BLASMUSIK VERBINDET GENERATIONEN – SICHER?! Clemens ...

Seminararbeit zum ÖBV-Führungskräfteseminar 

2012/2013 - Zyklus Nord 

BLASMUSIK VERBINDET GENERATIONEN – 

SICHER?! 

von 

Clemens Hackl 

Obmann 

Musikverein Molln 

29. April 2013

Seminararbeit ÖBV-Führungskräfteseminar Nord 2012/13 

„Blasmusik verbindet Generationen – sicher?!“ Clemens Hackl – Musikverein Molln 

Motivation zur Arbeit 

Das Miteinander der Generationen ist zu einem ständigen Begleiter des 

beruflichen und privaten Alltags geworden. Viele Unternehmen haben 

bereits erkannt, dass das Thema „Mitarbeiterförderung quer über einen 

Arbeitszyklus“ ein wesentlicher Bestandteil einer langfristigen Strategie 

sein muss. Um einen guten Mitarbeiter überhaupt für das Unternehmen zu 

interessieren, ist es für ein erfolgreiches Unternehmen unabdingbar, dass 

es sich für junge Menschen als attraktiver Arbeitgeber präsentiert. Im 

Laufe eines Karriereweges von Mitarbeitern ist es entscheidend, diese 

entsprechend ihrer Fähigkeiten und Kompetenzen einzusetzen, Defizite zu 

kompensieren und mit Hilfe von Weiterbildungsmaßnahmen zu entwickeln 

und auch die Attraktivität für gute Mitarbeiter und Führungskräfte trotz 

geänderter Lebensumstände zu bewahren. Auf Mitarbeiter, die bereits 

langjährig im Unternehmen tätig sind, die sehr viele Erfahrungen gemacht 

haben und sich dem Ende ihrer beruflichen Laufbahn nähern, muss 

wiederum ganz anders eingegangen werden. Neben der Gestaltung der 

Arbeitsplätze, der Tätigkeiten ist es auch notwendig, die gesammelten 

Erfahrungen im Unternehmen zu belassen, damit Kollegen davon 

profitieren können. 

Auch im privaten Umfeld nimmt das Miteinander der Generationen zu. 

Nicht selten leben mehrere Generationen unter einem Dach, weil es gilt, 

die Zeit-Ressourcen und die bestehende Infrastruktur möglichst effizient 

zu nutzen. Im Hinblick auf die Altersvorsorge und den Umgang mit zu 

pflegenden Angehörigen wird ein hohes Maß an Rücksichtnahme und die 

steigende Einbeziehung von Jüngeren zur Pflege der Eltern und Großeltern 

unumgänglich sein, um einerseits den Ansprüchen des zu Hause 

Altwerdens gerechter zu werden und andererseits die derzeitigen Systeme 

finanziell zu entlasten. 

Dieses gesellschaftliche Thema bestimmt folglich wesentliche Teile 

unseres Lebens. Besonders in Musikvereinen treffen mehrere 

Generationen aufeinander. 

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Sehr oft wird daher auch die Aussage strapaziert: „Musikvereine sind eine 

der wenigen Vereine, in denen Alt und Jung nebeneinander sitzen, 

gemeinsam musizieren und das Alter keine Rolle spielt!“ 

Diese Aussage war Ausgangspunkt meiner Überlegungen und bildet den 

Kern dieser Diplomarbeit um diese abstrakte Vereinfachung des 

Miteinanders der Generationen in Vereinen näher zu beleuchten und 

kritisch zu hinterfragen. 

Ich über mich 

Ich wurde mit 14 Jahren in die Reihen des Musikvereines 

Molln als Nachwuchsschlagzeuger aufgenommen, weil der 

„dienstälteste“ Musiker Konrad Aigner, schon seit 

längerem aufhören wollte. Mit meiner Aufnahme sollte 

daher ein sanfter Übergang geschaffen werden. Gott sei 

Dank blieb unser liebevoll genannter „Musik-Opa“ noch 

viele Jahre beim Verein und gab mir einen bis jetzt 

verbliebenen Eindruck, was es heißt Kameradschaft im Verein zu leben. Er 

kümmerte sich um die Jungen im Verein, übernahm das Autofahren zu 

musikalischen Veranstaltungen und war damit ein wichtiger 

Ansprechpartner für uns junge Musiker. Konrad war aber auch für die 

„mittlere“ Generation eine Integrationsfigur, weil er viel wusste, was im 

Musikverein in früheren Jahren geschah, das eine oder andere Lied zur 

gemütlichen Stunde anstimmte und gerne viel Zeit im Kreise der Musiker 

verbrachte. Im Hinblick auf die älteren Kameraden im Verein war er 

natürlich langjähriger Wegbegleiter und ein guter Freund. Diese 

einzigartige Verbindung zwischen den Generationen ist uns auch jetzt im 

Verein noch Vorbild, auch wenn unser Konrad mittlerweile schon fünf 

Jahre nicht mehr unter uns ist. 

Er war einer jener treibenden Kräfte, die mich zu mehr Engagement im 

Verein inspirierten, deshalb auch diese kurze Widmung. Mittlerweile bin 

ich seit März diesen Jahres Obmann des Musikvereines und das Handeln 

von Konrad Aigner soll für mich immer ein leuchtendes Vorbild sein. 

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Inhalt 

1. Der Musikverein Molln im Rückspiegel........................................ 5 

2. Die Generationen im Verein ...................................................... 6 

2.1. Jeder redet über Jugendarbeit… ................................................ 6 

2.2. … aber wie geht es den anderen Generationen? .......................... 9 

3. Umfrage .............................................................................. 12 

3.1. Fragebogen .......................................................................... 12 

3.2. Statistik ............................................................................... 12 

3.3. Ergebnisse ........................................................................... 14 

3.4. Detailergebnisse ................................................................... 20 

4. Konfliktmanagement ............................................................. 24 

4.1. Konflikte – eine begriffliche Annäherung .................................. 24 

4.1.1. Sozialer Konflikt .................................................................... 24 

4.1.2. Intrapersonale und interpersonale Konflikte ............................. 24 

4.1.3. Organisationskonflikte ........................................................... 25 

4.1.4. Nicht alles ist ein Konflikt ....................................................... 25 

4.2. Anzeichen eines Konfliktes ..................................................... 25 

4.3. Das Eisbergmodell................................................................. 26 

4.4. Konfliktverhalten................................................................... 27 

5. Schlussfolgerungen und Handlungsableitungen ......................... 30 

6. Fazit .................................................................................... 33 

Geschlechtsneutrale Formulierung 

In der Arbeit wurde aus Gründen der Lesbarkeit auf eine geschlechtsneutrale 

Formulierung verzichtet. Es sind jedoch immer beide Geschlechter im Sinne der 

Gleichbehandlung angesprochen. 

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1. Der Musikverein Molln im Rückspiegel 

Gegründet wurde der Verein im Jahr 1875 aus der Peinlichkeit heraus, dass ein 

ranghohes Mitglied des Kaiserhauses in Molln zu Besuch war, aber weit und breit 

keine Musiker, die ihn würdig empfangen konnten. Daraufhin entschlossen sich 

einige junge Mollner eine Musikkapelle zu gründen und sich in den Dienst der 

Öffentlichkeit zu stellen. Diese langjährige Tradition hat sich bis heute 

fortgesetzt. 

Abb. 1: 1. Foto der Musikkapelle des Vereines der Musikfreunde in Molln im Jahre 1888 

Der 2. Weltkrieg ging auch am Musikverein Molln nicht spurlos vorüber. Wichtige 

Verantwortungsträger wurden ihres Amtes enthoben und zahlreiche Musiker 

verloren ihr Leben im Krieg. Nach der Wiederfindung und den Wirren des 

Weltkrieges folgte im Jahr 1954 die Abspaltung einiger Musiker und die 

Gründung des Musikvereines Breitenau. Dieser Riss unter den ehemaligen 

Musikerkollegen zog sich jahrzehntelang durch die beiden Vereine. Mittlerweile 

herrscht durch das Heranwachsen einer neuen Generation, die mit den 

Ereignissen der Vergangenheit keine Verbindung mehr hat, ein freundschaftlicher 

Umgang und eine hervorragende Koexistenz der beiden Musikvereine. 

Der Musikverein Molln zählt aktuell 50 Musiker, der Höchststand betrug knapp 60 

in der Mitte der 1990-er Jahre. Im Zeitalter der Gleichberechtigung ist der Anteil 

weiblicher Musikerinnen im Musikverein dementsprechend bei 50 Prozent, wobei 

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davon 11 Musikerinnen unter 30 Jahre sind. Die männliche Quote der 

Jugendlichen unter 30 liegt bei 6. 

Im vergangenen Jahr konnte der MVM in die neuen Proberäumlichkeiten im 

Bürger- und Musikzentrum im Ortszentrum von Molln einziehen. 

Abb. 2: Musikverein Molln im Oktober 2012 anlässlich der Eröffnung des neuen Bürger- und Musikzentrum 

2. Die Generationen im Verein 

2.1. Jeder redet über Jugendarbeit… 

Ein zentrales Thema der Arbeit im Vorstand des Musikvereines war im letzten 

Jahrzehnt die Förderung des Nachwuchses, die gezielte Auseinandersetzung mit 

der frühmusikalischen Entwicklung, das Interesse bei Kindern im Volksschulalter 

für Musik zu wecken und damit eine solide Basis für die positive und langfristige 

Entwicklung des Vereines zu schaffen. 

Neben Besuchen in der Volksschule und Instrumentenvorstellungen wurden 

Erlebnistage mit dem MVM angeboten um die musikalische Neugier der Kinder zu 

wecken. Der wirklich messbare Erfolg gelang allerdings erst mit der Initiierung 

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des Schülerorchesters Steyrtal. Durch das intensive Engagement einiger Musiker 

konnte eine vereinsübergreifende Spielgemeinschaft etabliert werden, wo junge 

Musiker die Chance haben, das erste Mal gemeinsam zu musizieren. Diese 

Erfahrung, dass sich die Probenarbeit und der Musikschulbesuch auszahlen, um 

dann gemeinsam Stücke einzustudieren und auch bei Konzerten aufzuführen, 

führte zu einem merklichen Anstieg an jungen Musikern in den Vereinen. Um die 

Gemeinschaft untereinander im Schülerorchester zu stärken wurden von den 

Verantwortlichen zudem außermusikalische Aktivitäten angeboten, beispielsweise 

Tagesausflug ins Aquapulco nach Bad Schallerbach, gemeinsame Grillabende 

oder Übernachten in Zelten im Mollner Umland. 

Abb. 3: Schülerorchester Steyrtal beim Kegeln 2012 mit dem musikalischen Leiter Christian Hatzenbichler und 

der Jugendreferentin des MV Molln Agnes Bauernfeind. 

Aus meiner Sicht waren diese zusätzlichen Aktivitäten ein wesentlicher Erfolg, 

dass nicht nur die Musik Kinder zusammenführt, sondern dass sie sich auch im 

täglichen Umgang kennenlernen, mehr voneinander wissen und sich so einen 

Freundeskreis aufbauen, der nachhaltig wirkt. 

Ein Musikverein profitiert in mehrfacher Hinsicht von einem Jugendorchester. 

Zum einen ist es die Kaderschmiede für Nachwuchs, die Schüler kennen das 

Zusammenspiel, wissen, wie man auf einen Dirigenten reagiert und entwickeln 

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ein musikalisches Grundniveau, zum anderen kommt es zu Gruppenbildungen 

und Freundeskreise, die bei Übernahme in den Musikverein weiter wirken. 

Hinter diesen positiven Effekten eines Schülerorchesters steckt enorm viel 

Anstrengung und Idealismus von meistens einigen Wenigen. Besonders auch im 

Hinblick darauf, dass ein Schülerorchester defacto ein Ausbildungsorchester ist, 

bei dem eine hohe Fluktuation der Musiker herrscht. 

Es bedeutet für den musikalischen Leiter, dass nach spätestens zwei Jahren 

wieder eine total veränderte „Mannschaft“ in den Reihen sitzt und somit ein 

kompletter Neubeginn notwendig ist. 

Der Übergang in den Musikverein ist daher ein wichtiger Schritt, wo ein 

besonderes Augenmerk darauf gelegt werden muss, dass die jungen Musiker 

schnell Anschluss finden und zu verschiedenen Musikern Vertrauen aufbauen 

können. Oft sind es einfache Informationen, die Musiker mit langjähriger 

Erfahrung als automatisch hinnehmen, für junge Musiker aber immens wichtig 

sind. 

Im Musikverein Molln wurde daher ein Pate für jeden Jungmusiker initiiert, der 

Hilfestellung in den täglichen Abläufen geben soll: 

· Wann und wo treffen wir uns? 

· Adjustierung? 

· Welche Stücke spielen wir, welche Mappe muss man mitnehmen? 

· Braucht man Geld oder wird vom Verein etwas bezahlt? 

· Kann ich wo mitfahren? 

· Wie funktioniert das mit den Getränken nach der Probe? 

· …. 

Neben dem Patenamt, welcher im Anlassfall zugeteilt wird, übernehmen die 

Jugendreferenten, die Registerführer sowie Freunde und Familienmitglieder die 

Funktion der Ansprechpartner um die Eingliederung von Jungmusikern so 

angenehm und fließend wie möglich zu gestalten. 

Eine wichtige Richtungsentscheidung über den Weiterverbleib im Verein bildet die 

Wahl der Ausbildung nach der Hauptschule bzw. Unterstufe. Entscheiden sich 

Musiker für Ausbildungen außerhalb der täglichen Fahrtstrecken und verbringen 

daher die Schultage in einem Internat so ist der Verein immens gefordert, 

flexible Lösungen hinsichtlich der musikalischen Weiterbildung in der Musikschule 

zu finden bzw. auch über die Gruppendynamik und den bereits bestehenden 

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Freundeskreis den Weiterverbleib im Verein zu sichern. Interessanterweise ist die 

Entscheidung für ein Studium sehr oft kein wesentliches Hindernis mehr, dem 

Verein treu zu bleiben. Selbstverständlich ist die wöchentliche Anwesenheit bei 

den Proben nicht zu 100% gegeben, ein grundsätzliches Bekenntnis zum Verein 

aber sehr wohl. 

2.2. … aber wie geht es den anderen Generationen? 

Eine gute und kontinuierliche Jugendarbeit in Vereinen ist ein wesentlicher 

Baustein für die langfristige Absicherung der Vereinstätigkeit. Knapp die Hälfte 

der aktiven Musiker im MV Molln sind jünger als 30 Jahre alt, ein Viertel sogar 

jünger als 20. Umgekehrt erscheint es mir aber auch wichtig, die Generation 30+ 

im Verein nicht außer Acht zu lassen und sich als Vereinsführung aktiv um die 

Bedürfnisse und Beweggründe dieser Altersgruppen zu kümmern. 

Meist sind diese Musiker bereits berufstätig, haben Kinder und sind zudem in 

Molln sesshaft geworden. Mit der Festlegung auf den Lebensmittelpunkt in Molln 

scheint es vordergründig für den Verein sehr einfach, die notwendige 

Personalstärke bei Proben und Ausrückungen zur Verfügung zu haben. Diese 

Selbstverständlichkeit, immer vor Ort für den Verein verfügbar zu sein, birgt aber 

auf Dauer auch ein Risiko. 

Ergibt sich eine ungleiche Verteilung der Proben- und Ausrückungsstatistik mit 

den Registerkollegen, die nicht in Molln wohnen, so führt das des Öfteren zu 

Demotivation der vor Ort wohnenden Musiker. „Wir sind immer in den Proben, 

die kommen ein paar Mal vorm Konzert“ sind oft gehörte Aussagen, die diese 

Tatsache wiederspiegeln. Umgekehrt wäre es aber auch nicht legitim von den 

auswärts wohnenden Musikern zu fordern, jedes Wochenende teilweise mehrere 

hundert Kilometer für eine Probe oder kurze Ausrückung auf sich zu nehmen. 

Eine mögliche Abhilfe ist die koordinierte Besetzung bei Ausrückungen. Wenn 

bereits vorab geklärt werden kann, wer wann und wo bei welcher Ausrückung 

spielen kann, so ist es satzintern möglich, ein gewisses Rotationsprinzip zu 

schaffen, bei dem alle Musiker zum Zug kommen, aber nicht immer gleichzeitig 

verfügbar sein müssen. Diese Aufgabe kann von einem Registerführer 

übernommen werden und der Kapellmeister oder Stabführer kann sich darauf 

verlassen, dass die Mannschaft gut spielfähig aufgestellt ist. Ein Rotationsprinzip 

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bei Ausrückungen hilft auch jenen Musikern mit Kindern, die sich ansonsten um 

eine Kinderbetreuung umschauen müssten. 

Im Falle von Proben ist diese Variante nicht sinnvoll, da wäre es wünschenswert, 

wenn möglichst alle Musiker immer in der Probe sind. Die Realität zeigt, dass 

dies immer eine Wunschvorstellung bleiben wird. Ein bestimmtes Mindestmaß an 

Probenanwesenheit, die vereinsintern festzulegen ist, kann aber von jedem 

Musiker verlangt werden. 

Die Organisation einer Kinderbetreuung bei mehrtägigen Veranstaltungen (z.B. 

Probenwochenende, Musikausflüge,…) ist auch eine mögliche Abhilfe, um Musiker 

mit Kinder zu entlasten und damit die Teilnahme an diesen Veranstaltungen zu 

ermöglichen. 

Neben der Berücksichtigung der familiären Umstände der Generation 30+ im 

täglichen Vereinsalltag, bietet diese Altersgruppe sehr viele Potenziale, von 

denen ein Verein profitieren kann. Sie sind vielen Menschen in Molln bekannt, 

verkörpern bereits über Jahre den Musikverein und haben meist auch ein sehr 

gutes Netzwerk außerhalb des Vereines aufgebaut. Diese Netzwerke sind für 

einen Verein entscheidend und erleichtern die Suche nach neuen 

Veranstaltungen, nach neuen Sponsoren, o.ä. 

Mit ihrem kulturellen Interesse und der finanziellen Unabhängigkeit bringt diese 

Generation einen entscheidenden Mehrwert in den Verein ein. 

Eine besondere Gruppe in Vereinen ist jene der Pensionisten. Im Musikverein 

Molln spielt aktuell nur ein Pensionist, die Erfahrung und das Netzwerk sind aber 

für den Verein unersetzbar. Daher wurde auch in den vergangenen Jahren 

vermehrt versucht, jene Musiker, die nicht mehr aktiv beim Verein spielen, aber 

gesund und aktiv ihre Pension verbringen, wieder verstärkt in die erweiterte 

„Musiker-Familie“ zu integrieren. 

Das Netzwerk dieser Personen hilft dem Verein, z.B.: 

· bei der Bewerbung von neuen Mitgliedern 

· ehemalige Musiker werden bei Gleichaltrigen immer noch mit dem 

Musikverein Molln assoziiert und können daher Kontakte zur 

Vereinsführung herstellen 

· Mithilfe bei der jährlichen Haussammlung und beim Ständchenspiel 

· Botengänge während der Woche 

· …. 

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Zusätzlich können Pensionisten als „Kommunikatoren“ in der Bevölkerung 

auftreten und damit auch den Verein in der Generation der älteren Bevölkerung 

repräsentieren. 

Die unterschiedlichen Interessen der einzelnen Generationen lassen 

Reibungsflächen entstehen. Um eine genauere Aussage über die Harmonie 

und/oder das Konfliktpotenzial dieser Konstellationen in Vereinen treffen zu 

können, wurde im Zuge dieser Arbeit eine Umfrage durchgeführt. Ebenso sollte 

herausgefunden werden, ob die Generationen derzeit mit dem Miteinander und 

den außermusikalischen Aktivitäten zufrieden sind, bzw. welche 

Verbesserungspotenziale gesehen werden. Die Ergebnisse werden im 

nachfolgenden Kapitel ausführlich dargestellt. 

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3. Umfrage 

Die Umfrage wurde im März 2013 durchgeführt, wobei Musiker der Vereine Molln 

und Breitenau befragt wurden. Die Abgabe der Fragebögen erfolgte anonym und 

die Teilnahme war freiwillig. 

3.1. Fragebogen 

Die Fragestellungen waren in zwei Überkategorien unterteilt, wovon eine die 

persönliche Lebenssituation erfasste, die zweite die persönliche Meinung zu 

verschiedenen Themen abfragte (Was ist mir wichtig?). Der Fragebogen ist als 

Anhang zu dieser Arbeit beigelegt (Beilage 1). 

Frage 1: 4 Altersbereiche (40) 

Frage 2: Familienstatus: habe Kinder / habe keine Kinder 

Frage 3: Ich bin gerne beim Musikverein, weil… 

(aus 8 Gründen konnten maximal 3 ausgewählt werden) – 1 Punkt pro Grund 

Frage 4: Diese Werte sind mir wichtig: 

(8 Gründe waren vorgegeben, wobei 8 Punkte für den wichtigsten Grund und einen Punkt für den 

unwichtigsten Grund zu vergeben waren. – alle Punkte von 1-8 waren zu vergeben.) 

Frage 5: Für den heurigen Musikausflug wünsche ich mir: 

(6 Auswahlmöglichkeiten, wobei nur eine anzukreuzen war) 

Frage 6: Folgende Aussagen treffen auf mich zu 

(7 Auswahlmöglichkeiten) 

Frage 7: Ich bin mit dem Miteinander der Generationen zufrieden/halbwegs 

zufrieden/nicht zufrieden? 

(Platz für Verbesserungsmaßnahmen) 

3.2. Statistik 

Stimmberechtigte Personen: 81 (49 MV Molln / 32 MV Breitenau) 

Abgegebene Umfragezettel: 58 (37 MV Molln / 21 MV Breitenau) 

Rücklaufquote der Umfrage: 72% 

Ungültige Umfragezettel aufgrund fehlender Stammdaten: 6 

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Diese Daten fanden in der Analyse, mit Ausnahme der Darstellung der 

Altersstruktur, keine Berücksichtigung. 

Altersstruktur der Musikvereine Molln und Breitenau 

Anzahl MusikerInnen 

16 

14 

12 

10 

8 

6 

4 

2 

0 

40 


Seite 13 

16 

14 

12 

10 

8 

6 

4 

2 

0 

40 

Abb. 4: Altersstruktur MV Molln Abb. 5: Altersstruktur MV Breitenau 

Familienstatus der Musikvereine Molln und Breitenau 


16 

14 

12 

10 

8 

6 

4 

2 

0 

27% 

19% 

41% 

habe Kinder habe keine Kinder 

13% 

Abb. 6: Familienstatus MV Molln Abb. 7: Familienstatus MV Breitenau (5 ungültig) 

Für die Auswertung der Fragebögen der beiden Vereine wurden die jeweiligen 

Gesamtsummen addiert um repräsentative Aussagen zu erhalten. Eine 

Detailanalyse der Vereine wird in dieser Arbeit nicht dargestellt. 

14% 

40 


16 

14 

12 

10 

8 

6 

4 

2 

0 

14% 

43% 

14% 

29% 

habe Kinder habe keine Kinder 

40



3.3. Ergebnisse 

Im Frageblock 1 wurden die Beweggründe der Musiker abgefragt, warum 

sie gerne beim Musikverein sind. Von acht Gründen durften maximal 3 

angegeben werden. Mit deutlichem Abstand ist der Hauptbeweggrund die 

gute Gemeinschaft in den Vereinen. Ein erstes Indiz dafür, dass die 

Grundaussage „Blasmusik verbindet Generationen“ richtig ist. 

Der beiden nächsten Gründe sind wenig überraschend musikalischer 

Natur, wobei interessanterweise die Gemütlichkeit noch vor der 

musikalischen Qualität zu liegen kommt. 

Am hinteren Ende der Bewertung befinden sich das Ehrenamt und der 

Freund/die Freundin. Eine funktionierende Gemeinschaft (vgl. Kapitel 1 – 

Gruppenbildung in Jugendorchester) ist für die meisten Musiker daher die 

Antriebsfeder, unabhängig davon, ob nun der beste Freund im Verein ist 

oder nicht. 

ich mich musikalisch weiterentwickeln kann. 

ich schon lange dabei bin. 

ich meine Freizeit sinnvoll verbringen will. 

ich gerne ein Ehrenamt ausübe. 

mir die Gemeinschaft gefällt. 

mein Freund / meine Freundin dabei ist. 

ich gerne bei lockeren Gegebenheiten 

(Frühschoppen,…) spiele. 

ich gerne qualitätsvolle Musik spiele. 

Abb. 8: Beweggründe, warum Musiker gerne beim Verein sind 

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 

Die Interpretation der Ergebnisse erlaubt zwei Richtungen: Zum einen 

scheint die Gemeinschaft zu funktionieren, zum anderen ist es der Auftrag 

ständig an einer guten Gemeinschaft zu arbeiten, um die Motivation unter 

den Musikern hochzuhalten. Als Musikverein ist die musikalische Arbeit die 

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Kernkompetenz und bildet die Verbindung zwischen den Musikern, ob nun 

allerdings die Gemeinschaft gut ist, weil musiziert wird oder mit der Musik 

eine gute Gemeinschaft entsteht, gleicht dem Henne-Ei-Spruch. Es ist auf 

alle Fälle untrennbar miteinander verbunden. 

In Fragestellung 2 wurden persönliche Wertegerüste abgefragt, die in 

einem Verein für ein gutes Miteinander förderlich sind, bzw. auch 

hinderlich sein können. 

Auch hier geben 17% der Befragten an, dass die Gemeinschaft ihr 

persönlich wichtigster Wert ist. Knapp dahinter rangieren die Werte Spaß, 

musikalische Qualität und offene, ehrliche Kommunikation. 

Interessant ist die Abweichung zwischen Leistung und musikalischer 

Qualität, sowie die mittlere Bewertung von Wertschätzung und 

Verlässlichkeit. Immerhin 8% der Befragten sehen in Vereinen die 

Möglichkeit zur Selbstverwirklichung. 

Spaß 

Wertschätzung 

Verlässlichkeit 

Selbstverwirklichung 

Musikalische Qualität 

Leistung 

Kommunikation 

Gemeinschaft 

Abb. 9: Werte, die Musiker wichtig sind 

0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16% 18% 20% 

Die Tendenz, dass bei ehrenamtlichen Hobbies die Gemeinschaft und vor 

allem der Spaß nicht zu kurz kommen dürfen, ist klar ersichtlich. Die 

große Herausforderung für die Vereinsführung, insbesondere den 

musikalischen Leiter, stellt die Tatsache dar, dass die musikalische 

Qualität an der dritten Stelle rangiert. Somit ist der Spagat zwischen 

fordern und fördern, aber keinem Überfordern der Musiker und dem Erhalt 

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der guten Laune eine der wesentlichsten Aufgabe für die Erhaltung der 

Motivation im Verein. 

Die 3. Frage beschäftigte sich mit dem Musikausflug 2013. Welche Art von 

Ausflug ist gewünscht (Natur, ein- oder mehrtägig), aber auch die 

Reizfrage, Ausflug mit Familie oder nur Musiker, wurde gestellt. 

Die meisten Stimmen erhielten die Mehr- und Tagesausflüge trotz der 

Kostenbeteiligung durch die Musiker. Ein eindeutiger Trend ist auch bei 

der Frage, ob mit oder ohne Familie, zugunsten eines gemeinsamen 

Ausfluges erkennbar. Winterausflüge hingegen scheinen einen zu kleinen 

Interessenskreis anzusprechen. 

egal, Hauptsache nur MusikerInnen 

Abb. 10: Nächster Musikausflug 

egal, Hauptsache mit Familie 

Winterausflug in der näheren Umgebung 

Herbstwanderung in der näheren Umgebung 

Besuch einer Blasmusikveranstaltung (z.B. 

Woodstock,…) 

mehrtägigen Ausflug mit Selbstbehalt 

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 

Im Hinblick auf die Ergebnisse der ersten beiden Fragen erscheint ein 

jährlicher gemeinsamer Ausflug auf alle Fälle empfehlenswert. Mehrtägige 

Ausflüge haben einen relativ hohen Organisationsaufwand, bei dem zudem 

die Familiensituation dann oft über die Teilnahme entscheidet 

(Kinderbetreuung wird organisiert oder Babysitter für zu Hause, etc.). 

Zudem hat sich gezeigt, dass mehrtägige Ausflüge mit einer integrierten 

musikalischen Ausrückung eine wesentlich höhere Teilnahme garantieren 

und zusätzlich die Kosten damit etwas gedämpft werden können. 

Seite 16



In der nächsten Fragestellung wurden verschiedene Thesen rund ums 

Vereinsleben und die positive Gestaltung der Gemeinschaft gestellt. Die 

Thesen mit den meisten Zustimmungen waren zum einen der erkannte 

Wert der Erfahrung von älteren Musikerkollegen und zum anderen, die 

breite Zustimmung zu Aktivitäten außerhalb des musikalischen 

Tagesgeschäftes. Ebenso wurde in diesem Frageblock nochmalig 

herausgestrichen, dass ein gemeinsamer Ausflug bevorzugt wird. Die 

Alternative, verschiedene Ausflüge für die Generationen anzubieten, 

wurde klar abgelehnt. Interessant sind auch die Ergebnisse der 

persönlichen Lebenssituation und dem Engagement für 

Organisationsaufgaben. Daraus lässt sich ein zufriedenes Maß an 

Verständnis des anderen ableiten, umgekehrt zeigt sich auch die 

Bereitschaft, sich im Vorstand, bei Veranstaltungen o.ä. zusätzlich für den 

Verein zu engagieren. 

Die Tatsache, dass ein Musikverein sich ausschließlich mit Musik 

beschäftigen soll, teilen hingegen nur sehr wenige Musikerkollegen. 

Wir sind ein Verein, wir machen alle gemeinsam 

einen Ausflug. 

Unterschiedliche Bedürfnisse der Generationen 

bedürfen unterschiedlicher Ausflugsangebote. 

Erfahrene MusikerInnen sind ein Vorteil für einen 

Musikverein. 

Ich fühle mich von meinen KollegenInnen in meiner 

persönlichen Lebenssituation gut verstanden. 

Ausschließlich musikalische Veranstaltungen tragen 

zu positiven Gruppendynamik bei. 

Ich engagiere mich gerne auch außerhalb der 

"musikalischen Alltagsarbeit". 

Außermusikalische Veranstaltungen, wie z.B. 

Wiesen mähen, tragen zur positiven 

Gruppendynamik bei. 

Abb. 11: Aussagen, die auf Musiker zutreffen 

0% 5% 10% 15% 20% 25% 

Seite 17



In der abschließenden Frage wurde die generelle Zufriedenheit mit dem 

Miteinander der Generationen analysiert. Dabei konnten auch 

Verbesserungsvorschläge von den Musikern eingebracht werden. 

Ich bin mit dem Miteinander der Generationen im 

MVM zufrieden. 


MVM halbwegs zufrieden. 


MVM nicht zufrieden. 

Abb. 12: Beurteilung der Gesamtsituation 

Die überwiegende Mehrheit in den Vereinen ist mit dem Miteinander der 

Generationen sehr zufrieden. Trotzdem ist ein nicht zu vernachlässigender 

Anteil von rund einem Viertel mit der Gesamtsituation nur halbwegs 

zufrieden, eine Stimme sogar überhaupt nicht zufrieden. 

Nachstehend die genannten Gründe für die Unzufriedenheit und einige 

Verbesserungsmaßnahmen: 

Altersgruppe stehen oft bei Ausrückungen abgeschieden und im 

Hintergrund.“ 

Altersgruppe 20-30: 

„Besseres Kennenlernen, z.B. durch Kennenlernspiele. Jeder sollte von 

jedem etwas wissen, damit auch Gesprächsthemen gefunden werden 

können. Aktivitäten nach der Probe (nicht nur Wirtshaus)“ 

„mehr gemeinsame Aktivitäten (Ausflüge, etc.)“ 

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 

Seite 18



Altersgruppe 30-40: 

„Qualität der Probenarbeit, Ordnung im neuen BMZ“ 

„Mit vielen Jüngeren fehlt der Kontakt, da zu wenig außerhalb der Proben 

organisiert wird (z.B. Musiausflug)“ 

„Verlässlichkeit der Jungen, Verantwortungsbewusstsein bzgl. 

Probenbesuch!!!“ 

„jedes Jahr ein (einfacher) Ausflug“ 

„mehr zusammenarbeiten. Infos weiter tragen. Von "alter" Generation zur 

jungen. Jugendarbeit wesentlich mehr vorantreiben. Es können die älteren 

durchaus mehr einbringen und die Jugend vor allem in der 1. Phase mehr 

führen.“ 

Altersgruppe >40: 

„schlecht besuchte Proben, entweder Satzproben, Ensemblespiel oder 

absagen.“ 

„Gemeinsam etwas unternehmen, unter Einbeziehung unserer Jüngsten - 

> sinnvolle Probengestaltung!“ 

Die Aussagen spiegeln die Ergebnisse der Gesamtumfrage deutlich wieder 

und sollten Auftrag für die Verantwortungsträger sein, den Schwerpunkt 

der Führungsarbeit an folgenden Punkten im Hinblick auf ein gelungenes 

Miteinander festmachen: 

· Regelmäßige gemeinsame Ausflugsaktivitäten 

· Integration der Jungmusiker noch mehr vorantreiben 

· Musikalische Probenarbeit verbessern (Besuch, Ablauf, Motivation) 

Im folgenden Kapitel wird noch auf die Detailergebnisse der einzelnen 

Fragen eingegangen und analysiert, inwiefern Alter und Familienstatus 

Einfluss auf die gegebenen Antworten genommen haben. 

Seite 19



3.4. Detailergebnisse 

Die Ergebnisse der einzelnen Altersgruppen wurden normiert und gingen 

entsprechend ihrer Gewichtung an der Gesamtgruppe in die Darstellung 

ein. 

ich mich musikalisch weiterentwickeln 

kann. 


ich meine Freizeit sinnvoll verbringen 

will. 




ich gerne bei lockeren Gegebenheiten 

(Frühschoppen,…) spiele. 

ich gerne qualitätsvolle Musik spiele. 

Abb. 13: Detailanalyse – Beweggründe beim Verein zu sein 

Interessant an den Detailergebnissen ist die Tatsache, dass die 

Gemeinschaft überdurchschnittlich in der jüngsten Altersgruppe



die Werte Selbstverwirklichung, Leistung und musikalische Qualität am 

stärksten ausgeprägt sind. 

Spaß 





Leistung 

Kommunikation 

Gemeinschaft 

Abb. 14: Detailanalyse – Wertegerüst 

Klassische Ausprägungen zeigt die Detailanalyse nach der Frage des 

Musikausfluges. 



Winterausflug in der näheren 

Umgebung 

Herbstwanderung in der näheren 

Umgebung 

Besuch einer Blasmusikveranstaltung 

(z.B. Woodstock,…) 

mehrtägigen Ausflug mit Selbstbehalt 

Abb. 15: Detailanalyse – Musikausflug 2013 

40 mit Kind 

40 mit Kind 

Seite 21



Die Gruppe der bis 30-Jährigen favorisiert aufwändiger Ausflüge auch ggf. 

mit Übernachtungen und ist bereit dafür einen Selbstbehalt zu bezahlen. 

Musiker mit Familie, besonders in der Altersgruppe 30-40, nehmen von 

diesen Angeboten eher Abstand und bevorzugen Ausflüge in der näheren 

Umgebung. Die Gründe sind mit Sicherheit auf die Organisation von 

Kinderbetreuung, etc. zurückzuführen. In der Altersgruppe >40 zeigt sich 

ein ausgeglichenes Bild, bei diesen Musikern sind vermutlich die Kinder 

bereits selbstständig und ein Fortfahren mit ev. Übernachtung ist wieder 

einfacher zu organisieren. Die Entscheidung, ob Musikausflüge mit Familie 

gewünscht sind, oder ohne, ist in dieser Gruppe ebenfalls ausgeglichen. In 

der Kategorie 30-40 mit Kind wird dagegen die Frage eindeutig mit Ja für 

die Familie beantwortet. Die junge Generation legte sich in dieser Frage 

nicht wirklich fest. 

Unterschiedliche Bedürfnisse der 

Generationen bedürfen unterschiedlicher 

Ausflugsangebote. 

Erfahrene MusikerInnen sind ein Vorteil für 

einen Musikverein. 

Ich fühle mich von meinen KollegenInnen in 

meiner persönlichen Lebenssituation gut 

verstanden. 

Ausschließlich musikalische Veranstaltungen 

tragen zu positiven Gruppendynamik bei. 

Ich engagiere mich gerne auch außerhalb 

der "musikalischen Alltagsarbeit". 

Außermusikalische Veranstaltungen, wie 

z.B. Wiesen mähen, tragen zur positiven 

Gruppendynamik bei. 

40 mit Kind 

Wir sind ein Verein, wir machen alle 

gemeinsam einen Ausflug. 

Abb. 16: Detailanalyse – Folgende Aussagen treffen auf mich zu 

Seite 22



Interessant an dieser Detailanalyse ist die Tatsache, dass in der jüngsten 

Gruppe, die Aussage, dass Ältere für den Verein gut sind, die meisten 

Stimmen erhalten hat. Auch der gemeinsame Ausflug und andere 

Tätigkeiten außerhalb des musikalischen Alltags empfinden sie als sehr 

wichtig. Ein ähnliches Abstimmungsbild hat auch die Gruppe der 30-40 

Jährigen mit Kind. Die Gruppe der 20-30 Jährigen hingegen zeigt auch 

einen Ausschlag in der gleichen Größenordnung bei dem Thema 

Engagement außerhalb der Musik. 

Als abschließende Fragestellung bleibt der Gesamteindruck der Musiker zu 

diesem Thema. 

Ich bin mit dem Miteinander der 

Generationen im MVM zufrieden. 


Generationen im MVM halbwegs 

zufrieden. 


Generationen im MVM nicht zufrieden. 

Abb. 17: Detailanalyse – Gesamteindruck 

40 mit Kind 

Die Aufteilung zwischen den einzelnen Gruppen hinsichtlich der 

Zufriedenheit in sehr gut und halbwegs zufrieden zeigt ein sehr ähnliches 

Verhältnis. Interessant ist die Detailanalyse im Bereich der 30-40 Jährigen 

mit Kind, dort zeigt sich eine etwas höhere Unzufriedenheit im Vergleich 

zu den 20-30 Jährigen. Im Gegensatz dazu gibt es sogar eine Stimme, die 

gänzlich unzufrieden ist mit der Gesamtsituation. 

Seite 23



4. Konfliktmanagement 

Ein Teil dieser Arbeit beschäftigt sich mit dem Worst-Case Szenario. Was 

ist als Führungsmannschaft zu tun, wenn die Reibungsflächen zwischen 

den Musikerkollegen zunehmen oder bereits eskaliert sind und das 

Gemeinschaftsgefüge des Vereines in Mitleidenschaft gezogen wird oder 

gar gänzlich bedroht ist. Woran sind Konflikte im Vorfeld zu erkennen, wie 

geht man mit Streit unter Freunden und Kameraden um, was kann von 

Seiten der Vereinsführung unternommen worden um Konflikte nicht 

eskalieren zu lassen. 

4.1. Konflikte – eine begriffliche Annäherung 1 

Das Wort Konflikt entstammt dem lateinischen "conflictus" und bedeutet 

übersetzt: "Zusammenstoß; Kampf". 

Konflikte können folgendermaßen zusammengefasst werden: 

4.1.1. Sozialer Konflikt 2 

„Ein sozialer Konflikt besteht dann, wenn nicht zu vereinbarende 

Handlungstendenzen, Interessen oder Ziele zweier oder mehrerer Akteure 

aufeinander treffen und diese sich in einem Kontext befinden, indem sie 

miteinander agieren." 

4.1.2. Intrapersonale und interpersonale Konflikte 3 

Intrapersonale Konflikte spielen sich im Inneren eines Menschen ab, 

hingegen ist der interpersonale Konflikt die Auseinandersetzung zwischen 

zwei oder mehreren Personen. Beide Konfliktbereiche sind eng 

miteinander verbunden und werden wechselseitig beeinflusst. 

1 Vgl. http://konfliktberatung.univie.ac.at/grundlagen-ueber-konflikte/definition-von-konflikten/ (16.04.2013) 

2 Zitat: Kolodej 1999 

3 Vgl. http://konfliktberatung.univie.ac.at/grundlagen-ueber-konflikte/definition-von-konflikten/ (16.04.2013) 

Seite 24



4.1.3. Organisationskonflikte 4 

Organisationen sind in ihren Grundzügen geschaffen worden, um Konflikte 

durch klare Aufgabenzuteilungen, Prozesse und Hierarchien vermeiden zu 

können. Dennoch bieten gerade Bereiche in Unternehmen und 

Organisationen durch die eigene Interessenswahrung oder durch Mängel 

in der Organisation ein enormes Konfliktpotenzial. 

4.1.4. Nicht alles ist ein Konflikt 5 

Es können Unvereinbarkeiten existieren, die nicht unweigerlich zu einem 

Konflikt führen müssen. Darunter fallen Unvereinbarkeiten im Denken 

(z.B. logische Widersprüche, Meinungsverschiedenheiten, die nicht zu 

emotionalen Gegensätzen oder Beeinträchtigungen führen) oder 

Unterschiede im persönlichen Erleben, wenn diese nebeneinander 

existieren können. Auch im Wollen kann es unterschiedliche Zielsetzungen 

geben und unbeabsichtigte Handlungen führen oft zu Missverständnissen 

und Verstimmungen. Mit einer ernstgemeinten Entschuldigung kann ein 

Konflikt leicht vermieden werden. 

4.2. Anzeichen eines Konfliktes 6 

Oft scheint es, als eskaliere ein Konflikt unmittelbar ohne Ankündigung 

und ist dann aufgrund persönlicher Befindlichkeiten und Emotionen kaum 

noch steuerbar. 

Dennoch gibt es Symptome, die sich im Vorfeld eines drohenden 

Konfliktes entwickeln und bei deren Früherkennung der Eskalation 

entgegengewirkt werden kann: 

o Ablehnung, Widerstand: Arbeiten werden nachlässig ausgeführt, 

Informationen nicht im gewohnten Umfang weitergeleitet und damit 

der Konfliktpartner /-gegner an der Zielerreichung behindert. 

4 Vgl. Konfliktmanagement – ÖBV Führungskräfteseminar 2009/10 – Peter Mörwald 

5 Vgl. Konfliktmanagement – ÖBV Führungskräfteseminar 2009/10 – Peter Mörwald 

6 Vgl. http://www.fit4management.eu/konflikt-symptome/ (18.04.2013) 

Seite 25



o Rückzug, Desinteresse: Das Einbringen eigener Ideen geht zurück, 

bei Diskussionen gibt es keine Anmerkungen oder Kritiken. 

o Gereiztheit, Aggressivität, Feindseligkeit: Mit dem Rückzug werden 

Emotionen und Kritiken oft unterdrückt, die bei gänzlich anderen 

Situationen überkochen können („Kelomat-Phänomen“). 

o Intrigen, Gerüchte: Verletzende Bemerkungen werden direkt oder 

über Dritte in die Welt gesetzt um den Konfliktgegner zu 

beeinflussen und niederzumachen. 

o Sturheit, Unnachsichtigkeit: Rechthaben aus Prinzip überwiegt das 

tägliche Handeln und die Fähigkeit, den anderen versuchen zu 

verstehen nimmt ab. 

o Formalität, Überkonformität: Arbeitsvorschriften werden penibel 

eingehalten mit laufendem Hinweis auf geltende Richtlinien, dem 

gegenüber kann aber auch distanzierte Freundlichkeit ein Anzeichen 

eines Konfliktes sein. 

o Körperliche Symptome, Krankheit sind meistens Folgeerscheinungen 

von langanhaltenden Konfliktsituationen oder unterdrückter 

Unzufriedenheit, die im Anschluss an oben angeführte Symptome 

sichtbar werden. 

4.3. Das Eisbergmodell 7 

Sehr oft werden Konflikte als reine Sachthemen dargestellt. In Wahrheit 

können zum einen Konflikte nur dort entstehen, wo Menschen miteinander 

agieren, dort wo ein Mensch mit oder an einer Maschine arbeitet, oder auf 

sich alleine gestellt ist, können keine Konflikte entstehen. Zum anderen 

sind Menschen immer mit Emotionen, Interessen und Bedürfnissen an 

einer Sache dran, ein völlig emotionsloser oder sachlicher Umgang bei 

einem Konflikt ist daher beinahe auszuschließen. 

7 Siehe Workshop: Fit für Konflikte - Referentin: Christl Frick 

(http://www.ferienwerk-koeln.de/uploads/media/Christl_Frick_-_Fit_fur_Konflikte_2004.pdf) 

Seite 26



Das folgende Modell verdeutlicht diese Tatsache. 

sichtbar 

unsichtbar 

Abb. 18: Eisbergmodell Konfliktverhalten nach Frick 

Der Großteil der eigenen Wahrnehmungen und Gefühle bleiben bei 

Konflikten wie bei einem Eisberg unsichtbar und nehmen doch erheblichen 

Einfluss auf unser Konfliktverhalten. Dementsprechend ist es daher zur 

konstruktiven Lösung eines Konfliktes unabdingbar, die „wahren“ 

Ursachen für den Konflikt und die damit verbunden Werte und Bedürfnisse 

zu entdecken. Dies gilt selbstverständlich sowohl für das eigene 

Konfliktverhalten, als auch des Gegenübers. 

Entscheidendes Element im Lösen eines Konfliktes ist daher der 

Lösungswille beider Seiten und das Akzeptieren fremder Standpunkte und 

Interessen. Hierbei ist die Unterscheidung zwischen Person und Problem, 

zwischen Sach-/Inhalts- und Beziehungsebene eines Problems zentral, so 

dass die gegenseitige Wertschätzung erhalten bleibt. 

4.4. Konfliktverhalten 8 

In der nachfolgenden Darstellung sind die fünf wesentlichsten 

Konfliktverhaltensstile angeführt. Kein Stil kann allerdings als der einzig 

optimale gelten. In verschiedenen Situationen kann jeweils ein anderer 

Stil angemessen sein. 

Konfliktverhalten 

Einstellungen, Gedanken, 

Wahrnehmungen, Gefühle, Bedürfnisse 

8 Vgl. http://www.fit4management.eu/konflikt-symptome/ (18.04.2013) 

Seite 27 

Sachebene 

Beziehungsebene

Orientierung an den Zielen 

und Belangen der Gegenpartei 



„Unterwerfung“ 

Nachgeben, auf 

eigene Ziele 

verzichten, Streit 

nicht hochspielen 

„Flucht“ 

Vermeidung, Rückzug, 

Konflikte unter den 

Teppich kehren 

Abb. 19: Konfliktverhalten nach Frick 

Grundregeln im Umgang mit Konflikten: 

1. Den Konflikt und den anderen ernst nehmen – Akzeptanz und 

Wertschätzung. 

2. Die Mitteilungen des anderen verstehen lernen – Aktives Zuhören, 

Spiegeln, Empathie 

3. Das Anliegen konkretisieren – Konkretisierung (konkrete Bitten und 

konstruktive Kritik) 

4. Eigene Ziele und Verhalten transparent machen – Transparenz („ICH- 

Botschaften“) 

Mögliche Startformulierungen 9 : 

„Kompromiss“ 

jeder rückt von 

seinen Maximalforderungen 

ab 

o „Aus meiner Sicht ist es so gewesen …“ 

o „So, wie ich die Dinge wahrgenommen habe, geschah …“ 

o „In meiner Erinnerung lief das Ganze so …“ 

o „Ich hatte den Eindruck, dass …“ 

Orientierung an meinen Zielen und Belangen 

o „Mir stellte sich die Angelegenheit so dar ..:“ 

Konflikte und Differenzen werden üblicherweise als negativ empfunden. 

Die Destruktivität eines Konfliktes entsteht allerdings erst durch die Art 

und Weise, durch Handlungen und Aussagen der handelnden Personen 

9 Siehe: Konfliktmanagement – ÖBV Führungskräfteseminar 2009/10 – Peter Mörwald 

Seite 28 

„Problemlösen“ 

gemeinsames Problemlösen, 

kreative Zusammenarbeit, 

beiderseits optimale Lösungen 

finden 

„Kampf“ 

Durchsetzen, erzwingen, 

entweder ich oder du, Drohung 

und Machtspiele, 

Pokerstrategie



und die Wahrnehmung des Betroffenen selbst. Diese Weggabelung ist 

entscheidend, ob die Differenzen eskalieren oder diese unterschiedlichen 

Wahrnehmungen und Interessen als Signale einer innovativen 

Bewältigung des Konfliktes und zur Verbesserung der Gesamtsituation 

dienen können. 

Differenzen entstehen mit der menschlichen Interaktion, sie sind daher 

nicht nur unvermeidlich sondern auch notwendig. 

Auch die Natur bietet einzigartige Beispiele für ein ausgeglichenes 

Verhältnis zwischen völlig unterschiedlichen Ansätzen. Menschliches Leben 

entsteht nur aus der Begegnung zwischen zwei unterschiedlichen Wesen – 

Mann und Frau, ein ausgewogenes Verhältnis zwischen Säuren und Basen 

ist lebensnotwendig, eine Firma könnte nicht erfolgreich sein, wenn nur 

Spezialisten dort arbeiten würden, umgekehrt würde ein von 

ausschließlich Managern betriebene Gesellschaft dauerhaft auch nicht 

gewinnbringend wirtschaften können. 

Erst die Entwicklung dieser Gegensätze und unterschiedlichen Fähigkeiten, 

verbunden mit der Erkenntnis, diese Differenzen positiv zu nutzen, haben 

einen wesentlichen Beitrag zur Gestaltung und zum Wohlstand unserer 

Gesellschaft geleistet. 

Konflikte wird es immer geben, in Organisationen sind sie meistens ein 

Hinweis dafür, dass bestehende Systeme, Prozesse und Spielregeln 

überholt sind und damit einer Erneuerung bedürfen. Im 

zwischenmenschlichen Bereich ist es eine Persönlichkeitsfrage, wie man 

mit drohenden Konflikten umgeht und ob man grundsätzlich dafür bereit 

ist, eine Lösung zu suchen. Diese positive Denkart zeigt von einer 

reflektierten Persönlichkeit. Absolute Blockade bzw. „streiten um des 

Streit willen“ führt dauerhaft genauso zu einer tiefen Krise, wie ständige 

Resignation und Rücksichtnahme, dem anderen nicht zu widersprechen. 10 

Die Devise sollte daher heißen: 

„Hart in der Sache, aber fair und wertschätzend im Ton.“ 

10 Vgl. Trigon Entwicklungsberatung – www.trigon.at- „Konfliktmanagement und Mediation - Konflikt verstehen 

- Nutzen von Konflikten“ v. 23.04.2013 

Seite 29



5. Schlussfolgerungen und Handlungsableitungen 

Die Ergebnisse der Umfrage zeigen sehr deutlich, dass die Grundaussage 

„Blasmusik verbindet Generationen“ von vielen so wahrgenommen wird 

und damit richtig ist. Diese positive Wahrnehmung ist ein großer Wert für 

einen Verein und zeigt den rücksichtsvollen Umgang miteinander. Zugleich 

ist es der klare Auftrag an die Verantwortlichen, all ihre Anstrengungen, 

Veränderungswünsche und Zielsetzungen immer im Bedacht auf das 

Funktionieren der Gemeinschaft und damit dem Miteinander der 

Generationen auszurichten. 

Das Funktionieren der Gemeinschaft hängt zuallererst an den handelnden 

Personen. Wird von allen erkannt, dass dieses Gemeinschaftsgefüge und 

der Wert der verschiedenen Generationen mit ihren spezifischen 

Lebenssituationen für die positive Entwicklung des Vereines von 

immanenter Bedeutung sind, herrscht ein guter und rücksichtsvoller 

Umgang unter- und miteinander. Da die meisten Vereine kein Geld an ihre 

Musiker bezahlen, basiert der Erfolg auf der intrinsischen Motivation jedes 

Einzelnen. Finanzielle Reize können nicht geboten werden, demnach muss 

jeder für sich die Motivation von innen für sich selbst finden, beim Verein 

dabei zu sein, auch jene wesentlichen Triebfedern zu identifizieren, die 

dem jeweiligen Musiker das Engagement im Verein ermöglichen und ihn 

antreiben. 

Neben einer von innen ausgehenden Leidenschaft und Motivation für eine 

Sache übernimmt die Führungsmannschaft in einem Verein eine 

wesentliche steuernde Aufgabe. Ein guter Führungsstil beinhaltet sehr 

viele verschiedene Elemente und Anforderungen, die im Wesentlichen 

allerdings auf ein Ziel fokussiert werden können: die in jedem Musiker 

vorhandene grundsätzliche Leidenschaft, im Verein dabei zu sein, zu 

verstärken. 

Vereinfacht und plakativ ausgedrückt ist es für Musiker wichtig, dass die 

Führungsmannschaft ein klares Ziel vor Augen hat, ihre Handlungen und 

Seite 30



Aussagen authentisch lebt und die Kommunikation im Verein ehrlich und 

transparent funktioniert. 

Führungskräfte in Vereinen müssen daher für das positive Miteinander im 

Wesentlichen auf zwei Punkte das Hauptaugenmerk legen: 

1. Randbedingungen für Musiker schaffen, damit diese sich selbst 

motivieren können. 

Bausteine dafür u.a.: 

· Vorbildfunktion der Führungskräfte (Bild des „Herzogs“ – einer, 

der vorne herzieht) 

· Musikalische Qualität und Programmauswahl (fordern, aber 

nicht überfordern) 

· Transparente Kommunikation und Information im Verein (u.a. 

Vorstandsbeschlüsse und Agenden der Sitzungen, 

Ausrückungsablauf,…) 

· wertschätzende Anerkennung für erfolgreiches Tun 

· Einbinden aller Musiker bei speziellen Fragestellungen 

(Workshops, Fragebögen,…) 

· Außermusikalische Aktivitäten (Ausflug für alle, 

Veranstaltungen im kleineren Kreis anbieten,…) 

2. Rücksichtsvoller Umgang der Musiker miteinander 

Rechtzeitiges Handeln der Verantwortungsträger bei „Verrohung 

der Sitten“ im Sinne eines Mediators. 

Betrifft zum einen den musikalischen Bereich, damit die 

unterschiedlichen Leistungsniveaus der Musiker nicht zu 

Arroganz oder Neid führen. Aufgabe für den Kapellmeister: 

fordern und fördern entsprechend der Kompetenzen des 

Einzelnen. 

Zum anderen den organisatorischen Bereich, damit z.B. bei 

Veranstaltungen die unterschiedlichen Bedürfnisse befriedigt 

werden können. 

Seite 31



Ein mögliches Instrument für die Festlegung der „Spielregeln“ im 

Miteinander könnte beispielsweise das Erstellen eines Leitbildes sein. Im 

Leitbild einer Organisation oder eines Vereines finden sich üblicherweise 

die Mission – ein einfacher Text, der den Sinn des Vereines beschreibt – 

und die Definition der obersten Grundwerte. Es stellt eine Visitenkarte dar, 

an der sich die Handlungen des Vereines orientieren. 

Sehr oft werden Leitbilder (besonders die Erstellung) von Mitgliedern 

äußerst kritisch wahrgenommen und im Vorfeld als Einengung oder 

überflüssiges Übel abgetan, weil die Inhalte ohnehin den klassischen 

„Hausverstand“ oder das übliche Wertegerüst widerspiegeln. Für den 

Einzelnen mag diese Wahrnehmung stimmen, für einen Verein ist die 

gezielte Auseinandersetzung allerdings sehr hilfreich um die 

Marschrichtung als Gemeinschaft festlegen zu können. Mit dem 

Einbeziehen aller Musiker und der Definition von wichtigen 

Fragestellungen im Verein kann das WIR-Gefühl aller Beteiligten verstärkt 

werden. 

· Wer sind wir, wozu gibt es uns? 

· Wen wollen wir mit unserem Tun erreichen? 

· Was wollen wir erreichen? 

· Wie wollen wir das Ziel erreichen und wie ist der Umgang 

miteinander? 

Das Commitment aller Musiker zum Leitbild eines Vereines kann auch in 

Zeiten von schwierigerem Zusammenleben dazu dienen, die Musiker 

wiederum darauf hinzuweisen, worauf sie sich gemeinsam festgelegt 

haben und dementsprechend zu agieren. 

Leitbilder werden zudem als strategisches Marketinginstrument im 

Umgang mit Kooperationspartner, Gemeindevertretern und anderen 

Stakeholdern eines Vereines gerne eingesetzt und können zusätzliche 

Legitimation schaffen. 

Seite 32



6. Fazit 

Auf Basis der ausgewerteten Fragebögen herrscht ein gutes Miteinander 

der Generationen und ein ausgeprägtes WIR-Gefühl in den Vereinen. 

Dieses Ergebnis darf alle Beteiligten sehr zuversichtlich stimmen, dass die 

Vereine gut aufgestellt sind und einer erfolgreichen Zukunft 

entgegensehen. 

Der Anspruch an die Führungskräfte besteht neben der organisatorischen 

Arbeit zusätzlich in der sozialen Kompetenz und im Entwickeln eines 

Spürsinns, wo kann es zu Reibungsflächen kommen, wie können wir 

diesen entgegenwirken und wie schaffen wir es langfristig, die von den 

Mitgliedern gewünschte und gelebte Gemeinschaft in den Vereinen zu 

erhalten und laufend weiterzuentwickeln. 

„Wenn Du ein Schiff bauen willst, so trommle nicht Menschen zusammen, um 

Holz zu beschaffen, Werkzeuge vorzubereiten, Aufgaben zu vergeben und die 

Arbeit einzuteilen, sondern lehre die Menschen die Sehnsucht nach dem weiten 

endlosen Meer.“ 

(Antoine de Saint-Exupéry) 

Seite 33



Alter < 20 20 - 30 30 - 40 > 40 

Familie habe keine Kinder habe Kinder 

Ich bin gerne beim Musikverein, weil ich gerne qualitätsvolle Musik spiele. 

ich gerne bei lockeren Gegebenheiten (Frühschoppen,…) spiele. 



bitte max. 3 Gründe ankreuzen! 


ich meine Freizeit sinnvoll verbringen will. 


ich mich musikalisch weiterentwickeln kann. 

Diese Werte sind mir wichtig: Gemeinschaft 

Abb. 20: Fragebogen zum Thema „Miteinander der Generationen“ 

Seite 34 

Kommunikation 

Leistung 





Spaß 

Für den heurigen Musikausflug wünsche ich mir: mehrtägigen Ausflug mit Selbstbehalt 

Besuch einer Blasmusikveranstaltung (z.B. Woodstock,…) 

bitte nur einen Wunsch 

ankreuzen! 

UMFRAGE MVM 

bitte eure Wertung folgendermaßen abgeben: 

8.... wichtigster Grund 

1... unwichtigster Grund 

bitte alle Punkte bewerten! 

Herbstwanderung in der näheren Umgebung 

Winterausflug in der näheren Umgebung 



Folgende Aussagen treffen für mich zu: 

trifft zu (bitte ankreuzen) 

Außermusikalische Veranstaltungen, wie z.B. Wiesen mähen, tragen zur positiven Gruppendynamik bei. 

Ich engagiere mich gerne auch außerhalb der "musikalischen Alltagsarbeit". 

Ausschließlich musikalische Veranstaltungen tragen zu positiven Gruppendynamik bei. 

Ich fühle mich von meinen KollegenInnen in meiner persönlichen Lebenssituation gut verstanden. 

Erfahrene MusikerInnen sind ein Vorteil für einen Musikverein. 

Unterschiedliche Bedürfnisse der Generationen bedürfen unterschiedlicher Ausflugsangebote. 

Wir sind ein Verein, wir machen alle gemeinsam einen Ausflug. 

Ich bin mit dem Miteinander der Generationen im MVM zufrieden. 

Ich bin mit dem Miteinander der Generationen im MVM halbwegs zufrieden. 

Ich bin mit dem Miteinander der Generationen im MVM nicht zufrieden. 

Für halbwegs/nicht zufrieden - Diese Maßnahme könnte meiner Meinung nach das Miteinander verbessern: 

Danke für deine Mitarbeit!

BLASMUSIK VERBINDET GENERATIONEN – SICHER?! Clemens ...

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