Darwin und die Evolution - Focus-multimedia
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Unterrichtsentwürfe<br />
<strong>Darwin</strong> <strong>und</strong> <strong>die</strong> <strong>Evolution</strong><br />
Für <strong>die</strong> Klassen 7 bis 9 <strong>und</strong> ab der 10. Klasse finden Lehrkräfte hier jeweils<br />
Unterrichtsentwürfe für drei Schulst<strong>und</strong>en. Es sind Vorschläge, <strong>die</strong> natürlich<br />
auch variiert werden können. Ebenso können <strong>die</strong> Inhalte der benötigten Arbeitsblätter<br />
(doc-Dateien) vor dem Ausdrucken z.B. nach Schwierigkeitsgrad,<br />
Ansprüchen verändert, d.h. vereinfacht oder anspruchsvoller geschrieben<br />
werden.<br />
UNTERRICHTsREIHE FüR EINE 7. BIs 9. KLAssE zUM THEMA EVOLUTION<br />
1.st<strong>und</strong>e – Mechanismen der <strong>Evolution</strong><br />
Benötigtes Material:<br />
DVD „<strong>Darwin</strong> <strong>und</strong> <strong>die</strong> <strong>Evolution</strong>“ <strong>und</strong> pro SchülerIn eine Kopie des Arbeitsblattes<br />
„<strong>Evolution</strong> beim Auto“ vom DVD-ROM-Teil der DVD<br />
Einstieg im Unterrichtsgespräch:<br />
Wer weiß etwas über Charles <strong>Darwin</strong> <strong>und</strong> <strong>die</strong> <strong>Evolution</strong>? (4 min)<br />
Ankündigung der DVD <strong>und</strong> Vorführung des DVD-Einführungsfilms<br />
(4 min)<br />
Hauptarbeitsphase:<br />
Wie funktioniert also <strong>Evolution</strong>?<br />
Im Unterrichtsgespräch können Vorwissen <strong>und</strong> kleine Hinweise aus dem<br />
Einführungsfilm gesammelt werden. (4 min)<br />
Vorführung der Filmsequenz:<br />
Charles <strong>Darwin</strong> <strong>und</strong> <strong>die</strong> Mechanismen der <strong>Evolution</strong>: Schnelle Autos – langsame<br />
Schnecken (8min)<br />
Das Arbeitsblatt „<strong>Evolution</strong> beim Auto“ kann jetzt ausgeteilt <strong>und</strong> in Kleingruppen<br />
<strong>die</strong> Aufgabe 1) gelöst werden. (10min)<br />
Fixierung der Ergebnisse der St<strong>und</strong>e:<br />
Der Lehrer/<strong>die</strong> Lehrerin sammelt ein paar Lösungen zur Aufgabe 1) <strong>und</strong><br />
fasst an der Tafel zusammen, was <strong>die</strong> SchülerInnen abschreiben sollen<br />
(10min):<br />
H<br />
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