Integrationsjournal Mai 2013 - Lehrerweb

I-JOURNAL Mai 2013
Wir laden Herrn Ibrahim Beyazit ein, als solch ein Botschafter in unsere Klasse zu kommen. Er kam als
9-Jähriger aus der Türkei nach Österreich, besuchte dann Volksschule, Sonderschule und Polytechnischen
Lehrgang. Danach machte er eine Schlosserlehre. Heute hat er seine eigene Firma und ist in der
Wirtschaftskammer aktiv. Sein Werdegang klingt sehr interessant und ich finde es äußerst passend, über
diesen in unserer Integrationsklasse zu sprechen. Das
Projekt sieht vor, dem Botschafter ein „Gastgeschenk“
zu überreichen. Meine Kollegin und ich überlegen, welches
Geschenk wir für Herrn Beyazit vorbereiten sollen.
Herrn Beyazits Beruf Schlosser bringt uns zurück zu der
Sage „Stock im Eisen“, die wir zu Beginn des Schuljahres
kurz mit der Klasse besprochen haben. Es ist eine lange,
komplizierte Sage, die viele Teilabschnitte und handelnde
Personen hat. In unserer Klasse gibt es einige SchülerInnen,
die mit dieser sprachlich anspruchsvollen Sage eigentlich
überfordert waren. Dennoch war es für die Kinder
spannend, eine echte Wiener Sage zu hören, zu der es
gleich neben dem Stephansplatz den Stock im Eisen Platz
gibt. Dort steht ein mit Nägeln zugepflasterten Baumstamm umgeben von einem breiten Band mit großem
Schloss.
Wir beschließen es zu wagen und diese Sage für uns und auch Herrn Beyazit aufzubereiten. Wir lesen
und erzählen die Sage. Die meisten SchülerInnen stellen
rasch einen Bezug her zu dem Lehrbuben Martin Mux,
der lieber mit anderen Kindern spielen will, als für seinen
Meister Lehm zu holen. Die Abschnitte, in denen der Teufel
vorkommt, finden die Kinder schaurig, spannend, cool.
Wir teilen die Sage in Sinneinheiten, kurze Abschnitte und
bitten immer drei SchülerInnen diesen Teil der Sage zu illustrieren.
Ich bespreche noch einmal den Abschnitt mit jedem
Integrationskind und alle können ihre Zeichnung fertigstellen,
manche können die Sage oder Teile der Sage
nacherzählen. Meine Kollegin und ich bemerken, wie
unsere SchülerInnen diese umfangreiche Wiener Sage
durch die eigenen Zeichnungen, wiederholtes Nacherzählen und Vorlesen für sich erobern. Wir besuchen
den Stock im Eisen Platz, besprechen noch einmal, machen Fotos.
Der Tag des Besuchs rückt näher und die SchülerInnen bereiten Fragen vor, die sie Herrn Beyazit stellen
wollen. Es sind viele interessante Fragen dabei. Wir
beschäftigen uns auch mit unserer eigenen Herkunft und
Familie. Mit Hilfe von Post-it Zettelchen stellen wir Balkendiagramme
her, die verdeutlichen welche Kinder unserer
Klasse in Wien geboren wurden, welche in einem anderen
Land geboren wurden, welche Sprachen gesprochen werden.
Ebenso ein Diagramm wieviele Eltern in Wien bzw.
woanders geboren wurden.
Mitte Jänner ist es dann endlich soweit! Herr Beyazit und
Frau Lendl vom ÖJRK verbringen zwei Stunden in unserer
Klasse. Die illustrierte Sage wird in einem langen Streifen
ausgerollt und mehrere SchülerInnen erzählen abwechselnd
die Stock im Eisen Sage. Herr Beyazit ist beeindruckt und gibt zu, dass er diese Wiener Sage nicht
so detailliert kannte. Allerdings berichtet er sofort, dass er nach seiner Meisterprüfung auch einen Nagel
in den Baumstamm im 8. Bezirk bei der Innung der Schlosser und Metallverarbeiter eingeschlagen hat. In
der Vorstellrunde sind viele SchülerInnen noch zurückhaltend, aber bald ist der Bann gebrochen und die
SchülerInnen stellen ihre vorbereiteten und auch viele andere Fragen. „Warum waren Sie in der Sonderschule?“
„Ich war in der Sonderschule, weil ich nicht so gut Deutsch konnte und nicht mitgekommen bin.“
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