Facharztprüfung Radiologie - Österreichische Röntgengesellschaft

OERG news 4/2007
Facharztprüfung. Was sonst?
Auch ich bin durch die Facharztprüfung gegangen. Und: Lustig ist etwas anderes.
Hier folgt eine kurze Chronologie, was sich in der Zeit davor, währenddessen und
danach abgespielt hat.
Vorausgeschickt. Es wurde
immer kommuniziert, dass
die Prüfung locker mit dem zu
schaffen sein sollte, was man in
der Ausbildung so mitbekommt.
Nicht richtig. Ich meine, ich war
retrospektiv wahrscheinlich in
Summe überlernt, aber ohne
Lernen wäre es so gewesen, als
ob man mit Papas Auto aus der
Garage fährt, ohne Gas und
Bremse unterscheiden zu können. Ein
programmierter Crash.
Gerüchteweise - und fast alles, was
ich vorher von der Prüfung gewusst
habe, war eine Summe von Gerüchten
- war ich aber gewarnt, und so habe ich
mich allmählich mit Lernmaterialien
eingedeckt und viele Monate vorher
wie damals, in den Zeiten des Studiums,
hingesetzt, und habe zu strebern
begonnen. Das war gar nicht amüsant,
denn da hat man einmal seine letzte
Prüfung des Studiums gemacht, endlich
fertig, wähnt sich in dem irrigen
Glauben, nie wieder etwas echt stucken
zu müssen (wenn es nicht gerade
der Segelschein oder die Sommelierprüfung
ist). Und dann das. Umfangreicher
als alles zuvor, endloser als
jemals gedacht.
Ich habe mich also hingesetzt und
meinen Tagesablauf um den Fixpunkt
„Strebern“ bereichert, mit ungeahnten
Nebeneffekten.
Einerseits wird man in der Arbeit
bei den Kolleginnen und Kollegen,
denen die Prüfung erspart geblieben
ist, anfangs so behandelt wie der Klassenstreber
mit strengem Seitenscheitel
und dazupassender Mauerblümchenkleidung,
bis sie
draufkommen, dass mit dem
aktiven Lernen das radiologische
Wissen erheblich erweitert
wird. Man mutiert zu einer Art
Kompetenzzentrum für Rückfragen
(„Geh, du lernst ja grad
für die Prüfung – was meinst du denn
zu …“), kommt aber auch drauf, dass
man sich das Nischenwissen mit ausgerissensten
Erkrankungen und Röntgenzeichen
(eh wie im Studium) am
leichtesten merkt. Basics bleiben dafür
auf der Strecke, aber es steht auch in
den Büchern in der Regel nicht drinnen,
was man wegfiltern kann und was
nicht.
Andererseits ein weiteres Problem:
das Labyrinth, Minotaurus inklusive.
Man geht im übertragenen Sinn Gänge
entlang, wo man denkt, da kennt man
sich jetzt aus, man wird schon prüfungsreif,
man dringt immer weiter
in das Labyrinth vor, aber jede Ecke,
um die man biegt, eröffnet ein weiteres
Gangsystem (mit Schrecken), und
man beginnt von vorne, sich hineinzuarbeiten.
Ungewiss, wo man heraus
kommt.
Und so habe ich gelernt und gelernt.
Den Sommer vor der Prüfung
komplett versch… - äh - geopfert. Die
Buchverlage haben ur super mit mir
verdient, dafür habe ich jetzt ein Bü-
radieschen
RAD-ieschen
cherregal mit diversesten Blautönen,
durchsetzt von grauen und schwarzen
Buchdeckeln, Bücher in verschiedener
Größe, Dicke und Form. Internetforen
habe ich abgeklappert, mich an
Quizen versucht, herumgefragt und
Erkundigungen eingeholt, Fortbildungen
besucht. Im Endeffekt lernt man
ins Blaue hinein, noch dazu wo man
keinen Vergleich hat, wo man steht. Sicherheitshalber
nimmt man einmal ein
Worst-case-Szenario an, man weiß ja
nie.
Prüfungstag. Jetzt ist eh schon alles
wurscht. Ein bisserl fesch machen wenigstens,
um zumindest äußerlich zu
bluffen, wenn man innen drinnen schon
ungeordnet ist. Nach einer Ausrede
suchen, falls es echt schief geht. Viele
bekannte Gesichter, so groß ist die
Community nicht, und man lernt sich ja
bei den einschlägigen Veranstaltungen
fast unvermeidlich kennen. Alle wirken
mehr oder weniger verängstigt. „Herst,
letztes Mal sind glei 2 gflogen, und heit
san a lauter arge Prüfer dabei, des wird
ned schee …“ Einpeitschen halt.
Der Technikteil geht ja noch, da gibt
es den Kurs und brauchbar begrenzte
Stoffumfänge, die nicht deckungsgleich
mit den Inhaltsverzeichnissen
der empfohlenen Bücher sind. Ist noch
dazu Multiple-Choice, eine Hürde, die
abschätzbar ist.
Mehr Spannung herrscht da vor
dem gefürchteten Kurzantwortentest,
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