Moralentwicklung - Lehrstuhl für Psychologie IV - Universität Würzburg

II. Moralisches Denken und Urteilen
3. Piaget vs. Kohlberg
Kohlbergs Theorie des moralischen Urteils – „Stufenmodell“
Kritische Betrachtung:
Den Stufen des Postkonventionellen Niveaus werden aufgrund
geringer empirischer Valenz und Abstraktheit der Prinzipien der
Status einer höheren Entwicklungsstufe angezweifelt
Yussen (1976) fand heraus, dass Jugendliche und Studierende
durchaus in der Lage sind unterschiedliche Stellungnahmen zu einem
Dilemma abzugeben Ihre eigene Stellungnahme reflektiert nicht
wie von Kohlberg angenommen die Grenzen ihrer Kompetenz,
sonder viel mehr ihre Überzeugung Kohlbergs Modell kann daher
nicht als reine Entwicklungsskala betrachtet werden
Beck (2004) hat nachgewiesen, dass die Art zu urteilen nicht
unbedingt von einer Entwicklung abhängt, sondern in jeweiligen
Subsystemen einer Gesellschaft deren spezifischen
Bewertungsschemen als Rollenerwartung übernehmen
Seminar: Kindheit und Jugendalter; Dozent: Prof. Dr. Gerhild Nieding;
Quelle: Montada, L. (2008) S.593 ff.
Referentinnen: Anna Kalt und Belinda Seeg; Datum: 29.Juni 2009 Siegler, R. (2008) S. 761 ff.