Moralentwicklung - Lehrstuhl für Psychologie IV - Universität Würzburg
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II. Moralisches Denken und Urteilen<br />
3. Piaget vs. Kohlberg<br />
Kohlbergs Theorie des moralischen Urteils – „Stufenmodell“<br />
Kritische Betrachtung:<br />
Verzerrte, intellektualisierte westlich Auffassung von<br />
<strong>Moralentwicklung</strong>, die kulturelle Unterschiede übersieht<br />
Die Forschung hat Kohlbergs Überzeugung einer diskontinuierlichen<br />
Entwicklung widerlegt, da sowohl Kinder als auch Erwachsene häufig<br />
höhere und niedrigere Stufen gleichzeitig heranziehen.<br />
Kohlbergs Studie beschränkt sich auf eine rein männliche Stichprobe,<br />
mögliche Geschlechtsunterschiede wurden daher vernachlässigt und<br />
wird damit Kohlbergs Anspruch der Universalisierbarkeit nicht gerecht<br />
Modell ist nicht so invariant und universell (kulturell und<br />
geschlechtspez.) wie von Kohlberg propagiert, dennoch von<br />
Bedeutung durch die belastbareevidenz der Veränderrungen im<br />
moralischen Denken, das als Prädikator <strong>für</strong> moralisches Handeln<br />
dient<br />
Seminar: Kindheit und Jugendalter; Dozent: Prof. Dr. Gerhild Nieding;<br />
Quelle: Montada, L. (2008) S.593 ff.<br />
Referentinnen: Anna Kalt und Belinda Seeg; Datum: 29.Juni 2009 Siegler, R. (2008) S. 761 ff.