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Schule mit besonderer Identität In tallinn wurde die domschule wiedereröffnet Urmas Viilma ist Kanzler des Konsistoriums der Estnischen Evangelisch-Lutherischen Kirche und Pfarrer der Tallinner Domgemeinde Urmas Viilma Jeder Mensch hat ein Recht auf Bildung, so ist es auch bei uns im Grundgesetz festgelegt. Jedoch ist christliche Bildung in Estland nach wie vor keine Selbstverständlichkeit. Zwar sind allgemeinbildende Schulen auch in unseren Nachbarländern weltlich, allerdings gehört Religionslehre dort meist zum obligatorischen Lehrplan – im Gegensatz zu uns. In Estland ist es der Entscheidung der Schulleitung überlassen, ob sie an ihrer Schule Religionsunterricht einführt. Und auch dort findet der Unterricht nur in manchen Klassen und nur für Schüler statt, deren Eltern es wünschen. Das bedeutet, dass von etwa sechshundert allgemeinbildenden Schulen nur in etwa fünfzig Schulen Religionsunterricht stattfindet, und auch dort nur in manchen Klassen und für wenige Schüler. Dies war sicher für viele Eltern unbefriedigend, aber es gab keine Alternative. Seit einem Jahr ist durch ein neues Gesetz für Grundschulen und Gymnasien die Einführung des Religionsunterrichtes in den regulären Lehrplan per Schulstufe möglich. Allerdings muss der Kurs konfessionslos sein, denn konfessioneller Religionsunterricht ist nach wie vor nur an Privatschulen möglich. Wenn Eltern also wollen, dass ihre Kinder in lutherischer Religionslehre unterrichtet werden, müssen sie sich an eine lutherische Privatschule wenden. Die ersten Schritte zur Gründung einer christlichen Schule hatte das Konsistorium der lutherischen Kirche zusammen mit der Tallinner Domgemeinde bereits im Frühjahr 2011 unternommen. Nicht nur die neue Gesetzeslage sondern auch die Tatsache, dass es viele Bewerber gab, die am christlichen Unterricht interessiert waren, aber am katholischen Bildungskolleg keinen Platz finden konnten, haben das Vorhaben forciert. Man wollte eine Schule ins Leben rufen, die eine klare Identität hat. So hatte das Konsistorium der Tallinner Domgemeinde den Vorschlag gemacht, eine kirchliche Privatschule zu gründen und mit den Vorbereitungen zur Wiedereröffnung der Tallinner Domschule zu beginnen – einer im 13. Jahrhundert gegründeten Schule, die wegen Umsiedlungen am 11. Oktober 1939 schließen musste. Der Vertrag zur Wiedereröffnung wurde am 15. August 2011 während eines Gottesdienstes in der Tallinner Domkirche geschlossen. Zu den Vertragsparteien gehörten die Estnische Evangelisch-Lutherische Kirche, die Bischöfliche Tallinner Domgemeinde und das Bildungskollegium der Altstadt, zusammen mit der Schule des Heiligen Michaels. Die Schule befindet sich in einem Gebäude in der Altstadt, das der methodistischen Kirche gehört. Es konnte mit Hilfe von Spenden, unter anderem von der Nordelbischen Kirche, im vorherigen Sommer renoviert werden. Am 1. September 2011 kamen dann die ersten Schüler. Die Klasse, bestehend aus 25 Schülern, wird von zwei Lehrern unterrichtet. Im darauffolgenden Jahr werden dann dreißig Schüler angenommen und zwei weitere Lehrer angestellt. Es ist geplant, dass in jedem der folgenden Jahre eine neue Klasse eröffnet wird. Die Schule wird also schnell wachsen. Die Stiftung muss demnach einiges für die räumliche Erweiterung der Schule tun und Gelder beziehungsweise Spender zur weiteren Renovierung der Schulräume finden. Die Kinder bekommen eine Allgemeinbildung, die dem staatlichen Lehrplan folgt, und zusätzlich einmal eine Stunde in der Woche Religionsunterricht. Zudem beginnt jede Schulwoche mit einer viertelstündigen Andacht, die vom Schulkaplan durchgeführt wird. Die Hauskirche der Schule ist die Tallinner Domkirche, wo an kirchlichen Festtagen die schulischen Gottesdienste stattfinden. Die Gründung der Domschule hat auch Christen in anderen Orten Estlands angeregt, christliche Schulen zu öffnen. So wurde jüngst in Tartu ein gemeinnütziger Verein gegründet, mit dem Ziel dort im nächsten Jahr eine lutherische Schule zu eröffnen. Dom in Tallinn Fotos: S. Tupits (1), Vamps (1), C. Hunzinger (1), R. Grützmann (1) 20 weltbewegt
Ökumenisches Lernen geschieht nicht nur mit dem Kopf Schwerpunkt Forum Andreas Schulz-Schönfeld Was ist das Besondere in Breklum?“– werde ich oft gefragt. Das Besondere der ökumenisch-missionarischen Bildungsarbeit in Breklum ist sicherlich zunächst, dass es für diese Arbeit diesen speziellen Ort gibt. Breklum zeichnet sich nicht nur durch ausgezeichnete Tagungsbedingungen im Christian Jensen Kolleg (CJK) aus, sondern hat auch als Gründungsort der Breklumer Mission eine Geschichte, die von Mission und Ökumene geprägt ist und davon zeugt. So beeinflusst dieser Ort die Bildungsarbeit. Es gibt einige besondere Formate von Veranstaltungen, die wir hier anbieten können. So können wir uns mit dem Themenkomplex Mission und Ökumene noch einmal auf andere Weise auseinandersetzen und sinnlich erfahrbar machen: Pilger- und Einkehrtage, Jahresfeste, Ausstellungen sind nur einige Beispiele für diese Art des Angebots. Mit den „Breklumer Gezeiten“ – einer Veranstaltungsreihe, die sich am Rhythmus des Kirchenjahres orientiert und Raum schaffen will für den Ausdruck des Glaubens – haben die Angebote zu ökumenischer Spiritualität einen eigenen Schwerpunkt erhalten. Eine weitere Besonderheit ist, dass die Bildungsarbeit nicht mit einem Länderreferat oder thematischem Bereich gekoppelt ist. Das gibt unserem dreiköpfigen Team von Referenten in Breklum die Freiheit, Themen in ihren komplexen Zusammenhängen aufzugreifen und sich mit ihnen übergreifend auseinanderzusetzen. Das geschieht oft in Kooperation mit anderen kirchlichen Einrichtungen. Ein Beispiel dafür ist eine Tagungsveranstaltung zum Thema „Ist Glaube lernbar?“, die am Reformationstag zusammen mit dem Pädagogisch-Theologischen Institut (PTI) und dem Gemeindedienst veranstaltet wurde. Gemeinsam sind wir als Akteure kirchlicher Bildungsarbeit der Frage nachgegangen, was Ziel, Inhalt und Grenzen unserer Bildungsarbeit sind. Fünfzig Teilnehmende haben engagiert dazu gearbeitet, darunter viele Schülerinnen und Schüler aus benachbarten Gymnasien. Darin zeigen sich noch einmal die Möglichkeiten, die ein Lern-Ort durch regionale Vernetzung bietet. In Breklum ist es zudem mit den Partnern in der umliegenden Region, dem CJK und Evangelischen Regionalzentrum Westküste, gelungen, weitere „Formate“ zu entwickeln, wie das „Demokratiekolleg“ oder die interreligiöse Tagung „Zu Gast in Abrahams Zelt“. „Humanität über Bord – vom Flüchtlingsdrama an der Südgrenze der EU“ sei nur als ein Beispiel der Themen des Demokratiekollegs genannt. Mit diesen wiederkehrenden Angeboten schaffen wir die Möglichkeit, die Themen der Kolleginnen unseres Zentrums hier einzubringen. Zur ökumenisch-missionarischen Bildungsarbeit gehört es, theologische Impulse aus den Partnerkirchen weiterzugeben, etwa in dem Seminar „Die Bibel mit den Augen der Dalits lesen“, in dem der indische Theologe Dr. James Massey den ersten von Dalits verfassten Bibelkommentar vorgestellt hat. Die Arbeit des ökumenischen Mitarbeiters Geraldo Grützmann aus der brasilianischen Kirche ist nicht nur für uns als Team, sondern auch für die Form des ganzheitlichen Lernens wichtig. Es entwickeln sich Lernprozesse, die nur durch eine persönliche Begegnung möglich sind. Ökumenisches Lernen geschieht eben nicht nur über den Kopf. Auch das Kindermissionsfest mit seinen Spielangeboten oder das deutsch-tansanische Chorprojekt sind Bildungsarbeit, die den Menschen mit allen Sinnen ansprechen will. Und darum geht es letztlich: den ganzen Menschen anzusprechen, seinen Horizont ökumenisch zu weiten und in gutem Sinne missionarisch zu sein, nämlich Anstöße zu geben und Menschen in Bewegung zu bringen, sich mit hinein nehmen zu lassen in Gottes Hinwendung zur Welt. Andreas Schulz- Schönfeld ist Referent für die Ökumenische Bildungsarbeit des Zentrums für Mission und Ökumene – Nordkirche weltweit im Christian Jensen Kolleg Breklum. Das Breklumer Team des Zentrums für Mission und Ökumene – Nordkirche weltweit: v.l.n.r.: Geraldo Grützmann, Petra Conrad, Jutta Jessen-Thiesen, Andreas Schulz- Schönfeld. weltbewegt 21
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