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Material Kompetenzbereich 2 - Lernlandschaft Kompetenzstufe B2 Auch wenn Sie mit dem Freiarbeitskonzept die Palette der Themen in Bezug auf die aktuellen Lebensprobleme der Schüler/innen stark erweitern werden können, soll der Lehrplan nicht außer Kraft gesetzt werden. Lehren und Lernen nach dem Projektarbeitskonzept In der Schulpädagogik kennt man die Begriffe “Projektunterricht”, “projektartiger” oder “projektorientierter Unterricht” oder im tertiären Bildungsbereich “Projektstudium”. Man kann Projektunterricht bezeichnen als " ganzheitliche, integrative Lernform, der ein Höchstmaß an curricularer Offenheit zukommt und die den bestmöglichen Raum für Lernermitbestimmung und Schülerorientierung bei Themenfindung und Lernzielfestlegung, für Binnendifferenzierung und kooperatives Verhalten bereitstellt." (vgl. Legutke, Michael) Projektunterricht kann sich auszeichnen durch: • Situationsbezogenheit mit Verbindung zum wirklichen Leben und daraus resultierende praktische Erfahrung (Lebensweltbezug) • Interessensbezogenheit, wobei das Interesse auch erst im Laufe der Zeit entstehen kann • zielgerichtete Planung • Geschwindigkeit und Vernetzung der Teilnehmer, • Interdisziplinarität (fächerübergreifende Projekte) • Gesellschaftsrelevanz • Ganzheitlichkeit (Das Projekt wird als Ganzes gesehen, d. h. es wird nicht nur das Produkt bewertet, sondern der gesamte Arbeitsprozess) • Produktorientierung • demokratische Unterrichtsführung • Miteinbeziehung außerschulischer Lernorte Projekte in der Pädagogik fordern eine andere Lernerpersönlichkeit als Frontalunterricht. Die im Rahmen von Projekten erzielten Lerneffekte werden von der Forschung als vielschichtiger, tiefergehend und resistenter gegen das Vergessen beschrieben. Dies ist eine Folge der Handlungsorientierung und der Wissensvernetzung mit benachbarten Wissensgebieten. Von der Diagnose zur Förderung J.Seeberger Seite: 22
Individualisierendes Unterrichten mit Hilfe von Kompetenzrastern Kompetenzbereich 3 – Werkzeuge für selbstorganisiertes und individualisiertes Lernen Kompetenzstufe A1 Aufgabe In der Anlage finden Sie Informationen zum Thema „Werkzeuge für selbstorganisiertes und individualisiertes Lernen“. 1. Lesen Sie in Einzelarbeit die beigefügten Materialien und markieren Sie die wichtigsten Informationen. 2. Notieren Sie die für Sie wichtigsten Werkzeuge, um selbstorganisiertes und individualisiertes Lernen zu ermöglichen. Von der Diagnose zur Förderung J.Seeberger Seite: 23
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