Willst du kriminell werden? - Bibliothek der Friedrich-Ebert-Stiftung

Kinder und Jugendliche müssten Grenzen spüren, das sei für ihre Entwicklung
essentiell, erläuterte Rogg. Das koste natürlich Kraft und fordere einen gewissen
Einsatz der Pädagog/innen. Oft verberge sich hinter einer vermeintlichen
Toleranz Gleichgültigkeit, kritisierte Rogg. Als Lehrer/in könne man sich aber
auch Unterstützung holen, man müsse nicht alle Kämpfe alleine austragen.
Eine gute Idee seien beispielsweise Konfliktlotsen oder Schüler-Mediator/innen.
In jedem Fall sei es wichtig, die Klassen- und die Schulgemeinschaft miteinzubeziehen,
um Konflikte gemeinsam zu überwinden.
Lob und Anerkennung
Ein wichtiges Motiv krimineller Taten sei bei Jugendliche häufig der Kampf um
Anerkennung, erläuterte ein Sozialarbeiter von einer Neuköllner Oberschule.
Zu Hause würden die Jugendlichen oft wenig Respekt und Zuneigung erfahren,
in der Schule scheiterten sie ebenfalls, daher würden sie sich in Cliquen
Ersatz suchen. Für eine riskante Aktion auf der Straße, einen Diebstahl oder
eine Gewalttat würden sie von anderen Jugendlichen Bewunderung erfahren.
„Wir Sozialarbeiter/innen und Lehrer/innen müssen die Schüler/innen da
abholen, wo sie stehen. Wir müssen begreifen, dass Kinder aus bildungsfernen
Schichten und schwierigen Familienverhältnissen Pünktlichkeit erst mühsam
lernen müssen und es für sie nicht etwas völlig Normales ist, sich vor die
Klasse zu stellen und ein Referat zu halten.“ Es sei daher sehr wichtig, gerade
diese Jugendlichen auch für Kleinigkeiten zu loben, wenn man sehe, dass sie
sich gerade einen Ruck gegeben hätten.
„Liebe mich, wenn ich es am wenigsten verdiene, denn dann brauche ich es am
dringendsten.“ Das sei das Motto seines Buches, erklärte Fadi Saad. Oft werde in
der Schule vergessen zu loben. Viele Dinge wie Pünktlichkeit oder Hausaufgabenmachen
würden als Selbstverständlichkeit angesehen. Man müsse daran arbeiten,
eine Kultur des Lobens in den Schulen zu entwickeln. Auf diese Weise würde
es den Jugendlichen ermöglicht, auch in der Schule Anerkennung zu erfahren.
Unterstützung für Jugendliche
Was kann direkt im Alltag dafür getan werden, dass Jugendliche nicht kriminell
werden? Diese Frage stellten sich die Teilnehmer/innen zum Schluss. Eine
Lehrerin plädierte für schulinterne Konfliktlösung und eine Unterstützung der
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