Bildungsplan-Anteil zur sprachlichen Förderung in elementaren ...

Vorwort
Professionelle Begleitung
beim Spracherwerb
„Ein Kind ist kein Gefäß, das gefüllt, son dern
ein Feuer, das entzündet werden will.“
François Rabelais
Die Ergebnisse der nationalen und internationalen Bildungsforschung zu Fragen der
nachhaltigen sprachlichen Förderung von Kindern zeigen, dass entsprechende Maßnahmen
bereits im Kindergartenalter gesetzt werden sollen. Gemäß Regierungsprogramm
wurde dies in dem zwischen Bund und Ländern vereinbarten Vertrag über
die frühe sprachliche Förderung der fünfjährigen Kinder umgesetzt.
Im Jahr 2007 haben wir das Charlotte-Bühler-Institut für praxisorientierte Kleinkindforschung
beauftragt, in Abstimmung mit den Ländern, dem Städtebund und
dem Gemeindebund für Kinder in elementaren Bildungseinrichtungen einen Orientierungsrahmen
für sprachliche Bildung zu erstellen. Nach einer einjährigen Phase
der Pilotierung und Einarbeitung von Rückmeldungen aus der Praxis steht die endgültige
Version zur Verfügung.
Allen Pädagoginnen und Pädagogen, Eltern und allen fachlich Interessierten möchte
ich diesen „Bildungsplan-Anteil zur sprachlichen Förderung“ als Hilfe zur Begleitung
der Kinder beim Spracherwerb ans Herz legen und wünsche viel Freude und
Erfolg bei der Anwendung.
Dr. Claudia Schmied
Bundesministerin für Unterricht, Kunst und Kultur