Literacy: Lesen, Schreiben und neue Medien - Guides - Educa

7. Schreibdidaktik - Blended-Learning-Kurs
Efrem Kuonen, Sabine Kutzelmann
7.1. Rahmenbedingungen
Der Kurs «Schreibdidaktik» richtet sich an Studierende Pädagogischer Hochschulen. Er hat
zum Ziel, die Studierenden des dritten und/oder vierten Semesters in die fachdidaktischen
Grundlagen des Schreibunterrichts der Primarschule, Klassen 3-6, einzuführen. Es handelt
sich dabei um einen so genannten Blended-Learning-Kurs, das heisst, er besteht aus
konventionellem Präsenzunterricht an der jeweiligen Hochschule sowie aus virtuellen
Lernphasen. Begleitend zu den Präsenzveranstaltungen werden interaktive Aufgaben sowie
Übungsmaterialien für die Studierenden auf der Lernplattform Moodle bereitgestellt. Die
ineinander verzahnten Unterrichtsteile von Präsenzveranstaltung und E-Learning erfüllen in
inhaltlicher und didaktischer Hinsicht aufeinander abgestimmte Funktionen.
7.1.1. Wie ist es zu diesem Projekt gekommen?
Im Rahmen eines Lernprojekts haben Dozierende verschiedener schweizerischer Pädagogischer Hochschulen
zusammen den Blended-Learning-Kurs ‚Schreibdidaktik' für die Grundausbildung ihrer Studierenden entwickelt.
Alle Pädagogischen Hochschulen sehen Lehrveranstaltungen im Bereich der Fachdidaktik Deutsch mit Schwerpunkt
Schreibunterricht vor, ähnliche Lern- und Lehrziele werden verfolgt, aber natürlich mit unterschiedlichen
Vorgehensweisen. Mit Hilfe einer gemeinsamen elektronischen Lernplattform sollen nun die Ressourcen und Stärken
aller beteiligten Hochschulen besser genutzt werden. Ausserdem sollen die Erfahrungen und Vorkenntnisse der
Studierenden verschiedener geografischer Regionen miteinander vernetzt und ein inspirierender Austausch über die
Kantonsgrenzen hinweg angeregt werden.
Abstract
Der Kurs ‚Schreibdidaktik' richtet sich an Studierende Pädagogischer Hochschulen. Er hat zum Ziel, die Studierenden
des dritten und/oder vierten Semesters in die fachdidaktischen Grundlagen des Schreibunterrichts der Primarschule,
Klassen 3 – 6, einzuführen. Es handelt sich dabei um einen so genannten Blended-Learning-Kurs, das heisst, er
besteht aus konventionellem Präsenzunterricht an der jeweiligen Hochschule sowie aus virtuellen Lernphasen.
Begleitend zu den Präsenzveranstaltungen werden interaktive Aufgaben sowie Übungsmaterialien für die
Studierenden auf der Lernplattform Moodle bereitgestellt. Die ineinander verzahnten Unterrichtsteile von
Präsenzveranstaltung und E-Learning erfüllen in inhaltlicher und didaktischer Hinsicht aufeinander abgestimmte
Funktionen.
Zielgruppe
Dieser Guide-Beitrag richtet sich in erster Linie an AusbildnerInnen an Pädagogischen Hochschulen, die ihre Lehrbzw.
Lernveranstaltungen durch die Möglichkeiten von E-Learning unterstützen und erweitern möchten. Ausserdem
möchten wir Studierende und Lehrende ansprechen, die besonders an Fragestellungen aus dem Bereich der
Fachdidaktik Deutsch interessiert sind.
7.1.2. Wer ist an der Kursentwicklung beteiligt?
Das Team
Den Kurs haben Dozierende der Pädagogischen Hochschulen Freiburg, Luzern und Wallis entwickelt:
• Sabine Kutzelmann: Dozentin in den Bereichen der Fachdidaktik Bibelunterricht sowie Deutsch,
Fachberaterin Muttersprache der Deutschfreiburger Primarschulen, Mitarbeiterin im Leseförderprojekt LiFuS
(Lesen in Familie und Schule) der PH Freiburg.
• Andy Blunschi: Dozent im Bereich Medienpädagogik, Mitarbeiter Multimediaatelier, PH Freiburg.
• Walter Röthlin: Primarlehrer, Dozent im Bereich der Fachdidaktik Deutsch, PH Luzern.
• Efrem Kuonen: Primar- und Berufsschullehrer, Dozent im Bereich der Fachdidaktik Deutsch, 3. bis 6. Klasse,
Fachberater Deutsch Primarschule für das Oberwallis, PH Wallis.
Inhaltliche und technische Begleitung
• Inhaltlich betreut wurde das Projekt von Werner Senn. Dozent Fachdidaktik Deutsch, Lehrmittel- und
Lehrplanentwickler, Leiter der Fachgruppe Deutsch der PHZ Luzern, PH Luzern.
• Technisch betreute das Projekt Nicolas Martignoni. Mitarbeit an der Fachstelle fri-tic (Fachstelle des Kantons
Freiburg für die Integration von Informations- und Kommunikationstechnologien) und Mitentwickler der
elektronischen Lernplattform Moodle.
Fortsetzung und Mitmachen
Der Kurs hat im Studienjahr 2005/2006 erstmals stattgefunden. Auch in den nächsten Jahren wird der Kurs
weitergeführt. Verantwortliche der LehrerInnenbildung, die Interesse haben, zusammen mit ihrer Studierendengruppe
an diesem Kurs mitzumachen, schreiben bitte ein Mail: kutzelmanns@edufr.ch
www.literacy.educaguides.ch 29