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Treffpunkt Schule April 2013 - Beinwil am See

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schwerpunkt<br />

Kindertexte<br />

Wenn ich Lehrer wäre…<br />

Mein Bett rüttelt und schüttelt um<br />

6.30 Uhr. Das ist mein Wecker. Nachher<br />

ziehe ich mich an. Um 7.30 Uhr<br />

düse ich mit dem fliegenden Auto zur<br />

<strong>Schule</strong>. Dann fliege ich zum Lehrerpult<br />

und setze mich.<br />

Plötzlich kommt Moibil, mein Roboter,<br />

ins Klassenzimmer. Er erschreckt<br />

mich so, dass ich vom Stuhl falle. Das<br />

tut weh. Moibil bleibt 5 Minuten still<br />

und nachher fragt er mich, ob er mir<br />

helfen kann. Ich antworte mit Ja. Es<br />

klingelt und schon fliegen die ersten<br />

Kinder ins Klassenzimmer. Als alle an<br />

ihren Pulten sitzen, sage ich: «Hallo,<br />

Kinder!» Darauf die Kinder: «Guten<br />

Morgen, Frau Habakuck.» Dann sagt<br />

Moibil zu den Kindern: «Als Erstes machen<br />

wir Deu-tsch. Star-tet eu-ren<br />

Com-puter und schrei-bt die Geschichte<br />

fer-tig.» Die Kinder fragen: «Leitet<br />

heute Moibil die Stunde?» «Ja, ich<br />

plane die nächste Stunde und mein<br />

Computer korrigiert euren Test!» Die<br />

Kinder arbeiten fleissig in der ersten<br />

Lektion. Ich sage Moibil die nächste<br />

Stunde an und dann sagt Moibil zu den<br />

Kindern: «Ihr ha-bt je-tzt au-s. Vi-el<br />

Spa-ss bei den Haus-auf-ga-ben. Auf<br />

Wie-der-se-hen, Kin-der.» Ich sage<br />

aber zu den Kindern: «Nein, ihr dürft<br />

nicht nach Hause gehen. Es ist erst<br />

grosse Pause! Fliegt auf den Pausenplatz<br />

und nicht nach Hause.» Die Kinder<br />

sagen dann: «OK».<br />

Nach 30 Minuten kommen alle wieder<br />

rein. Die nächste Stunde beginnt.<br />

Moibil leitet die Klasse bis um 11.45<br />

Uhr. Jetzt ist Schulschluss und <strong>am</strong><br />

Nachmittag keine <strong>Schule</strong>. Es fliegen<br />

alle Kinder nach Hause und ich packe<br />

meine Sachen. Jetzt fliege ich mit<br />

dem fliegenden Auto und Moibil auch<br />

nach Hause<br />

Ich sage zu Moibil, was er kochen<br />

soll. Er kocht und in 5 Minuten steht<br />

das Essen auf dem Tisch. Jetzt esse<br />

ich. Mmmmmh, ist das Essen fein!<br />

Um 14.00 Uhr plane ich die erste<br />

Stunde vom nächsten Tag. Plötzlich<br />

kommt mir in den Sinn, dass ich noch<br />

eine Mail an alle Eltern senden muss,<br />

über die nächsten wichtigen Schultermine.<br />

Jetzt ist mein Arbeitstag vorbei und<br />

ich geniesse den Abend!<br />

Sara, Klasse 4b, <strong>Beinwil</strong> <strong>am</strong> <strong>See</strong><br />

Wenn ich Lehrer wäre…<br />

Der Wecker klingelt um 7.00 Uhr. Ich<br />

stehe auf und ziehe mich an, und<br />

hüpfe in die Küche um zu essen.<br />

Dann ziehe ich meine Schuhe an. Und<br />

hüpfe in die <strong>Schule</strong>. Es läutet gerade,<br />

als ich ankomme. Die Kinder sagen<br />

zu mir: «Hallo, Herr Känguru!» Und<br />

ich sage: «Hallo Kinder. Kinder, jetzt<br />

machen wir Mathe, nachher Deutsch<br />

und nach der Pause Turnen und Realien.»<br />

Nach Realien gehen die Kinder<br />

nach Hause. Und ich kontrolliere Realien.<br />

Am Nachmittag kommen die<br />

Kinder wieder. Und wir zeichnen in BG<br />

ein Tier, nachher turnen wir. Nach<br />

dem Turnen habe sie aus.<br />

Nicola, Klasse 4b, <strong>Beinwil</strong> <strong>am</strong> <strong>See</strong><br />

Wenn ich Lehrer wäre…<br />

Wenn ich Lehrer wäre, hätte ich einen<br />

besonderen Schulweg. Mein Schulweg<br />

wäre eine Rennstrecke aus<br />

Schanzen und Loopings. Ich sage<br />

meinen Schülern und Schülerinnen,<br />

dass sie auf dieser Strecke einmal<br />

den Fahrausweis machen werden.<br />

Wenn wir das Thema Dinosaurier<br />

hätten, und einmal ein Schüler nicht<br />

weiss, was ein Tyrannosaurus-Rex<br />

ist, gehe ich mit meiner Zeitmaschine<br />

zurück in die Zeit der Dinosaurier und<br />

suche einen Tyrannosaurus-Rex.<br />

Aber bevor er uns auffrisst, gehen wir<br />

wieder zurück und ich stelle ihm ein<br />

paar Fragen.<br />

Im Turnen stellen wir überall Tr<strong>am</strong>poline<br />

auf, d<strong>am</strong>it die Schüler wissen,<br />

wie es ist, wenn man fliegt. D<strong>am</strong>it<br />

könnten sie Flugzeugpilot werden.<br />

Jeden Montag gehen wir schwimmen.<br />

Ich sage immer, ihr müsst gut<br />

schwimmen können. Wenn ihr<br />

schlecht schwimmt, schnappt euch<br />

vielleicht der Hai.<br />

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