Umweltbewusstsein von klein auf - Altstoff Recycling Austria

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Verantwortung Was Hänschen Foto: shutterstock nicht lernt … ... lernt Hans nimmer mehr. Das Bewusstsein für einen sorgsamen Umgang mit unserer Umwelt kann nicht früh genug in unseren Köpfen verankert werden. Etwas überholt scheint dieses Sprichwort im 21. Jahrhundert schon zu sein und dennoch birgt es einen wahren Kern. Je früher wir den Wert begrenzter Ressourcen, einer intakten Umwelt und den sorgsamen Umgang mit ihr zu schätzen lernen, desto besser. Wissen als kognitive Komponente und Interesse als emotionaler, wertebasierter Antrieb bilden nach breiter Einschätzung die Basis für umweltorientiertes Verhalten. Initiativen, Ideen, Innovation, technischer Fortschritt und Demokratie, all das gedeiht auf diesem Boden sehr gut. Wem nachhaltige Entwicklung bereits in frühen Jahren begegnet ist, zeigt eine größere Handlungsbereitschaft und Interesse an Nachhaltigkeits- und Umweltfragen. Zu diesem Schluss kommt eine deutsche Studie, das „Greenpeace Nachhaltigkeitsbarometer – Was bewegt die Jugend?“ aus dem Jahr 2011, das ein sehr positives Bild der jüngeren Generation zeichnet. 68 Prozent der 15 bis 24-Jährigen haben ein Bewusstsein für nachhaltige Entwicklung, sie wissen, dass eine intakte Umwelt die Grundlage für jede weitere wirtschaftliche, soziale und kulturelle Entwicklung ist. In den Daten zeigt sich ganz besonders deutlich, dass nachhaltigkeitsbezogener Unterricht bei den Jugendlichen ankommt, ein Potenzial, welches gerade die Schule nutzen sollte. Zu demselben Ergebnis kommt auch Bio-Pionier Werner Lampert, der im September zehn junge Menschen zu einem Nachhaltigkeitsgespräch getroffen hat. Mit dem Ergebnis, dass Bewusstseinsbildung einer der wichtigsten Schritte auf dem Weg in eine nachhaltigere Zukunft ist. Die junge Generation lebt heute so bewusst, wie kaum eine andere im 21. Jahrhundert. Sie verfügt über die besten Voraussetzungen, um eine nachhaltige Zukunft zu gestalten. „Das Wissen über die Herausforderungen der Zukunft ist bei den Menschen im Kopf angekommen. Jetzt ist es für die jungen Menschen an der Zeit, Taten sprechen zu lassen“, so Lampert. Das wurde auch bei der fundierten Diskussion deutlich: Themen wie die Macht des Lebensmittelhandels, E-Mobilität, soziale Nachhaltigkeit, aber auch die Nachhaltigkeit im Bildungswesen wurden lebhaft von allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern diskutiert. Ihr Vorschlag: Nachhaltigkeit sollte bereits im Kindergarten oder in der Volksschule in das Bildungskonzept integriert werden. Studien, Expertenmeinungen und 20 Jahre praktische Erfahrung der ARA in der getrennten Verpackungssammlung scheinen demnach nicht zu irren: Sie bestätigen die Bedeutung, Umweltbewusstsein bereits in jungen Jahren zu fördern, um rechtzeitig die Basis für umweltorientiertes Verhalten zu schaffen. ARA4kids Aus diesem Grund hat sich die ARA neben ihren zahlreichen Aktivitäten für Österreichs Kinder und Jugend entschlossen, ihre Kommunikation um ein ganz spezielles Informations- und Motivationsprogramm für Kinder von vier bis zehn Jahren zu ergänzen: Das Projekt „ARA4kids“ wurde ins Leben gerufen, um das Umweltbewusstsein bereits in jungen Jahren zu fördern. „Auf spielerische Art soll Kindern Abfallvermeidung, Anti-Littering, getrennte Sammlung und Recycling von Verpackungen näher gebracht werden“, erklärt ARA Vorstand Werner Knausz. Dazu wurden unterschiedliche Bausteine entwickelt, um die verschiedenen Sinneskanäle anzusprechen. Im Zeitraum von 2013 bis 2015 kommen neben Hör-CD, Comic- Heft mit Wimmelbildern, Spielen, Bastelanleitung und Geschichten auch Spiele wie Mau-Mau, eine Handpuppe, ein 4
Verantwortung Puzzle und vieles mehr zum Einsatz. Eine Lehr- und Lernmappe dient den Pädagoginnen und Pädagogen zur Einführung in die Thematik, bringt Grundlageninformation, Praxisbeispiele und didaktisches Material. Darüber hinaus bietet die Website www.ara4kids.at Anregungen und Unterrichtsmaterial für die Umweltbildung. „Wir wollen mit diesem Bausteinsystem vor allem die Kinder ansprechen, aber auch die LehrerInnen, KindergartenpädagogInnen und selbstverständlich auch die Eltern“, so Knausz. In einem ersten Schritt ist im Schuljahr 2013/14 der Besuch von rund 200 Einrichtungen und die Verteilung der Materialien über 260 Abfallberaterinnen und Abfallberater in ganz Österreich geplant. In der zweiten Stufe sollen in den beiden darauffolgenden Schuljahren weitere 400 Einrichtungen folgen. Dann wird auch ein eigenes Programm mit Schauspielern dazukommen, die mit der „ARA4kids Tour“ Kindergärten und Schulen besuchen werden. Knausz freut sich bereits jetzt: „Damit erreichen wir innerhalb von drei Jahren rund 30.000 Kinder in ganz Österreich und können Umweltbewusstsein schon bei den Kleinsten verankern.“ Aber damit nicht genug. Seit 2012 unterstützt Österreichs führender Recyclingspezialist für Verpackungen auch Fußballcamps der besonderen Art, die kick & learn-Fußballcamps. Fußball einmal anders Jeder, der sich mit Fußball intensiv auseinandersetzt, weiß, dass darin viel mehr als „nur“ Sport steckt. Auf dem Fußballplatz kann man vieles trainieren, was den Spielerinnen und Spielern in Schule und später im Beruf zu Gute kommen wird. Dazu gehören Kompetenzen wie Teamfähigkeit und soziales Verhalten ebenso wie die Fähigkeit, sich selbst zu motivieren, sich mental auf anstehende Aufgaben vorzubereiten und seine Emotionen im Griff zu halten. Die jeweils fünftägigen kick & learn-Fußballcamps in den Sommerferien unter der Schirmherrschaft von Rekordnationalspieler Andi Herzog greifen diese Tatsache ganz gezielt auf. Tägliche Lern- und Mentaltrainingseinheiten sprechen alles an, was außer Spaß und Freude noch im Fußball steckt. Innerhalb dieser Einheiten wird erarbeitet, wie man diese Kompetenzen selbständig trainieren kann und wo sie im „richtigen“ Leben sonst noch benötigt werden. Die sportlichen Inhalte wurden vom Fußballweltmeister und Champions-League-Sieger Karl Heinz Riedle, die Lernund Mentaltrainingseinheiten vom Pädagogen Jens Mengeler entworfen. Mit der Unterstützung der Camps durch die ARA werden die Anstrengungen für Abfallvermeidung, Recycling und eine saubere Umwelt erweitert. „Die kick & learn-Camps bieten hervorragende Möglichkeiten, um die- Die heutige Jugend Wie sieht sie aus, die heutige Jugend? Was ist ihr wichtig und worauf kann sie getrost verzichten? Das Institut für Jugendkulturforschung ist der Jugend- Wertestudie 2011 auf den Grund gegangen und hat die Ergebnisse über heimische Jugendliche im Alter zwischen 14 und 29 Jahren analysiert: Familien werden für Österreichs Junge immer wichtiger, Traditionen spielen kaum mehr eine Rolle. Jugendliche seien heute weitgehend ideologiefrei – so die Jugendexperten – und könnten mit Kategorien wie konservativ oder links nur wenig anfangen. Familie sehen sie als modernen Begriff, der abseits der traditionellen Bilder liege, alternative Lebensformen würden aber dennoch nicht abgewertet. Mehr als noch vor 20 Jahren schätzen die Jugendlichen trotz ihrer Individualität Familie und Freunde. Keine Rebellion se Umweltbotschaften zu transportieren und die wichtige Zielgruppe der Kinder zu erreichen. Darüber hinaus zielt die Kooperation auch auf einen korrekten Umgang mit Verpackungen und Abfall auf Sportplätzen ab“, so Knausz. Ein sauberer, grüner Rasen ist die Basis für ein gelungenes Fußballspiel. „Damit dieser so bleibt, muss jeder Einzelne darauf achten, seinen Abfall nicht achtlos in die Natur zu werfen. Die Bewusstseinsbildung beginnt daher schon bei den Kindern.“ Daher unterstützt auch die Initiative „Reinwerfen statt Wegwerfen“ die kick & learn-Fußballcamps. Die Welt verbessern wollen junge Menschen heute längst nicht mehr, Rebellion gibt es kaum noch. Jugendliche konzentrieren sich in ihrem gesellschaftspolitischen Engagement auf ihr persönliches soziales Umfeld. Die Gründe dafür sind vielschichtig: Zum einen haben sie das Gefühl, ohnehin nichts ändern zu können, zum anderen wollen sie sich nicht vereinnahmen lassen und zu guter Letzt haben sie im eigenen unsicheren Leben genug Schwierigkeiten, so die Studie. Ein weiterer Schluss der Jugendforscher aus der Studie: Jugendliche leben zwar verstärkt in der Gegenwart, denken aber sehr wohl positiv an die Zukunft, allerdings an die eigene. Es fällt ihnen schwer, über den Tellerrand zu blicken. Junge geben Werte vor Erstmals in der Geschichte aber geben die Jungen die Werte vor. Während früher noch Weisheit und Lebenserfahrung gezählt haben, werden heute Individualität, Flexibilität und Belastbarkeit als wichtige Werte angesehen. Die Experten sind sich einig: Jugendliche haben die kulturelle Meinungsführerschaft übernommen. Erklärbar sei dieser Wandel durch die Geschwindigkeit, mit der sich Technologie und Forschung verändern. Jugendlich kommen da einfach schneller mit. Sammeln für Jugendliche selbstverständlich Ohne viel nachzudenken sammeln und trennen 15- bis 25-Jährige Verpackungen. Es ist zu einem selbstverständlichen Teil des Alltags geworden. Mülltrennung ist für Jugendliche selbstverständlich geworden. Auf diesen Nenner lassen sich die Ergebnisse einer von der ARA in Auftrag gegebenen Studie durch Karmasin Motivforschung bringen, die das Verhalten und die Einstellung von österreichischen Jugendlichen untersuchte. 76 % der Befragten stellten fest, dass ihnen die Verpackungssammlung persönlich wichtig ist. Glas und Papier werden von 80 % der österreichischen Jugendlichen getrennt gesammelt. Zwei Drittel geben an, auch Metall, Dosen und Kunststoffverpackungen richtig zu sammeln. Am meisten getrennt wird zu Hause, da dort der größte Anteil an Verpackungen anfällt (94 %), gefolgt von der Schule/Uni (46 %) und dem Arbeitsplatz (39 %). Zu Hause wird der Müll größtenteils sachgerecht entsorgt. An anderen Orten wie Schule, Uni oder Arbeitsplatz gestaltet sich die getrennte Sammlung schwieriger. Beim „Unterwegs-Konsum“ gibt es Nachholbedarf – hier justiert die ARA mit dem von der Wirtschaft getra- genen Projekt „Reinwerfen statt Wegwerfen“ nach. Das eigene Mülltrennverhalten – und jenes der Eltern und Verwandten – wird als sehr ordentlich beurteilt. Skepsis herrscht, wenn es um den Freundeskreis geht: Gleichaltrige Freunde sammeln laut Einschätzung der Befragten deutlich weniger. Warum und wie Müll getrennt wird, lernen die Jugendlichen zu Hause, dort findet die stärkste Bewusstseinsbildung statt. Zu 83 % übernehmen die Jugendlichen das richtige Sammeln und Trennen von Mutter und Vater. 74 % geben an, dass sie zu einer konsequenten und sorgfältigen Mülltrennung erzogen wurden. Hauptgrund für das Trennen ist die Schonung der Umwelt. Für 55 % steht die Wiederverwertung, also das Recycling, im Vordergrund. Bereits 51 % praktizieren die Verpackungssammlung aus Gewohnheit. Trotz der großen Bedeutung der Abfallwirtschaft für den Klimaschutz ist dieser Umweltaspekt nur für 41 % der Befragten ein Grund für die getrennte Verpackungssammlung. „Es ist Hauptgrund für das Trennen ist die Schonung der Umwelt. uns bisher gut gelungen, die Jugend für eine getrennte Verpackungssammlung zu gewinnen“, zieht ARA Vorstand Christoph Scharff Resümee. „Doch wir dürfen uns auf dem erreichten Niveau nicht ausruhen. Die Studie zeigt nämlich auch, dass bei den 15- bis 19-Jährigen weitere Überzeugungsund Informationsarbeit notwendig ist. Die Bewusstseinsbildung ist kein Selbstläufer, sondern vielmehr eine kontinuierliche Aufgabe. Wird sie vernachlässigt, gefährdet man auf lange Sicht das gesamte Recyclingsystem.“ Foto: Kurt Keinrath 5
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Seite 13 und 14: Abfallvermeidung ARA setzt erneut a
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