Chemie im Alltag – Wo begegnet Dir Chemie - Stifterverband für die ...
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Gemische, Lötzinn, Destillation, Fraktionierung...)<br />
Photosynthese - Messung der Fluoreszenz und Sauerstoffproduktion an<br />
einem Blatt<br />
Räuber und Beute - Von oszillierenden Reaktionen bis zum Chaos<br />
Farbiges Feuer: Was wir aus der Spektroskopie von Verbrennungen lernen<br />
Eins oder Zwei - der kinetische Isotopeneffekt<br />
Was bin ich? - Genotypisierung mittels PCR<br />
Biologische Kunststoffe - Grundstoffe <strong>für</strong> eine Post-Carbon Chemistry<br />
Spurenanalytik von Trinkwasser mit Atomabsorptionsspektrophotometrie<br />
Öladsorption nach Ölkatastrophen - Wer frisst den Dreck?<br />
Ketchup und Konsorten - Nicht-Newtonsche Flüssigkeiten<br />
Der chemische Garten: Kristallisation und Kristallwachstum<br />
Traubes Regel und <strong>die</strong> Wirkung von Narkotika - Warum löst man Lachgas<br />
in Olivenöl?<br />
Noble Hochzeiten - Edelgase auf Partnersuche<br />
Der Fleck muss weg: Reinigung von Textilien mit <strong>Chemie</strong><br />
FCKW und Treibhausgase - Physikochemie der Atmosphäre<br />
(Bio-)<strong>Chemie</strong> <strong>im</strong> Kleiderschrank - von Seide bis Synthetik<br />
Chemische Extremisten - Mikroorganismen am Abgrund<br />
5. Alleinstellungmerkmal<br />
Zahlreiche Lehrveranstaltungen nutzen derzeit <strong>die</strong> neuen Me<strong>die</strong>n zur<br />
Bereitstellung von Content oder zur Kommunikation mit den Stu<strong>die</strong>renden.<br />
Generell profitieren dabei <strong>die</strong> theoretischen Fächer stärker von webbasierten<br />
Technologien als praktische Fächer. Ein studentisches Onlinelabor, das in der<br />
bezeichneten Weise Stu<strong>die</strong>rende und neue Me<strong>die</strong>n zusammenführt, um aus <strong>die</strong>ser<br />
Interaktion selbst Stu<strong>die</strong>ninhalte zu schaffen, existiert noch nicht. Zudem werden<br />
konventionelle Praktika relativ starr an fest aufgebauten Versuchsapparaturen<br />
durchgeführt, <strong>die</strong> sich in der Regel außerhalb der Forschungslaboratorien<br />
befinden. Das Konzept des „barrierefreien Forschungslabors“, welches den<br />
studentisch „Forschenden“ den Zugang zu wissenschaftlichen Laboratorien<br />
eröffnen soll, hat ebenfalls noch nicht in institutionalisierte Curricula Eingang<br />
gefunden. Daher würde <strong>die</strong> Etablierung <strong>die</strong>ser Veranstaltung ein<br />
Alleinstellungsmerkmal <strong>für</strong> <strong>die</strong> Technische Universität Berlin darstellen.<br />
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