Mathematik im Schuleingang
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Realistische <strong>Mathematik</strong><br />
Eisbergmodell<br />
Flächenberechnung<br />
Flächenberechnung 1.- 4. Stufe<br />
Formale Ebene<br />
Ein Z<strong>im</strong>mer wird neu ausgestattet – Berechnen verschiedener<br />
Flächen (Wandflächen, Bodenfläche, Schreibtisch, Teppich, ……)<br />
Ziel<br />
Flächeninhalt durch Auslegen entdecken und berechnen,<br />
Einzeichnen der Maßeinheiten<br />
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Preformale Ebene<br />
Geometrische Kommode<br />
Flächendiktat (Formen erkennen, benennen)<br />
Messen: Länge, Breite, Seite (Worterklärung)<br />
Längenmaße – Umwandlungen<br />
Rechtecke und Quadrate kennen und zeichnen<br />
Genormtes Flächenmaß kennenlernen – Flächen auslegen,<br />
Umwandlungen entdecken<br />
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Informale Ebene<br />
Metallene Einsätze - Umrisse zeichnen,Flächen bemalen<br />
Geometrische Kommode–Zuordnungsübungen, Konstruktive Dreiecke<br />
Legeübungen mit Figura, Tangram, Formen, Vierecke,…<br />
Eigene Figuren legen – Umrisse nachspuren (Bauplan)<br />
„Math – walk“ – geom. Formen i.d. Lebenswelt entdecken<br />
Messübungen mit Hand, Buch, Heft, ……<br />
Flächen vergleichen durch Auslegen (Tische,…..)<br />
Einsatz des Lineals – Zeichnen von Dreiecken, Vierecken<br />
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