Ausgabe Nr. 47 vom 21. November 2013, Teil I - Rutesheim

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Nummer
47
Donnerstag, 21. November 2013
Stadtnachrichten
Rutesheim
- Übergang nach Klasse 10 in gymnasiale Oberstufe
in allg. bildendes Gymnasium, oder in ein berufliches
Gymnasium oder in eine berufliche Ausbildung
Alle Lehrer können in allen Lerngruppen der Sekundarstufe
1eingesetzt werden. Sie arbeiten imMoment nach
Bildungsplan RS, ab2015/16 Bildungsplan GMS.
Der Unterricht zeichnet sich aus durch
- Lerngruppen statt Klassenverband (keine Aufteilung
in Leistungsgruppen!)
- bildet Lerngruppen nach pädagogischen und nicht
nach schulartspezifischen Gesichtspunkten
- Individuelle Lern- und Förderpläne
- berücksichtigt die unterschiedlichen Leistungsmöglichkeiten
durch Unterrichtsformen, die sich anindividuellem
und kooperativem Lernen orientieren,
Leistungsmessung wird durch persönliche Beurteilung
ergänzt
Wahl des Bildungswegs und Schulaufnahme
Über alle Bildungswege nach der Grundschule entscheiden
die Erziehungsberechtigten, vorausgesetzt,
die Schüler erscheinen für die jeweilige weiterführende
Schulart nach Begabung und Leistung geeignet.
Schulordnung für die Sekundarstufe
Für die Gemeinschaftsschulen gelten
- die Notenbildungsverordnung,
- die Schulbesuchsverordnung,
- die Konferenzordnung,
- die Elternbeiratsverordnung sowie
- die SMV-Verordnung
mit den nachfolgenden ergänzenden Besonderheiten.
Lerngruppenbildung
Der gemeinsame Bildungsgang entsprechend den Bildungsstandards
der Hauptschule, der Realschule, des
Gymnasiums oder der Sonderschule
- führt zur Bildung von Lerngruppen nach pädagogischen
Gesichtspunkten und
- ermöglicht den Schülern einen Unterricht entsprechend
ihrer individuellen Leistungsmöglichkeiten.
Der Schulleiter ist verantwortlich für
- die Bildung der Lerngruppen,
- die Beachtung der Vorgaben durch den Organisationserlass
für das jeweilige Schuljahr sowie
- die Bestimmung der Lerngruppenleiter (anstelle der
in den Regelungen vorgesehenen Klassenlehrer).
Lernangebote
Die Fachlehrkräfte bieten Lernangebote an, die
- vom individuellen Leistungsstand des Schülers
ausgehen,
- auf dem Hintergrund der geltenden Bildungsstandards
und
- im Benehmen mit dem Schüler und den Erziehungsberechtigten
erstellt werden und
- die Möglichkeit bieten, das Lern- und Leistungspotenzial
des Schülers maximal auszuschöpfen.
Bildungsstandards imAbschlussjahr
Im Abschlussjahr erfolgt der Unterricht inallen Fächern
und Fächerverbünden nach den Bildungsstandards des
angestrebten Bildungsabschlusses.
Festlegung des angestrebten Bildungsabschlusses
- erfolgt gegen Ende des vorausgehenden Schuljahres,
- nach Beratung des Schülers und der Erziehungsberechtigten
durch die Schule,
- mit einer entsprechenden Empfehlung unter Einbeziehung
der Kriterien der jeweiligen Prüfungsordnung,
Versetzungsordnung oder der multilateralen
Versetzungsordnung.
- Die Erziehungsberechtigten treffen die abschließende
Entscheidung.
Dauer
Der Bildungsgang dauert 5oder 6Schuljahre. Verlängerung
oder Verkürzung um ein Schuljahr ist möglich in
Ausnahmefällen, ausgenommen im Abschlussjahr,
auf Beschluss der Lerngruppenkonferenz und im Einverständnis
mit den Erziehungsberechtigten.
Sonderschüler
Schüler, die das Recht zum Besuch einer Sonderschule
haben, werden
- nach den für die jeweilige Sonderschule geltenden
Bildungsstandards unterrichtet, gemeinsam mit den
nichtbehinderten Schülern,
- unter Einbeziehung auch von Lernangeboten gem.
des Bildungsplans der jeweiligen Sonderschule,
- auf der Basis einer individuellen Lernentwicklungsbegleitung.
Die Dauer des Bildungsgangs richtet sich nach den
Regelungen der jeweiligen Sonderschule.
Leistungsmessung
Die Leistungsmessung erfolgt
- durch differenzierende Beurteilungen über den individuellen
Entwicklungs- und Leistungsstand und
- unter Verwendung regelmäßig durchgeführter
schriftlicher, mündlicher und praktischer Leistungserhebungen.
Soweit Noten gebildet werden, werden sie auf der
Grundlage der überwiegend zugrunde liegenden Bildungsstandards
ermittelt.
Schriftliche Information für den Schüler
- über die Leistungen in den einzelnen Fächern und
Fächerverbünden,
- zum Schulhalbjahr und zu Ende des Schuljahres,
- mit Ausweisung der jeweiligen Anforderungsebene,
- mit Angabe von Noten und Notentendenzen, auf
Wunsch der Erziehungsberechtigten.
Auf Wunsch der Erziehungsberechtigten informiert die
Schule über den Notenstand im Rahmen eines Beratungsgesprächs.
Leistungsmessung im Abschlussjahr
Im Abschlussjahr gelten, je nach den zugrunde liegenden
Bildungsstandards,
- die Abschlussprüfungsordnung für die Realschule,
oder
- die Regelungen für den Hauptschulabschluss oder
- die Versetzungsordnung der Gymnasien mit den für
den Bildungsabschluss geltenden Regelungen sowie