Download - Hochschule Bremerhaven

einen WEiterentwicklung vom Dozierenden zu Lern-Coach (Unterstützung von Selbstlernprozessen.
Das würde mehr Absprachen unter den KollegInnen erfordern, was
aber nicht einfach ist. Angesichts der Verpflichtung (und meines großen Interesses) zur
Angewandten Forschung ist die Lehrbelastung von 18 SWS zu hoch.
47. Insgesamt begrüße ich Ihre Initiative. Insgesamt ist auch der logische Aufbau nachvollziehbar.
Ich vermisse Fragen zur Selbstverwaltung. Ist die Selbstverwaltung ein geeignetes
Mittel, eine Institution wie eine Hochschule zu steuern. Führt die Selbstverwaltung
nicht eher zu negativen Aspekten. Auch hätte ich mir gewünscht, dass der Frage
Verhaltenskodex der Professoren untereinander mehr Beachtung beigemessen worden
wäre. Ich glaube, an jeder Hochschule gibt es hier Defizite.
48. Die Attraktivität der Tätigkeit eines Professors an einer FH hängt entscheidend ab von:
-Freiheit der Lehre, -kleine Studiengruppen (seminaristischer Unterricht), -hohe Motivation
der Studenten. Folgende Punkte gefährden die Attraktivität: -geringe Entlohnung
(Stichwort W-Besoldung), -zu hohes Lehrdeputat (>= 19h/Woche), -immer mehr Verwaltungsaufgaben,
-unsichere Studienstruktur, z.b. infolge Bachelor-
/Masterumstellung, -Wunsch nach Forschungs- und Drittmittelaktivitäten und entsprechende
Bereitstellung von Zeit, Geld- und Personalmittel
49. Die Bürokratie wird ständig belastender
50. Administrative Tätigkeiten nehmen von Jahr zu Jahr zu.
51. Das hohe Lehrdeputat und die Korrekturarbeiten machen die Forschung leider noch
schwerer als ich zu Beginn meiner Tätigkeit gedacht habe.
52. die Besoldungsreform hat das Professorenamt deutlich unattraktiver gemacht; nicht die
neue Besoldung an sich, sondern wie sie in den Ländern / Hochschulen ausgestaltet
wird, nämlich als Sparmodell und nicht als Anreizmodell ----- eine Lehrverpflichtung von
18 oder 19 SWS pro Semester ist definitiv zu hoch; Universitäts-lehr(!)-professuren
werden mit max. 12-14 SWS empfohlen, wobei die grundsätzlichen Aufgaben mittlerweile
gleich sind und an den Fachhochschulen auch üblicherweise kein wissenschaftlicher
Mittelbau vorliegt ----- das Hochschullehrerprivileg im Arbeitsnehmererfindungsgesetz
war ein hoher persönlicher Motivationsfaktor im Rahmen von Professuren, um
aus Hochschulerfindungen erfolgreiche Produkte und Firmen zu machen; die Abschaffung
mag Neidkultur-populär sein, ist aber Volkswirtschaftlich betrachtet schlecht, da
"Fremde", die dies vermarkten sollten, nie so motiviert sind wie einzelne Leistungsträger
mit besonderen Engagement in eigener Sache (fachlich wie wirtschaftlich), insgesamt
die Produktschaffung so erheblich gehemmt wurde
53. Fühle mich durch zunehmende Bürokratisierung deutlich mehr belastet als früher (BA),
weniger selbstbestimmt dazu! Zu viele Studierende im Verhältnis zu den Profs! Zu viele
Stunden Lehre (18!!)
54. Die Möglichkeiten auch finanziell von Arbeit in der Forschung zu profitieren sind meines
Erachtens gering.
55. Der Hang Forschungsaktivitäten zu unterstützen und sich damit zu profilieren (gilt für
die gesamte FH) geht eindeutig zu Lasten der Lehre. Die Außenwirkung hat derzeit
absoluten Vorrang vor sachdienlicher innerer Arbeit, die naturgemäs wenig positive
Außenwirkung bringt. Der Einfluß der Professoren auf die Geschicke der Hochschule
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