Textes - Akademie für Leseförderung Niedersachsen
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Netzwerk <strong>für</strong> Deutsch als Zweit- und<br />
Bildungssprache, Mehrsprachigkeit und<br />
Interkulturelle Kompetenz in <strong>Niedersachsen</strong><br />
DaZ-Projektteam<br />
Walter-Gropius-Schule<br />
Berufsbildende Schulen Hildesheim<br />
Exkurs: Leseprobleme von Migranten<br />
beim Umgang mit (Fach-)Texten<br />
geringerer Wortschatz<br />
Interferenzen der Erst- und Zweitsprache auf der Wortschatzebene<br />
Komposita, Verben mit Vorsilben, substantivierte Infinitive …<br />
komplexe und verschachtelte Sätze<br />
geringe Vertrautheit mit Bildungssprache<br />
geringere Lesegeschwindigkeit, langsameres Textverstehen<br />
überfordernder Textumfang<br />
einzubringendes Vorwissen und kulturelles Wissen oft zu gering<br />
mangelndes Selbstbewusstsein, laut vorzulesen oder frei über den Text zu sprechen<br />
geringere Lesemotivation/-freude in DaZ<br />
Schüler mit Migrationshintergrund können Lesehilfen und –strategien nicht ausreichend nutzen,<br />
weil sie bereits vorher „stolpern“.<br />
Vorentlastungen und zusätzliche Vorübungen unterstützen das Leseverstehen!<br />
Studienseminar Koblenz S. 29<br />
06.02.2013 Susanne Oppermann 19
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