Textes - Akademie für Leseförderung Niedersachsen

Netzwerk für Deutsch als Zweit- und
Bildungssprache, Mehrsprachigkeit und
Interkulturelle Kompetenz in Niedersachsen
DaZ-Projektteam
Walter-Gropius-Schule
Berufsbildende Schulen Hildesheim
Didaktisieren von Texten für die Leseförderung
1. Die Texte werden auf sprachliche Schwierigkeiten hin analysiert und bei Bedarf
sprachlich vorentlastet.
2. SuS lernen Lesestrategien kennen und wenden sie bei der Textarbeit an.
3. Die SuS werden mit eindeutig formulierten Aufträgen durch den Text geleitet.
4. Der Schwierigkeitsgrad der Aufträge steigt langsam an.
5. Auch schwache Leser haben immer Erfolge.
6. Starke Leser werden durch anspruchsvolle Aufgaben final gefordert.
7. So kann binnendifferenzierte Leseförderung umgesetzt werden.
8. Einzelarbeit mit Texten bekommt einen festen Ort im Unterricht.
9. Selbständiges Leseverstehen wird gefördert.
10. Unterschiedliches Weltwissen aller SuS wird berücksichtigt bzw. ergänzt.
Heterogene Lerngruppen erfordern didaktisierte Lerntexte,
die binnendifferenzierte Lernförderung ermöglichen.
Voli-Leseförderung
06.02.2013 Susanne Oppermann 24