Textes - Akademie für Leseförderung Niedersachsen

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Netzwerk für Deutsch als Zweit- und Bildungssprache, Mehrsprachigkeit und Interkulturelle Kompetenz in Niedersachsen DaZ-Projektteam Walter-Gropius-Schule Berufsbildende Schulen Hildesheim Thesen zur Leseförderung 1. Lesen ist die Basiskompetenz lebenslangen Lernens und der Schlüssel für Erfolg oder Misserfolg im Leben. 2. Förderung von Lesekompetenz ist ein zentraler Bildungsauftrag von Schule. 3. Leseförderung fördert nicht nur das Lesen, sondern auch das Lernen. 4. Ein Fachtext muss vor seinem Einsatz auf seine sprachlichen Schwierigkeiten hin durchgesehen und einer didaktischen Analyse unterzogen werden. 5. „Ein einfacher Text ist nicht zwingend ein guter Text.“ (Leisen) 6. „Jede Vereinfachung wird mit didaktischen Nachteilen erkauft.“ (Leisen) 7. Der Deutschunterricht hat bei der Leseförderung sowohl Vorreiter- als auch Servicefunktion. 8. Unterricht muss sich in allen Fächern mehr Zeit zum Lesen und vergleichsweise langsamen Erarbeiten eines Textes nehmen. 9. „Sprachförderung im Fach ist nicht alles, aber ohne Sprachförderung im Fach ist alles nichts.“ (Leisen) 06.02.2013 Susanne Oppermann 28
Netzwerk für Deutsch als Zweit- und Bildungssprache, Mehrsprachigkeit und Interkulturelle Kompetenz in Niedersachsen DaZ-Projektteam Walter-Gropius-Schule Berufsbildende Schulen Hildesheim Ich danke Ihnen für Ihr Interesse an unserer Fortbildung und wünsche viel Erfolg bei der Leseförderung in Ihrer BEK! 06.02.2014 Susanne Oppermann 29
Seite 1 und 2: Netzwerk für Deutsch als Zweit- un
Seite 27: Netzwerk für Deutsch als Zweit- un

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