Abschlussbericht (PDF, 1,41MB) - IPP - Universität Bremen

Ergebnisse
Auch wenn zum Zeitpunkt der Befragung keine der Absolventinnen und keiner
der Absolventen der beiden Kurse eine Tätigkeit in der Altenpflege begonnen hat,
so lässt sich der Fragebogenerhebung gegen Ende der Ausbildung aber
entnehmen, dass zumindest die Schülerinnen und Schüler des Kurses GA 05 den
Abschluss im Bereich AP für bedeutsam oder sehr bedeutsam halten. Im Kurs
GA 05 halten fast alle Schülerinnen und Schüler alle drei Abschlüsse (GKP, GKKP
und AP) für sehr bedeutsam bzw. bedeutsam. Nur jeweils 8% kreuzen an, dass
sie die Abschlüsse GKKP und AP für sich eher als unwichtig erachten. Etwas
anders stellt sich das Bild im Kurs GA 06 dar. Während die Einschätzungen für
die GKP und GKKP gleich geblieben sind, geben 39% der Schülerinnen und
Schüler an, dass der Abschluss in der AP für sie eher unwichtig ist. (Luther
2009c). Andererseits können sich aber auch fünf Schülerinnen und Schüler des
Kurses GA 06 vorstellen, später in die Altenpflege zu wechseln (Luther 2010e).
Ein Grund für das schlechte Abschneiden der Altenpflege liegt möglicherweise in
den in diesem Sektor bestehenden Arbeitsbedingungen.
„AP: schöner Beruf, aber leider sehr schlechte Bedingungen.“ (T-GA 05)“ (Luther 2008d:
6).
7.3.2 Einschätzung der Absolventinnen und Absolventen
Erhebungsmethode Jahr Zentrale Fragestellungen
Leitfadengestützte Telefoninterviews
mit 3 Absolventinnen
und einem Absolventen
des Kurses GA
05
(Luther
2009e)
- Eingliederung in den Arbeitsmarkt
- Retrospektive Einschätzung der generalistischen
Ausbildung
- Reaktionen des Teams auf die generalistische
Ausbildung
- Weitere (berufliche) Perspektiven
- Perspektiven bezogen auf die pflegerische
Grundausbildung
Alle ehemaligen Auszubildenden des Kurses GA 05 wurden zunächst schriftlich
über die Ziele und Intentionen der Befragung informiert und darum gebeten, sich
bei Interesse an einem Interview telefonisch oder per Mail zu melden. Nachdem
die Rücklaufquote nach 2 Wochen bei 0 % lag, wurden alle Teilnehmerinnen und
der Teilnehmer noch einmal fernmündlich über das Angebot des Telefoninterviews
informiert. Daraufhin konnten vier Absolventinnen und Absolventen für ein
Telefoninterview gewonnen werden. Die Dauer der Interviews betrug ca. 20 – 25
Min.
Alle Interviewten begannen direkt im Anschluss an die Ausbildung als Pflegende
zu arbeiten. Die Eingliederungsphase in den Arbeitsmarkt beschreiben alle als
anstrengend. Gleichzeitig werten sie dies aber als einen normalen Vorgang.
„(…) je nachdem, wo man arbeitet, muss man sich (…) selber einarbeiten oder das
Fachgebiet einfach nochmal anschauen, weil nur (…) so kriegt man einen Blick, wie es da
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