5.3.3 FlÃ¤chen (Ã¼berarbeitete Fassung 2011) - Bayerische Mittelschule

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Modulare Förderung – Mathematik KLASSENÜBERSICHT FLÄCHEN JGST. 5 Begriffliche Vorstellung ‚ Vergleichen, schätzen, messen ƒ Berechnungen „ Einheiten Anmerkungen Name Aufgabe 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 Starterkit Mathematik FLÄCHEN
Modulare Förderung – Mathematik KLASSENÜBERSICHT FLÄCHEN JGST. 5 – HINWEISE ZUR AUSWERTUNG – Die einzelnen Aufgaben werden einer Zielkompetenz zugeordnet. Unter „Optional“ im Kommentar zu den Schüleraufgaben werden die Aufgaben konkretisiert. Für eine zielgerichtete Weiterarbeit ist interessant, ob die Aufgabe erfolgreich gelöst worden ist oder nicht. Mögliche Symbole: + und – bzw. P und , evtl. ergänzt durch ~. Stärken und Schwächen eines Schülers zeigen sich bei den einzelnen Aufgaben. Ebenso können Stärken und Schwächen bei allen Aufgaben zu einer Zielkompetenz erfasst werden. Die Lösungsquote verdeutlicht den Gesamterfolg eines Schülers bei allen Aufgaben. Für eine individuelle Förderung ist diese Aussage von geringer Relevanz. Die Lösungsquote verdeutlicht den Leistungsstand der Klasse jeweils bei einer Aufgabe. Erfasst man die Daten am PC, eignen sich Farben gut für eine Übersicht (z. B. rotgelb-grün). Von 16 Schülern haben 11 die Aufgabe erfolgreich gelöst. FLÄCHEN Starterkit Mathematik 21
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