Normale Sprachentwicklung ICD-10-Kategorien Klassifikation
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Symptomatik<br />
•! häufige Zusatzsymptome sind:<br />
–! Sprachretardierung<br />
(meist Stammeln, Dysgrammatismus, selten Stottern)<br />
–! Intelligenzminderung (1/3 lernbehindert)<br />
–! psychische Auffälligkeiten<br />
(kontaktarm/ängstlich, selbstunsicher, sozialer Rückzug, enge<br />
Mutterbindung, eigenwillig, oppositionell, bockig, übernachhaltig)<br />
–! Kinderfehler und andere Verhaltensauffälligkeiten<br />
(Einnässen, Nägelknappern, Daumenlutschen)<br />
–! Beginn meist in der Kindheit<br />
(Maximum bei Kindergarten- bzw. Schuleintritt)<br />
Therapie<br />
•! persönlichkeitszentrierte Psychotherapie zur<br />
Angstreduktion und Kontaktförderung<br />
•! Verhaltenstherapie zur Symptomdurchbrechung<br />
(operante Konditionierung)<br />
•! Elternberatung / Elterntherapie<br />
•! Soziotherapie<br />
(Kindergarten, Schule, Freizeitaktivität, Kontakt zu Gleichaltrigen)<br />
•! (Psychopharmaka)<br />
Noterdaem, Sprachstörungen, 2009<br />
Noterdaem, Sprachstörungen, 2009<br />
F80.3 Landau-Kleffner-Syndrom<br />
•! vor dem 6. – 8. Lbj.<br />
bei lokalisierten Hirnerkrankungen treten eine<br />
Sprachreggression bzw. ein Verstummen ein mit guter<br />
Rückbildungstendenz über die üblichen Stufen der<br />
<strong>Sprachentwicklung</strong><br />
•! nach dem 6. – 8. Lbj.<br />
aphasische Bilder wie im Erwachsenenalter<br />
•! Verlust der rezeptiven (und expressiven) Sprache<br />
bei erhaltener Intelligenz<br />
•! Spitzenpotentiale (vorwiegend perisylvisch) im<br />
EEG mit und ohne Anfälle (meist vokal komplexe<br />
Anfälle und/oder atypische Absencen)<br />
•! Erkrankungsbeginn im Alter von 3 bis 7 Jahren<br />
•! Fakultativ Verhaltens- und emotionale Störungen<br />
Noterdaem, Sprachstörungen, 2009<br />
Noterdaem, Sprachstörungen, 2009
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