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Video: Introduction to Project-Based Learning
Die Strategie des projektbasierten Lernens ist die, Themen
anhand einer konkreten, komplexen und realistischen Aufgaben-
oder Problemstellung von den Schülern erarbeiten zu lassen.
Indem die Schüler die Aufgabe lösen, setzen Sie sich mit
relevanten Informationen und Materialien auseinander, diskutieren
die Problematik und mögliche Lösungsmöglichkeiten,
dokumentieren und präsentieren ihre Ergebnisse und reflektieren
ihren Lernprozess. Der Lehrer ist in dieser Form des Lernens
ein Begleiter, ein Coach, der die Gruppe unterstützt und
ihr Rückmeldungen gibt.
Das Buck Institute for Education hat auf seiner Web Site die
Methode ausführlich beschrieben, Forschungsergebnisse dokumentiert
und Beispiele aus Schulen mit Hilfe von Videos
(Nutzung mit freundlicher Genehmigung von) © Edutopia)
dargestellt. Auch die Edutopia-Stiftung von George Lukas bietet
auf ihrer Web Site vielfältiges Material hierzu an.
Larmer und Mergendoller fassen in ihrem Artikel 8 Essentials
for Project-Based Learning die wichtigsten Merkmale der Methode
zusammen (Larmer 2010):
Die Inhalte sollten für die Schüler eine Bedeutung und einen
Bezug zu ihrer Lebenswirklichkeit haben. Sie sollten eine
gewisse Komplexität ausweisen und möglichst aktuelle und
relevante Problematiken aufgreifen. Dazu gehört ein Verständ-
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