Bericht - im NaT-Lab für Schülerinnen und Schüler!

Grafik 15: Was hat Ihnen im Schüler/innenlabor am schlechtesten gefallen? (in %,
Mehrfachnennungen möglich)
25
22,5
20
15
15,2
10
5
8,8
5,9 5,9
0
Experimente Betreuer/innen Koordination Ausstattung Sonstiges
Hinsichtlich des Geschlechtes sind zwei Befunde auffällig. In Fragen der Koordination und
Organisation beschweren sich eher die Schüler (26,2%) als die Schülerinnen (21,5%). Die
Leistung und das Verhalten der Betreuer/innen jedoch wird ausschließlich von
Schülerinnen (12,6%) kritisiert.
Grafik 16:
„Was hat Ihnen im Schüler/innenlabor am schlechtesten gefallen?“ nach Geschlecht
(in %, Mehrfachnennungen möglich)
30
26,2
25
21,5
20
15
13,8
15,6
12,6
männlich
weiblich
10
6,2
5,6
7,4
5
3,1
0
0
Experimente Betreuer/innen Koordination Ausstattung Sonstiges
Während die kritische Beurteilung der Grundschüler vor allem den Bereich der Experimente
betrifft (12,8%), konzentriert sich die Kritik der Unter- und Mittelstufenschüler/innen mit
jeweils 25,3% auf die Experimente und die Koordination im Labor. Noch deutlicher fällt es
unter Berücksichtigung der Oberstufenschüler auf, dass mit zunehmender Höhe der
Klassenstufe eine kritischere Beurteilung des Umfeldes der Experimente einhergeht: 39,5%
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