Berufsbezogene Fremdsprache Italienisch im Bereich der ...
Berufsbezogene Fremdsprache Italienisch im Bereich der ...
Berufsbezogene Fremdsprache Italienisch im Bereich der ...
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
10.4 Modul 4<br />
Pädagogische Hochschule Kärnten, Viktor Frankl Hochschule<br />
Curriculum zum Lehrgang<br />
Zusätzliche Lehrbefähigung <strong>Berufsbezogene</strong> <strong>Fremdsprache</strong> <strong>Italienisch</strong> <strong>im</strong> <strong>Bereich</strong> <strong>der</strong> Berufsschulpädagogik<br />
28. Juli 2013<br />
LG41IB – Autonomia degli studenti ed assessment tools<br />
Kurzzeichen:<br />
LG41IB<br />
Modulthema:<br />
Autonomia degli studenti ed assessment tools<br />
(Hochschul)Lehrgang:<br />
Modulverantwortliche/r:<br />
Zusätzliche Lehrbefähigung <strong>Italienisch</strong> <strong>im</strong> <strong>Bereich</strong> <strong>der</strong><br />
Berufsschulpädagogik<br />
Evelin Rieger<br />
Studienjahr:<br />
ECTS-<br />
Credits:<br />
Semester:<br />
2 6 4. Semester<br />
Dauer und Häufigkeit des Angebots:<br />
Niveaustufe (Studienabschnitt):<br />
Einmal <strong>im</strong> Semester<br />
Kategorie:<br />
Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul<br />
X<br />
Basismodul<br />
Aufbaumodul<br />
X<br />
Verbindung zu an<strong>der</strong>en Modulen:<br />
Bei (hochschul)lehrgangsübergreifenden Modulen:<br />
Studienkennzahl: Titel des (Hochschul)Lehrgangs: Modulkurzzeichen:<br />
Voraussetzungen für die Teilnahme:<br />
Erfolgreiche Teilnahme am Modul 3<br />
Bildungsziele:<br />
Die Studierenden …<br />
• verbessern ihre rezeptiven und produktiven Sprachkompetenzen<br />
• verbessern ihre Kommunikationsfähigkeiten<br />
• lernen Vernetzungsmöglichkeiten für ihre spätere Unterrichtstätigkeit kennen<br />
• sammeln und selektieren authentische Materialien und bereiten diese entsprechend <strong>der</strong> Zielgruppe fachdidaktisch auf<br />
• erhalten Einblick in die Kultur des Landes <strong>der</strong> Zielsprache<br />
• erfahren die alltäglichen Herausfor<strong>der</strong>ungen, die <strong>Fremdsprache</strong>nlernende in einer fremden Kultur zu bewältigen haben<br />
• betrachten Sprachen und Kulturen in ihrer Unterschiedlichkeit in Bezug auf Lernende und Zielsprache<br />
• führen ein interkulturelles Projekt durch<br />
Bildungsinhalte:<br />
• Bewältigung von Sprachsituationen <strong>im</strong> Alltag und in berufsspezifischen Situationen<br />
• Vertiefung fachwissenschaftlicher Kenntnisse<br />
• Vermittlung fachdidaktischer Fähigkeiten zur Entwicklung von Unterrichtskonzepten<br />
• Teilnahme an Veranstaltungen und Aktivitäten zur Vertiefung ihrer kulturellen Bewusstheit<br />
• Kulturelle und interkulturelle Aspekte <strong>der</strong> Län<strong>der</strong>, in denen die Zielsprache gesprochen wird<br />
• Weiterentwicklung des Portfolios<br />
• Einführung in das Prozessmanagement zur Durchführung eines interkulturellen Projektes<br />
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:<br />
Die Studierenden …<br />
• können Sprachkompetenz und Strukturen auf dem Niveau B2 anwenden und den GERS als Instrument zur Messung <strong>der</strong><br />
persönlichen Sprachkompetenz verwenden<br />
• können ihren Unterricht auf fachdidaktischer und fachwissenschaftlicher Basis planen<br />
• können Kooperationen für den Unterricht nützen<br />
• kennen die Verbindungen zwischen Lehren und Lernen von Sprachen und <strong>der</strong> Vernetzung soziale und kultureller Werte<br />
24
Change language