Berufsbezogene Fremdsprache Italienisch im Bereich der ...
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Pädagogische Hochschule Kärnten, Viktor Frankl Hochschule<br />
Curriculum zum Lehrgang<br />
Zusätzliche Lehrbefähigung <strong>Berufsbezogene</strong> <strong>Fremdsprache</strong> <strong>Italienisch</strong> <strong>im</strong> <strong>Bereich</strong> <strong>der</strong> Berufsschulpädagogik<br />
28. Juli 2013<br />
- Grammatik:<br />
Wie<strong>der</strong>holen und Erweitern bereits bekannter Strukturen<br />
- Kompetenzentraining:<br />
Lesetexte, Hörverständnis, Schreibaufträge, Sprechtraining.<br />
- Fachsprache:<br />
berufsbezogene Korrespondenz und Telefonate<br />
Titel:<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Fachwissenschaft 5 - Media, video e canzoni italiane<br />
LG51IBFW<br />
Die Teilnehmer/innen…<br />
-‐ lernen ein umfangreiches Spektrum an italienischen Medien (Fernsehen, Radio und Social Network)<br />
sowie musikalischen Videos aus Italien kennen<br />
-‐ erweitern ihr Wissen um das typische italienische Alltagsleben<br />
-‐ Vertiefung rezeptiver und kommunikativer Fertigkeiten<br />
-‐ Kommunikative Vertiefung <strong>der</strong> Benutzung des Social Network<br />
-‐ Medieneinsatz in Fremdsprachunterricht<br />
-‐ Einsatz von aktuellen TV- und Radio-Programmen<br />
-‐ Einsatz von Lie<strong>der</strong>n und <strong>der</strong>en Videos<br />
-‐ Training von komplexeren kommunikativen Situationen (Kommentare über ein Lied, ein Video o<strong>der</strong> eine<br />
Sendung)<br />
Titel: Schulpraktische Kompetenzen – Praxisforschung 2<br />
LG51IBPF<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Die Teilnehmer/innen…<br />
-‐ können methodische Ansätze und Strategien <strong>im</strong> <strong>Bereich</strong> <strong>Fremdsprache</strong> als Arbeitssprache/CLIL für den<br />
Sprachunterricht analysieren und <strong>im</strong> eigenen Unterricht reflektiert umsetzen<br />
-‐ sind in <strong>der</strong> Lage, ihren eigenen Lernzuwachs und ihre eigenen Sprach- und Unterrichtskompetenzen auf<br />
Basis von Aufzeichnungen von Lernfortschritten zu dokumentieren und zu reflektieren<br />
-‐ erlernen Methoden und Strategien für lebenslanges <strong>Fremdsprache</strong>nlernen<br />
-‐ Anwendung fachwissenschaftlicher Methoden zur Praxisforschung und –reflexion<br />
-‐ Methoden und Strategien für lebenslanges Lernen<br />
-‐ Evaluation und Reflexion des individuellen Bildungsplanes unter Berücksichtigung des Portfolios<br />
Titel:<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Prozessmanagement – schriftliche Arbeit (Projekt)<br />
LG51IBLG<br />
Die Teilnehmer/innen<br />
- können den Prozessverlauf des Projektes dokumentieren und evaluieren<br />
- können auf Unvorhergesehenes <strong>im</strong> Verlauf des Projektes reagieren und gegensteuern<br />
- sind in <strong>der</strong> Lage, das eigene Projekt und Projekte <strong>der</strong> an<strong>der</strong>en Teilnehmer/innen zu evaluieren<br />
- Vertiefung Risikomanagement<br />
- Feedbackkultur, auch in Bezug auf QIBB<br />
- Evaluation und Eigenreflexion<br />
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