Projekt - Philipp-Reis-Schule
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<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Digitale Fotografie - einmal<br />
anders<br />
<strong>Projekt</strong>leiterinnen:<br />
Max. Schüleranzahl<br />
<strong>Projekt</strong>: 2<br />
Klassenstufen:<br />
Gabel, Fiedler<br />
40<br />
5-12<br />
In diesem <strong>Projekt</strong> werden wir versuchen, (Un-) Gewöhnliches ungewöhnlich<br />
zu fotografieren und am PC zu bearbeiten.<br />
Voraussetzung: Neugier und eine Digitalkamera (Kompaktkamera oder<br />
Spiegelreflexkamera)<br />
( nur wenn möglich: eigener Laptop oder Notebook oder ähnliches )<br />
Kosten: Ausflug nach Frankfurt (Zwillingstürme der Deutschen Bank,<br />
Palmengarten), S-Bahn-Ticket und Eintritt
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Kalligraphie - alte Schriften und neue<br />
(oder alte) Texte<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
C. Seeling<br />
Max. Schüleranzahl<br />
20<br />
<strong>Projekt</strong>: 3<br />
Klassenstufen:<br />
9-12<br />
Was heißt das überhaupt: "Kalligraphie"?<br />
Bist du an Kunst interessiert? Schreibst du gerne? Magst du Sprüche, Aphorismen,<br />
Gedichte, kleine Texte oder ähnliches? Dann könnte dich dieses <strong>Projekt</strong> interessieren.<br />
Wir lernen einige (einfache und dann auch kompliziertere) Schriften - geschrieben wird mit<br />
verschiedenen Federn, Kalligraphiefüllhaltern(falls vorhanden) oder auch Pinseln und<br />
Tusche (oder Tinte). Wie schrieben Mönche im Mittelalter, wie haben sich die Schriften<br />
weiterentwickelt? Wie schreiben wir heute - nur noch mit dem Computer?<br />
Eventuell könnte auch an einem Tag ein Ausflug ins Klingspor-Museum in Offenbach<br />
eingeplant werden - nach Absprache.<br />
Bei der Vorbesprechung wird geklärt, ob schon Materialien wie Federn, Tusche, Papier zu<br />
Hause vorhanden sind oder ob ich dies für euch kaufe.<br />
Wir arbeiten vormittags von 8.30 bis 12.30 Uhr.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Interesse/Konzentrationsfähigkeit; evtl. vorhandene Materialien; Gedichte, Sprüche, Texte<br />
- Materialkosten (bei gemeinsamem Kauf): ca. 10-15 Euro (ohne Museumsbesuch)
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Titel: Ausblicke und Einblicke per<br />
Pedale<br />
Kursleitung:<br />
Teilnehmerzahl:<br />
<strong>Projekt</strong>:4<br />
Klassenstufe:<br />
Herr Flasch, Herr Rebuschat<br />
Max. 25<br />
7 bis 13<br />
I want to ride my<br />
bicycle…<br />
Wer Spaß am Radfahren hat, ist<br />
eingeladen.<br />
Wir machen eine Radtour und<br />
erkunden die Wetterau, den Taunus<br />
und die nähere Umgebung von Bad<br />
Homburg.<br />
Geplant ist, dass wir Radtouren unternehmen. Von daher ist<br />
Radwanderausrüstung und Übernachtungskosten einzuplanen<br />
Kosten für eine Übernachtung!!!<br />
Voraussetzungen:<br />
Fahrrad, Helm, Regenfeste Kleidung, Radtaschen,
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Gitarre: Von ROCK bis BA-ROCK <strong>Projekt</strong>: 5<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Reul<br />
Max. Schüleranzahl<br />
15<br />
Klassenstufen:<br />
5-13<br />
Das <strong>Projekt</strong> richtet sich an alle, die ernsthaftes Interesse haben, Gitarre zu<br />
lernen oder sich auf dem Instrument zu vervollkommnen: blutige Anfänger,<br />
Fortgeschrittene, Semiprofessionelle und Profis.<br />
Die Kursteilnehmer sollen neben der richtigen Haltung und der richtigen<br />
Formung der Töne leichte und ansprechende Instrumentals als Solo und im<br />
Zusammenspiel lernen.<br />
Ohrwürmer und Hits von gestern und heute sollen gemeinsam begleitet<br />
werden.<br />
Notenkenntnis wird nicht vorausgesetzt. Aber jeder Kursteilnehmer muss<br />
über eine eigene Gitarre verfügen.<br />
Am Ende der Prowo steht ein gemeinsames Konzert als Präsentation der<br />
Arbeitsergebnisse.
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Von Poesie zu poetry (slam) <strong>Projekt</strong>: 6<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Ruhm, Grünzig<br />
Max. Schüleranzahl<br />
40<br />
Klassenstufen:<br />
5-12<br />
!!!Wortkünstler wanted!!!<br />
Dichten, reimen, rappen…<br />
Von Klassik zu Kult,<br />
alles was ihr wullt…<br />
Wer es besser kann als das, der ist bei uns herzlich willkommen und überaus<br />
qualifiziert für unser <strong>Projekt</strong>.<br />
Zu Wortjongleure, Rheim-Asse und Rappgiganten wollen wir euch ermutigen.<br />
Lasst eurer Kreativität freien Lauf! Eure Gedanken erhalten bei einer<br />
abschließenden Aufführung Sprachraum.<br />
Let‘s fetz…<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Gudde Laune und dich und sonst nichts…<br />
- Vielleicht auch noch Papier und Stift…
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Zumba® Fitness meets Latin<br />
Dance<br />
<strong>Projekt</strong>leiterinnen<br />
Max. Schüleranzahl<br />
<strong>Projekt</strong>: 7<br />
Klassenstufen:<br />
Frau Aigner/Frau Heller<br />
60 Schüler/-innen<br />
Ab Klasse 9<br />
Wenn du Lust auf eine powervolle, rhythmische und kreative Woche voller<br />
Tanz und Spaß hast, dann bist du bei uns genau richtig!<br />
In diesem <strong>Projekt</strong> trifft das überall bekannte Zumba® Fitness Programm auf<br />
traditionelle Latin-Dance-Rhythmen.<br />
Du wirst Basic-Schritte aus beiden Bereichen lernen, die wir dann gemeinsam<br />
kreativ umsetzen wollen. Dabei werden Spaß und Schweiß nicht zu kurz<br />
kommen ☺<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
• Ausreichend Wasser, kleines Handtuch, Schreibsachen<br />
• Wechselkleidung (2 Sets Sportkleidung), evtl. Duschsachen und einen<br />
kleinen Snack<br />
• Spaß am Tanzen
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Bau einer E-Gitarre oder eines E-Basses <strong>Projekt</strong>: 8<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Herr Käberich<br />
Herr Schlosser<br />
Max. Schüleranzahl<br />
12<br />
Klassenstufen:<br />
8-12<br />
Unter Verwendung eines gekauften Bausatzes (zur Auswahl stehen die E-Gitarren-Typen<br />
Telecaster oder Stratocaster oder ein E-Bass) soll eine gut spielbare E-Gitarre bzw. ein<br />
E-Bass gebaut werden.<br />
Tag 1: Lackierung des Korpus (Lackierung wahrscheinlich schon an dem Freitagnachmittag<br />
vor der <strong>Projekt</strong>woche, um eine genügende Trocknungszeit zu gewährleisten)<br />
Tag 2: Bestandteile und Funktionsweise der verschiedenen Komponenten, Zusammenbau<br />
der Gitarre bzw. des Basses, erster Funktionstest<br />
Tag 3: Feintuning des Instrumentes<br />
Tag 4: Erarbeitung einer einfachen Liedbegleitung am Beispiel eines Rocksongs<br />
Tag 5: Präsentationstag<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Der E-Gitarrenbausatz und die weiteren Materialien kosten ca. 75.00 Euro<br />
- Der E-Bassbausatz kostet ca. 95.00 Euro
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
ProWo-Zeitung<br />
Zeitung: Dokumentation der<br />
<strong>Projekt</strong>woche 2013 in Text und Bild<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Frau Miladi<br />
Herr Wengenroth<br />
Max. Schüleranzahl<br />
30<br />
<strong>Projekt</strong>: 9<br />
Klassenstufen:<br />
7-12<br />
Eine <strong>Projekt</strong>woche ist etwas Besonderes - und besondere Ereignisse sollten<br />
angemessen dokumentiert werden. Aus diesem Grund wird eine Gruppe von<br />
Nachwuchsjournalistinnen und -journalisten die <strong>Projekt</strong>woche begleiten und<br />
die vielfältigen Vorhaben, die an unserer <strong>Schule</strong> in dieser Zeit in die Tat<br />
umgesetzt werden, in Text und Bild festhalten. Es geht uns darum, spannende<br />
Storys zu recherchieren, interessante Meinungen zu sammeln und letztlich<br />
einen umfassenden und ansprechenden Überblick über diese Woche zu<br />
erarbeiten.<br />
Unter Umständen werden wir an einem Tag der <strong>Projekt</strong>woche eine<br />
Zeitungsredaktion besichtigen, um den "Profis" über die Schulter zu schauen<br />
und uns wertvolle Tipps für die eigene Arbeit zu holen.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Lust am Schreiben und Fotografieren; Bereitschaft, mit anderen zu kooperieren<br />
- evtl. fällt ein Unkostenbeitrag (ca. 10 €) für eine Fahrt in eine Zeitungsredaktion an
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Filme verstehen und ein Filmchen drehen<br />
<strong>Projekt</strong>: 10<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Aigner/Rehm<br />
Max. Schüleranzahl<br />
30<br />
Klassenstufen:<br />
ET-Q4<br />
Zu Beginn werden wir uns gemeinsam einen<br />
Überblick darüber verschaffen, wie die Sprache des<br />
Films zu verstehen ist und im weiteren Verlauf<br />
versuchen, einen Kurzfilm auf Basis eigener Ideen zu<br />
produzieren.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- eine Einwilligung der Eltern zur Teilnahme an einer Filmaufnahme (Wird im Kurs verteilt)<br />
- Teamfähigkeit und Spaß daran, Filme auch mal "auseinander zu nehmen" und sich vor e
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Zukunft der Alpen erforschen <strong>Projekt</strong>: 11<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Klein / Konietzny<br />
Max. Schüleranzahl<br />
40<br />
Klassenstufen:<br />
8 bis 12<br />
„ Raus aus der <strong>Schule</strong> - ab in die Alpen !“<br />
Liebe Schülerinnen und Schüler,<br />
wart ihr schon in den Alpen Skifahren, Wandern, Kayaking, Rafting, Klettern oder auf einem<br />
Gletscher? Da habt ihr bestimmt auch die Schönheit der Bergwelt, die saubere Luft, die<br />
unzerstörten Naturlandschaften erlebt. Habt ihr schon darüber nachgedacht, wie es mit den<br />
Alpen weitergehen wird, wenn Tourismus, Wirtschaft und Verkehr die Alpen weiter<br />
übernutzen, der Klimawandel aber zugleich die Gefahr von Naturkatastrophen erhöht?<br />
All diesen Fragen wollen wir in unserem <strong>Projekt</strong> vor Ort nachgehen, indem wir<br />
auf einer Wanderung die Bergwelt erleben und evtl. mit einer Übernachtung auf einer<br />
Berghütte uns anschauen, wie traditionelle Almwirtschaft funktioniert.<br />
Erlebnistouristische Abenteuer wie Canyoning, Rafting, Mountainbiking, Wasserski<br />
oder Klettern ausprobieren und kritisch bewerten<br />
Unsere Ergebnisse wollen wir gruppenweise in Form von Filmen, Plakaten und/oder<br />
Präsentationen dokumentieren.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
Lust an gemeinsamen Erlebnissen und Aktivitäten in der Natur,<br />
sportliches Interesse,<br />
Selbstverantwortungsgefühl und Mut<br />
Schwerpunktfächer: Erdkunde, Geschichte, Biologie und Sport<br />
Fakten:<br />
Vortreffen<br />
Fahrt von Sonntag bis Donnerstag<br />
Kosten: ca. 200-250 € (enthält Busfahrten, geführte Erlebnistouren, Unterkunft)<br />
Unterkunft: Halbpension mit Lunchpaket
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
<strong>Projekt</strong>: 15<br />
Only soccer & vuvuzelas<br />
or<br />
still Mandela’s rainbow nation ?<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/innen<br />
Nä, Cy<br />
Max. Schüleranzahl<br />
20<br />
Klassenstufen:<br />
11-12<br />
We want to discover a fascinating and beautiful country with a<br />
highly interesting history and diverse cultures, including lifestyles,<br />
languages …<br />
Let’s go on safari through a magnificent part of the world!<br />
Class language: English and a bit of German<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- lots of curiosity
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Von der Nadel zur Technik <strong>Projekt</strong>: 16<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Frau Braun<br />
Frau Debus<br />
Max. Schüleranzahl<br />
16<br />
Klassenstufen:<br />
ab 8. Klasse<br />
In diesem <strong>Projekt</strong> finden SchülerInnen mit Interesse am handwerklichen<br />
Arbeiten mit Textilien die Möglichkeit Grundkenntnisse zu erwerben im:<br />
- Nähen und Sticken mit der Nähmaschine<br />
- Umgang mit Werkzeugen und textilen Materialien (Schere, Nadel,<br />
Faden, Bügeleisen, Stoffe)<br />
- Nähen und Gestalten von kleinen modischen Accessoires wie z. B.<br />
Handytaschen/-mäppchen, Notebook-/Kissenhüllen<br />
- Kennenlernen von Gestaltungstechniken (Patchwork und Applikation)<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- handwerkliches Geschick<br />
- Freude an Mode und Design<br />
- Kosten: etwa 5 Euro
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Forschen mit dem Mikroskop <strong>Projekt</strong>: 18<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Herr Groeneveld<br />
Max. Schüleranzahl<br />
…………….12<br />
Klassenstufen:<br />
9-12<br />
Forschen mit dem Mikroskop:<br />
Chromosomen, Chloroplasten, Kristalle und mehr<br />
kannst du erforschen und den Feinbau<br />
von Tieren, Pflanzen und Kristallen<br />
untersuchen und zeichnen.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Zeichenmaterial<br />
- Schreibzeug
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Weidenflechterei<br />
<strong>Projekt</strong>:19<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Tylewski<br />
Janicka-Ahlemeyer<br />
Max. Schüleranzahl<br />
16<br />
Klassenstufen:<br />
ab Klasse 5<br />
bis Stufe 13<br />
Seit vielen Jahrhunderten nutzen die Menschen das Naturmaterial "Weide", um daraus<br />
nützliche Dinge für den Alltag herzustellen. Körbe in allen Größen und Formen wurden<br />
für die Ernte, die Vorratshaltung oder den Fischfang benötigt.<br />
Informationen, wie das Material verarbeitet wurde, gaben die Menschen von Generation<br />
zu Generation weiter. Im Winter wird das Material geerntet und gelagert, denn für viele<br />
Gegenstände muss das Material abgelagert sein, damit später keine Schrumpfung<br />
passiert, die den Gegenstand lockert und somit unbrauchbar macht.<br />
Vor der Verarbeitung muss die Weide gewässert werden, damit sie biegsam und somit<br />
gut verarbeitet werden kann.<br />
Wir wollen in der <strong>Projekt</strong>woche mit einfachen Flechtarbeiten in Herzform beginnen,<br />
die als Rankgerüst oder Deko dienen können.<br />
Der 2. Schritt führt in die Bearbeitung einer Schale in Bogenform und in einfachen<br />
Weidenflechttechniken.<br />
Der 3. Schritt bietet schon eine Herausforderung: ein Vogelhaus - hier arbeiten wir uns<br />
in die 3. Dimension vor! Hierzu muss zunächst ein Kreuzboden erarbeitet werden. Sanfter,<br />
aber bestimmter Umgang mit dem Material Weide ist hier gefragt. Nach dem Aufstaken<br />
werden zunächst die Wandflächen geflochten, später das Dach.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Übungen im Umgang mit einem Messer (Schnitzen am Ast) - Geduld bei der Verarbeitung,<br />
- alte Kleidung und feste Schuhe - Kosten: 3 € - der Kurs wird vormittags 4-stündig sein
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Bilder lernen laufen – Stop Motion! <strong>Projekt</strong>: 20<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
M. Maibach, Ch. Tratberger<br />
Max. Schüleranzahl:<br />
max. 20<br />
Klassenstufen:<br />
7-12<br />
In Kleingruppen sollen in diesem <strong>Projekt</strong> Stop Motion-Filmsequenzen<br />
erstellt und am Präsentationstag vorgeführt werden.<br />
Was ist Stop Motion? Wie funktioniert das überhaupt?<br />
Jeder Film besteht aus einzelnen Bildern. Bei einem herkömmlichen Film<br />
werden diese von einer Filmkamera aufgenommen und danach mit<br />
(meistens) 24 Bildern pro Sekunde wiedergegeben. Durch diese schnelle<br />
Abfolge von Bildern entsteht im menschlichen Gehirn die Illusion einer<br />
fortlaufenden Bewegung.<br />
Bei der Stop Motion Technik machen wir uns dieses Phänomen zunutze:<br />
Mit einer Digitalkamera wird ein Bild gemacht, die Figuren ein kleines<br />
bisschen bewegt und das nächste Bild gemacht. Dadurch entsteht der<br />
Eindruck einer durchgehenden Bewegung. Wenn du diesen Schritt oft<br />
genug wiederholst und die Bilder dann am Computer aneinanderreihst, ist<br />
dein Film fertig.<br />
Da du nun die Grundidee eines Stop Motion Films verstanden hast, steht<br />
deinem ersten <strong>Projekt</strong> nichts mehr im Weg!<br />
(nach: http://www.stopmotiontutorials.com/stop-motion-anleitung-idee.php)<br />
Wir freuen uns auf eure kreativen Ideen!<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- eine eigene Digitalkamera<br />
- ggf. einen eigenen Laptop<br />
- selbstgewählte Materialien für euren Film
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Praktische und theoretische Einblicke in<br />
den Leistungssport<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
RHL / DT<br />
Max. Schüleranzahl<br />
20 - 25<br />
<strong>Projekt</strong>: 24<br />
Klassenstufen:<br />
7 – 13<br />
(Ausnahmen<br />
möglich)<br />
Kurze Beschreibung: An vier Tagen werden in vier verschiedenen Sportarten<br />
(Leichtathletik, Schwimmen, Handball, Turnen) tiefere Einblicke in den Leistungssport<br />
vermittelt. An jedem Tag werden zwei Trainingseinheiten und zwei Theorieblöcke<br />
stattfinden. Hierbei sollen miteinander verknüpfte theoretische und körperliche<br />
Erfahrungen ein verbessertes Verständnis für Sport im Allgemeinen und Leistungssport<br />
im Speziellen vermittelt werden.<br />
Wer sollte / könnte: Alle, die Sport treiben und sich für Leistungssport interessieren,<br />
zukünftige Trainer, Übungsleiter<br />
Theoretischer Inhalt: Hierbei geht es um Trainingslehre, Trainingseffekte (kurzfristig,<br />
langfristig), Physiologie des menschlichen Körperbaus und sinnvoller Trainingsaufbau<br />
(täglich, wöchentlich, monatlich, jährlich).<br />
Praktischer Inhalt: Die TeilnehmerInnen werden durch verschiedene Trainingsinhalte<br />
eigene körperliche Erfahrungen mit Leistungssport / Vorbereitung zum Leistungssport<br />
machen. Hierbei geht es um Krafttraining, Schnellkraft, Schnelligkeit,<br />
Schnelligkeitsausdauer, Koordination, Technik etc..<br />
Die TeilnehmerInnen werden an körperliche Leistungsgrenzen herangeführt, was sich<br />
unter anderem durch heftigen Muskelkater bemerkbar machen könnte ☺!!!!!<br />
Organisatorisches: Aufgrund der körperlichen Belastung sollte genügend Essen und<br />
Trinken mitgebracht werden. Ebenfalls ist an Sportkleidung der Witterung entsprechend<br />
zu denken (eventuell Regensachen, wärmere Trainingsanzüge), ggf. Sonnencreme.<br />
Kosten: möglicherweise Eintritt für das Schwimmbad / Hallenbad<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Sportsachen (Halle und Sportplatz), Schwimmsachen, Essen, Trinken<br />
- Stift, Schreibblock
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Vermessung <strong>Projekt</strong>: 25<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
BA / BER<br />
Max. Schüleranzahl<br />
20<br />
Klassenstufen:<br />
ab Klasse 9<br />
Vermessung<br />
Wir vermessen die Welt.<br />
Aber mit welchen Methoden?<br />
Früher - Heute<br />
Wir bauen neue <strong>Schule</strong>n.<br />
Aber wie wird aus dem Gelände ein Bauplatz?<br />
Früher – Heute<br />
Wir sehen Vermessungstechniker und ihre Geräte.<br />
Aber wie funktionieren die?<br />
Früher – Heute<br />
Diesen Fragen gehen wir auf den Grund!<br />
Während der <strong>Projekt</strong>woche werden wir Methoden der Vermessung kennenlernen,<br />
werden vermessen und uns über das Berufsfeld der „Vermesser“ informieren.<br />
Früher – Heute, Praxis – Theorie, <strong>Schule</strong> – freies Gelände – Kino<br />
Ein interessanter Wechsel, der die Woche abwechslungsreich gestaltet.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Karo-/Millimeterpapier, Bleistift, Geodreieck, Zirkel<br />
- wetterfeste Kleidung, spez. Schuhe<br />
- evtl. Kosten für Bus/Bahn/Kino
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
„Let the games begin“ –<br />
Gesellschafts-/ Brett- und Kartenspiele <strong>Projekt</strong> 27<br />
Max. Schüleranzahl<br />
40<br />
Wir möchten mit euch die Geschichte der Spielkultur (Gesellschafts-, Brettund<br />
Kartenspiele) nachvollziehen, eure Lieblingsspiele spielen und<br />
gemeinsam überlegen, was ein gutes und spannendes Spiel ausmacht. Zum<br />
Abschluss wollen wir in kleinen Gruppen unsere eigenen Spiele entwerfen<br />
und spielen.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Deine Lieblingsspiele<br />
- Bastelsachen, um ein eigenes Spiel zu entwerfen und zu gestalten
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Turnen im Wandel der Zeit. <strong>Projekt</strong>: 29<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
EK / STR<br />
Max. Schüleranzahl<br />
20<br />
Klassenstufen:<br />
8 – 12<br />
1. Tag: Wir werden zunächst einige ,,klassische Turnübungen“ an den<br />
folgenden Geräten absolvieren: Boden, Barren, Reck, Sprung und<br />
Schwungringe.<br />
2. Tag: Prinzipien und Techniken des Parkour werden besprochen und<br />
,,erfahren“. Ziel hierbei ist es, eine effiziente, schnelle und sichere<br />
Fortbewegungsmethode auf dem Weg von ,,A“ nach ,,B“ zu erlernen.<br />
3. Tag: Ausflug zum ,,Felsenmeer“ im Odenwald.<br />
4. Tag: Kreative Elemente stehen beim „Freerunning“ im Vordergrund.<br />
5. Tag: Erstellen und Vorführen einer Präsentation.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Turnschuhe (saubere Hallenschuhe)<br />
- Lange Trainingshose<br />
- Wasser (keine Glasflaschen)<br />
- Ca. 20 Euro für den Ausflug zum Felsenmeer.<br />
- Vorerfahrungen in den Sportarten Turnen, Parkour, Freerunning, Tricking,<br />
Breakdance oder in einer Kampfkunst sind von Vorteil.
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Fitness und Gesundheit –<br />
Entwicklung und Inhalte des<br />
Gesundheitssports<br />
Max. Schüleranzahl<br />
<strong>Projekt</strong>: 33<br />
Klassenstufe:<br />
LR / AF<br />
30<br />
7-13<br />
Die Themen Fitness und Gesundheit sind eng miteinander verknüpft. Was heißt aber<br />
Fitness in Bezug auf Gesundheit? Wie kann ich mich fit halten um gesund zu sein und<br />
gesund zu bleiben? Wie hat sich die Definition von Fitness und Gesundheit im Vergleich<br />
zu früher verändert?<br />
Neben der körperlichen oder physischen Fitness gehört auch die geistige oder<br />
psychische Fitness dazu. Wir wollen neben verschiedenen Aktivitäten zum Erhalt und<br />
zur Steigerung der körperlichen Fitness drinnen und draußen auch Methoden kennen<br />
lernen, dass psychische Wohlbefinden zu stärken und zu schützen in Form von z.B.<br />
sensomotorischen Übungen und Entspannungstechniken.<br />
Das solltest du Mitbringen:<br />
• Sportmatte (Iso- oder Jogamatte)<br />
• Sportbekleidung<br />
• Turnschuhe für drinnen und draußen<br />
• ausreichend Getränke<br />
• Handtuch<br />
Das <strong>Projekt</strong> findet jeden Tag von 10-14 Uhr statt. Du solltest Spaß an der Bewegung<br />
haben und deinen Körper besser kennen lernen und verstehen wollen. Da wir auch nach<br />
draußen gehen, sollten Allergiker dies beachten.
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Perspektiven zeichnen<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Barth<br />
Max. Schüleranzahl<br />
20<br />
<strong>Projekt</strong>: 34<br />
Klassenstufen:<br />
10 - 12<br />
Es gibt nicht nur eine Perspektive: Frosch- und Vogelperspektive, Bedeutungsund<br />
Zentral- sowie Eckperspektive, Fern- und Farbperspektive,...<br />
Es geht um Anschauungen und Anschauen. Auch außerhalb der <strong>Schule</strong>.<br />
Es geht um das, was uns vorgemacht wird, und um das, was wir uns selbst<br />
vormachen, und darum, dass wir uns über einiges klarwerden.<br />
Was ist objektiv und was ist subjektiv? Wie kann es auf einem Blatt Papier mit<br />
Blei- und Buntstiften dargestellt werden?<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
─ Interesse an Bildern und am Zeichnen<br />
─ Lust, über unsere optische Wahrnehmung nachzudenken<br />
─ Papier, Blei- und Buntstifte<br />
─ Ideen? Fotos?
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Mit dem Fahrrad auf den Spuren<br />
jüdischen Lebens - früher und<br />
heute - rund um Friedrichsdorf<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Walter Pabst und<br />
Ekkehard Müller<br />
Max. Schüleranzahl<br />
25<br />
<strong>Projekt</strong>:35<br />
Klassenstufen:<br />
8. – 12.<br />
Klasse<br />
Bitte hier eine kurze Beschreibung des <strong>Projekt</strong>s einfügen.<br />
Wir wollen an 3 oder 4 Tagen jeweils an einen Ort mit jüdischer Geschichte, oder heutigen<br />
jüdischen Lebens, in der näheren Umgebung gelangen.<br />
Ob wir biken, zu Fuß gehen oder Bus und Bahn benutzen, entscheiden wir zusammen.<br />
Wir bereiten einen Beitrag für den Präsentationstag vor. Dies kann auf die<br />
unterschiedlichste Art und Weise geschehen – auch am PC. Wir besuchen:<br />
Das Judenbad in Friedberg<br />
Die Jüdische <strong>Schule</strong> in Frankfurt<br />
Die Jüdische Gemeinde in Bad Vilbel<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
den Willen, dich auf das Thema einzulassen<br />
ein straßenverkehrstaugliches Fahrrad<br />
die Fähigkeit , mit anderen in gemächlichem Tempo „Rad-zu-Wandern“<br />
-Dann freuen wir uns auf eine angenehme Woche
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Wege der Selbstfindung – von der Tradition<br />
bis zur (Post-)moderne<br />
<strong>Projekt</strong>: 36<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Grell-Kamutzki<br />
Max. Schüleranzahl<br />
25<br />
Klassenstufen:<br />
9 - 12<br />
Wege der Selbstfindung – von der Tradition bis zur (Post-)moderne<br />
Wir Menschen haben uns schon sehr früh in unserer Menschheitsgeschichte gefragt,<br />
was unser Innerstes, unser Wesen ausmacht und wie wir zu unserem Kern gelangen,<br />
ihm zumindest näher kommen können.<br />
Diese <strong>Reis</strong>en ins Innere - man könnte es auch als eine Bewegung in Richtung auf die<br />
eigene Wahrheit bezeichnen - haben viele Wege hervorgebracht.<br />
Im Laufe des <strong>Projekt</strong>s sollen einige dieser Pfade in direkter Erfahrung kennengelernt<br />
und begangen werden, zum Beispiel die Meditation, die Stille, die Konzentration, die<br />
Achtsamkeit und das Mitgefühl für sich und die anderen. Unverkrampfte Ernsthaftigkeit<br />
und eine Prise Humor sind ebenfalls Wege, die uns zu uns selbst führen können, dies<br />
zumindest begünstigen.<br />
Die Arbeit im <strong>Projekt</strong> benötigt von Dir/Ihnen die Bereitschaft, auf diesen Pfaden<br />
wandeln zu wollen. Wir arbeiten jeden Tag von 9.000 – 11.00 und von 12.00 – 14.00<br />
Uhr. Ein Meditationskissen oder etwas Gleichwertiges wird benötigt.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
s.o.
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
THE LIVING POETS SOCIETY<br />
(CREATIVE WRITING)<br />
Max. Schüleranzahl<br />
<strong>Projekt</strong>:41<br />
Klassenstufen:<br />
KRE<br />
25<br />
11-12<br />
Not a student for one week – but a poet, a messenger, a story teller!<br />
Eine Woche lang widmen wir uns der englischen Sprache – ohne Regeln,<br />
Grammatik oder Tests.<br />
Jeder Tag – ein neues Motto. Im Fokus jedoch steht immer das Wort: alleine,<br />
im Satz, im Gedicht, in einer Geschichte… Es geht darum kreativ mit Wörtern<br />
auf Englisch umzugehen.<br />
Alle unsere Produkte werden am Ende zusammengetragen und zu kleinen<br />
Büchern gebunden.<br />
Wer sich also für das englische Wort interessiert ist herzlich eingeladen<br />
einmal selbst Autor zu sein.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Papier und Stifte<br />
- Lust und Laune<br />
- Spaß an der englischen Sprache
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Weben mit herkömmlichen und modernen<br />
Materialien<br />
Max. Schüleranzahl<br />
Klassenstufen:<br />
<strong>Projekt</strong>: 42<br />
20<br />
5-12<br />
Schüler und Schülerinnen mit Interesse an handwerklichem Arbeiten<br />
können in diesem <strong>Projekt</strong> die Grundkenntnisse des Webens erlernen<br />
und ihrer Phantasie bei der Auswahl der Materialien, die sie<br />
verarbeiten wollen, freien Lauf lassen. Wir arbeiten mit Webrahmen<br />
aus Pappe und Holz.<br />
Zusätzlich zu den für den eigenen Gebrauch entstehenden<br />
Webbildern oder anderer möglicher Produkte soll, wenn möglich,<br />
aus vielen kleinen Webbildern ein gemeinschaftliches Werk in Form<br />
eines großen Webteppichs entstehen, der zur Dekoration in der<br />
<strong>Schule</strong> aufgehängt werden kann.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Freude an handwerklichem Arbeiten und etwas Geschick, kreative Ideen<br />
- Kosten etwa 7 Euro
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Kreatives Schreiben <strong>Projekt</strong>: 46<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Herr Plüntsch<br />
Max. Schüleranzahl<br />
25<br />
Klassenstufen:<br />
11-12<br />
In einer Schreibwerkstatt sollen<br />
kurze Texte, jede Gattung denkbar,<br />
von den Schülern geschrieben<br />
werden und in Zusammenarbeit<br />
überarbeitet werden.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Lust am Schreiben<br />
- Kreativität
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Goethe mal anders<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Max. Schüleranzahl<br />
<strong>Projekt</strong>:47<br />
Klassenstufen:<br />
ENZ, BE<br />
40<br />
8-12<br />
Wir unternehmen eine Exkursion nach Frankfurt, besuchen das Goethehaus,<br />
picknicken am Main und laufen bei hoffentlich schönem Wetter zur<br />
Gerbermühle oder zum Goetheturm.<br />
Was hat Goethe eigentlich im Homburger Schloss zu tun gehabt?! Auch diese<br />
Frage wollen wir in Bad Homburg klären.<br />
Wir schauen uns einen nagelneuen Goethefilm an und werden selbst einen<br />
drehen!<br />
Was gab es bei Mutter Goethe eigentlich zu essen? Wir kochen nach<br />
Originalrezepten aus ihrem Kochbuch und lassen es uns dann schmecken!!!<br />
(Kosten 15 Euro für RMV und Essen)
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Rückschlagspiele <strong>Projekt</strong>: 48<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
M. Schütz<br />
Max. Schüleranzahl<br />
20<br />
Klassenstufen:<br />
8 - 12<br />
In der <strong>Projekt</strong>woche sollen verschiedene Rückschlagspiele erprobt, erlernt<br />
und geübt werden.<br />
Indiaka, Prellball, Badminton und Volleyball stehen auf dem Programm.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Sportkleidung (Hallenschuhe, Sporthose und T-Shirt)<br />
- Lust, Dich viel zu bewegen
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Erste Hilfe: Geschichte, Gegenwart<br />
und Zukuft<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Max. Schüleranzahl<br />
<strong>Projekt</strong>:51<br />
Klassenstufen:<br />
KRS<br />
25<br />
8-12<br />
- Entstehungsgeschichte<br />
- Gesellschaftliche Notwendigkeit?<br />
- Individuelle Diagnose und und Hilfeleitung<br />
- Gesetzliche Grundlage (BRD)<br />
- Ethik und Moral<br />
- Ertse-Hilfe- Leistung – Von allen für alle?<br />
Du solltest mitbringen:<br />
- Teamfähigkeit<br />
- Du solltest Blut sehen können…
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Rasche<br />
Friedrichsdorf erleben –<br />
Friedrichsdorf beschreiben<br />
Max. Schüleranzahl<br />
15<br />
<strong>Projekt</strong>: 52<br />
Klassenstufen:<br />
11-12<br />
Friedrichsdorf - eine öde Kleinstadt? Wir werden uns auf die Suche nach interessanten<br />
Orten machen und unsere Eindrücke in Bild und Sprache dokumentieren!<br />
Mögliche Stationen sind die Fußgängerzone/der Markt, der Bahnhof, unsere alte und neue<br />
<strong>Schule</strong>, Denkmäler...<br />
Die vor Ort gesammelten Eindrücke werden wir dann in der <strong>Schule</strong> gemeinsam auswerten<br />
und mit unseren Vor-Einstellungen vergleichen. Vielleicht bringen wir eine kleine<br />
Dokumentation zustande!<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Schreibmaterial, Digitalkamera<br />
- Keine Kosten
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Zeitzeugen erwandern – Kirchen in und um<br />
Friedrichsdorf<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
K. Sondermann<br />
Max. Schüleranzahl<br />
15<br />
<strong>Projekt</strong>: 53<br />
Klassenstufen:<br />
5-12<br />
Du bist gern an der frischen Luft und gut zu Fuß?<br />
Du hast den Blick für’s große Ganze und siehst zugleich<br />
genau auf Details?<br />
Du bist an Altem und Neuem interessiert?<br />
Du gehst selten oder nie in eine Kirche?<br />
Wenn du mindestens drei von vier Häkchen setzen würdest,<br />
dann bist du genau richtig in dieser <strong>Projekt</strong>gruppe!<br />
Wir wollen Kirchen aus verschiedenen Jahrhunderten in und um unsere Stadt<br />
Friedrichsdorf herum erforschen:<br />
- Bieten diese Gotteshäuser mehr als nur ein Dach über dem Kopf?<br />
- Können sie uns zeigen, was die Menschen zu den verschiedenen Epochen<br />
bewegte, was sie von ihrem Glauben in einem Gebäude zum Ausdruck<br />
bringen wollten?<br />
- Sprechen die Räume auch heute noch direkt zu uns, oder ist ihre Sprache<br />
ein Jahrhunderte altes Rätsel, das wir erst lösen müssen?<br />
Bewaffnet mit Dokumentationswerkzeug werden wir<br />
uns von Montag bis Donnerstag auf den Weg machen.<br />
Geplante Stationen auf unserer Zeitreise sind Burgholzhausen,<br />
Friedrichsdorf, Seulberg und Bad Homburg.<br />
Dort werden wir uns jeweils ein Kirchengebäude<br />
als Ganzes ansehen wie auch einzelne Ecken und<br />
Winkel des Hauses näher erforschen. Ihr selber wählt<br />
dann aus, welche „Spuren“ ihr aufnehmen wollt und<br />
wie.<br />
Am Freitagvormittag werden wir unsere Ergebnisse zusammentragen und eine<br />
kleine Ausstellung vorbereiten, in der wir die Eindrücke unserer Zeitreise<br />
dokumentieren.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Fotoapparat, Zeichen-/Schreibblock, Stift(e)<br />
- wetterfeste Kleidung und „Proviant“ für unterwegs<br />
Kosten: evtl. Busfahrkarte Bad Homburg-Friedrichsdorf
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
HOLZBILDHAUERREI<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Max. Schüleranzahl<br />
<strong>Projekt</strong>:54<br />
Klassenstufen:<br />
Me<br />
20<br />
8-12
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Titel des <strong>Projekt</strong>s: Chillen zu Fuß <strong>Projekt</strong>: 55<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
WE, LE<br />
Max. Schüleranzahl<br />
25<br />
Klassenstufen:<br />
alle<br />
Flanieren im Kurpark, wandern im Taunus, walken im Spießwald/<br />
Friedrichsdorf.<br />
Wir wollen die nähere und weitere Umgebung erkunden und nehmen<br />
Vorschläge, wohin es gehen könnte, gerne entgegen.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Du solltest Freude daran haben, dich draußen zu bewegen.<br />
- Dem Wetter abgepasste Kleidung
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
MR / SL<br />
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Computerspiele<br />
Max. Schüleranzahl<br />
40<br />
<strong>Projekt</strong>:59<br />
Klassenstufen:<br />
7-12 (ab 12 Jahre)<br />
• unterschiedliche Formate von Spielen kennenlernen und erproben<br />
(Lernspiele, Browserspiele, klassische Spiele, Spielboxspiele...)<br />
• Geschichte der Computerspiele (auch im Spiel) kennenlernen<br />
• Computerspiele kritisch beurteilen können<br />
• sinnvollen Einsatz von Computerspielen diskutieren<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
-<br />
-
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Triathlon <strong>Projekt</strong>: 61<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
LIP<br />
Max. Schüleranzahl<br />
20<br />
Klassenstufen:<br />
9-12<br />
Schwimmen, Schwimmtechnik, Laufen, Radfahren,<br />
Krafttraining und allg. Fitness.<br />
Neben der Praxis werden Aspekte wie Doping, Medien,<br />
Historie, Events wie der IronMan und weitere Themen im<br />
Triathlon KRITISCH diskutiert.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Schwimmsachen, Laufschuhe, sportliches Fahrrad und Freude auf Bewegung.<br />
- Schwerpunktmäßig in der Nachmittagszeit
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
STARTING UNIVERSITY – Unieinstieg<br />
leicht gemacht!<br />
<strong>Projekt</strong>leiterinnen<br />
Max. Schüleranzahl<br />
<strong>Projekt</strong>: 62<br />
Klassenstufen:<br />
Sabine Hauptmann (HN)<br />
Vera Kowalewski (KW)<br />
20-25<br />
E-Q<br />
Nach dem Abi ruft die Uni!? Um dir den Einstieg ins Unileben zu erleichtern, geht´s in<br />
diesem <strong>Projekt</strong> darum, die ersten Basics zu klären und Entscheidungshilfen zu geben:<br />
Wie finde ich den zu mir passenden Studiengang, wie bastelt man einen Stundenplan,<br />
was heißt wissenschaftliches Arbeiten, was ist der Campus-Knigge, wie finanziere ich<br />
mein Studium, wie organisiere ich ein Auslandssemester etc.?<br />
Um den Unibetrieb verstehen zu können, sollte man ein paar historische Traditionen<br />
und aktuelle Entwicklungen kennen. Damit es nicht zu theorielastig wird, sollen u.a.<br />
zwei Unis erkundet, Vorlesungen besucht und mit professionellen Studienberatern<br />
gesprochen werden.<br />
Ziel ist es, dass du am Ende der Woche mit einem Starter-Kit ausgerüstet bist und<br />
konkret(er)e Vorstellungen über deine Zeit nach dem Abi hast.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- 20 Euro (RMV, ggf. Eintritt)
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Teilchenphysik früher und heute<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Max. Schüleranzahl<br />
<strong>Projekt</strong>: 63<br />
Klassenstufen:<br />
Dr. Berghäuser / BGH<br />
10<br />
Q-Phase<br />
Vor 2400 Jahren postulierten die beiden griechischen Philosophen Leukipp<br />
und Demokrit das ATOMOS. Gemäß ihrer Lehre besteht die Welt aus einem<br />
leeren Raum und Materie, die sich in kleinste Teilchen (den Atomen)<br />
zerlegen lässt. Erst mit der modernen Physik sind Experimente möglich<br />
geworden, mit denen sich diese kleinste Teilchen nachweisen lassen.<br />
Aber: Wie misst man eigentlich diese kleinsten Teilchen und deren<br />
Interaktionen untereinander? Welche „kleinste“ Teilchen gibt es überhaupt<br />
und wieso gerade diese? Welches Elementarteilchen hat man zuerst entdeckt<br />
und welche postulierten Teilchen sucht man noch immer?<br />
Diese Fragen wollen wir während des <strong>Projekt</strong>es gemeinsam behandeln. Dabei<br />
werden wir uns mit der Thematik auch experimentell auseinandersetzen.<br />
Im Rahmen des <strong>Projekt</strong>es werden zwei Exkursionen durchgeführt:<br />
1) Besuch des 2. Physikalischen Instituts der Universität Gießen (und<br />
Experimentieren im Schülerlabor)<br />
2) Besichtigung der Forschungseinrichtung MAMI am Kernphysikalischen<br />
Institut der Universität Mainz<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Grundkenntnisse zu den physikalischen Themen Radioaktivität und Strahlen<br />
- Spaß und Interesse am Experimentieren in der Physik<br />
- Für die beiden Exkursionen müssen ggf. Zugtickets gekauft oder PKW-<br />
Fahrtgemeinschaften gebildet werden
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Liebeslieder früher und heute <strong>Projekt</strong> 64<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Edelmann<br />
Max. Schüleranzahl<br />
Mindestens 10<br />
Klassenstufen:<br />
5 - 12<br />
In diesem <strong>Projekt</strong> werden historische und moderne Liebeslieder gehört,<br />
besprochen aber vor allem gesungen. Neben der Klavierbegleitung können<br />
auch je nach TeilnehmerInnen andere Instrumente wie Gitarren, Flöten etc.<br />
eingesetzt werden. Spezielle Liedwünsche sind möglich, soweit Texte ( und<br />
Noten ) erhältlich sind ( im Internet ).<br />
Vorkenntnisse sind keine nötig, nur die Bereitschaft, Lieder aus<br />
verschiedenen Zeitaltern zu musizieren und natürlich Freude am Singen.<br />
Kosten werden keine entstehen.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Musikalität<br />
- Aufgeschlossenheit gegenüber historischer Musik
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Berühmte Erfinder und Wissenschaftler <strong>Projekt</strong>: 65<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Schmidt, G. (SDT)<br />
Max. Schüleranzahl<br />
15<br />
Klassenstufen:<br />
9/12<br />
Die Entwicklung des wissenschaftlichen und technischen Fortschrittes ist das<br />
Werk von Erfindern und Wissenschaftlern, die mit ihren Beiträgen unsere<br />
heutige Zivilisation geprägt haben.<br />
Im Zusammenwirken von Text , Bild und Versuch werden die Einzelleistungen<br />
der Wissenschaftler erläutert und dargestellt.<br />
(Z.B.: Isaak Newton, Alessandro Volta, Michael Faraday, Georg Simon Ohm,<br />
Albert Einstein, Otto Hahn, Liese Meitner)<br />
In geschichtlicher Reihenfolge angeordnet entsteht so ein faszinierendes Bild<br />
des menschlichen Fortschrittes.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
______________________________
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
<strong>Schule</strong>ngel - Marketing<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Max. Schüleranzahl<br />
<strong>Projekt</strong>:70<br />
Klassenstufen:<br />
Schmidt, RR<br />
40<br />
8-12<br />
Wir entwickeln Marketingstrategien für das Internetportal „<strong>Schule</strong>ngel“.
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Interkultureller Dialog an der PRS und ihren<br />
Partnerschulen<br />
<strong>Projekt</strong>: 71<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Hr. Schauer (SR)<br />
Max. Schüleranzahl<br />
15<br />
Klassenstufen:<br />
9 - 12<br />
Bist du neugierig auf andere Kulturen?<br />
Kennst du den Islam nur aus dem Fernsehen?<br />
Kennst du keine jüdischen Jugendlichen in deinem Alter?<br />
Interessiert dich die christliche Kultur?<br />
Möchtest du deine Erfahrungen in die Schulkultur der PRS einbringen?<br />
Alle SchülerInnen der Jahrgangsstufen 9 – 12, die Interesse an ihrer eigenen<br />
Kultur und Religion haben (und diese evtl. anderen vorstellen möchten) und<br />
sich für den Alltag von anderen Menschen mit anderer Kultur / Religion<br />
interessieren.<br />
Auf dem Programm stehen: Recherche, Interviews, evtl. Skype-Konferenz mit<br />
gleichaltrigen SchülerInnen der arabischen und jüdischen Partnerschule,<br />
Besuch von außerschulischen Lernorten (z.B. Kirche, Moschee, Synagoge),<br />
gemeinsames Kochen … und vieles, was du in die Gruppe einbringst und<br />
mitgestaltest.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- evtl. Geld für Fahrtkosten (z.B. nach Ffm.) und Kochen<br />
- Bereitschaft zum „Einsatz“ in ungewöhnlichen Zeiten (je nach Belegung der<br />
Schulküche und der Terminierung der Exkursionen)
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Skulptur „PRS“ aus CORTEN-Stahl<br />
Max. Schüleranzahl<br />
<strong>Projekt</strong>: 72<br />
Klassenstufe:<br />
Dirk Velte – Schmiedemeister<br />
Anja Fischer<br />
mind. 10 / max. 12<br />
Alter ab 14 Jahre<br />
Wir planen das Logo der PRS aus einzelnen – bis zu 1,80 m hohen -<br />
Stahlsegmenten zu erstellen.<br />
Die Installation soll dann im ersten Innenhof hinter der Cafeteria erfolgen.<br />
Nur wenn man auf einem bestimmten Platz steht und von dort durch die<br />
Glasscheibe in den Innenhof schaut, werden sich die einzelnen Segmente des<br />
PRS-Logos zu einem Ganzen zusammenfügen.<br />
Dieses <strong>Projekt</strong> bietet euch die Möglichkeit etwas Bleibendes zu erschaffen,<br />
das noch Generationen von Schülern bestaunen können.<br />
Wir arbeiten von 8-13 Uhr.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
Spaß an handwerklicher Arbeit mit Metall, Arbeiten im Team mit<br />
wechselnden Schwerpunkten. Wir werden unter anderem Sägen, Bohren,<br />
Feilen, Schweißen und Plasmaschneiden.<br />
Alte Kleidung die auch schmutzig werden kann.<br />
Unbedingt festes Schuhwerk (keine Turnschuhe o.ä.), möglichst mit<br />
Stahlkappen (Baumarkt, ca. 30,-- Euro).
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Christine Burkhart<br />
Barbara Auer<br />
Stricken<br />
alte Technik- neue Mode<br />
Max. Schüleranzahl:<br />
12<br />
<strong>Projekt</strong>:73<br />
Klassenstufe:<br />
7-12<br />
Stricken einer Beanie-Mütze<br />
eventuell noch einen passenden Loop oder Schal<br />
- das Erlernen der Strickgrundlagen und dem damit verbundenen<br />
Kombinieren von verschiedenen Strickmustern<br />
Für eine Vorbesprechung und evtl. Woll- und Nadelkauf wird es ca. 3<br />
Wochen vor Beginn der <strong>Projekt</strong>woche noch ein Treffen geben.<br />
Es entstehen Unkosten für Wolle - Nadeln.<br />
Das solltest du Mitbringen:<br />
- Stricknadeln der Stärke 8 bis 10<br />
- zur Nadelstärke passendes Garn (genug für Mütze oder mehr...)<br />
- kariertes Papier (Din A4) und Stift
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Heizkörper gegen die Kälte - Entwicklungshilfe<br />
für Norwegen?<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Johannes Backhaus<br />
(World Vision Deutschland e.V.)<br />
Max. Schüleranzahl<br />
30<br />
<strong>Projekt</strong>: 75<br />
Klassenstufen:<br />
9- 12<br />
Braucht Norwegen unsere Hilfe? Was ist eigentlich ein "Entwicklungsland"? Was ist der Unterschied<br />
zwischen "Entwicklungshilfe" und "Entwicklungszusammenarbeit?" Und: was gehen uns die Probleme<br />
anderer Länder eigentlich an? Diesen und anderen Fragen möchten wir gemeinsam auf den Grund gehen!<br />
Die Welt, in der wir leben, ändert sich rasant: Facebook, Twitter und WhatsApp bringen Menschen näher<br />
zusammen und es ist heute keine Seltenheit mehr, dass wir mit Menschen in verschiedenen Erdteilen in<br />
Kontakt stehen. Andererseits gibt es auch immer mehr Herausforderungen, die sich nur global lösen<br />
lassen. Hunger ist eines davon. Es ist außerdem ein wichtiges Thema in der modernen<br />
Entwicklungszusammenarbeit.<br />
Gemeinsam mit Fachexperten von World Vision könnt Ihr herausfinden wie genau Entwicklungshilfe<br />
funktioniert und was sie den ärmeren Ländern bringt. Dabei wollen wir uns vor allem mit dem Thema<br />
"Hunger" auseinandersetzen. Wir wollen darüber nachdenken woran es liegt, dass immer noch so viele<br />
Menschen hungern, obwohl doch eigentlich genug für alle da ist. Außerdem wollen wir diskutieren was wir<br />
dagegen tun können.<br />
Es soll aber nicht nur geredet, sondern auch gehandelt werden! Frei nach dem Motto "Global denken -<br />
lokal handeln!" wollen wir gemeinsam überlegen, wie wir unsere Welt ein wenig verändern können. Dabei<br />
stehen eure Ideen im Mittelpunkt! Wir helfen Euch dabei, eure eigenen Aktionen umzusetzen und damit<br />
die Lebensbedingungen armer Menschen zu verbessern und globale Solidarität zu beweisen.<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
- Jeder, der Interesse an globalen Themen hat ist willkommen - ihr braucht KEIN Vorwisse<br />
- Ihr solltet Lust haben, die Welt zu verändern
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Mädchen- / Damenfußball <strong>Projekt</strong> 78<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Sina Wasmus und Laura Buhl<br />
Max. Schüleranzahl<br />
22<br />
Klassenstufen:<br />
8 - 12<br />
Erlernen von technischen Fähigkeiten im Fußball :<br />
• Ballannahme und – abgabe,<br />
• Schusstechniken<br />
• Und und und<br />
Zusammen mit TrainerInnen des DJK Bad Homburg<br />
Achtung: das ist ein <strong>Projekt</strong> nur für Mädchen bzw. Frauen<br />
Das solltest du mitbringen:<br />
-Sportsachen
<strong>Projekt</strong>woche 2013 unter dem Motto<br />
“Tradition trifft Moderne“<br />
Was lebt auf dem Schulgelände <strong>Projekt</strong>: 80<br />
<strong>Projekt</strong>leiter/in<br />
Herr Dierschke<br />
Max. Schüleranzahl<br />
16<br />
Klassenstufe:<br />
ab 9. Klasse<br />
Wir schauen uns das Schulgelände genau an. Welche Pflanzen und Tiere<br />
finden wir am Waldrand, auf Rasenflächen, auf Pflanzbeeten, im Schulgarten<br />
oder irgendwo versteckt, wo wir nicht damit rechnen.<br />
Wie heißen diese Pflanzen und Tiere. Was brauchen sie zum leben?<br />
Wo leben sie sonst in der freien Natur? Wozu sind sie nützlich?<br />
Jede/r soll für ein Tier und eine Pflanze einen Steckbrief entwerfen.<br />
Zusammen soll eine kleine Ausstellung über unser Schulgelände und seine<br />
Bewohner entstehen.<br />
Folgende Arbeitsweisen und Hilfsmittel werden wir anwenden:<br />
- Suchen - Sammeln - Fotografieren – Mikroskopieren – Zeichnen<br />
- Bestimmungsbücher – Fachliteratur – Internetrecherche – Plakate herstellen<br />
- Vergleich mit historischen Fotos<br />
Ein Tagesausflug mit maximalen Kosten von 10,- € pro Schüler.<br />
Das solltest du Mitbringen:<br />
• Neugier<br />
• Interesse an der Natur<br />
• Kleidung, die auch mal dreckig werden darf<br />
• Material zum Schreiben und Zeichnen, Papier mit fester Unterlage für<br />
draußen, Kuli oder Füller, Bleistift, Buntstifte<br />
• Fotos oder Erzählungen vom Schulgelände deiner Eltern, Großeltern<br />
oder Bekannten. Was lebte damals auf dem Schulgelände?