Angebote - Philipp-Reis-Schule

Projektwoche 2013 unter dem Motto 

“Tradition trifft Moderne“ 

kreative Märchen-Werkstatt Projekt: 1 

Projektleiter/innen 

Frau K. Wihan 

Frau S. Sekula 

Max. Schüleranzahl 

20 

Klassenstufen: 

5F und 6F 

Es war einmal …… eine Werkstatt zu Märchen. In diesem Projekt lesen und 

vergleichen wir Märchen, auch aus anderen Ländern. Wir finden heraus, was 

ein Märchen ausmacht, erforschen Märchenanfänge und Märchenenden. 

Wir entdecken sprechende Tiere, geheimnisvolle Verwandlungen und 

Märchenzahlen. Wir schreiben Märchen um, erfinden sie selbst und gestalten 

zauberhafte Rätsel und fantastische Bilder. 

Aber auch das Leben der Märchendichter und das Theaterspiel kommen nicht 

zu kurz. Alle Angebote finden entweder in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit 

statt. 

Das solltest du mitbringen: 

- Schnellhefter mit freien Blättern (blanko und liniert) 

- Bleistift, Radiergummi, Anspitzer, Füller, Schere und Kleber 

- Buntstifte



Kalligraphie - alte Schriften und neue 

(oder alte) Texte 

Projektleiter/in 

C. Seeling 


20 

Projekt: 3 


9-12 

Was heißt das überhaupt: "Kalligraphie"? 

Bist du an Kunst interessiert? Schreibst du gerne? Magst du Sprüche, Aphorismen, 

Gedichte, kleine Texte oder ähnliches? Dann könnte dich dieses Projekt interessieren. 

Wir lernen einige (einfache und dann auch kompliziertere) Schriften - geschrieben wird mit 

verschiedenen Federn, Kalligraphiefüllhaltern(falls vorhanden) oder auch Pinseln und 

Tusche (oder Tinte). Wie schrieben Mönche im Mittelalter, wie haben sich die Schriften 

weiterentwickelt? Wie schreiben wir heute - nur noch mit dem Computer? 

Eventuell könnte auch an einem Tag ein Ausflug ins Klingspor-Museum in Offenbach 

eingeplant werden - nach Absprache. 

Bei der Vorbesprechung wird geklärt, ob schon Materialien wie Federn, Tusche, Papier zu 

Hause vorhanden sind oder ob ich dies für euch kaufe. 

Wir arbeiten vormittags von 8.30 bis 12.30 Uhr. 


- Interesse/Konzentrationsfähigkeit; evtl. vorhandene Materialien; Gedichte, Sprüche, Texte 

- Materialkosten (bei gemeinsamem Kauf): ca. 10-15 Euro (ohne Museumsbesuch)



Titel: Ausblicke und Einblicke per 

Pedale 

Kursleitung: 

Teilnehmerzahl: 

Projekt:4 

Klassenstufe: 

Herr Flasch, Herr Rebuschat 

Max. 25 

7 bis 13 

I want to ride my 

bicycle… 

Wer Spaß am Radfahren hat, ist 

eingeladen. 

Wir machen eine Radtour und 

erkunden die Wetterau, den Taunus 

und die nähere Umgebung von Bad 

Homburg. 

Geplant ist, dass wir Radtouren unternehmen. Von daher ist 

Radwanderausrüstung und Übernachtungskosten einzuplanen 

Kosten für eine Übernachtung!!! 

Voraussetzungen: 

Fahrrad, Helm, Regenfeste Kleidung, Radtaschen,



Gitarre: Von ROCK bis BA-ROCK Projekt: 5 


Reul 


15 


5-13 

Das Projekt richtet sich an alle, die ernsthaftes Interesse haben, Gitarre zu 

lernen oder sich auf dem Instrument zu vervollkommnen: blutige Anfänger, 

Fortgeschrittene, Semiprofessionelle und Profis. 

Die Kursteilnehmer sollen neben der richtigen Haltung und der richtigen 

Formung der Töne leichte und ansprechende Instrumentals als Solo und im 

Zusammenspiel lernen. 

Ohrwürmer und Hits von gestern und heute sollen gemeinsam begleitet 

werden. 

Notenkenntnis wird nicht vorausgesetzt. Aber jeder Kursteilnehmer muss 

über eine eigene Gitarre verfügen. 

Am Ende der Prowo steht ein gemeinsames Konzert als Präsentation der 

Arbeitsergebnisse.



Von Poesie zu poetry (slam) Projekt: 6 


Ruhm, Grünzig 


40 


5-12 

!!!Wortkünstler wanted!!! 

Dichten, reimen, rappen… 

Von Klassik zu Kult, 

alles was ihr wullt… 

Wer es besser kann als das, der ist bei uns herzlich willkommen und überaus 

qualifiziert für unser Projekt. 

Zu Wortjongleure, Rheim-Asse und Rappgiganten wollen wir euch ermutigen. 

Lasst eurer Kreativität freien Lauf! Eure Gedanken erhalten bei einer 

abschließenden Aufführung Sprachraum. 

Let‘s fetz… 


- Gudde Laune und dich und sonst nichts… 

- Vielleicht auch noch Papier und Stift…



ProWo-Zeitung: Dokumentation der 

Projektwoche 2013 in Text und Bild 


Frau Miladi 

Herr Wengenroth 


30 

Projekt: 9 


7-12 

Eine Projektwoche ist etwas Besonderes - und besondere Ereignisse sollten 

angemessen dokumentiert werden. Aus diesem Grund wird eine Gruppe von 

Nachwuchsjournalistinnen und -journalisten die Projektwoche begleiten und 

die vielfältigen Vorhaben, die an unserer Schule in dieser Zeit in die Tat 

umgesetzt werden, in Text und Bild festhalten. Es geht uns darum, spannende 

Storys zu recherchieren, interessante Meinungen zu sammeln und letztlich 

einen umfassenden und ansprechenden Überblick über diese Woche zu 

erarbeiten. 

Unter Umständen werden wir an einem Tag der Projektwoche eine 

Zeitungsredaktion besichtigen, um den "Profis" über die Schulter zu schauen 

und uns wertvolle Tipps für die eigene Arbeit zu holen. 


- Lust am Schreiben und Fotografieren; Bereitschaft, mit anderen zu kooperieren 

- evtl. fällt ein Unkostenbeitrag (ca. 10 €) für eine Fahrt in eine Zeitungsredaktion an



Filme verstehen und ein Filmchen drehen 

Projekt: 10 


Aigner/Rehm 


30 


ET-Q4 

Zu Beginn werden wir uns gemeinsam einen 

Überblick darüber verschaffen, wie die Sprache des 

Films zu verstehen ist und im weiteren Verlauf 

versuchen, einen Kurzfilm auf Basis eigener Ideen zu 

produzieren. 


- eine Einwilligung der Eltern zur Teilnahme an einer Filmaufnahme (Wird im Kurs verteilt) 

- Teamfähigkeit und Spaß daran, Filme auch mal "auseinander zu nehmen" und sich vor e



Projekt 11 


Klein / Konietzny 

Aktiv–Tourismus IM rheinmain-Gebiet 


40 


8 bis 12 

Im Urlaub fahrt ihr immer ans Meer oder in die Berge? Aber wisst ihr eigentlich, welche 

Schätze vor eurer Haustür schlummern? Was lockt Touristen aus aller Welt ins Rhein Main 

Gebiet? 

Die Schönheit des Taunus, die saubere Luft, die „unzerstörten“ Naturlandschaften … 

Und was ist, wenn man sich dabei noch aktiv bewegen und etwas erleben will? 

Welche Angebote gibt es da? 

Das gilt es in unserem Projekt zu erforschen. Dabei wollen wir gemeinsam mit euch 

festlegen, welche Ziele und Aktivitäten wir in der Prowo machen wollen. 

Dazu treffen wir uns am Freitag, den 17. Mai um 14 Uhr im Raum C206 zu einem 

Vortreffen. 

Als mögliche Aktivitäten stehen zur Auswahl: 

Erlebnistouristische Abenteuer wie Kanufahren, Mountainbiking, Windsurfen oder 

Klettern ausprobieren und kritisch bewerten 

Wanderung oder Nordic Walking im Naturpark Hochtaunus oder Odenwald , auf den 

Spuren des Ski- und Badetourismus (mit Beachen) 

Fahrradtour durch den Regionalpark Rhein Main mit lokalen Highlights 

Andere Ideen von euch könnt ihr gerne beim Vortreffen einbringen. 

Unsere Ergebnisse wollen wir gruppenweise in Form von Filmen, Plakaten und/oder 

Präsentationen dokumentieren. 


Lust an gemeinsamen Erlebnissen und Aktivitäten in der Natur, 

sportliches Interesse, 

Selbstverantwortungsgefühl und Mut 

Teilnahme am Vortreffen 

Schwerpunktfächer: Sport, Erdkunde und Geschichte 

Fakten: Tagesausflüge, evtl. eine Übernachtung (Zelt oder anderes) 

Kosten: 30 bis 50 €



Zeitreise durch Mädchenbücher Projekt: 12 


DZ 


25 


5 und 6 

Wilde Hühner oder Nesthäkchen? 

Wer Lust hat, in neuen und alten Mädchenbüchern zu stöbern, Bibliotheken 

zu besuchen, Literaturverfilmungen zu schauen und eventuell sogar eine 

Lesenacht zu organisieren, der ist genau richtig in diesem Projekt. 

Mitbringen sollt ihr gute Laune und Lust auf Lesen.



Projekt: 15 

Only soccer & vuvuzelas 

or 

still Mandela’s rainbow nation ? 


Nä, Cy 


20 


11-12 

We want to discover a fascinating and beautiful country with a 

highly interesting history and diverse cultures, including lifestyles, 

languages … 

Let’s go on safari through a magnificent part of the world! 

Class language: English and a bit of German



Forschen mit dem 

Mikroskop 



Projekt: 18 


Herr Groeneveld 

…………….12 

9-12 

Forschen mit dem Mikroskop: 

Chromosomen, Chloroplasten, Kristalle und mehr 

kannst du erforschen und den Feinbau 

von Tieren, Pflanzen und Kristallen 

untersuchen und zeichnen. 


- Zeichenmaterial 

- Schreibzeug



Vulkanismus in Deutschland? 

Eine Exkursion in die Eifel 


Frau Kasper/Herr Schmitt 


40 

Projekt: 21 


7-9 

Nach 10.000 Jahren geht man davon aus, dass Vulkane erloschen sind. In Deutschland 

brach der letzte Vulkan vor ca. 13.000 Jahren in der Eifel aus. Trotzdem behaupten einige 

Forscher, dass ein Ausbruch in dieser Region wieder möglich ist. 

Eine Exkursion führt uns in diese Region zum Lavadom in Mendig und zum Laacher See. 

Dort wollen wir die Auswirkungen des letzten Ausbruchs sowie vorhandene Anzeichen für 

vulkanische Aktivitäten vor Ort mit Gesteinsproben, Zeichnungen, Fotos und Experimenten 

untersuchen. 

Nach einem Tag der Einstimmung fahren wir am Dienstag, dem 25. Juni, nach Mendig 

(ganztägig). Am Donnerstag und Freitag werten wir unsere Ergebnisse aus und bereiten 

eine Präsentation für Freitagnachmittag vor. 

Für die Exkursion entstehen Kosten von ca. 30 Euro. 


- Interesse an Erdkunde/Chemie. Spaß an Zeichnen, Fotografieren und Experimentieren. 

- Block, Stifte, Kamera,



Vermessung Projekt: 25 


BA / BER 


20 


ab Klasse 9 

Vermessung 

Wir vermessen die Welt. 

Aber mit welchen Methoden? 

Früher - Heute 

Wir bauen neue Schulen. 

Aber wie wird aus dem Gelände ein Bauplatz? 

Früher – Heute 

Wir sehen Vermessungstechniker und ihre Geräte. 

Aber wie funktionieren die? 

Früher – Heute 

Diesen Fragen gehen wir auf den Grund! 

Während der Projektwoche werden wir Methoden der Vermessung kennenlernen, 

werden vermessen und uns über das Berufsfeld der „Vermesser“ informieren. 

Früher – Heute, Praxis – Theorie, Schule – freies Gelände – Kino 

Ein interessanter Wechsel, der die Woche abwechslungsreich gestaltet. 


- Karo-/Millimeterpapier, Bleistift, Geodreieck, Zirkel 

- wetterfeste Kleidung, spez. Schuhe 

- evtl. Kosten für Bus/Bahn/Kino




Girls go technic 


Projekt: 26 


EL, LST und Frau Kandler, 

Frauenbeauftragte 

20 Mädchen 

8 - 9 

Wir möchten Mädchen Mut zu einem Beruf im Bereich Technik und 

Naturwissenschaften machen. 

Dazu planen wir in Zusammenarbeit mit der Frauenbeauftragten der Stadt 

Friedrichsdorf, Frau Kandler, verschiedene Aktivitäten: 

- Besichtigung von Betrieben 

- Besuch der Universität Frankfurt 

- Besuch der Fachhochschule Frankfurt 

- Besuch des Mitmachmuseums Experiminta 


- Interesse und Neugier 

- Es entstehen Fahrt- und Eintrittskosten von ca. 12 Euro



„Let the games begin“ – 

Gesellschafts-/ Brett- und Kartenspiele Projekt 27 


Frau Siebert (ST) 

Frau Thalheim (TM) 


40 


5-12 

Wir möchten mit euch die Geschichte der Spielkultur (Gesellschafts-, Brettund 

Kartenspiele) nachvollziehen, eure Lieblingsspiele spielen und 

gemeinsam überlegen, was ein gutes und spannendes Spiel ausmacht. Zum 

Abschluss wollen wir in kleinen Gruppen unsere eigenen Spiele entwerfen 

und spielen. 


- Deine Lieblingsspiele 

- Bastelsachen, um ein eigenes Spiel zu entwerfen und zu gestalten



Mathematik zum Knobeln Projekt: 30 


Altintas 


20 


5 - 6 

Liebe Tüftler und Knobler, 

bei diesem Projekt habt ihr die Möglichkeit, die Mathematik auf eine „andere 

Weise“ zu entdecken. Aus einem breiten Angebot wählt ihr selbstständig 

Aufgaben aus, die zum Knobeln und Nachdenken animieren. Kleine 

Mathematikspiele sind ebenfalls Teil des Projekts. Denn: Mathematik macht 

auch Spaß 


- Ausdauer und Spaß am Knobeln 

- Blätter und Stifte



Perspektiven zeichnen 


Barth 


20 

Projekt: 34 


9- 12 

Es gibt nicht nur eine Perspektive: Frosch- und Vogelperspektive, Bedeutungsund 

Zentral- sowie Eckperspektive, Fern- und Farbperspektive,... 

Es geht um Anschauungen und Anschauen. Auch außerhalb der Schule. 

Es geht um das, was uns vorgemacht wird, und um das, was wir uns selbst 

vormachen, und darum, dass wir uns über einiges klarwerden. 

Was ist objektiv und was ist subjektiv? Wie kann es auf einem Blatt Papier mit 

Blei- und Buntstiften dargestellt werden? 


─ Interesse an Bildern und am Zeichnen 

─ Lust, über unsere optische Wahrnehmung nachzudenken 

─ Papier, Blei- und Buntstifte 

─ Ideen? Fotos?



Mit dem Fahrrad auf den Spuren 

jüdischen Lebens - früher und 

heute - rund um Friedrichsdorf 


Walter Pabst und 

Ekkehard Müller 


25 

Projekt:35 


8. – 12. 

Klasse 

Bitte hier eine kurze Beschreibung des Projekts einfügen. 

Wir wollen an 3 oder 4 Tagen jeweils an einen Ort mit jüdischer Geschichte, oder heutigen 

jüdischen Lebens, in der näheren Umgebung gelangen. 

Ob wir biken, zu Fuß gehen oder Bus und Bahn benutzen, entscheiden wir zusammen. 

Wir bereiten einen Beitrag für den Präsentationstag vor. Dies kann auf die 

unterschiedlichste Art und Weise geschehen – auch am PC. Wir besuchen: 

Das Judenbad in Friedberg 

Die Jüdische Schule in Frankfurt 

Die Jüdische Gemeinde in Bad Vilbel 


den Willen, dich auf das Thema einzulassen 

ein straßenverkehrstaugliches Fahrrad 

die Fähigkeit , mit anderen in gemächlichem Tempo „Rad-zu-Wandern“ 

-Dann freuen wir uns auf eine angenehme Woche



Wege der Selbstfindung – von der Tradition 

bis zur (Post-)moderne 

Projekt: 36 


Grell-Kamutzki 


25 


9 - 12 

Wege der Selbstfindung – von der Tradition bis zur (Post-)moderne 

Wir Menschen haben uns schon sehr früh in unserer Menschheitsgeschichte gefragt, 

was unser Innerstes, unser Wesen ausmacht und wie wir zu unserem Kern gelangen, 

ihm zumindest näher kommen können. 

Diese Reisen ins Innere - man könnte es auch als eine Bewegung in Richtung auf die 

eigene Wahrheit bezeichnen - haben viele Wege hervorgebracht. 

Im Laufe des Projekts sollen einige dieser Pfade in direkter Erfahrung kennengelernt 

und begangen werden, zum Beispiel die Meditation, die Stille, die Konzentration, die 

Achtsamkeit und das Mitgefühl für sich und die anderen. Unverkrampfte Ernsthaftigkeit 

und eine Prise Humor sind ebenfalls Wege, die uns zu uns selbst führen können, dies 

zumindest begünstigen. 

Die Arbeit im Projekt benötigt von Dir/Ihnen die Bereitschaft, auf diesen Pfaden 

wandeln zu wollen. Wir arbeiten jeden Tag von 9.000 – 11.00 und von 12.00 – 14.00 

Uhr. Ein Meditationskissen oder etwas Gleichwertiges wird benötigt. 


s.o.



Die Olympischen Spiele - Damals 

und heute 


Tokai (TI), Proszowski (PI) 


20 

Projekt: 37 


6 

Die olympische Idee lebt weiter! Kein anderes Sportereignis blickt auf eine so 

lange Tradition zurück, wie die Olympischen Spiele. Wir möchten mit euch 

zunächst einen Blick auf die Geschichte der Olympischen Spiele werfen, um 

mit euch dann eine Olympiade zu planen und durchzuführen. 


Interesse an Sport und Geschichte



Russland: Sprache, Land und Leute Projekt: 40 


Steinmüller 


20 


7-9 

In dem Projekt sollen Grundkenntnisse der russischen 

Sprache vermittelt werden, die in Alltagssituationen 

angewendet werden sollen. 

Außerdem werden ausgewählte Themen aus der russischen 

Geschichte und Literatur behandelt und besprochen. 


- Lust und Freude, eine Fremdsprache zu lernen 

- Interesse an Geschichte und Literatur




The Living Poets Society 

(Creative writing) 


Projekt:41 


KRE 

25 

11-12 

Not a student for one week – but a poet, a messenger, a story teller! 

Eine Woche lang widmen wir uns der englischen Sprache – ohne Regeln, 

Grammatik oder Tests. 

Jeder Tag – ein neues Motto. Im Fokus jedoch steht immer das Wort: alleine, 

im Satz, im Gedicht, in einer Geschichte… Es geht darum kreativ mit Wörtern 

auf Englisch umzugehen. 

Alle unsere Produkte werden am Ende zusammengetragen und zu kleinen 

Büchern gebunden. 

Wer sich also für das englische Wort interessiert ist herzlich eingeladen 

einmal selbst Autor zu sein. 


- Papier und Stifte 

- Lust und Laune 

- Spaß an der englischen Sprache



Weben mit herkömmlichen und modernen 

Materialien 



Projekt: 42 


Frau Feigl 

20 

5-12 

Schüler und Schülerinnen mit Interesse an handwerklichem Arbeiten 

können in diesem Projekt die Grundkenntnisse des Webens erlernen 

und ihrer Phantasie bei der Auswahl der Materialien, die sie 

verarbeiten wollen, freien Lauf lassen. Wir arbeiten mit Webrahmen 

aus Pappe und Holz. 

Zusätzlich zu den für den eigenen Gebrauch entstehenden 

Webbildern oder anderer möglicher Produkte soll, wenn möglich, 

aus vielen kleinen Webbildern ein gemeinschaftliches Werk in Form 

eines großen Webteppichs entstehen, der zur Dekoration in der 

Schule aufgehängt werden kann. 


- Freude an handwerklichem Arbeiten und etwas Geschick, kreative Ideen 

- Kosten etwa 7 Euro



Upcycling Projekt: 43 


Wattenbach (WT) 

Weisenburger (WG) 


20 


8-11 

Upcycling – wir machen (uns) was aus Müll! 

Upcycling ist eine Art der Müllvermeidung. Beim Upcycling wird Abfall als Material für die 

Schaffung neuer Produkte verwendet. So wird z. B. aus einer Schallplatte eine Uhr, aus 

Fahrradschläuchen eine Laptophülle, aus einer Milchpackung ein Mäppchen, oder aus einem alten T- 

Shirt eine schicke Tasche. 

In der Projektwoche wollen wir entwerfen, tüfteln, designen, basteln, nähen oder bauen und so aus 

Abfall unglaublich viele schöne neue Produkte entstehen lassen. 


- alte/ausrangierte Gegenstände (z. B. alte Kleidung, Verpackungen, CD´s, 

Zeitschriften, Lampen, Dosen, Schachteln...) 

- Schere, Klebstoff, Zeichenblock, Pinsel, Stifte, Nadel, Faden 

- kreative Ideen



Klimawandel selbstgemacht 


Projekt:45 


Mona Raab / Steffen Pohlmann 

40 Schüler/Innen 

KL. 5/6 

Ihr könnt hier Klimaschutz im Raum PRS / Friedrichsdorf und Umgebung 

kennenlernen. 

Am ersten Tag wollen wir uns an Hand der PRS mit Passivwärmehäusern 

auseinander setzen.(Schulrallye) 

Am zweiten Tag besuchen wir die Stadt Friedrichsdorf um dem Klimaschutz 

unserer Stadt auf den Grund zu gehen. 

Außerdem wollen wir ein klimafreundliches Unternehmen in der Umgebung 

besuchen. 

Einen Tag wollen wir die Auswirkungen des Klimawandels in der Natur 

erfahren. 

Klima-Kiste / Klimawandel erforschen 

Klimafilm 


5€ für öffentliche Verkehrsmittel 

Wettergerechte Kleidung



Kreatives Schreiben Projekt: 46 


Herr Plüntsch 


25 


11-12 

In einer Schreibwerkstatt sollen 

kurze Texte, jede Gattung denkbar, 

von den Schülern geschrieben 

werden und in Zusammenarbeit 

überarbeitet werden. 


- Lust am Schreiben 

- Kreativität



Goethe mal anders 



Projekt:47 


ENZ, BE 

40 

8-12 

Wir unternehmen eine Exkursion nach Frankfurt, besuchen das Goethehaus, 

picknicken am Main und laufen bei hoffentlich schönem Wetter zur 

Gerbermühle oder zum Goetheturm. 

Was hat Goethe eigentlich im Homburger Schloss zu tun gehabt?! Auch diese 

Frage wollen wir in Bad Homburg klären. 

Wir schauen uns einen nagelneuen Goethefilm an und werden selbst einen 

drehen! 

Was gab es bei Mutter Goethe eigentlich zu essen? Wir kochen nach 

Originalrezepten aus ihrem Kochbuch und lassen es uns dann schmecken!!! 

(Kosten 15 Euro für RMV und Essen)




Rasche 

Friedrichsdorf erleben – 

Friedrichsdorf beschreiben 


15 

Projekt: 52 


11-12 

Friedrichsdorf - eine öde Kleinstadt? Wir werden uns auf die Suche nach interessanten 

Orten machen und unsere Eindrücke in Bild und Sprache dokumentieren! 

Mögliche Stationen sind die Fußgängerzone/der Markt, der Bahnhof, unsere alte und neue 

Schule, Denkmäler... 

Die vor Ort gesammelten Eindrücke werden wir dann in der Schule gemeinsam auswerten 

und mit unseren Vor-Einstellungen vergleichen. Vielleicht bringen wir eine kleine 

Dokumentation zustande! 


- Schreibmaterial, Digitalkamera 

- Keine Kosten



Zeitzeugen erwandern – Kirchen in und um 

Friedrichsdorf 


K. Sondermann 


15 

Projekt: 53 


5-12 

Du bist gern an der frischen Luft und gut zu Fuß? 

Du hast den Blick für’s große Ganze und siehst zugleich 

genau auf Details? 

Du bist an Altem und Neuem interessiert? 

Du gehst selten oder nie in eine Kirche? 

Wenn du mindestens drei von vier Häkchen setzen würdest, 

dann bist du genau richtig in dieser Projektgruppe! 

Wir wollen Kirchen aus verschiedenen Jahrhunderten in und um unsere Stadt 

Friedrichsdorf herum erforschen: 

- Bieten diese Gotteshäuser mehr als nur ein Dach über dem Kopf? 

- Können sie uns zeigen, was die Menschen zu den verschiedenen Epochen 

bewegte, was sie von ihrem Glauben in einem Gebäude zum Ausdruck 

bringen wollten? 

- Sprechen die Räume auch heute noch direkt zu uns, oder ist ihre Sprache 

ein Jahrhunderte altes Rätsel, das wir erst lösen müssen? 

Bewaffnet mit Dokumentationswerkzeug werden wir 

uns von Montag bis Donnerstag auf den Weg machen. 

Geplante Stationen auf unserer Zeitreise sind Burgholzhausen, 

Friedrichsdorf, Seulberg und Bad Homburg. 

Dort werden wir uns jeweils ein Kirchengebäude 

als Ganzes ansehen wie auch einzelne Ecken und 

Winkel des Hauses näher erforschen. Ihr selber wählt 

dann aus, welche „Spuren“ ihr aufnehmen wollt und 

wie. 

Am Freitagvormittag werden wir unsere Ergebnisse zusammentragen und eine 

kleine Ausstellung vorbereiten, in der wir die Eindrücke unserer Zeitreise 

dokumentieren. 


- Fotoapparat, Zeichen-/Schreibblock, Stift(e) 

- wetterfeste Kleidung und „Proviant“ für unterwegs 

Kosten: evtl. Busfahrkarte Bad Homburg-Friedrichsdorf



Lesen von englischen Kinderbüchern und Herstellen eines 

eigenen Buches. 



Projekt: 58 


Frau Kneifel 

10 -12 

7/8 

Wir lesen und besprechen englische Kinderbücher und stellen in einfacher 

Weise, nach unseren eigenen Ideen, selbst eins her. Selbstgezeichnete Bilder 

dienen zur Veranschaulichung der Geschichte. 


- Lust am Lesen und Zeichnen 

- Fantasie 

- Interesse an neuen Geschichten




Lesetechnik erlernen 


Projekt:60 


GO 

25 

5-7 

- Wir schauen uns Methoden an, die uns beim Verstehen von Texten helfen 

- Lesen einiger Texte bzw. Bücher 


-Lesefreude



Triathlon Projekt: 61 


LIP 


20 


9-12 

Schwimmen, Schwimmtechnik, Laufen, Radfahren, 

Krafttraining und allg. Fitness. 

Neben der Praxis werden Aspekte wie Doping, Medien, 

Historie, Events wie der IronMan und weitere Themen im 

Triathlon KRITISCH diskutiert. 


- Schwimmsachen, Laufschuhe, sportliches Fahrrad und Freude auf Bewegung. 

- Schwerpunktmäßig in der Nachmittagszeit



Liebeslieder früher und heute Projekt 64 


Edelmann 


Mindestens 10 


5 - 12 

In diesem Projekt werden historische und moderne Liebeslieder gehört, 

besprochen aber vor allem gesungen. Neben der Klavierbegleitung können 

auch je nach TeilnehmerInnen andere Instrumente wie Gitarren, Flöten etc. 

eingesetzt werden. Spezielle Liedwünsche sind möglich, soweit Texte ( und 

Noten ) erhältlich sind ( im Internet ). 

Vorkenntnisse sind keine nötig, nur die Bereitschaft, Lieder aus 

verschiedenen Zeitaltern zu musizieren und natürlich Freude am Singen. 

Kosten werden keine entstehen. 


- Musikalität 

- Aufgeschlossenheit gegenüber historischer Musik



Berühmte Erfinder und Wissenschaftler Projekt: 65 


Schmidt, G. (SDT) 


15 


9/12 

Die Entwicklung des wissenschaftlichen und technischen Fortschrittes ist das 

Werk von Erfindern und Wissenschaftlern, die mit ihren Beiträgen unsere 

heutige Zivilisation geprägt haben. 

Im Zusammenwirken von Text , Bild und Versuch werden die Einzelleistungen 

der Wissenschaftler erläutert und dargestellt. 

(Z.B.: Isaak Newton, Alessandro Volta, Michael Faraday, Georg Simon Ohm, 

Albert Einstein, Otto Hahn, Liese Meitner) 

In geschichtlicher Reihenfolge angeordnet entsteht so ein faszinierendes Bild 

des menschlichen Fortschrittes. 


______________________________



Schule gestern und heute – eine spielerische 

Auseinandersetzung mit dem Thema. 


Max. Schüleranzahl: 

Projekt: 67 


Fr. Käberich (KB) u. Fr. Zeiß (ZE) 

24 Schüler/innen 

5 bis 7 

Wenn du Lust am Verkleiden hast… 

Wenn du Spaß daran hast eigene Texte zu schreiben oder auswendig zu 

lernen… 

Wenn du Freude am engagierten Miteinander und Theaterspielen hast… 

…melde dich für dieses Projekt. 

Wir werden zusammen traditionelle Schule erforschen und moderne Schule 

erleben. 

Wir wollen ein gemeinsames Stück kreieren und vorführen. 

Wir freuen uns auf dich! 

Der Hauptprojektzeitraum wird vormittags stattfinden. Aufgrund einer geplanten Aufführung 

kann es ggf. zu Zusatzproben kommen. 


- Sportschuhe, Schläppchen oder dicke Socken 

- bequeme Kleidung 

- ausreichend zu Trinken und was zu Essen



Lichtshow selbstgemacht 

Projekt: 68 


Frau Stüben 

(Marc Düsing) 


25 


8-9 


- Spaß an Licht und Technik 

- ca. 15 Euro (Fahrkosten, Theaterbesuch)



‚English Games - englische Spiele’ 

Projekt:69 

Projektleiterin 

B. Gerz 


16 


5/6 

‘English Games - englische Spiele’ 

Schon immer wurde gerne gespielt, ob auf Brettern, mit 

Karten oder neuerdings auf PC, IPod und Smartphone. 

Dabei kann man sogar spielend Englisch lernen – ohne 

Workbook und ohne Vokabelheft !!! Statt dessen Spiele, die 

wir zum Teil auch selbst entwickeln und herstellen. Und 

danach probieren wir sie gleich aus. Es gibt eine bunte 

Mischung aus traditionellen und modernen Puzzles, 

Memories, Partner- und Gesellschaftsspielen und vieles 

mehr. Eurer Phantasie sind dabei keine Grenzen gesetzt ! 


- Bastelmaterial 

- Kosten ca. 3 € 

- Zeit und Ort: Vormittags im Klassenzimmer



Schulengel - Marketing 



Projekt:70 


Schmidt, RR 

40 

8-12 

Wir entwickeln Marketingstrategien für das Internetportal „Schulengel“.



Interkultureller Dialog an der PRS und ihren 

Partnerschulen 

Projekt: 71 


Hr. Schauer (SR) 


15 


9 - 12 

Bist du neugierig auf andere Kulturen? 

Kennst du den Islam nur aus dem Fernsehen? 

Kennst du keine jüdischen Jugendlichen in deinem Alter? 

Interessiert dich die christliche Kultur? 

Möchtest du deine Erfahrungen in die Schulkultur der PRS einbringen? 

Alle SchülerInnen der Jahrgangsstufen 9 – 12, die Interesse an ihrer eigenen 

Kultur und Religion haben (und diese evtl. anderen vorstellen möchten) und 

sich für den Alltag von anderen Menschen mit anderer Kultur / Religion 

interessieren. 

Auf dem Programm stehen: Recherche, Interviews, evtl. Skype-Konferenz mit 

gleichaltrigen SchülerInnen der arabischen und jüdischen Partnerschule, 

Besuch von außerschulischen Lernorten (z.B. Kirche, Moschee, Synagoge), 

gemeinsames Kochen … und vieles, was du in die Gruppe einbringst und 

mitgestaltest. 


- evtl. Geld für Fahrtkosten (z.B. nach Ffm.) und Kochen 

- Bereitschaft zum „Einsatz“ in ungewöhnlichen Zeiten (je nach Belegung der 

Schulküche und der Terminierung der Exkursionen)



Heizkörper gegen die Kälte - Entwicklungshilfe 

für Norwegen? 


Johannes Backhaus 

(World Vision Deutschland e.V.) 


30 

Projekt: 75 


9- 12 

Braucht Norwegen unsere Hilfe? Was ist eigentlich ein "Entwicklungsland"? Was ist der Unterschied 

zwischen "Entwicklungshilfe" und "Entwicklungszusammenarbeit?" Und: was gehen uns die Probleme 

anderer Länder eigentlich an? Diesen und anderen Fragen möchten wir gemeinsam auf den Grund gehen! 

Die Welt, in der wir leben, ändert sich rasant: Facebook, Twitter und WhatsApp bringen Menschen näher 

zusammen und es ist heute keine Seltenheit mehr, dass wir mit Menschen in verschiedenen Erdteilen in 

Kontakt stehen. Andererseits gibt es auch immer mehr Herausforderungen, die sich nur global lösen 

lassen. Hunger ist eines davon. Es ist außerdem ein wichtiges Thema in der modernen 

Entwicklungszusammenarbeit. 

Gemeinsam mit Fachexperten von World Vision könnt Ihr herausfinden wie genau Entwicklungshilfe 

funktioniert und was sie den ärmeren Ländern bringt. Dabei wollen wir uns vor allem mit dem Thema 

"Hunger" auseinandersetzen. Wir wollen darüber nachdenken woran es liegt, dass immer noch so viele 

Menschen hungern, obwohl doch eigentlich genug für alle da ist. Außerdem wollen wir diskutieren was wir 

dagegen tun können. 

Es soll aber nicht nur geredet, sondern auch gehandelt werden! Frei nach dem Motto "Global denken - 

lokal handeln!" wollen wir gemeinsam überlegen, wie wir unsere Welt ein wenig verändern können. Dabei 

stehen eure Ideen im Mittelpunkt! Wir helfen Euch dabei, eure eigenen Aktionen umzusetzen und damit 

die Lebensbedingungen armer Menschen zu verbessern und globale Solidarität zu beweisen. 


- Jeder, der Interesse an globalen Themen hat ist willkommen - ihr braucht KEIN Vorwisse 

- Ihr solltet Lust haben, die Welt zu verändern



Die spannende Welt der Insekten Projekt: 77 


C. Hahn 


15 


5-7 

Wir wollen gemeinsam einen genaueren Blick auf Insekten werfen. 

Im Spießwald werden wir auf die Suche nach ihnen gehen, sie beobachten und 

bestimmen. 

Wir werden einen Ausflug ins Senckenbergmuseum machen und uns dort mit der 

Insektensammlung befassen. 

Außerdem werden wir eine kleine Ausstellung vorbereiten, in der wir „die 

spannende Welt der Insekten“ u.a. mit Hilfe von Informationspostern, die wir 

gestalten werden, anderen nahe bringen wollen. 

Wir werden also beobachten, beschreiben, zeichnen, recherchieren, gerne auch 

kreativ schreiben und am Schluss auch präsentieren. 


- Freude daran, dich mit Krabbeltieren auseinander zu setzten 

- 10 € für Ausflug und Material



Mädchen- / Damenfußball Projekt 78 


Sina Wasmus und Laura Buhl 


22 


8 - 12 

Erlernen von technischen Fähigkeiten im Fußball : 

Ballannahme und – abgabe, 

Schusstechniken 

Und und und 

Zusammen mit TrainerInnen des DJK Bad Homburg 

Achtung: das ist ein Projekt nur für Mädchen bzw. Frauen 


-Sportsachen



Fotoroman- eine Geschichte mit Bildern und Texten erzählen 

Projekt:79 


Frau Born 


15 


5-7 

Das Projekt richtet sich an SchülerInnen, die sich gerne vor der Kamera 

bewegen (lassen) und schon ein wenig vertraut sind mit der Fotografie sowie 

mit der Arbeit am Computer. Zudem solltet ihr teamfähig sein, da ihr in 

kleinen Gruppen am Set arbeitet. Ihr erfindet nach euren eigenen 

Vorstellungen oder nach einer Vorlage eine Geschichte, die ihr anschließend 

selbst in Szenen darstellt. Im Anschluss werden die Fotos bearbeitet und in 

ein Präsentationsprogramm übertragen. 

Wenn euch eine Digitalkamera zur Verfügung steht, bitte mitbringen!!! 


- Digitalkamera, wenn vorhanden!! 

- Stick 

- Ideen für eine Geschichte



Was lebt auf dem Schulgelände Projekt: 80 


Herr Dierschke 


16 

Klassenstufe: 

ab 9. Klasse 

Wir schauen uns das Schulgelände genau an. Welche Pflanzen und Tiere 

finden wir am Waldrand, auf Rasenflächen, auf Pflanzbeeten, im Schulgarten 

oder irgendwo versteckt, wo wir nicht damit rechnen. 

Wie heißen diese Pflanzen und Tiere. Was brauchen sie zum leben? 

Wo leben sie sonst in der freien Natur? Wozu sind sie nützlich? 

Jede/r soll für ein Tier und eine Pflanze einen Steckbrief entwerfen. 

Zusammen soll eine kleine Ausstellung über unser Schulgelände und seine 

Bewohner entstehen. 

Folgende Arbeitsweisen und Hilfsmittel werden wir anwenden: 

- Suchen - Sammeln - Fotografieren – Mikroskopieren – Zeichnen 

- Bestimmungsbücher – Fachliteratur – Internetrecherche – Plakate herstellen 

- Vergleich mit historischen Fotos 

Ein Tagesausflug mit maximalen Kosten von 10,- € pro Schüler. 

Das solltest du Mitbringen: 

Neugier 

Interesse an der Natur 

Kleidung, die auch mal dreckig werden darf 

Material zum Schreiben und Zeichnen, Papier mit fester Unterlage für 

draußen, Kuli oder Füller, Bleistift, Buntstifte 

Fotos oder Erzählungen vom Schulgelände deiner Eltern, Großeltern 

oder Bekannten. Was lebte damals auf dem Schulgelände?


“Tradition trifft Moderne“


“Tradition trifft Moderne“

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