POWIZEI - Institut für Politikwissenschaft - Johannes Gutenberg ...

titel :: Bachelor/Master
wurden die vorgesehenen 21 Prüfungsleistungen,
die in den 6 Bachelor-Semestern erbracht werden
sollten, als nicht realisierbar angesehen und um
knapp die Hälfte gekürzt.
Trotz ähnlicher Inhalte ändert sich für Studierende,
die ihr Studium im kommenden Semester antreten,
einiges. Erfahrungen mit dem vergleichbaren
Bachelor in den USA und Großbritannien
zeigen, dass die Modularisierung einen gehörigen
Mehraufwand mit sich bringt. «Man wird viel
arbeiten müssen, man wird viel Zeit in der Bibliothek
verbringen», meint Annette Schmitt,
«Studium wird zum Fulltime-Job, man wird sehr
konzentriert studieren, auf die Art und Weise viel
mehr lernen, als wenn man es, wie bisher möglich,
eher locker angeht. »
WENIGER STUDIENABBRECHER?
«Man wird viel arbeiten
müssen»
wartet. «Es ist sicher schwierig, das organisatorisch
ohne Probleme hinzubekommen. Ich denke
aber, dass wir solche Probleme, wie etwa, dass
Magisterstudierende Schwierigkeiten haben werden
fertig zu studieren, hier in Mainz nicht haben
werden», so Christoph Wagner zuversichtlich. Für
die Magisterstudenten wird sich nicht viel ändern,
glaubt auch Annette Schmitt. Die Veranstaltungen
werden weiterhin angeboten. Dennoch wird
die Umstellung generell eine Vielzahl von Problemen
mit sich bringen, derer sich das Institut
durchaus bewusst sei. Dies liegt mitunter auch
daran, dass versucht wurde, den Bachelorstudiengang
nach der Struktur des Magister-Grundstudiums
auszurichten und somit die Stärken
der Mainzer Politikwissenschaft beizubehalten.
Ob sich die Pläne und Rahmenvorgaben für den
Studienaufbau eins zu eins umsetzen lassen,
bleibt abzuwarten, denn schon in der Planungsphase
zeigten sich erste Schwierigkeiten bei der
Realisierung der vorgesehenen Ausgestaltung. So
Die Einteilung in Module, weg von der freien Studiengestaltung,
hin zu einem gestrafften, vorab
schon vorgeschriebenen Studienablauf, erfährt
Kritik von vielen Seiten. Befürchtet wird, dass
durch die starke Verschulung des Studiums und
durch ein Mehr an Reproduktion die wissenschaftliche
Anschlussfähigkeit nicht gewährleistet ist.
Auch wenn Qualifikationen wie Selbstorganisation
und Eigenverantwortung verloren gehen,
glaubt Wagner dennoch, dass Studierende von
klareren Vorgaben und besserer Strukturierung
profitieren können. Annette Schmitt schließt sich
dem an und vermutet, dass viele Studenten, die
sich heutzutage erst in höheren Semestern eingestehen,
dass sie mit dem wissenschaftlichen
Arbeiten nicht zurechtkommen und dann ohne
Abschluss abbrechen, durch das straffere Studium
schneller merken, ob sie in der Lage sind das
Studium zu beenden.
GUTE LEHRE LEBT VON GUTER
FORSCHUNG
Das schlägt natürlich auch in der Lehre zu Buche,
da der Bachelor mehr Lehrveranstaltungen als
der bisherige Magister umfasst und die Betreu-
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