Ziele und Aufgaben des Faches Ethik
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Gymnasium<br />
Lernbereich 2: Das Judentum 18 Ustd.<br />
Einblick gewinnen in die frühe Geschichte <strong>des</strong><br />
Judentums<br />
Kennen <strong>des</strong> Gottes- <strong>und</strong> Menschenbil<strong>des</strong><br />
Kennen der jüdischen Geschichtsauffassung<br />
Kennen ethischer Forderungen <strong>des</strong> Judentums<br />
Kennen ausgewählter Riten, Symbole <strong>und</strong> Traditionen<br />
<strong>des</strong> Judentums<br />
Einblick gewinnen in das Leben der Juden in der<br />
Diaspora<br />
Die Väterzeit<br />
Versklavung in Ägypten<br />
Moses<br />
Exodus<br />
Königszeit<br />
Diaspora<br />
GS Kl. 4, LB 3<br />
⇒ Informationsbeschaffung <strong>und</strong> -verarbeitung<br />
Monotheismus<br />
Schöpfung <strong>und</strong> Schöpfergott<br />
Der Mensch als Ebenbild Gottes<br />
Bilderverbot<br />
B<strong>und</strong> Gottes mit dem Volk Israel<br />
Verhältnis zu Nichtjuden<br />
Teleologie<br />
Messiaserwartung<br />
Reich Gottes auf Erden<br />
Erfüllung <strong>des</strong> Gesetzes<br />
Pflichten gegenüber Gott, Familie, Fre<strong>und</strong>en <strong>und</strong><br />
Fremden<br />
Sabbatgebot<br />
Speisevorschriften<br />
Talionsprinzip<br />
Quellen jüdischer <strong>Ethik</strong>: Thora, Prophetenbücher<br />
Gottesdienst<br />
Gebet<br />
Kultgegenstände<br />
Feste, hohe Feiertage <strong>und</strong> feierliche Gedenktage<br />
Beschneidung<br />
Exkursion: Synagoge<br />
Stationenlernen<br />
Juden in der mittelalterlichen Stadt<br />
Ghettoisierung<br />
Juden in Sachsen<br />
Recherche in der Stadtchronik<br />
Zionismus <strong>und</strong> der moderne Staat Israel<br />
Exkursion: Jüdischer Friedhof<br />
LB 3<br />
RE/e, Kl. 6, LB 1<br />
RE/k, Kl. 5, LB 3<br />
⇒ Werteorientierung<br />
10 2004 GY – ETH
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