Beispiel B - PS-Chemieunterricht.de

Fachseminar Chemie Engelskirchen
Die SuS erhalten je Team eine Materialbox mit Geräten und eine vorher festgelegte Anzahl
von Maaloxantabletten. Sie sollen anschließend selbst einen Versuch planen und
durchführen. Dabei können sie beispielsweise auch den Einfluss des Zerteilungsgrades
(Kauen) und der Körpertemperatur auf die Wirkungsweise von Maaloxan experimentell
überprüfen. Da nicht alle Geräte der Box für die Lösung des Problems benötigt werden und da
die SuS keine vorgefertigte Versuchsvorschrift bekommen, ist es Aufgabe der SuS,
selbstständig zu entscheiden, was für Versuche sie machen und wieso. Anschließend werden
diese von den SuS ausgewertet und gegebenenfalls optimiert.
In der Materialbox befinden sich folgende Geräte und Chemikalien: Maaloxantabletten,
Bechergläser, Heizplatte/ Magnetrührer, Thermometer, Reagenzgläser, Reagenzglasklammer,
Reagenzglasständer, Spatel, Pipette, Fischchen, Indikator, Mörser, Trichter, Filterpapier,
Teclubrenner, Stativ, Doppelmuffe, Stativklemme. Auf dem Lehrerpult befinden sich mehrere
kleine Bechergläser mit „Magensäure“ (verdünnte Salzsäure).
Die von den SuS eingangs aufgestellten Hypothesen zur Wirkungsweise von Maaloxan
könnten folgende sein:
1) Maaloxan „vernichtet“ die überschüssige Magensäure
2) Maaloxan legt sich wie ein Sirup auf die Mageninnenwände und beruhigt so den
Magen
Im Verlauf der Stunde erkennen die SuS anhand ihrer Experimente welche Hypothese
bestätigt werden konnte bzw. welche eher zutrifft. Dies wird im Unterrichtsgespräch explizit
thematisiert.
Mögliche Lösungsversuche wären folgende:
1) Nach dem Mörsern der Maaloxantablette wird diese mit dem Spatel zu der sich in einem
Becherglas befindenden Salzsäure mit Indikator bis zur Farbänderung gegeben. Wird dieser
Versuch ohne Indikator durchgeführt, findet die gleiche Reaktion statt, jedoch für den
Betrachter nicht erkennbar.
2) Die Maaloxantablette wird in Wasser gelöst und zur Magensäure gegeben (mit oder ohne
Indikator).
3) Die Magensäure wird mit Hilfe der Heizplatte auf Körpertemperatur erwärmt und
anschließend die Maaloxantablette (gemörsert oder nicht) hinzugegeben. Nach Zugabe des
Indikators wird ein Farbvergleich mit der mit Indikator versetzten Magensäure vorgenommen.
Sollten die SuS überhaupt nicht zur Problemlösung gelangen, können sie sich ein Kärtchen
mit Tipps vom Lehrerpult holen. Zunächst sollten sie aber selbstständig experimentieren.
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