Modulhandbuch - Institut für Psychologie der RWTH Aachen

Kategorie
Lehrformen /
Veranstaltungen
12
Erläuterung
Vorlesung „Entwicklung und Funktionen menschlichen Denkens
und Wissens“ &
Seminar „Entwicklung und Lernen“ (2 SWS + 2 SWS/ 8 ECTS)
Seminar „Pädagogische Psychologie“ (2 SWS / 4 ECTS)
Kontaktzeit
3 ECTS = 90 Std.
Selbststudium
9 ECTS = 270 Std.
Voraussetzungen
Erwartete Kompetenzen
nach Abschluss des Moduls
Ziel
Inhalte:
Keine
Die Studierenden kennen den aktuellen Forschungsstand der Entwicklungspsychologie
und der Pädagogischen Psychologie und können Befunde aus den Bereichen Denken,
Problemlösen, Aufmerksamkeit und Gedächtnis sowohl mit biologischen und neuropsychologischen
Veränderungen als auch mit sozialen und kulturellen Anforderungen über
die Lebensspanne in Zusammenhang bringen. Die Studierenden wenden ihr Wissen an,
um altersbezogene Veränderungen kognitiver Fähigkeiten abzuschätzen. Dabei werden
Schlüsselqualifikationen in bezug auf den mündlichen und schriftlichen Gebrauch der
englischen Fachsprache sowie Techniken der Präsentation, Moderation und Interaktion
im Team erworben. Außerdem werden praxisbezogene Kompetenzen gefördert, die es
den Studierenden erlauben sollen, (a) ihr eigenes selbstgesteuertes Lernverhalten zu
optimieren sowie (b) wissenschaftlich fundierte didaktische Konzepte bei der Gestaltung
von Lehrarrangements anzuwenden (z.B. Gestaltung von Seminarsitzungen).
Das Ziel des Moduls ist es, den Studierenden zu vermitteln, dass Entwicklung und Lernen
lebenslange Prozesse sind. Die Studierenden reflektieren die soziale und kulturelle
Einbettung dieser Prozesse und entwickeln ein grundlegendes Verständnis für das Zusammenspiel
von Lernen und Lehren in unterschiedlichen Lebensphasen und Anwendungsfeldern.
Sie stellen Querbezüge zu anderen Themenmodulen her (z.B. Arbeitswissenschaften,
Soziologie, Sprach- und Kommunikationswissenschaft). Dabei werden interdisziplinäre
Bezüge hinsichtlich spezifischer neurowissenschaftlicher, klinisch-medizinscher,
edukativer und mikrosoziologischer Fragestellungen hergestellt.
1. Inhalte der Vorlesung „Entwicklung und Funktionen menschlichen Denkens und Wissens“:
u.a.
• Methoden und Paradigmen der Entwicklungspsychologie
• Architektur kognitiver Strukturen und Prozesse
• Entwicklung kognitiver Prozesse (z.B. Aufmerksamkeit und Arbeitsgedächtnis)
• Entwicklung des Problemlöseverhaltens
• Veränderungen von kognitiven Fähigkeiten über die Lebensspanne
• Differentielle Aspekte: Intelligente und kreative Denkleistungen
• Störungen kognitiver Prozesse
2. Inhalte des Seminars „Entwicklung und Lernen“:
Ausgewählte Untersuchungen zur Entwicklungspsychologie im Kindes-, Jugendund
Erwachsenenalter, z.B.:
• Kognitive Altersforschung
• Lernen und Gedächtnis über die Lebensspanne
• Entwicklung von Begriffsbildung und Wissensrepräsentation
• Entwicklung von Enkodierung und Speicherung
• Sprachentwicklung
• emotionale Entwicklung
• Entwicklung der Exekutiven Funktionen
3. Inhalte des Seminars „Pädagogische Psychologie“ (2 SWS / 4 ECTS)
• Lern- und Leistungsmotivation
• Selbstgesteuertes Lernen
• Instruktionspsychologie (inkl. Einsatz „neuer“ Medien)
• Inter- und intraindividuelle Bezugsnormen in Lernkontexten
• Aufgaben und Maßnahmen der Schulpsychologie
• Pädagogisch-psychologische Trainingsansätze
Exemplarische Veranstaltungsthemen:
Gruppengröße
Häufigkeit des Angebots
s. oben
Ca. 30 Personen
Jährlich