Lernen ist Zukunft - Stadt Gelsenkirchen
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KAPITEL 1<br />
Kurzgefasst<br />
In Deutschland führen soziale Lage und Herkunft nach wie vor<br />
zu Bildungsungleichheiten. Die PISA-Studien verdeutlichen<br />
einen engen Zusammenhang zwischen dem Herkunftsmilieu<br />
-Sozioökonomischer Status und Bildungshintergrund der Eltern,<br />
soziales (Wohn-) Umfeld - und Verteilung von Bildungschancen.<br />
Die Rahmenbedingungen für Bildungschancen in der <strong>Stadt</strong><br />
<strong>Gelsenkirchen</strong> sind geprägt von:<br />
- einer Pluralisierung von Lebensstilen<br />
- einer verfestigten Arbeitslosigkeit, besonders im Bereich der<br />
Jugendarbeitslosigkeit<br />
- einem hohen Bezug von Transferle<strong>ist</strong>ungen bei ausgeprägter<br />
Kinder-/Jugendarmut<br />
- von Segregationsprozessen.<br />
Deshalb gilt es weiterhin in <strong>Gelsenkirchen</strong> trotz dieser Rahmenbedingungen<br />
- die andere (Ruhrgebiets-) Städte ähnlich<br />
stark aufweisen - allen Kindern und Jugendlichen eine angemessene<br />
gesellschaftliche Teilhabe zu ermöglichen: Bildungsgerechtigkeit<br />
<strong>ist</strong> das oberste Ziel.<br />
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