Lernen ist Zukunft - Stadt Gelsenkirchen

1.000 FEUER FÜR BILDUNG UND ERZIEHUNG
1.000 Feuer für Bildung und Erziehung
Dieser erste Bildungsbericht
für die Stadt Gelsenkirchen
muss auch von den
Lebensbedingungen der Familien
in unserer
Stadt sprechen, in denen
schulpflichtige Kinder aufwachsen.
Spätestens seit der PISA-
Studie wissen wir, dass in
unserem Land die Bildungschancen
wesentlich durch
die soziale Herkunft der
Schülerinnen und Schüler bestimmt werden. Alle Fachleute
sind sich einig, dass das Ziel aller Bemühungen um Bildung und
Erziehung sein muss, diesen Zusammenhang zu mildern oder
gar aufzulösen.
Strukturwandel in der „Stadt der 1.000 Feuer“ heißt deshalb,
1.000 Feuer für Bildung und Erziehung zu entzünden!
Der Wille von Politik und Verwaltung ist eindeutig: Bildung ist
eine prioritäre Aufgabe, die die Zukunft unserer Stadt sichert.
Deshalb wurden und werden vielfältige, oft innovative Anstrengungen
unternommen, die genannten Ziele zu erreichen:
Die Stadt bemüht sich, Bildungskarrieren ab Geburt zu begleiten.
Es beginnt mit Hausbesuchen, setzt sich über Maßnahmen
der „Elternschule“ fort, bedeutet Vorschulpädagogik (auch für
unter 3 Jährige) auf höchstem Niveau inklusive zusätzlicher interkultureller
Fachkräfte und Hausbesuchen der Erzieherinnen
und Erzieher.
Sprachförderung wird mithilfe eines verbindlichen, trägerübergreifenden
Konzeptes zentral organisiert und in allen Kindertageseinrichtungen
der Stadt durchgeführt. In „Sprachcamps“
während der Ferienzeiten wird mittels Theater-, Umwelt- und
Zirkuspädagogik Sprache „spielerisch“ gelernt.
Eltern können auf geschultes (interkulturelles) Personal in den
Bildungsseinrichtungen vertrauen. Die Stadt Gelsenkirchen
bietet dem Erziehungspersonal - auch Lehrerinnen und Lehrern
- durch ein eigenes Fortbildungsprogramm die Gelegenheit,
sich weiterzubilden. Darüber hinaus werden wohnortnahe
Kooperationen zwischen Kita und Grundschule organisiert,
um den Übergang zu erleichtern.
Für den Abbau von Bildungsungleichheiten hat die Stadt Gelsenkirchen
auf den Ausbau der Ganztagsbildung gesetzt: Alle
Grund- und städtischen Förderschulen sind im offenen Ganztagsbetrieb,
die Sekundarschulen I bauen sukzessive die Ganztagsbildung
aus, Gebundener Ganztagsbetrieb ist schon an 3
Haupt-, 3 Real-, 1 Förderschule, 2 Gymnasien, 4 städtischen
sowie der evangelischen Gesamtschule gelebter Schulalltag.
Darüber hinaus wird mit dem Projekt GELL (Modellversuch)
Kindern in der Stadt erstmalig ermöglicht, zum Schuljahr
2011/2012 gemeinsam länger in einem Klassenverband bis
Ende Klasse 6 zu lernen.
Die Auszeichnung „City for Children“-Award 2010 haben wir für
unsere herausragenden und innovativen Projekte im Bereich
frühe Förderung von Erziehung und Bildung verliehen bekommen.
Der UNESCO-Preis „Bildung für Nachhaltige Entwicklung“
wurde uns zuteil, weil seit über 12 Jahren der Agenda-21-Prozess
dazu beiträgt, dass die Prinzipien der Nachhaltigkeit sich
manifestieren. Dazu gehört in besonderem Maße die „Kreativ-
Werkstatt“, eine Koordination der außerschulischen Bildungsmaßnahmen
aller Träger der Stadt.
Hier ließen sich weitere gute Beispiele aufzählen, denen alle
eine Perspektive gemeinsam ist: Die Stadt Gelsenkirchen wird
weiterhin alle Kräfte in die Qualitätssicherung und -entwicklung
dieser und neuer Projekte stecken.
Dieser erste Bildungsbericht ist an vielen Stellen deskriptiv
gehalten. Künftig soll die Bildungsberichterstattung die Effektivität
und Effizienz der besonderen Bemühungen der Stadt
Gelsenkirchen stärker beleuchten. Vor Ihnen liegt daher ein
Bericht, der als Auftakt einer kontinuierlichen Bildungsberichterstattung
zu sehen ist.
Auf anregende bildungspolitische Diskussionen freut sich
Ihr Bildungsvorstand
Dr. Manfred Beck
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