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Nachhaltigkeit heißt … Überwindung von Armut – Gleichstellung von Mann und Frau – Medizinische Grundversorgung für alle – Umweltschutz – Ländliche Entwicklung Nachhaltigkeit für die BHAK/BHAS Krems ist … 1. Soziales Lernen • Eine Arbeitsgruppe begleitet SchülerInnen bei der Umsetzung mehrerer sozialer Projekte, die Kinder in Sucre/ Bolivien (finanziell) und in Timisoara/ Rumänien (finanziell und mit Sachspenden sowie persönlichem Kontakt durch eine Kollegin) unterstützen. Ein HAK- Jahrgang sammelt schon seit zwei Jahren in Eigeninitiative regelmäßig Geld für Darfour. • Weiters ist eine Zusammenarbeit mit dem Sonderpädagogischen Zentrum Krems entstanden; neben finanzieller Unterstützung gibt es eine Reihe von persönlichen Kontakten und gemeinsamen Unternehmungen, z. B. Wandertag, gemeinsames Basteln und Backen für Weihnachten etc., die für die behinderten Kinder und Jugendlichen im Sinne einer Integration besonders wichtig sind. • Die finanziellen Mittel für diese Aktivitäten stammen nicht nur aus Sammlungen oder karitativen Einzelaktionen, wie z. B. Fußballturnieren. Jeden Samstag organisiert eine andere Klasse ein Jausenbuffet für die ganze Schule, dessen Erlös einem der Projekte zugute kommt. Weitere Aktivitäten: • Alljährlich besucht die Musikgruppe der HAK in der Vorweihnachtszeit die Patienten des Kremser Krankenhauses. • Eine Klasse übernimmt regelmäßig die jährlich stattfindende Straßensammlung des ÖJKR in Krems. • Auch ein Besuch im Wiener Integrationshaus wurde durchgeführt. • Besonderer Wert wird auch auf gemeinsame Feiern der gesamten Schulgemeinschaft gelegt. 2. Interkulturelles Lernen Ein weiterer Schwerpunkt liegt im Kennenlernen anderer Menschen und Kulturen, weshalb zu unseren beiden Partnerschulen seit mehreren Jahren regelmäßig Kontakte gepflegt werden. • SchülerInnen der Handelsskole in Aalborg/Dänemark sind für eine Woche in Krems, eine zweite Woche verbringen unsere SchülerInnen in Dänemark. Die Jugendlichen sind währenddessen bei Gastfamilien untergebracht. • Die andere Partnerschule ist die SOUS und SOS Brünn, mit der wegen der räumlichen Nähe besonders intensive Kontakte möglich sind. So wurde bereits eine gemeinsame Reise nach Kroatien unternommen, viele gegenseitige Besuche haben stattgefunden. • Auch Exkursionen ins Ausland werden organisiert. Nicht zuletzt mit finanzieller Unterstützung der ÖUK konnte eine SchülerInnengruppe z. B. nach Sarajewo reisen. • Im Rahmen von Mondialogo wurde Kontakt zu einer Schule in Benin geknüpft. 3. Gesunde Schule (physische und psychische Gesundheit) • Suchtprävention: Am 27. Oktober 2005 wurde an der BHAK und BHAS Krems ein Suchtpräventionstag veranstaltet. Die 160 SchülerInnen der 2.Jahrgänge und Klassen konnten an diesem Vormittag im Rahmen eines Stationenmodells erfahren, dass es auch andere Möglichkeiten der Stressbewältigung gibt als Alkohol- oder Zigarettenkonsum. Die vier Stationen wurden von drei Sozialarbeitern der Fachstelle für Suchtvorbeugung NÖ und rund 20 eigens geschulten HAK- LehrerInnen betreut . Anhand eines Kärtchen-Memories wurde den SchülerInnen die Wirkung einzelner Drogen erklärt und über die Gründe für Suchtverhalten gesprochen. In den anderen Stationen wurde der Alkoholkonsum kritisch hinterfragt, Antidrogenplakate wurden gestaltet und bei der Station „Entspannung“ konnte man die Wirkung von Joga und Pilates erfühlen bzw. den „Wohlfühlort“ malen. Dieses Projekt soll keine einmalige Aktion bleiben, sondern den SchülerInnen aller Jahrgänge und Klassen angeboten werden. Bei einem Elternabend sollen auch die Eltern in die Präventionsarbeit eingebunden werden. Nicht zuletzt bestärkt uns das positive Feedback der SchülerInnen in einer Fortsetzung der Aktion. Meinungen von SchülerInnen: Der Tag selbst ist eine sehr gute Idee gewesen und war auch hervorragend organisiert. Die Stunde, in der es um die Designerdroge ging, war eindeutig zu kurz. Ein bisschen paradox war die Stunde über Alkohol. Einerseits darf man vor 16 Jahren keinen Alkohol trinken, andererseits wird gefragt, welche Trink- Gewohnheiten wir haben. An diesem Aktionstag haben wir vieles Nützliche erfahren und viele Informationen bekommen. Besonders die Stunde mit den Entspannungsübungen hat mir sehr gut gefallen.
– Frieden und Menschenrechte – Interkulturelles Verständnis – Nachhaltige Produktion und Nachhaltiger Konsum – Kulturelle und sprachliche Vielfalt – Nachhaltige Stadtentwicklung • Schulpsychologische Betreuung: Weiters steht den SchülerInnen und LehrerInnen einmal monatlich die Schulpsychologin des Bezirks Krems zur Verfügung. Sie hält eine mehrstündige kostenlose Sprechstunde ab. • Jugendstudie: Von einem Kollegen wurde eine Studie über soziales Umfeld, Freizeitverhalten, Schüler-Lehrer-Verhältnis u. a. erstellt, die als Basis auch für die oben genannten Maßnahmen diente. Dazu wurden sämtliche SchülerInnen der Schule befragt. • Sport: Bis vor kurzem wurden im Rahmen von Freigegenständen besonders attraktive Sportarten – mountainbiken, snowboarden und Training im Fitnessstudio – angeboten, um die Jugendlichen zu mehr Bewegung zu motivieren. Leider fielen diese Aktivitäten dem Sparstift der Regierung zum Opfer. Allerdings nehmen LehrerInnen und SchülerInnen immer wieder freiwillig an Sportveranstaltungen, wie dem Wachaumarathon, teil, was auf den Erfolg der Freigegenstände hinweist. 4. Kommunikation Kommunikationsfähigkeit ist eine der wesentlichsten „soft skills“. Ihre Entwicklung ist eines der vorrangigsten Anliegen unserer Schule. Diesbezügliche Maßnahmen über den Unterricht hinaus werden eben intensiviert: • Zu Beginn des laufenden Schuljahres wurden erstmals Peers als Begleiter der SchulanfängerInnen eingesetzt, eine dreitägige Einführungsphase durch den Jahrgangs- bzw. Klassenvorstand wurde durchgeführt. • Im Rahmen des Qualitätsmanagements finden zur Zeit Fortbildungsveranstaltungen für LehrerInnen zum Thema Konfliktmanagement an der Schule statt. • Die Einbindung der SchülerInnen in Entscheidungsprozesse wird besonders ernst genommen, weshalb regelmäßig Klassen- und Jahrgangssprechersitzungen stattfinden. Jeder Jahrgang hat mittlerweile eine/n JahrgangssprecherIn gewählt, sodass auch kleinere Gruppen Entscheidungen fällen können. Auch die Zusammenarbeit von Direktor und Schulsprecher wurde intensiviert. Mag. Barbara Aichinger Abbildungen © BHAK/BHAS Krems
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