EVANGELISCHE RELIGIONSLEHRE EVANGELISCHE ...

KOMPETENZEN UND INHALTE FÜR RUSSISCH (2. FREMDSPRACHE)
153
GYMNASIUM – KLASSE 10
3. UMGANG MIT TEXTEN
Die Schülerinnen und Schüler können
im Unterricht durchgenommene Texte selbstständig
bearbeiten (gliedern, mündlich und
schriftlich nacherzählen, zusammenfassen und
persönlich Stellung nehmen);
auch unbekannte Texte unter Anleitung erschließen
und dabei Hilfsmittel sachgerecht einsetzen;
den Inhalt gehörter Texte resümieren und Fragen
dazu beantworten;
Texte ergänzende Bilder und Bildgeschichten
verbalisieren.
4. KULTURELLE KOMPETENZ
Soziokulturelles Wissen
Die Schülerinnen und Schüler kennen
weitere Darstellungen zu Problemen und Interessen
der Jugendlichen in Russland;
weitere Repräsentanten der russischen Kultur
und Geschichte/Politik;
die Entwicklung der deutsch-russischen Beziehungen
in einem bestimmten Zeitraum, gegebenenfalls
am Beispiel einer Städtepartnerschaft
(auch durch selbstständige Beschäftigung mit der
Berichterstattung in den Medien).
Interkulturelle Kompetenz
Die Schülerinnen und Schüler haben sich wichtige
Voraussetzungen angeeignet, um sich in Russland im
Alltag kulturspezifisch angemessen zu verhalten, auch
bei einem anzustrebenden Schüleraustausch.
Sie können
Auskunft über sich, ihre Schule und ihre Stadt
geben;
den Alltag russischer Jugendlicher mit ihren
eigenen Erfahrungen vergleichen;
gegebenenfalls die bei einem Austausch gemachten
Erfahrungen in den Unterricht einbringen;
das Leben in Baden-Württembergs Partnerregion
im Ural (Swerdlowsker Gebiet) oder gegebenenfalls
in einer Partnerstadt in Grundzügen
beschreiben.
5. METHODENKOMPETENZ
Lern- und Arbeitstechniken/Sprachlernkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler wenden zu einer möglichst
effektiven Gestaltung ihres individuellen Lernprozesses
wichtige Lern- und Arbeitstechniken an:
Techniken des Nachsprechens und Auswendiglernens;
Techniken des Vokabellernens (auch digitale);
Techniken zur Erschließung von Wortbedeutungen;
Hör- und Leseverstehensstrategien;
die Technik, Notizen anzufertigen und bei Präsentationen
zu nutzen;
Techniken der Sprachproduktion;
Nutzung lehrwerkinterner Hilfsmittel;
Übersetzungstechniken;
Fehlervermeidungsstrategien.
Im Sprachenportfolio dokumentieren sie selbstständig
ihren Lernzuwachs im sprachlichen und methodischen
Bereich.
Medienkompetenz und Präsentation
Die Schülerinnen und Schüler können
global den wesentlichen Inhalt russischer Informationen
mit traditionellen und neuen Medien
bearbeiten;
mit Standardsoftware zur Verarbeitung und
Erstellung russischer Texte umgehen;
E-Mails zur schnellen Weitergabe von russischen
Informationen nutzen;
einfache Tabellen mit russischen Informationen
verbalisieren;
ihre Arbeitsergebnisse einzeln und im Team
präsentieren und dabei gelegentlich geeignete
Medien nutzen;
einen Computer kyrillisieren.
BILDUNGSPLAN GYMNASIUM