EVANGELISCHE RELIGIONSLEHRE EVANGELISCHE ...

496 KOMPETENZEN UND INHALTE FÜR LATEIN (SPÄT BEGINNENDE FREMDSPRACHE)
GYMNASIUM – KURSSTUFE
• Indirekte Rede (oratio obliqua)
• Zeitstufen: Gegenwart, Vergangenheit, Zukunft
• Zeitverhältnisse: Gleichzeitigkeit, Vorzeitigkeit, Nachzeitigkeit
• Gebrauch der Tempora: Präsens, Imperfekt, Perfekt, Plusquamperfekt,
Futur I und Futur II
• Gebrauch der Modi: Indikativ, Konjunktiv, Imperativ
• Syntaktische und semantische Funktionen der Kasus
ARBEITSBEREICH 3: FORMENLEHRE
Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage
ihre Kenntnisse im Bereich der Verbal- und Nominalformen
bei der Arbeit am Text anzuwenden;
sicher mit der metasprachlichen Terminologie
umzugehen;
zunehmend selbstständig eine Grammatik zu
benutzen.
Inhalte
• Konjugation, konjugieren
• - Stamm, Aussprechvokal, Tempuszeichen, Moduszeichen,
Personenendung
• - Numerus: Singular, Plural
• - finite Form; Infinitiv der Gleich-, Vor- und Nachzeitigkeit
• - Tempus: Präsens, Imperfekt, Perfekt, Plusquamperfekt,
Futur I und II
• - Modus: Indikativ, Konjunktiv I und II der Gleich- und
Vorzeitigkeit, Imperativ
• - Genus verbi: Aktiv, Passiv; Stammformen (Präsens-,
Perfekt-, Partizipialstamm)
• - Deponens
• Deklination, deklinieren
• - Stamm, Endung (Kasuszeichen); Kasus: Nominativ,
Genitiv, Dativ, Akkusativ, Ablativ
• - Genus: maskulinum, femininum, neutrum
• - Numerus: Singular, Plural
• - Komparation: Positiv, Komparativ, Superlativ/Elativ
• - deklinierbare Verbformen: Partizip der Gleich-, Vor- und
Nachzeitigkeit, substantivische und adjektivische nd-Form
(Gerundium/Gerundiv)
ARBEITSBEREICH 4: TEXTE
Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage
Originaltexte zu erschließen, zu übersetzen, zu
interpretieren und mit Hilfe deutscher Übersetzungen
zu verstehen;
wesentliche Stilmittel zu benennen und auf
Grund der stilistischen Analyse von Texten den
Zusammenhang zwischen formaler Gestaltung
und inhaltlicher Aussage zu beschreiben;
bei der Textarbeit zielgerichtet unterschiedliche
Hilfsmittel zu nutzen.
Inhalte
• Textgrammatik
• - Gattung; Gliederung; Kontext; Kohärenz
• Satzgrammatik
• - einfacher Satz, Satzreihe, Satzgefüge; Gliederungssignale
(Konnektoren, Rekurrenzen); Spracheinheiten; Kongruenzen
• Wortgrammatik
• - syntaktische und semantische Festlegung von Formen und
Wörtern
• Stilmittel
• - Alliteration, Anapher, Asyndeton, Chiasmus, Hendiadyoin,
Hyperbaton, Klimax, Parallelismus, Trikolon
Textgrundlage
• Lehrbuch
• Cicero: Reden
ARBEITSBEREICH 5: ANTIKE KULTUR
Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage
ihr Wissen historischer und kultureller Hintergründe
bei der Interpretation von Texten einzusetzen.
Inhalte
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über Grundkenntnisse
in den Bereichen Politik und Geschichte. Sie kennen den Einfluss
der Römer auf die Geschichte und Kultur Europas.
• Staat und Gesellschaft
• Fortwirken römischer Kultur
BILDUNGSPLAN GYMNASIUM