J U R Y B E R I C H T - Rudolf Steiner Schule Basel

seitliche Lichtstreifen
SCHNITT M 1:100
GRUNDRISS M 1:100
Bühnenbeleuchtung:
Scheinwerfer an absenkbarem
Rahmen montiert
Akustikelemente
mit integriertem Licht
Stauraum
Stühle
alternativer Zugang
Notausgang
Vorhänge
Vorhang
Akustikwand
Stauraum
Requisiten/ Instrumente
mobile
Treppe
Schalllenkende Seitenelemente
BÜHNENERWEITERUNG
BÜHNE
0.60
1.00
Nische
für mobile
Treppe
BÜHNENERWEITERUNG:
Ausziehbereich
Absenkbereich
Normposition
maximale
Bühnentiefe
BÜHNENERWEITERUNG
Rad
BÜHNE
Schwarze Vorhänge für verschiedene Tiefe Möglichkeiten
Kulissendepot
maximale
Bühnentiefe
mobile
Treppe
Schalllenkende Seitenelemente
seitliche Lichtstreifen
Vorhänge Akustikwand
Stauraum
Requisiten/ Instrumente
STRUKTUR INSZENIEREN
Das Wesen der Aula ist ihre prägende Struktur.
Diese setzt sich zusammen aus der statisch
faszinierenden, sechseckigen Saalform und dem
Bumerang-förmigen Rücken. Mit dem Weglassen
der seitlich ausschweifenden Nebenbühne und
dem Freilegen der Betonstruktur, durch das Entfernen
der Portalrahmung, wird eine erfreuliche
Klärung erwirkt.
Unterstützt durch die neuerstellten seitlichen
Wände wird das erlebbare Saalvolumen in seiner
Form und Struktur gestärkt und angenehm beruhigt.
Der Fokus der Zuschauer wird nun auf
selbstverständliche Weise auf die Bühne gelenkt.
Die 'Raum im Raum'-Ausbildung des Bühnenhauses
wirkt wie eine Perle in der Muschel. Es
entstehen klar definierte Haupt- und eine Nebeneingangszone,
beide mit Notausgangsfunktion,
und zusätzliche unsichtbare Stauräume auf
Bühnen- wie Saalbodenebene.
Sämtliche Eingriffe erfolgen im 'Ausbau', ohne
Eingriffe in die Statik, womit die Baumassnahmen
finanzierbar bleiben.
Insgesamt wird ausgehend vom Bestand mit einfachsten
Mitteln und durch ein starkes Konzept
ein hohes Mass an Raumqualität erzeugt.
FUNKTION OPTIMIEREN
Die Aula wird mit diversen Nutzungen bespielt,
zumeist mit Bühnenbezug. Um den doch recht
unterschiedlichen, zum Teil widersprechenden
Bedürfnissen und Anforderungen möglichst
gerecht zu werden, wie es beispielsweise die
tägliche Schulnutzung oder eine Aufführung
verlangen, wird mit wenigen und einfachsten
Mitteln die Bühne bereichert: Der neue ausfahrbare
Bühnenboden ermöglicht das Bühnengeschehen
unmittelbar zu den Zuschauern zu
bringen — und ins Zentrum des Raumes zu
treten.
Ausgerichtet auf die unterschiedlichen Nutzungen
sind die Auszugtiefen frei bestimmbar,
in der Symphonie-Position lässt sich der Bühnenboden
mit wenigen Griffe gar auf die erwünschte
Podesthöhe absenken. Auch bleibt er bei künftig
veränderten Bedürfnissen anpassbar. Abgesehen
von schiebbaren Treppenelementen wären zusätzliche
mobile Bühnenteile möglich, sind jedoch
nicht mehr erforderlich.
MATERIAL HARMONISIEREN
Es wird eine zurückhaltende, abnutzungsarme
und auf die technischen Anforderungen wie
Akustik und dgl. abgestimmte Materialisierung
vorgenommen. Die somit erreichte angenehme
Atmosphäre erlaubt es den Schülern sich zu
entfalten.
Es entsteht ein harmonischer Dreiklang zwischen
der hell gehaltenen, in perlmutt gestrichenen
Betonstruktur, den farbigen Ausfachungen
dazwischen, sowie dem insgesamt dunkel
gehaltenen Bühnenhaus inklusiv dem geölten
Bühnenboden und den notwendigen Vorhängen.
Die Fensterverdunklung wird ersetzt und das
vertikale Raster auf die seitlich der Bühne angeordneten
neuen Akustik-Wände mit den den Ausgangsöffnungen
übertragen.
In den dreieckigen Deckenfeldern sind kugelkalottenartige
Textilelemente platziert. Sie dienen
der Steuerung der Akustik, aber leuchten auch
den gesamten Saal als auch die Betontragstruktur
indirekt und auch diffus direkt mit dimmund
farbveränderbarem Licht aus, anpassbar an
die spezifischen Nutzungen, selbstverständlich
ergänzt durch die auf einem absenkbaren
Rahmen fixierten Scheinwerfer.
vollausgezogne und abgesenkte Bühne
Orchester, Probe, Unterricht...
Vorhänge
ausgezogene Bühne > variabel in Nutzung und Belegung,
als auch Bühnentiefe
Unterricht, Theaterprobe, Konzerte, Workshop, Vortrag...
Stauraum
Stühle
Hauptzugang
Normposition > maximale Belegung
Theater, Eurythmie, Abschlussarbeiten, erster Schultag, Feier...
Rudolf Steiner Schule Basel_Sanierung grosser Saal_ZK1_Aufgabe 2_ Die schwarze Perle