Heilpädagogischer Kommentar zu acht - BSCW
Heilpädagogischer Kommentar zu acht - BSCW
Heilpädagogischer Kommentar zu acht - BSCW
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
<strong>Heilpädagogischer</strong> <strong>Kommentar</strong> <strong>zu</strong> <strong>acht</strong> Gesellschaftsspielanleitungen<br />
Kategorien Alter Beispiele X Beob<strong>acht</strong>ungen Spielanleitung<br />
Richtung x danach geht es im<br />
Uhrzeigersinn weiter<br />
Formen 2-3 J. kann einfache Formen in ein<br />
x sie legen die Spielsteine in setzt alle Spielsteine in<br />
Formbrett einsetzen, beginnt mit<br />
das Formbrett und<br />
die richtigen Felder<br />
einfachen Puzzlen<br />
berücksichtigen dabei die<br />
Farbe und die Form<br />
sie erkenne das Dreieck, das<br />
Viereck, den Kreis und das<br />
Trapez<br />
3-4 J. differenziert Formwahrnehmung aus, x setzt alle Spielsteine in<br />
erkennt Kreis, Quadrat, Dreieck<br />
die richtigen Felder<br />
4-6 J. benennt Formen eindeutig (z.B. Kreis,<br />
Viereck, Dreieck)<br />
Gliederung 2-3 J. imitiert beim Zeichnen waagrechte.<br />
senkrechte und kreisförmige Striche<br />
Aufmerksamkeit und Konzentration<br />
Konzentration 4-6 J. Konzentrationsfähigkeit umfasst ca. 30 x Spielbeginn: 10.35 Uhr<br />
auditiv<br />
Minuten<br />
Spielende: 10.52 Uhr<br />
Dauer: 17 Minuten<br />
Gedächtnis Aufträge merken x sie führen den Auftrag aus,<br />
wie ich ihn erklärt hatte<br />
<strong>zu</strong>hören x sie hören meinen Worten <strong>zu</strong><br />
5. sozialer Bereich<br />
Sozialverhalten<br />
Kooperations-<br />
verhalten<br />
2-7 J. präkooperativ (zentriert auf sich und<br />
seiner eigenen Tätigkeit)<br />
3-4 J. beginnt wahr<strong>zu</strong>nehmen, dass andere<br />
Menschen etwas anderes fühlen,<br />
denken, wollen sehen können als er<br />
selbst, vermag diese Wahrnehmung<br />
aber in seinem Denken noch nicht<br />
selbständig <strong>zu</strong> berücksichtigen<br />
4-5 J. versteht ansatzweise, dass andere<br />
Menschen andere Standpunkte<br />
einnehmen können, gibt mit<br />
Hilfestellung seine egozentrische<br />
Perspektive auf<br />
Hilfsbereitschaft x P. m<strong>acht</strong> J. darauf<br />
aufmerksam, dass er an der<br />
Reihe ist und legt ihm den<br />
Würfel hin<br />
Selbstkontrolle warten x sie warten bis sie an der<br />
Reihe sind<br />
Petra Meyer 101