Heft 1 + 2 / 2011 - UniversitÃ¤tsVerlagWebler

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Forschungsentwicklung/-politik Fo über Lösungsmöglichkeiten keine konsensfähigen Auffassungen. In einer aktuellen Studie kommen zum Beispiel Pasternack & Von Wissel zu dem Ergebnis, dass seit 1945 mehr als 20 Konzepte identifiziert werden können, die seitdem als „geronnene Form der Debattengrundlinien“ hochschulpolitischer Diskussionen fungieren (Pasternack & Von Wissel 2010). Diese Konzepte spannen den Bogen von „Humboldt“ zur „Hochschule im Wettbewerb“, von der „Ordinarienuniversität über die Gruppenuniversität zum managerialism.“ (ebd). Damit wird deutlich, dass die Diskussionen, die die Entwicklungsprozesse der Universitäten begleitet haben, sich durch völlige Heterogenität und theoretische Diversität auszeichnen. Ein modernes Forschungsmanagement kann hier einen pragmatischen Beitrag leisten mit dessen Hilfe den Forschenden wieder mehr Zeit und Freiräume für ihre Kerntätigkeiten verschafft werden soll, indem forschungsferne Tätigkeiten durch andere „Professionals“ geleistet werden, nicht jedoch vom Forschenden selbst. 4. Denkansätze, Empfehlung und Ausblick Erfolgreiche, aber auch zufriedenstellende Forschung erfordert zunehmend professionelles Management insbesondere der Tätigkeiten, welche nicht forschungsimmanenter Natur und daher von der Profession her nicht unbedingt oder ausschließlich dem Wissenschaftler obliegen müssen. Profunde Unterstützung und Know-how rund um die Themen Forschungsförderung und -finanzierung, Öffentlichkeitsarbeit, Patente und Verwertung, Vermarktung, internationale Kooperation, Transfer und Management müssen zunehmend von professionellen Einheiten – und dem dazugehörigen Personal – angeboten werden. Dabei wird für die Universitäten nach Strukturen gesucht, die einem „neuen organisatorischen“ Typus entsprechen (Knie, Simon 2008), der zwischen der klassischen Routineverwaltung und den Wissenschaftlern (Einzelpersonen und Fakultäten) angesiedelt ist (Krücken, Blümel, Kloke 2010). Die Untersuchung (ebd.) stützt diesen Ansatz, zeigt sie doch auf, dass sowohl politisch als auch von der entsprechenden Expertise der Beteiligten her eine alleinige Differenzierung und Spezialisierung der Routineverwaltung, wie die Autoren feststellen, nicht ausreichen. Vielmehr bedarf es des neuen Typus, der zwischen der bekannten administrativen Struktur und der Wissenschaft existiert, also neuer Support-Strukturen an der Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Verwaltung. Ziel einer jeden Universität sollte es daher sein, professionelle Rahmenbedingungen für die Forschung gezielt zu implementieren, um deren Entwicklung voranzutreiben. Hierzu zählt ganz besonders die Einrichtung starker, forschungsorientierter Servicestrukturen, die dem Wissenschaftler nicht nur Anreize bieten, sondern ihn aktiv in seiner Forschung unterstützen und massiv von forschungsfremden Aufgaben entlasten. Von besonderer Bedeutung ist hierbei, die Qualität des Supports, die eine solche Serviceeinrichtung leisten kann, deutlich zu machen und die Grenzen aufzuzeigen. Hierbei sind zwei Faktoren entscheidend: Zum einen ist die Forschung und Wissensgenerierung an sich nur durch die Wissenschaftler in ihren Fachgebieten zu leisten. Selbst interdisziplinäre Forschungsvorhaben, Verbünde, Cluster und andere Aktivitäten liegen in der uneingeschränkten Verantwortung der Wissenschaftler. Das eigentliche wissenschaftliche Kerngeschäft verbleibt – selbstredend – in der Profession der Wissenschaftler. Zweitens kann Erfolg in der Wissenschaft und die (personengebundene) Reputation ebenfalls nicht durch Forschungsmanagement direkt beeinflusst werden, sondern ist ein grundlegender Arbeitsprozess in der Wissenschaft. Beides soll verdeutlichen, dass der Kern der Aufgaben in Wissenschaft und Forschung, nämlich die Generierung von Wissen (die Forschung), beim Wissenschaftler liegt. Der Mehrwert durch die Einbindung von neuen Strukturen im Forschungsmanagement liegt vielmehr in der Entlastung der Wissenschaftler, der Betreuung von umfangreichen Arbeiten und der strategischen Steuerung der Aktivitäten. Hierdurch kann ein Umfeld geschaffen werden, welches es dem Wissenschaftler ermöglicht die Forschungsleistung (im Sinne der besprochenen Parameter) zu steigern und damit aber nicht nur die persönliche Reputation, sondern auch die der gesamten Universität zu steigern. Ein modernes Forschungsmanagement darf dabei aber nicht bei der Bewältigung anstehender Aufgaben stehen bleiben. Wichtige Beiträge sind auch für die zukünftige Entwicklung der Hochschulen zu liefern. So müssen Strukturen (weiter-)entwickelt werden, die die Forschenden von ihren sehr zeitaufwändigen Aufgaben jenseits von Forschung (und Lehre) entlasten. Durch eine notwendige enge Zusammenarbeit zwischen Service, Wissenschaft und Hochschulleitung sowie einer Kenntnis von Forschungsaufgaben der gesamten Universität muss und kann Forschungsmanagement Beiträge und Anregungen liefern. Dabei werden sich die Aufgaben auch zukünftig weiterentwickeln und universitätsspezifisch ausdifferenzieren. Es bleibt daher spannend, diesen Prozess in der Zukunft zu begleiten und zu beobachten. Literaturverzeichnis Carrier, M. (2007): Erkenntnisgewinn und Nutzenmehrung. In: Weingart, P./Carrier, M./Krohn, W.: Nachrichten aus der Wissensgesellschaft. Analysen zur Veränderung der Wissenschaft. Velbrück Wissenschaft, 93–110. 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