Fach Geschichte - Historisches Seminar - Leibniz Universität ...

Philosophische Fakultät
Historisches Seminar
Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis
Sommersemester 2012
Studiengänge:
Fächerübergreifender Bachelor
Master of Education
Fachmaster Geschichte

Impressum
Herausgeber des kommentierten Vorlesungsverzeichnisses
Historisches Seminar in Zusammenarbeit mit dem Technik-Service-Bereich, dem Dekan und dem
Studiendekan der Philosophischen Fakultät
Inhaltliche Verantwortlichkeit
Dozentinnen/Dozenten und Sekretariate des Historischen Seminars
Druck
UniCopy Witte, Hannover

Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis............................................................................................................................................ 3
Aktuelle Hinweise zur Philosophischen Fakultät......................................................................................... 5
Sprechstunden der Lehrenden am Historischen Seminar.......................................................................... 6
Sprechstunden der Emeriti, Honorarprofessoren, außerplanmäßigen Professoren, Privatdozenten und
Lehrbeauftragten............................................................................................................................................ 7
Allgemeine Daten............................................................................................................................................. 9
Geschäftsführende Leiterin ab 01.04.12 ........................................................................................................... 9
Studienberatung ................................................................................................................................................ 9
Prüfungsordnungen / Prüfungsberechtigungen ................................................................................................ 9
Semestertermine ............................................................................................................................................... 9
Anmeldungsverfahren für Einführungsseminare............................................................................................... 9
Fachspezifische Schlüsselkompetenzen im Wahlpflichtbereich des BA ........................................................ 10
Hinweise zu Exkursionen ................................................................................................................................ 10
Praktikum ........................................................................................................................................................ 10
Anfangszeiten.................................................................................................................................................. 10
Raumverzeichnis............................................................................................................................................. 11
Was ist denn ein SE 2? ................................................................................................................................... 12
Einrichtungen des Historischen Seminars und der Philosophischen Fakultät...................................... 14
Öffnungszeiten der Sekretariate...................................................................................................................... 14
Verleih von Medientechnik für die Lehrveranstaltungen im Historischen Seminar......................................... 14
Öffnungszeiten der Bibliothek ......................................................................................................................... 14
Öffnungszeiten ITS Pool: ................................................................................................................................ 14
ITS-Pool – Im Moore 21 .................................................................................................................................. 14
Lernwerkstatt Geschichte (LWG) .................................................................................................................... 15
Beratung für Gleichstellungsfragen oder bei sexueller Belästigung ...............................................................15
Mit Leibniz zu Bahlsen – Studierende in die Wirtschaft .................................................................................. 15
Career Service der Leibniz Universität Hannover........................................................................................... 15
Veranstaltungskalender Job fit – Studienbegleitende Starthilfen in den Beruf............................................... 15
Auslandsstudium ............................................................................................................................................. 16
Arbeitsgruppe Europäische Integration / European Studies........................................................................... 16
Beratung für ERASMUS-Studierende/ausländische Studierende .................................................................. 16
Studien- und Forschungsschwerpunkt „Transformation Studies“ – Gesellschaftliche Transformationen in
Peripherie und Zentrum ............................................................................................................................... 17
Forschungsinitiative Raum und Region: Geschichte, Planung, Entwicklung.................................................. 20
Fächerübergreifender Bachelor - Fach Geschichte................................................................................... 21
Grundlagen Geschichtswissenschaft .............................................................................................................. 21
Einführungsmodul Alte Geschichte ................................................................................................................. 22
Einführungsmodul Mittelalter........................................................................................................................... 24
Einführungsmodul Frühe Neuzeit.................................................................................................................... 26
Einführungsmodul Neuzeit/Zeitgeschichte...................................................................................................... 29
Vertiefungsmodul Globalgeschichte................................................................................................................ 33
Vertiefungsmodul Gesellschaftsgeschichte .................................................................................................... 36
Vertiefungsmodul Kulturgeschichte................................................................................................................. 42
Vertiefungsmodul Regionalgeschichte............................................................................................................ 46
Vertiefungsmodul Geschichtskultur, Öffentlichkeit, Medien............................................................................ 48
Fachdidaktik .................................................................................................................................................... 50
Forschungslernmodul...................................................................................................................................... 52
Exkursionen..................................................................................................................................................... 53
Praxismodul..................................................................................................................................................... 55
Bachelorarbeit ................................................................................................................................................. 59
Professionalisierungsbereich: Schlüsselkompetenzen ................................................................................... 62
Masterstudiengang Geschichte ................................................................................................................... 65
Modul Interdisziplinärer Schwerpunkt ............................................................................................................. 65
Modul Theorie u. histor. Konzepte Geschichtswissenschaft/ Theory and Historical Concepts of Science of
History .......................................................................................................................................................... 67
3

Projektmodul / Project ..................................................................................................................................... 68
Modul Schlüsselkompetenzen / Practical Knowledge Qualifications.............................................................. 69
Modul Globale Verflechtungen / Global Entanglements ................................................................................. 70
Modul Pol.-gesell. Wandel u. seine Wahrnehmung / Political-Societal Changes and its Perception............. 71
Modul Historische Anthropologie / Historical Anthropology ............................................................................ 75
Modul Historische Räume / Historical Spaces ................................................................................................ 76
Exkursionen / Excursions................................................................................................................................ 78
Masterarbeit / M. A. Thesis ............................................................................................................................. 80
Masterstudiengang Lehramt Gymnasium - Fach Geschichte................................................................... 82
Geschichtswissenschaftliche Vertiefung......................................................................................................... 82
Fachpraktikum................................................................................................................................................. 85
Masterarbeit .................................................................................................................................................... 85
Für Doktorand/Innen der Philosophischen Fakultät.................................................................................. 87
Studiengangsübergreifende Veranstaltungen ........................................................................................... 87
4

Aktuelle Hinweise zur Philosophischen Fakultät
Dekan
Prof. Dr. Dr. Harry Noormann
dekan@phil.~
Sekretariat Dekanat
Cirsten Wegner
dekanat@phil.~
Studiendekan
Dr. Ingo Bultmann
studiendekan@phil.~
Geschäftszimmer Studiendekanat
Pamela Klebeck
studiendekanat@phil.~
Studiengangskoordinatorin
Inga-Dorothee Rost
inga.rost@phil.~
Forschungsdekanin
Prof. Dr. Ulrike Lüdtke
forschungsdekanin@phil.~
Sekretariat Forschungsdekanat
Ursula Giere
forschungsdekanat@phil.~
Referat Forschungsangelegenheiten
Markus Weißhaupt
dr2@phil.~
Geschäftsführung
StD. Uwe Meier
gf@phil.~
Referat Personal-/Finanzangelegenheiten,
Berufungsverfahren
Stefanie Rother
stefanie.rother@dekanat.phil.~
Sekretariat Finanzbuchhaltung
Lydia Bär
lydia.baer@dekanat.phil.~
Sekretariat
Personal/Finanzangelegenheiten
Rica Grimsehl
rica.grimsehl@phil.~
Technik Service Bereich
Uwe Meier
uwe.meier@dekanat.phil.~
Sprechzeiten Raum Fon/Fax
Terminvereinbarung
über das Sekretariat
Di - Do 9:00 - 12:00
Mo + Do 14:00 - 15:00
Terminvereinbarung über
das Geschäftszimmer
Di 10:00 - 12:00
Di 13:30 - 15:30 und
nach Vereinbarung
Terminvereinbarung
über das Sekretariat
Nach Vereinbarung
Nach Vereinbarung
Nach Vereinbarung
(Voranmeldung über das
Sekretariat des Dekanats)
Nach Vereinbarung
Nach Vereinbarung
Nach Vereinbarung
Nach Vereinbarung
5
1210.D112
1210.D113
1214.008
1214.001
1214.009
Dekanat
1210.C123
1210.C119
1210.C122
1210.C124
1210.D114
1210.C121
1210.C122
762-17512
762-17512
762-5493
762-5493
762-17619
762-
4546/4029
762-4546
762-4029
762-17311
762-17510
762-17562
762-17315
762-17311
Internetpräsenz der Fakultät
Die Philosophische Fakultät der Universität Hannover ist im Internet unter der Adresse
http://www.phil.uni-hannover.de erreichbar. Dort befinden sich weitere aktuelle Informationen zu
Studium, Forschung und Lehre.

Sprechstunden der Lehrenden am Historischen Seminar
Name/E-Mail Zeit Telefon/ Raum
Prof. Dr. Hans-Georg Aschoff
aschoff@hist.uni-hannover.de
Do 12.45 - 13.45 762-2398 B 208
Dr. Balbina Bäbler
bbaebler@gmx.de
Mi 15.00 - 16.00 762-4436 B 205
Barre, Harald, M. A.
Mo 14.00 - 15.00 und
17.00 - 18.00
762-5735 B 120
Prof. Dr. Michele Barricelli
michele.barricelli@hist.uni-hannover.de
Di 14.15 - 15.15 762-5737 A 101
Axel Becker
axel.becker@hist.uni-hannover.de
Do 15.00 - 16.00 762-5733 B 123
Arne Borstelmann, Ass.
arne.borstelmann@hist.uni-hannover.de
Mo 16.00 - 17.00
und nach Vereinbarung
762-4433 B 215
Thomas Czerner, M.A. nach Vereinbarung 762-4201 B 223
Dr. Mario Daniels
mario.daniels@hist.uni-hannover.de
Di 10.00 - 11.00 762-4428 A 105
Dr. Mark Feuerle
mark.feuerle@hist.uni-hannover.de
Mi. 14.00 - 15.00 und immer
wenn die Tür geöffnet ist
762-4407 B 222
Prof. Dr. Claus Füllberg-Stolberg
c.stolberg@hist.uni-hannover.de
Di 14.30 - 15.30 762-5244 A 113
Prof. Dr. Carl-Hans Hauptmeyer
hauptmeyer@hist.uni-hannover.de
Di 16.00 - 17.30 762-4434 B 214
Prof. Dr. Christine Hatzky
christine.hatzky@hist.uni-hannover.de
Do 10.00 - 11.00 762-5744 A 110
Christian Helm, M. A.
christian.helm@hist.uni-hannover.de
nach Vereinbarung via E-Mail 762-3055 A 411
Dr. Berit Hildebrandt
berit.hildebrandt@hist.uni-hannover.de
Forschungssemester, Anfragen
762-4259
bitte per E-Mail
B 202
Prof. Dr. Michaela Hohkamp
michaela.hohkamp@hist.uni-hannover.de
nach Anmeldung per E-Mail 762-4260 B 107
Friedrich Huneke
friedrich.huneke@hist.uni-hannover.de
Di 17.15 - 18.00 762-3887 B 102
PD Dr. Heinrich Kaak
h-kaak@t-online.de
nach Vereinbarung 762-4201 B 102
Dr. Peter Kehne
peter.kehne@hist.uni-hannover.de
Mi 14.15 - 15.00
und nach Vereinbarung
762-5743 B 203
Dr. Katja Köhr
katja.koehr@hist.uni-hannover.de
nach Absprache per E-Mail 762-5733 B 123
Dr. Udo Obal
udo.obal@hist.uni-hannover.de
Fr. 12.00 - 13.00 (möglichst mit
Voranmeldung)
762-4201 B 214
Mario Peters, M. A.
mario.peters@hist.uni-hannover.de
nach Vereinbarung via E-Mail 762-3055 A 411
Dr. Sören Philipps
soeren.philipps@hist.uni-hannover.de
Di 11.00 - 12.00 762-4428 A 105
Prof. Dr. Cornelia Rauh
cornelia.rauh@hist.uni-hannover.de
Mo 9.00 - 10.00 762-4430 A 103
Prof. Dr. Brigitte Reinwald
brigitte.reinwald@hist.uni-hannover.de
Di 16.00 - 17.30
Di 17.30 - 18.00 für
ERASMUS-Studierende
762-5745 B 105
Prof. Dr. Malte Rolf
malte.rolf@hist.uni-hannover.de
nach Vereinbarung 762-4260 B 107
PD Dr. Michael Rothmann
michael.rothmann@hist.uni-hannover.de
Di 15.00 - 16.00 762-4258
6
B 212

Name/E-Mail Zeit Telefon/ Raum
PD Dr. Kirsten Rüther
kirsten.ruether@hist.uni-hannover.de
PD Dr. Ulrike Schmieder
ulrike.schmieder@hist.uni-hannover.de
Forschungsaufenthalt in der
Schweiz, Anfragen bitte per E-Mail
nach Vereinbarung 762-3887
7
762-5734 B 122
Prof. Dr. Karl Heinz Schneider
karl-heinz.schneider@hist.uni-hannover.de
Di 14.00 - 16.00 762-4432 B 216
Schubert, Frank, Dr. nach Vereinbarung 762-5734 B 122
Anton Weise, M.A.
weise@hist.uni-hannover.de
Mi ab16:00 (nach der
Veranstaltung)
762-5732 B 223
Prof. Dr. Beate Wagner-Hasel
wagner-hasel@hist.uni-hannover.de
Di 17:00 - 18:00 762-4436 B 205
Sprechstunden der Emeriti, Honorarprofessoren, außerplanmäßigen
Professoren, Privatdozenten und Lehrbeauftragten
Im Moore 13,
Gebäude
1139, 4.
Etage links,
Raum 11
Name/E-Mail Zeit Telefon Raum
Dirk Alt, M.A. nach Vereinbarung 762-4201 B 102
Prof. Dr. Heide Barmeyer-Hartlieb
barmeyer@hist.uni-hannover.de
nach Vereinbarung 762-2279 siehe Aushang
Prof. Dr. Dieter Berg
dieter.berg@hist.uni-hannover.de
nach Vereinbarung 762-4201 siehe Aushang
Blaschke, Anette, M. A.
blaschke@foko-ns.de
nach Vereinbarung 762-17447 Im Moore 11A
Prof. Dr. Helmut Bley
helmut.bley@hist.uni-hannover.de
nach Vereinbarung 762-3887 siehe Aushang
Dr. Annette von Boetticher
annetbo@gmx.de
nach Vereinbarung 762-4201 B 102
Dr. Manfred von Boetticher nach Vereinbarung 762-4201 B 102
Prof. Dr. Horst Callies nach Vereinbarung 762-2279 siehe Aushang
A. Dir. Dr. Katharina Colberg
colberg@gmx.de
nach Vereinbarung 762-4201 siehe Aushang
Detlef Endeward, M.A.
endeward@nils.nibis.de
nach Vereinbarung
05121-708-
347
B 102
Honorata Frings, M.A.
honorata.frings@web.de
nach Vereinbarung 762-4201 B 216
Bianca Frohne
bfrohne@uni-bremen.de
nach Vereinbarung 762-4201 B 102
PD Dr. Katja Füllberg-Stolberg
c.stolberg@yahoo.de
Di 16:00-17:00 762-5244 A 113
Tabea Golgath, M.A.
tabschiff@aol.com
nach Vereinbarung 762-4201 B 102
PD Dr. Axel Harneit-Sievers
ahs@rz.hu-berlin.de
nach Vereinbarung 762-3887 B 102
Shaun Hermel, M.A.
shaun.hermel@web.de
nach Vereinbarung 762-4201 B 102
OStR Friedrich Hoche
fhoche@web.de
nach Vereinbarung 762-4201 B 102
Prof. Dr. Thomas Kühne nach Vereinbarung
Prof. Dr. Alf Lüdtke
alf.luedtke@uni-erfurt.de
nach Vereinbarung 762-3887 B 102

Name/E-Mail Zeit Telefon Raum
Prof. Dr. Karl-Heinz Manegold nach Vereinbarung 762-3887 B 102
Prof. Dr. Wolfgang Marienfeld nach Vereinbarung 762-3887 siehe Aushang
Apl. Prof. Daniela Münkel
maniela.muenkel@bstu.bund.de
nach Vereinbarung 762-3887 B 102
Prof. Dr. Ursula Nienhaus
calbunie@t-online.de
nach Vereinbarung 762-3887 B 102
Prof. Dr. Hans-Heinrich Nolte
CNolteVGWS@aol.com
nach Vereinbarung 762 -3887 siehe Aushang
Prof. Dr. Herbert Obenaus
h.obenaus@hist.uni-hannover.de
nach Vereinbarung 762-3887 siehe Aushang
Prof. Dr. Hans-Günter Peters nach Vereinbarung 762-3887 siehe Aushang
Merit Petersen, M.A.
merit.petersen@web.de
nach Vereinbarung 762-17447 Im Moore 11A
Dr. Carola Piepenbring-Thomas nach Vereinbarung 762-4201 B 102
Ralf Raths, M.A.
ralf.raths@web.de
nach Vereinbarung 762-4201 B 203
Prof. Dr. Matthias Riedel nach Vereinbarung 762-4201 siehe Aushang
Prof. Dr. Adelheid v. Saldern
asalder@gwdg.de
nach Vereinbarung 762-3887 siehe Aushang
HD Dr. Hans-Dieter Schmid
hd.schmid@hist.uni-hannover.de
Prof. Dr. Detlef Schmiechen-Ackermann
schmiechen-ackermann@hist.uni-hannover.de
8
nach Vereinbarung 762-19045
siehe Aushang (Im
Moore 11A) /n.
Vereinbarung
762-1448
Im Moore 11A
Raum 04
Im Moore 11A
Raum 06
Dr. Thomas Schwark
thomas.schwark@hannover-stadt.de
nach Vereinbarung 168 40 589 B 102
Prof. Dr. Brigide Schwarz nach Vereinbarung siehe Aushang
PD Dr. Jutta Schwarzkopf
schwarzk@uni-bremen.de
nach Vereinbarung 762-3887 siehe Aushang
PD Dr. Lu Seegers
lu.seegers@geschichte.uni-giessen.de
nach Vereinbarung 762-4201 B 102
Dr. Edel Sheridan-Quantz nach Vereinbarung 762-4201 B 102
Daniel J. Federico Slemties, M. A.
uni@slemties.de
nach Vereinbarung 762-4201 B 102
Akad. Oberrat Peter Tasler siehe Aushang an A 110 762-2279 siehe Aushang
PD Dr. Georg Wagner-Kyora nach Vereinbarung 762-3887
Prof. Dr. Volker Wünderich
wuenderich@hist.uni-hannover.de
Dr. Karl-Heinz Ziessow
ziessow@ballodora.de
nach Vereinbarung 762-3887 B 120
nach Vereinbarung 762-4201 B 102
Alle Lehrbeauftragten, die in den letzten Semestern Veranstaltungen gegeben haben, sind über das
Sekretariat B / Frau Rothenhäuser, Frau Haase-Hömke und über Sekretariat A / Frau Lukas zu
erreichen.
Aktuelle Informationen und Änderungen sind im Internet unter http://www.hist.unihannover.de/lehrende
und in der Fachbereichsbibliothek zu finden.

Allgemeine Daten
Geschäftsführende Leiterin ab 01.04.12
Prof. Dr. Christine Hatzky
Sprechstunde: Do 10.00 - 11.00 Uhr, Raum A 110, Tel. 762-5744
(Sekretariat Geschäftsführung: Frau Sagert-Rockel, Tel. 762-2279)
Studienberatung
aktuelle Studiengänge:
B.A.: Fachstudienberatung Geschichte (studienberatung@hist.uni-hannover.de;
Tel. 762-4429, Internet: http://www.hist.unihannover.de/studium_studienberatung.html)
Master: alle Modulverantwortlichen
auslaufende Studiengänge (Lehramt gem. PVO-Lehr I vom 22.4.1998 sowie Magister gem. PO 1997-
2005):
Lehramt: Prof. Dr. Hauptmeyer
Magister: alle hauptamtlich Lehrenden
Vertrauensdozentin für ausländische Studierende: Prof. Dr. Reinwald
Prüfungsordnungen / Prüfungsberechtigungen
Die jeweils aktuellen Studien- und Prüfungsordnungen sind in zwei Aktenordnern in der
Seminarbibliothek bei der Aufsicht einzusehen sowie auf der Inernetseite des Prüfungsamtes der
Leibniz Universität unter http://www.uni-hannover.de/de/studium/pruefungen/info/index.php sowie den
Seiten des Historischen Seminars. Am Historischen Seminar können eine Reihe von Studiengängen
studiert werden, mit unterschiedlichen Studienabschlüssen und entsprechend auch differierenden
Prüfungsbedingungen. Auch die Prüfungsberechtigungen sind unter den Lehrenden unterschiedlich
verteilt. Bitte vergewissern Sie sich unbedingt, ob von Ihnen gewünschte PrüferInnen berechtigt sind,
die von Ihnen gewünschten Prüfungen abzunehmen. Dies gilt besonders für Lehrbeauftragte.
Hinweise zu den Prüfungsberechtigten der Seminare sind im KVV enthalten.
Semestertermine
Dauer des Semesters: 01.04.12 - 30.09.12
Vorlesungszeit: 10.04.12 - 21.07.12
Unterbrechung: 29.05.12 - 02.06.12
Anmeldungsverfahren für Einführungsseminare
Die Seminare der Einführungsmodule sind anmeldepflichtig. Das System ist ein Losverfahren.
Insgesamt dürfen Sie sich in maximal zwei Modulen anmelden!
Für alle vier Module (Alte Geschichte, Mittelalter, Frühe Neuzeit, Neuzeit/ Zeitgeschichte) darf jetzt
jeweils maximal eine Anmeldung abgegeben werden. Eine Anmeldung enthält immer zwei
Seminarwünsche.
Die Wahlzettel für die Einführungsseminare liegen spätestens ab Montag, den 20.02.2012 auf einem
Tisch vor dem Sekretariat B im 1.OG aus (Historisches Seminar, Im Moore 21) oder sind auf der
Website des Historischen Seminars verfügbar.
Werfen Sie das vollständig ausgefüllte Formular in die dafür vorgesehene Wahlurne vor dem o.g.
Sekretariat oder senden Sie das vollständig ausgefüllte Formular an folgende Adresse: Leibniz
Universität Hannover, Historische Seminar, - Sekretariat: Wahlen, Im Moore 21, 30167 Hannover. Die
Möglichkeit zur Briefwahl endet am 31.03.2012, es zählt der Poststempel.
Der Anmeldezeitraum im Historischen Seminar endet am Donnerstag, den 12.04.2012 um 16 Uhr.
Danach ist keine Wahlzettelabgabe und somit keine Teilnahme an einem Einführungsseminar mehr
möglich.
Die Seminarlisten für die Module Alte Geschichte, Mittelalter, Frühe Neuzeit und
Neuzeit/Zeitgeschichte hängen ab Freitag, 13.04.2012 ab 10 Uhr im 1. OG aus. Aus diesen Listen
erfahren Sie Ihre verbindliche Zuordnung zu den jeweiligen Seminaren.
Ihr Erscheinen in der ersten Seminarsitzung ist unbedingt erforderlich, um Ihren Platz im Seminar zu
bestätigen.
9

Fachspezifische Schlüsselkompetenzen im Wahlpflichtbereich des BA
Das Zentrum für Schlüsselkompetenzen ergänzt das Angebot der Studiengänge und Fächer mit
eigenen Veranstaltungen im Bereich Schlüsselkompetenzen, die sowohl für den Bachelor als auch für
den Master of Arts obligatorisch sind.
Beschreibung der Veranstaltungen und weitere Informationen unter http://www.zfsk.uni-hannover.de/
Hinweise zu Exkursionen
Eine Exkursion ist eine spezielle Lehrveranstaltungsform, die der Veranschaulichung historischer
Sachverhalte dient und außerhalb des Historischen Seminars stattfindet.
Die Anzahl der von den Studierenden zu absolvierenden Exkursionstage und -leistungen richten sich
nach der jeweils gültigen Prüfungsordnung.
Die Teilnahme an geschichtswissenschaftlichen Exkursionen anderer Veranstalter kann anerkannt
werden, sofern solche Exkursionen im inhaltlichen Zusammenhang mit von den Studierenden
absolvierten Lehrveranstaltungen des Historischen Seminars stehen. Die Anerkennung erfolgt durch
die hierfür fachlich zuständige hauptamtliche Lehrperson.
Praktikum
Informationen zu den absolvierenden Praktika können unter der Internetadresse http://www.hist.unihannover.de/studium_praktikum.html
eingesehen werden.
Die Praktikumsberichte werden in einem Ordner gesammelt und können in der Bibliothek eingesehen
werden. Bei Fragen oder Problemen können sich Studierende an die regelmäßige
Praktikumsberatung wenden:
Sonja Maurer, snmaurer@yahoo.de, Sprechzeiten siehe Aushang (Raum B 102).
Für Fragen bzgl. des Fachpraktikums, das Lehramtsstudierende absolvieren müssen, wende man sich
an Herrn Prof. Barricelli, Zimmer A 101, oder Herrn Huneke, Zimmer B 102, in den jeweiligen
Sprechstunden.
Anfangszeiten
Im Allgemeinen verstehen sich die Anfangszeiten mit akademischem Viertel (c.t) – d.h. die
Veranstaltungen sind z.B. mit der Uhrzeit 12:00/14:00 angegeben – dann beginnen sie um 12:15 und
enden um 13:45.
Sollte eine Veranstaltung mit der Dauer von 1,5 h angegeben sein, also ohne akademisches Viertel
(s.t.) – d.h. die Veranstaltungen sind z.B. mit der Uhrzeit 12:00/13:30 angegeben – dann beginnen sie
auch um 12:00 und enden um 13:30.
Bitte achten Sie auf die angegebenen Ausnahmen im Veranstaltungsteil.
10

Raumverzeichnis
1146.A106
1146.B108, B112, B209
Sitzungs- und Seminarräume im Historischen Seminar
(Eingang über Hinterhaus)
1146.B111 ITS-Pool im Historischen Seminar
1146.B309, B310 Räume im Institut für Philosophie, Im Moore 21 (Hinterhaus), 3. Et.
1146.A004 Seminarraum im Seminar für Religionswissenschaft (Vorderhaus)
1146.ZEWW Seminarraum in der 4. Etage Im Moore 21 (Hinterhaus)
1146.A310, A416 Räume im Institut für Soziologie, Im Moore 21 (Vorderhaus)
1101.A310, F102, F107, F128,
F303, B302, B305
Hörsäle im Hauptgebäude, Welfengarten 1
1104.212 Hörsaal im Welfengarten 1A (altes Heizkraftwerk)
1208.A001 Hörsaal Kesselhaus Hörsaal Schlosswender Str. 5, im Hof
1211.105 Hörsaal Schlosswender Str. 1, 1. Etage
3109.V208 Verfügungsgebäude Schneiderberg 50, Medienraum
3109.V410/411 Verfügungsgebäude Schneiderberg 50
1105.141 (HWH) Hermann-Windel-Hörsaal, Welfengarten 1a
1146 Fachbereichsbibliothek Im Erdgeschoss im Moore 21 (Hinterhaus)
Hörsaal I.201, CI 003, CII 003,
1507.004, 005, 1502.003
Hörsäle im ContiCampus, Königsworther Platz 1
1210.C203 ITS-Pool im Gebäude: Schlosswender Str. 1
Weitere Hilfe bei der Suche nach Räumen und Gebäuden bietet die Internetseite der Universität unter:
http://www.uni-hannover.de/de/service/wegweiser/index.php
11

Was ist denn ein SE 2?
SE = Seminar:
In den Seminaren haben die Studierenden die Möglichkeit, bestimmte Themen zu erarbeiten und zu
diskutieren. Einführungsseminare (EF SE) sind Veranstaltungen, die sich an Anfänger/innen richten,
die übrigen Seminare wenden sich an Fortgeschrittene. In einem Seminar können durch verschiedene
Beiträge und schriftliche Arbeiten Leistungsnachweise (Leistungspunkte) erworben werden. Die Zahl
hinter dem SE zeigt die Dauer des Seminars an; so steht z.B. die „2“ für eine zweistündige
Veranstaltung.
TV = Thematischer Vortrag:
Hierbei handelt es sich um Vorlesungen, in denen ebenfalls Basispunkte für die regelmäßige
Teilnahme, jedoch keine zusätzlichen Leistungspunkte erworben werden können. Die Zahlen haben
die gleiche Bedeutung wie beim Seminar. Eine weitere Abkürzung lautet im Vorlesungsverzeichnis in
anderem Zusammenhang „Vorl“
CO = Colloquium:
In Colloquien werden bestimmte Themen (laut Lexikon) wissenschaftlich diskutiert. Colloquien werden
oft im Zusammenhang mit Seminaren angeboten, um dort weitergehende Fragen und
Problemstellungen zu erörtern. Hier kann man keinen Schein erwerben, aber interessante Gespräche
führen.
Ü = Übungen:
Veranstaltungen, in denen das Erlernte anhand praktischer Beispiele eingeübt wird.
TU = Tutorium:
Tutorien werden im Zusammenhang mit Lehrveranstaltungen in den Einführungsmodulen angeboten
und sind zum großen Teil Pflichtveranstaltungen. Die Tutor/innen sind Studierende älterer Semester,
die in Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens einführen. Es finden dort Bibliothekseinführungen
und Referatsvorbereitungen statt, einige Tutorien haben auch thematische Schwerpunkte. Außerdem
können dort Vorlesungen und Seminare nachbereitet oder Texte erarbeitet werden.
Das Tutorium ist, neben den Beratungsgruppen, der richtige Ort für viele Fragen und Unsicherheiten
beim Einstieg ins Studium und ins wissenschaftliche Arbeiten; die Tutor(inn)en plaudern gerne aus
dem Nähkästchen ihrer Uni-Erfahrungen. Außerdem kann in den Kleingruppen des Tutoriums gut
diskutiert und ein Kontakt unter den Anfänger(inne)n hergestellt werden.
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Studierendenrat Geschichte
jeden Mittwoch 18:00 Uhr im HistorikA-Café
Als Teil der Verfassten Studierendenschaft ist der Studierendenrat Geschichte die studentische
Vertretung am Historischen Seminar und eure erste Anlaufstelle bei Fragen und Problemen rund um
euer Studium. Der Rat vertritt in den universitären und studentischen Gremien die Interessen aller
Studierenden des Historischen Seminars und setzt sich für bessere Studienbedingungen ein. Zudem
übernimmt der Studierendenrat organisatorische Aufgaben wie die Veranstaltung der
Einführungswoche für Erstsemester und die Wahl der Einführungsveranstaltungen. Ein weiterer
wichtiger Bestandteil der Ratsarbeit ist die Förderung des studentischen Lebens abseits von
Seminaren und Vorlesungen. So unterstützt der Studierendenrat die vielzähligen studentischen
Initiativen am Historischen Seminar und organisiert regelmäßige Veranstaltungen wie Cocktail-
Abende, Ersie-Partys oder das HistorikA-Sommerfest.
Um die vielseitige Arbeit des Studierendenrat Geschichte aufrechterhalten zu können, bedarf es
jedoch eurer Mithilfe. Der Studierendenrat Geschichte ist basisdemokratisch, das heißt jeder
Studierende am Historischen Seminar ist eingeladen und aufgefordert, sich im Rat aktiv – je nach Lust
und Laune und in welcher Form auch immer – zu beteiligen. Daher kommt vorbei, engagiert Euch
zusammen mit uns für bessere Studienbedingungen, setzt Euch für den Erhalt studentischer Initiativen
ein und helft mit, die studentische Gemeinschaft am Historischen Seminar zu fördern.
Um Euch immer auf dem Laufenden zu halten, was an der Uni, im Seminar und dem Studierendenrat
aktuell passiert und was uns bewegt, haben wir einen Newsletter eingerichtet, der regelmäßig mit
neusten Informationen verschickt wird. Ihr könnt euch auf den Rats-Blog über den Kontakt/Newsletter-
Reiter und dem Abo-Link für den Newsletter eintragen.
Avalist
Du bist herzlich eingeladen, beim Avalist, der studentischen Zeitung am Historischen Seminar,
mitzuarbeiten. In gemütlicher Atmosphäre kannst Du an einem der Avalist-Wochenenden layouten,
schreiben, Leute kennen lernen und kreativ sein. Gern kannst Du auch einen Artikel über ein Thema
Deiner Wahl an uns schicken. Bei Fragen oder Beiträgen wendet Euch bitte an:
redaktionavalist@web.de
Termine: Siehe Aushänge oder im Internet unter http://avalistluh.wordpress.com/
https://www.facebook.com/Avalist
Wir freuen uns auf Dich!
Die Redaktion
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Einrichtungen des Historischen Seminars und der
Philosophischen Fakultät
Öffnungszeiten der Sekretariate
Sekretariat HS: Raum B 207
Frau Sagert-Rockel: Tel. 762 - 2279 Di - Fr 10.00 - 11.00 Uhr
E-Mail: hs@hist.uni-hannover.de
Sekretariat A: Raum B 211
Frau Lukas: Tel. 762-4201 Mo - Do 15.00 - 16.30 Uhr
E-Mail: a@hist.uni-hannover.de
Sekretariat B: Raum B 103
Frau Haase-Hömke: Tel. 762- 3887 Mo - Do 10.00 - 11.00 Uhr
Frau Rothenhäuser: Tel. 762- 3887 Mo - Do 13.00 - 14.00 Uhr
E-Mail: b@hist.uni-hannover.de
Verleih von Medientechnik für die Lehrveranstaltungen im Historischen
Seminar
Für den Gebrauch in Lehrveranstaltungen werden in allen Sekretariaten mobile Overheadprojektoren
und Zugangsschlüssel zu Beamern und Medienschränken mit DVD- und VHS-Playern in den Räumen
B 108, B112, B 209 verliehen. Darüber hinaus erhält man im Sekretariat B Laptops für die Beamer-
Projektion und im Sekretariat A Video-, Digitalphotokamera sowie Lautsprecher.
Öffnungszeiten der Bibliothek
In der Vorlesungszeit: Mo - Fr 09.00 - 20.00 Uhr und Sa 09.00 - 18.00 Uhr
In der vorlesungsfreien Zeit: Mo - Fr 09.00 - 20.00 Uhr und Sa 09.00 - 18.00 Uhr
Die Bibliothek des Historischen Seminars ist eine Präsenzbibliothek. Ausleihen sind möglich über das
Wochenende und in der vorlesungsfreien Zeit. Weitere Informationen sind bei der Bibliotheksaufsicht
erhältlich: Tel. 762-5738.
Öffnungszeiten ITS Pool:
Standort 1 (Schneiderberg 50, V 208 – 211)
Semester: Mo. - Fr.: 9 - 19 Uhr,
Semesterferien: Mo. - Fr.:10 - 18 Uhr
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Standort 2 (Im Moore 21, B 111)
Semester: Mo - Do 10 - 18 Uhr
Semesterferien: geschlossen
Aktuelle Änderungen werden am Schwarzen Brett und auf unserer Webseite bekannt gegeben!
Telefon
MMZ Schneiderberg: 0511/762 - 5388 Raum: V 210/211
ITS-Pool Im Moore: 0511/762 - 4431 Raum: B 111
E-Mail
ITS-Pool Im Moore: service@phil.uni-hannover.de
Weitere Informationen finden Sie unter: www.tsb.uni-hannover.de/tsb_its-pools.html
ITS-Pool – Im Moore 21
Der ITS-Pool des Methoden- und Medienzentrums am Schneiderberg 50 ist mit einem zweiten
Standort Im Moore 21 vertreten. Insbesondere Studierende der Fächer Geschichte und Philosophie
sowie jene der Institute für Soziologie und Politikwissenschaft erhalten durch diesen Standort die
Möglichkeit ortsnah wissenschaftlich zu arbeiten.
Dabei stehen insgesamt acht moderne Arbeitsplatzrechner zur Verfügung. Die Arbeitsumgebung
ermöglicht über personalisierte Zugänge das Arbeiten unter Windows XP analog zu den Standorten
Schneiderberg 50 und Conti-Campus. Die kompetente und freundliche Aufsicht ist jederzeit präsent
um bei Problemen und Fragen zu helfen.

Mit einem modernen Laserdrucker ist es möglich zu einem konkurrenzlos günstigen Seitenpreis von 3
ct. zu drucken. Für die Datensicherung können alle gängigen Speichermedien, wie Flashkarten, USB-
Sticks und DVD/CD benutzt werden. Der ITS-Pool ist während der Vorlesungszeit Montag bis
Donnerstag von 10 bis 18 Uhr geöffnet.
Während der vorlesungsfreien Zeit ist der ITS-Pool geschlossen.
Außerhalb dieser Termine steht er Lehrenden für Seminare, Schulungen und Tutorien zur Verfügung,
hierfür kann auch ein fest installierter Videobeamer genutzt werden.
Lernwerkstatt Geschichte (LWG)
Die Lernwerkstatt Geschichte (LWG) ist die zentrale e-learning-Ressource des Historischen Seminars.
Sie bietet besonders für StudienanfängerInnen umfassende handwerkliche Einführungen und
Anleitungen, Reflexionen über Geschichte und Geschichtswissenschaft sowie Link- und Literaturlisten.
Aber auch für die späteren Phasen stellt die LWG Quellen, Aufsätze, Glossare, Materialien,
Hilfestellungen und vieles mehr für verschiedenste Themenbereiche zur Verfügung. Das Angebot
umfasst dabei nicht nur Texte, sondern auch Podcasts, Videostreams u.ä. Die LWG soll während
Ihres Studiums einen ständigen Anlaufpunkt darstellen. Sie finden die LWG entweder direkt unter
http://www.lwg.uni-hannover.de oder über die Hauptseite des Historischen Seminars (Link auf der
Seite ganz oben - dunkelgrau hinterlegt.)
Beratung für Gleichstellungsfragen oder bei sexueller Belästigung
Informationen zur Gleichstellungspolitik der Leibniz Universität Hannover oder über relevante
Förderprogramme erhalten Sie im Gleichstellungsbüro der Leibniz Universität Hannover bzw. bei den
dezentralen Gleichstellungsbeauftragten der Philosophischen Fakultät. Die dezentralen
Gleichstellungsbeauftragten beraten Sie auch in Konfliktsituationen.
Für von sexueller Belästigung Betroffene besteht die Möglichkeit der Unterstützung und Beratung
durch die zentrale Gleichstellungsbeauftragte der Universität. Auf Wunsch erfolgt die Beratung unter
Wahrung absoluter Anonymität. Das Gleichstellungsbüro befindet sich in der Wilhelm-Busch-Str. 4,
30167 Hannover. Tel: 0511-762 4058.
Weitere Informationen finden sich unter: http://www.gsb.uni-hannover.de/. Hier können Sie unter
"Team" die Kontaktdaten der dezentralen Gleichstellungsbeauftragten sehen.
Mit Leibniz zu Bahlsen – Studierende in die Wirtschaft
Qualifizierungsprogramm für Geistes- und Sozialwissenschaftler
Das studienbegleitende Qualifizierungsprogramm Mit Leibniz zu Bahlsen bietet engagierten
Studierenden der Geistes- und Sozialwissenschaften die Chance, sich praxisnah zu qualifizieren,
mögliche Berufsfelder und die Anforderungen der Berufstätigkeit in modernen Arbeitsumfeldern
kennen zu lernen. Das Programm besteht im Kern aus wirtschaftlichen Grundkursen,
Berufsfelderkundung und einer Reihe von praxisnahen Trainings. Dazu gehört ein mindestens
achtwöchiges Praktikum in Wirtschaft oder Verwaltung.
Das Programm Mit Leibniz zu Bahlsen beginnt wieder zum Wintersemester. Die Bewerbung für das
Programm erfolgt voraussichtlich im Mai/Juni. Genaue Informationen zur Anmeldung sowie weitere
Informationen zum Programm erhalten Sie unter www.career.uni-hannover.de/mlzb oder direkt beim
Career Service der Leibniz Universität Hannover
Der Career Service der Leibniz Universität Hannover vernetzt Berufsorientierungs- und
Zusatzqualifikationsangebote für Studierende und macht diese somit leichter zugänglich. Ein
vorrangiges Anliegen des Career Service ist die Intensivierung des Austauschs mit der Berufspraxis.
Weitere Informationen: http://www.career.uni-hannover.de/
Veranstaltungskalender Job fit – Studienbegleitende Starthilfen in den
Beruf
In "Job fit" finden Studierende eine Vielzahl interessanter, auf die berufliche Praxis ausgerichtete
Angebote. Der Career Service organisiert zusätzlich im Sommersemester die Career Dates, die
Firmenkontaktmesse, die sich an Studierende und Absolventen aller Fakultäten richtet, sowie viele
Veranstaltungen zu aktuellen Themenschwerpunkten aus der Berufswelt.
Eine ausführliche Übersicht über alle Veranstaltungen, Anmeldetermine und Ansprechpartner findet
man online unter www.career.uni-hannover.de/jobfit. E-Mail: info@career.uni-hannover.de
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Auslandsstudium
„Zwischen Helsinki, Cork und Salamanca“ – ein Studienaufenthalt an
europäischen Partneruniversitäten im Rahmen des Europäischen
Austauschprogramms (ECTS)
Informationsveranstaltung mit Prof. Dr. Brigitte Reinwald, ECTS-Beauftragte des Historischen
Seminars, und Gästen
Termin: Mittwoch, 06.06.2012, 14.30-16.00 Uhr, Historisches Seminar, Raum A 106
Das Historische Seminar ist im Rahmen des ERASMUS-Austauschprogramms mit mehr als 20
europäischen Universitäten verbunden und bietet Geschichtsstudierenden die Möglichkeit, für ein bis
zwei Semester im Ausland zu studieren. Im Rahmen dieser Informationsveranstaltung, die sich an
Studierende aller Studienstufen und Studiengänge (BA, Master Geschichte, Master Lehramt an
Gymnasien, MA Atlantic Studies) richtet, die für das Akademische Jahr 2012/13 (WiSe 2012/13 und
SoSe 2013) einen Auslandsaufenthalt planen, stehen wir für alle inhaltlichen und organisatorischen
Fragen, Termine und Modalitäten der Bewerbung und Durchführung eines solchen Auslandsstudiums
zur Verfügung: Wie bereite ich mich auf ein Auslandsstudium vor? Welche sprachlichen
Voraussetzungen müssen vorliegen? Welche Universität eignet sich für welche Fachkombination?
Unter welchen Bedingungen können im Ausland erbrachte Studienleistungen im Historischen Seminar
anerkannt werden? Welche Möglichkeiten der finanziellen Unterstützung können in Anspruch
genommen werden? Auf welche Erfahrungswerte können Interessierte zurückgreifen?
Auslandsstudium an der Universität Siena (Italien)
Im Rahmen des LLP-ERASMUS-Programms (vormals SOCRATES) ist es möglich, an der Universität
Siena Geschichte und Politikwissenschaften für ein oder zwei Semester zu studieren. Das Studium
läuft unter den durch ECTS (European Credit Transfer System) gesetzten Bedingungen ab und
ermöglicht eine weitestgehende Anerkennung der im Ausland erbrachten Studienleistungen. Es
werden zwei Studienplätze angeboten. Ein ERASMUS-Stipendium, das einen Teil der Mehrkosten
abdeckt, steht zur Verfügung. Nähere Auskünfte erteilen in den Sprechstunden Herrn Alim Baluch und
Frau Diana Klinnert, Königsworther Platz 1, 1.OG Raum 133/137.
Studium in Lateinamerika und Afrika
Zwischen der Philosophischen Fakultät bzw. in ihr vertretenen Instituten wie dem Historischen und
Englischen Seminar, dem Institut für Soziologie und Universitäten in Lateinamerika (Costa Rica, Chile,
Mexiko), in der Karibik (University of the West Indies) und in Afrika (Senegal, Südafrika, Ghana)
bestehen enge Austauschbeziehungen und teilweise Kooperationsabkommen, durch die Studierende
ein Auslandssemester, einen Arbeitsaufenthalt oder ein Praktikum absolvieren können. Wer Interesse
an einem Auslandsaufenthalt im außereuropäischen Ausland hat, kann sich an Ulrike Schmieder
wenden, Koordinatorin von „Transformation Studies“, Historisches Seminar, Raum B 120, Tel. 0511-
762-5735 oder ulrike.schmieder@hist.uni-hannover.de.
Arbeitsgruppe Europäische Integration / European Studies
Der Masterstudiengang European Studies qualifiziert Absolventinnen und Absolventen für
internationale Karrieren in den Berufsfeldern Wirtschaft, Wissenschaft, Medien und Politik. Die
Teilnehmerinnen und Teilnehmer erwartet ein forschungsorientiertes, international und interdisziplinär
ausgerichtetes viersemestriges Studium mit sozialwissenschaftlichem Schwerpunkt.
Die zur Verfügung stehenden 15 Studienplätze werden an qualifizierte deutsche und nicht-deutsche
Studierende vergeben; auch Bewerbungen aus nichteuropäischen Staaten sind willkommen. Die
Kleingruppenstruktur der Jahrgänge fördert nicht nur das gegenseitige Kennenlernen, sondern
ermöglicht auch eine intensive Zusammenarbeit mit Kommilitoninnen und Kommilitonen aus anderen
Ländern und Kulturen.
Weitere Informationen: http://www.europe.uni-hannover.de/esh.html
Beratung für ERASMUS-Studierende/ausländische Studierende
Für diese Studierenden wird eine qualifizierte Beratung angeboten von Frau Insa
Steinig, die selbst als ERASMUS-Studentin im Ausland gewesen ist. Die Beratung ist
ebenfalls gedacht für Studierende, deren Muttersprache nicht Deutsch ist.
Während der Vorlesungszeit findet diese wöchentlich statt im Raum (B 102)
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neben dem Sekretariat im 1. Stock. Der Termin wird im Semester bekannt gegeben.
Mailkontakt ist möglich unter: insa.steinig@arcor.de und erasmus@hist.uni-hannover.de.
Studien- und Forschungsschwerpunkt „Transformation Studies“ –
Gesellschaftliche Transformationen in Peripherie und Zentrum
Transformation Studies ist ein fächerübergreifender Studien- und
Forschungsschwerpunkt an der Philosophischen Fakultät der
Universität Hannover. Das Studium der außereuropäischen
Gesellschaften steht im Zentrum der Lehre und Forschung. Die
Besonderheit des Innovationsschwerpunkts Transformation Studies
liegt in der Kombination klassischer Fachdisziplinen (Anglophone
Literatur- und Kulturwissenschaften, Geschichte, Soziologie, Kulturanthropologie und
Religionswissenschaft) mit den regionalen Schwerpunkten Afrika und den Amerikas
(Lateinamerika/Karibik, USA).
Im Mittelpunkt unserer wissenschaftlichen Arbeit steht die Beschäftigung mit aktuellen Themen an der
Schwelle zum 21. Jahrhundert (Multikulturalität/ Ethnizität, kulturelle Repräsentationen und
Symbolisierungsprozesse; Transformation von Geschlechterverhältnissen; Global Communities und
Cities, Internationalisierung von Problem- und Konfliktfeldern; Migration/Flucht, „Glokalisierung“; Nord-
Süd-Asymmetrie und Nord-Süd-Konflikt; Prekäre Staatlichkeit/ "failing states", Rechtspluralismus,
Differenz und Konflikt, (Un)freie Arbeitsverhältnisse im kolonialen und postkolonialen Gesellschaften).
Die interdisziplinäre Arbeitsweise von Transformation Studies legt den Fokus auf die komplexen
gesellschaftlichen, politischen und wirtschaftlichen Prozesse, die mit Veränderungen in Ländern der
“Peripherie” (der so genannten Dritten Welt) und deren Beziehungen zu den Ländern des “Zentrums”
(Industrieländer) einhergehen. Auf die Wechselbeziehung zu Ländern des Zentrums wird großer Wert
gelegt. Ausgangspunkt ist dabei die Erkenntnis, dass die gesellschaftlichen Prozesse im eigenen
Land nur im Zusammenhang mit ihrer internationalen Bestimmung und Einbettung adäquat zu
erfassen sind und die Analyse globaler Zusammenhänge zur Erhellung lokaler
Transformationsprozesse von großer Bedeutung ist.
Das Forschungskolloquium ist das zentrale, interdisziplinäre Diskussionsforum. Im Dialog mit
Wissenschaftlern/innen aus dem In- und Ausland, Vertreter/innen aus Politik, Wirtschaft, Öffentlichkeit
und/oder von Wissenschaftsinstitutionen werden aktuelle Themen und ihre Hintergründe analysiert
und neue Forschungsfragen formuliert.
Das Lehrprogramm umfasst vier inhaltliche Schwerpunkte, zu denen regelmäßig Lehrveranstaltungen
durch die beteiligten Fächer angeboten werden:
� Soziale, religiöse und kulturelle Bewegungen
� Ethnizität, Migration, Diaspora - Veränderungen von Gesellschaften und Individuen
� Gewalt, Konflikte und ihre Regulierung
� Soziale Transformationsprozesse
Das Studienprogramm ist auf vier Semester angelegt und erlaubt Studierenden der Geistes-, Sozial-,
Kultur- und Sprachwissenschaften im BA Vertiefungsbereich und in Masterstudiengängen eine
Schwerpunktbildung. Für die erfolgreiche Teilnahme erhalten die Studierenden eine Bescheinigung,
die zusätzlich zum Bachelor oder Master erworben wird.
Die Anmeldung erfolgt jeweils in den ersten vier Wochen des Semesters bei der Koordinatorin, PD Dr.
Ulrike Schmieder, Raum B 120, Historisches Seminar, Im Moore 21, 30167 Hannover, Tel. (05 11) 7
62 – 5735, ulrike.schmieder@hist.uni-hannover.de. Sprechstunde: dienstags 9-10 und 15–16 Uhr.
Dort erhalten Sie auch weitere Informationen und Beratung.
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Lehrveranstaltungen Sommersemester 2012
Zur Zeit der Drucklegung lagen noch nicht alle Lehrangebote sowie Veranstaltungsorte vor. Bitte
beachten Sie deshalb die Aushänge sowie die Rubrik "Studium" unter http://www.transformationstudies.de.
Zusatzstudienprogramm Transformation Studies*
Vorlesungen
Füllberg-Stolberg, Claus (Historisches Seminar, Organisator):
Ringvorlesung zur Weltgeschichte: Mensch, Natur, Umwelt in globaler Perspektive
TV 2, Mo 12-14, Raum E 001.1101, Beginn 16.04.
Hatzky, Christine (Historisches Seminar)
Die mexikanische Revolution
TV 2, Do 8-10, Raum F107.1101
Reinwald, Brigitte (Historisches Seminar)
Frankreich und die Welt im "langen" 19.Jahrhundert
TV 2, Mo 14-16, Beginn 16.04.
Seminare
Barre, Harald (Historisches Seminar)
Lektüreseminar zu Thomas Borstelmann „The Cold War and the Color Line“
SE 2, Mi 12-14, Raum B112.1146
Bultmann, Ingo (Institut für Soziologie)
Länderseminar Mexiko
SE 2, Mo 16-18, Raum V110.3109, Beginn 16.04.
Emig, Rainer (Englisches Seminar)
The English Novel and Its Forerunners: Bunyan, The Pilgrim´s Progress (1678), Behn Oroonoko
(1688), and Defoe, Moll Flanders (1722)
SE 2, Do 14-16, Raum 709.1502
Füllberg-Stolberg, Claus (Historisches Seminar)/ Schneider, Karl (Historisches Seminar)/
Gabbert, Wolfgang (Institut für Soziologie)
Die Emanzipation der ländlichen Bevölkerung im 19.Jh. in Europa, Afrika und
Amerika
SE 2, Di 16-18, Raum A416.1146
Gabbert, Wolfgang (Institut für Soziologie)
Geschichte und Gesellschaft Lateinamerikas
SE 2, Block (EF 17.04., 14-16, Raum A310.1146; 9./10.6, 10-18 h, 23./24.6. 10-18 h, beides Raum B
108.1146)
Gohrisch, Jana (Englisches Seminar)
Caribbean Literature in English
SE 2, Di 14-16, Raum 615.1502
Grünkemeier, Ellen (Englisches Seminar)
18th Century Black Atlantic Writers
SE 2, Do 10-12, Raum: 613.1502
Hatzky, Christine (Historisches Seminar)
Muralismo. Kunst und Politik im öffentlichen Raum in Mexiko.
SE 2, Block, EF: 19.4., 14-16 h, Raum B 108.1146, weitere Termine werden bei der ersten Sitzung
bekannt gegeben
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Hatzky, Christine (Historisches Seminar)
Lektüreseminar: Die Kinder von Sánchez. Eine mexikanische Familie im
Selbstportrait.
SE 2, Do 12-14, B112.1146
Helm, Christian (Historisches Seminar)
Mythos Guerrilla. Fallbeispiele aus Lateinamerika
SE 2, Do 14-16, Raum: A106.1146
Jensen, Tim (Religionswissenschaft)
Religion, Law, and Human Rights in Europe
SE 2, Do 14-16, Raum A 401.3403
Kalny, Eva (Institut für Soziologie)
„Moderne“ und „Tradition“?
SE 2, Do 14-16, Raum A210.1146
Kalny, Eva (Institut für Soziologie)/ Padmanabhan, Martina (Institut für Umweltplanung)
Wie sozialverträglich sind ”Biotreibstoffe“?
SE 2, Do 16-18, Raum A 210.1146
Künnemann, Vanessa (Englisches Seminar)
"The Old South and its (Re)Visions"
SE 2, Di 12-14, Raum 609.1502
Künnemann, Vanessa (Englisches Seminar)
Contemporary Asian American Literature
SE 2, Mo 10-12, Raum 609.1502
Kürsat, Elcin (Institut für Soziologie)
Einführung in die Migrationssoziologie II
SE 2, Blockseminar
Schubert, Frank (Historisches Seminar)
Kriege in Afrika, 1970-2000
SE 2, Mi 14-16, B 112.1146
Twelbeck, Kirsten (Englisches Seminar)
Transatlantic Reflections: Germans in America, Americans in Germany"
SE 2, Do 10-12, Raum 609.1502
Forschungskolloquium
Wissenszirkulation und Kulturtransfer
CO 2, Di 18-20, Raum B 108.1146, 14 tägig. Beginn 24.4.2012
* Beginn in der 1. Semesterwoche, falls nicht anders angegeben
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Forschungsinitiative Raum und Region: Geschichte, Planung,
Entwicklung
„Raum und Region“ ist eine fakultätenübergreifende Forschungsinitiative der Leibniz Universität
Hannover und Teil des „Kompetenzzentrums für Raumforschung und Regionalentwicklung in der
Region Hannover“. Lehrveranstaltungen werden von der Fakultät für Architektur und Landschaft, der
Naturwissenschaftlichen Fakultät und der Philosophischen Fakultät angeboten. Jeweils zu Beginn der
Vorlesungszeit wird ein fachübergreifendes Verzeichnis der Lehrangebote vorgelegt. Im Mittelpunkt
der Lehrveranstaltungen stehen konkrete Planungs- und Entwicklungsvorhaben, zumeist an
universitätsnahen Standorten, in ihrer historisch-politikwissenschaftlichen Dimension. Ergänzt und
erweitert wird dies um die interne Ausformung und externe Vernetzung europäischer Stadtregionen.
Es wird regelmäßig im Sommersemester eine Ringvorlesung mit Fachleuten aus den beteiligten
Disziplinen angeboten. Der fachübergreifende Dialog erlaubt, über die Geschichtswissenschaft
hinausgehende Forschungsfragen und methodische Ansätze zu formulieren, die anleiten sollen,
eigene Forschungs- und überfachliche praktische Projektinteressen im Rahmen der Bachelor- oder
Masterarbeit vorzubereiten.
Für das Modul Regionalgeschichte im BA-Studiengang kann eine Veranstaltung angerechnet werden.
Im Masterstudiengang gehört „Raum und Region“ zum Modul interdisziplinärer Schwerpunkt. Die aus
dem Modul gewonnenen Erkenntnisse können im Fall eines dem Masterabschluss nachfolgenden
Promotionsstudiums im Graduiertenseminar der Forschungsinitiative vertieft werden.
Auskünfte erteilt Prof. Dr. Carl-Hans Hauptmeyer (hauptmeyer@hist.uni-hannover.de)
!Bitte beachten Sie Aushänge und die Rubrik “Aktuelles” auf der
Homepage zu möglichen Änderungen zur gedruckten Version des
KVV am Anfang des Semesters!
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Fächerübergreifender Bachelor - Fach Geschichte
Für weitere Veranstaltungen siehe das Angebot des Zentrums für Schlüsselkompetenzen.
Geschichte. Und jetzt?
Kolloquium, SWS: 2
Kehne, Peter
Do, Einzel, 18:00 - 20:00, 19.04.2012 - 19.04.2012, 1146 - B108, erste Sitzung findet am 19.04. statt; die
Einzeltermine werden über StudIP und Aushänge bekannt gegeben
Kommentar Ziel der von Studierenden für Studierende organisierten Veranstaltungsreihe ist es,
Studierenden, die nicht den Lehramtsberuf anstreben, frühzeitig berufliche Alternativen
aufzuzeigen. Das Colloquium soll durch Vorträge von Berufsexpert(inn)en in
verschiedene Praxisfelder für Historiker/innen einführen, deren Arbeitswelten
veranschaulichen und bereits erste Kontakte herstellen. (Ggf. mit
Unternehmensführungen.) -- Eine kontinuierliche Teilnahme ist daher nicht zwingend
erforderlich.
Bemerkung Wichtig: Aus Gründen der einfacheren kollektiven Erreichbarkeit werden die
Interessierten gebeten, sich unter Stud.IP in diese „Veranstaltung" einzutragen. Näheres
in der Einführungsveranstaltung und auf einem Aushang im HistorikA-Café sowie unter
www.wordpress.studierendenrat.de
Grundlagen Geschichtswissenschaft
Vorlesungen
Geschichte - Theorie und Methode einer Wissenschaft
Vorlesung, SWS: 2
Feuerle, Mark (Prüfer/-in)
Do, wöchentl., 12:00 - 14:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1502 - 003 II 003
Seminare
Lesen - die Technik der Rezeption und Auswertung historischer Quellen
Seminar, SWS: 2
Feuerle, Mark (Prüfer/-in)
Mi, wöchentl., 12:00 - 14:00, 18.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar Im Zentrum des Seminars steht die Vermittlung grundlegender Fertigkeiten zur Rezeption
historischen Quellenmaterials. Dabei bildet das Einüben von Lesefertigkeiten älterer
Druckwerke und Handschriften einen wichtigen Schwerpunkt.
Daneben werden auch grundlegende Kenntnisse in der Verschriftlichung
wissenschaftlicher Arbeiten und der Präsentation wissenschaftlicher Ergebnisse
vermittelt.
Reden - die Kunst der Präsentation wissenschaftlicher Ergebnisse
Seminar, SWS: 2
Feuerle, Mark (Prüfer/-in)
Di, wöchentl., 10:00 - 12:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar Im Zentrum des Seminars steht die Vermittlung grundlegender Fertigkeiten zur
Präsentation wissenschaftlicher Ergebnisse. Dabei bilden praktische Übungen zu
unterschiedlichen Formen der öffentlichen Präsentation von Forschungsergebnissen
einen wichtigen Schwerpunkt.
Daneben werden auch grundlegende Kenntnisse in der Auswertung historischer Quellen
und der Verschriftlichung wissenschaftlicher Ergebnisse vermittelt.
Schreiben - das Handwerk der Verschriftlichung wissenschaftlicher Arbeiten
Seminar, SWS: 2
Feuerle, Mark (Prüfer/-in)
Di, wöchentl., 12:00 - 14:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar Im Zentrum des Seminars steht die Vermittlung grundlegender Fertigungen zur
Verschriftlichung wissenschaftlicher Arbeiten. Dabei bilden praktische Übungen zur
Analyse, Ausgestaltung und Formulierung wissenschaftlicher Arbeiten einen wichtigen
Schwerpunkt.
Daneben werden auch grundlegende Kenntnisse in der Auswertung historischer Quellen
21

und die Präsentation wissenschaftlicher Ergebnisse vermittelt.
Einführungsmodul Alte Geschichte
Vorlesungen
Griechische Landschaften und Ihre Götter
Vorlesung, SWS: 2
Wagner-Hasel, Beate
Di, wöchentl., 10:00 - 12:00, 10.04.2012 - 21.07.2012, 1502 - 003 II 003
Kommentar Griechische Götter sind auf auffallende Weise mit bestimmten Landschaften und
städtischen Räumen verbunden: Apollon, der Orakelgott, ist ein Gott des politischen
Lebens; seine Tempel stehen häufig im Zentrum der Stadt; Hermes, sein jüngerer
diebischer Bruder, ist dagegen in den Bergen zuhause, wo er seine Ziegen und Schafe
weidet. Tempel der Getreidegöttin Demeter standen häufig in Fruchtebenen. In den Epen
Homers wird die Zuständigkeit der Götter für bestimmte Räume als eine Ressource der
Macht betrachtet. Die Vorlesung wird sich dieser Beziehung von Göttern und Räumen
widmen und dabei auch den weniger bekannten Gottheiten nachgehen: im Reich des
Poseidon, des Gottes des Meeres, herrschen auch Nereus, der Meeresalte, und seine
Töchter, die Nereïden. Im Gebirge tummeln sich neben Hermes noch der Ziegengott
Pan, die ziegenbeinigen Satyrn und die Nymphen. Mit dem Blick auf die Räume der
Götter geht es zum einen darum, jene grundlegenden, auf natürlichen Bedingungen
ruhenden Ordnungen des Daseins in der Antike zu fassen, die Fernand Braudel in
Abgrenzung zu den kurzfristigen Ereignissen und langfristigen Strukturen als longue
durée bezeichnete, den Zwang der Geographie oder des Klimas, zum anderen um die
Einsicht in die sozialen und politischen Hintergründe, die diesen antiken
Raumvorstellungen zugrunde lagen. Dabei werden auch die Ordnung des Hauses und
der Geschlechter sowie die Beziehungen zwischen Herren und Sklaven zur Sprache
kommen.
Literatur Susan E. Alcock, Robin Osborne (Hg.), Placing the Gods. Sanctuaries and Sacred Space
in Ancient Greece, Oxford 1996
John Boardman, The Great God Pan. The Survival of an Image, London 1997
Richard Buxton, Das große Buch der griechischen Mythologie. Aus dem Englischen von
Thomas Bertram, Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft 2005 (engl. 2004)
William Hutton, Describing Greece. Landscape and Literature in the
Periegesis of Pausanias. Greek Culture in the Roman World, Cambridge 2005
Eckart Olshausen, Vera Sauer (Hg.), Die Landschaft und die Religion: Stuttgarter
Kolloquium zur Historischen Geographie des Altertums 9, 2005 (= Geographica historica
Bd. 26), Stuttgart 2009
Michael Scott, Delphi and Olympia: The Spatial Politics of Panhellenism in the Archaic
and Classical Periods, Cambridge/New York 2010
Seminare
Die griechische Kolonisation
Seminar
Bäbler Nesselrath, Balbina
Mi, wöchentl., 10:00 - 12:00, 18.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar In der zweiten Hälfte des 8. Jh.s v. Chr. setzte die sog. Große Griechische Kolonisation
ein, die in unterschiedlicher Intensität bis 500 v. Chr. andauerte und an deren Ende an
die 200 neue griechische Siedlungen an Mittelmeer und Schwarzem Meer entstanden
waren. Im Seminar werden Ursachen und Ziele dieser Auswanderungswelle betrachtet;
andererseits soll der Umgang mit und die Interpretation von verschiedenen Quellen geübt
werden: Die schriftliche Überlieferung der Ereignisse setzt erst mit Herodot und
Thukydides im 5. Jh. v. Chr. ein; für die Anfänge der Kolonisation liefert daher die
Archäologie die entscheidenden Informationen. Bisweilen ergänzen sich schriftliche und
materielle Quellen aber nicht nur, sondern widersprechen sich auch und führen zu nach
wie vor nicht gelösten Problemen (z. B. hinsichtlich der Datierung der Neugründungen
auf Sizilien, was Auswirkungen auf die Chronologie der griechischen Kunst hat), die
näher betrachtet werden sollen. Zur Sprache kommen sollen zudem Fragen von
Assimilation, Akkulturation und dem Umgang von Griechen und Einheimischen
miteinander‚ in den neu besiedelten Gebieten.
22

Bemerkung Liebe Studierende! Für dieses Einführungsseminar können Sie sich nicht über Stud.IP
anmelden, da ein gesondertes Anmeldeverfahren gilt! Bitte informieren Sie sich über die
Website des Historischen Seminars oder die Druck-Version des Kommentierten
Vorlesungsverzeichnisses des Historischen Seminars über die Anmeldeformalitäten.
Literatur J. Boardman, Kolonien und Handel der Griechen (München 1981); I. Malkin, Religion and
Colonization in Ancient Greece (Leiden, u.a. 1987); N. Ehrhardt, Milet und seine Kolonien
(Frankfurt u.a., 2. Aufl. 1988); J.-P. Descoeudres (Hrsg.), Greek Colonists and Native
Populations (Canberra 1990).
Das Zeitalter der Punischen Kriege
Seminar
Kehne, Peter
Do, wöchentl., 10:00 - 12:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar Dieses Einführungsmodul führt allgemein in die Alte Geschichte und insbesondere in die
römische Geschichte ein. Speziell werden Quellen zu den Punischen Kriegen und zu den
römisch-karthagischen Staatsverträgen behandelt.
Teilnahmevoraussetzungen: Aus Platzgründen und aus didaktischen Gründen ist die
Teilnehmerzahl auf 28 Studierende begrenzt. Der Besuch des hierzu angebotenen
Tutoriums ist dringend angeraten.
Bemerkung Liebe Studierende! Für dieses Einführungsseminar können Sie sich nicht über Stud.IP
anmelden, da ein gesondertes Anmeldeverfahren gilt! Bitte informieren Sie sich über die
Website des Historischen Seminars oder die Druck-Version des Kommentierten
Vorlesungsverzeichnisses des Historischen Seminars über die Anmeldeformalitäten.
Literatur Zur Anschaffung empfohlene allg. Literatur: H. Blum/R. Wolters, Alte Geschichte
studieren (UTB basics), Konstanz 2006. E. Boshoft/K. Düwell/H. Kloft, Grundlagen des
Studiums der Geschichte. Eine Einführung, Köln u. a. 51997. Oldenbourg Geschichte
Lehrbuch Antike, hrsg. v. E. Wirbelauer, München 2004.
Augustus und Livia. Roms erstes Kaiserpaar
Seminar
Siebert, Anne Viola
Mo, Einzel, 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 16.04.2012, 1146 - B112
Mo, Einzel, 16:00 - 18:00, 23.04.2012 - 23.04.2012, 1146 - B112
Mo, Einzel, 16:00 - 18:00, 07.05.2012 - 07.05.2012, 1146 - B112
Mo, Einzel, 16:00 - 18:00, 14.05.2012 - 14.05.2012, 1146 - B112
Fr, Einzel, 14:00 - 18:00, 22.06.2012 - 22.06.2012, 1146 - B108
Fr, Einzel, 14:00 - 16:00, 29.06.2012 - 29.06.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Fr, Einzel, 14:00 - 16:00, 06.07.2012 - 06.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar Die Person Augustus steht stellvertretend für ein ganzes Zeitalter. Unter seiner
Herrschaft, dem Prinzipat, das die nachfolgenden Jahrhunderte entscheidend prägte,
entsteht in Rom ein Herrschaftsmythos, der die gesamte Epoche mit ihrer Bilderwelt,
ihren Bauten und ihrer Literatur beeinflusst hat. Mit Livia, seiner dritten Frau, verband
Augustus 52 Ehejahre. Mit ihr kam einer Frau in der Politik Roms eine öffentliche Rolle
zu, die vor der Zeit des Augustus nicht denkbar gewesen wäre.
Die Nachwirkungen dieser Epoche der römischen Geschichte für die europäische
Geistesgeschichte sind bis heute spürbar.
Das Seminar führt ein in die Grundlagen des augusteischen Prinzipats und will mit der
Be¬trachtungsweise der Klassischen Archäologie Einblicke in die Gesellschaft der
Zeitenwende und die Rolle der (Kaiser-)Frau vermitteln.
Das Seminar richtet sich an Studierende des Grundstudiums. Lateinkenntnisse sind
erwünscht, aber nicht Voraussetzung.
Bemerkung Zum Abschluss wird noch nach Absprache ein Tagesseminar oder eine Tagesexkursion
stattfinden. Liebe Studierende! Für dieses Einführungsseminar können Sie sich nicht
über Stud.IP anmelden, da ein gesondertes Anmeldeverfahren gilt! Bitte informieren Sie
sich über die Website des Historischen Seminars oder die Druck-Version des
Kommentierten Vorlesungsverzeichnisses des Historischen Seminars über die
Anmeldeformalitäten.
Literatur Dietmar Kienast, Augustus. Princeps und Monarch (Darmstadt 1982)
Christian Kunst, Livia. Macht und Intrigen am Hof des Augustus (Stuttgart 2008)
Kaiser Augustus und die verlorene Republik. Katalog zur gleichnamigen Ausstellung
Berlin 1988 (Mainz 1988)
Paul Zanker, Augustus und die Macht der Bilder (München 1990)
23

Werner Eck, Augustus und seine Zeit (München 1998)
Lockende Ferne: Migration und Kolonisation im frühen Griechenland
Seminar, SWS: 2
Wagner-Hasel, Beate
Di, wöchentl., 14:00 - 16:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar Warum verlassen Menschen ihre Heimat und siedeln in fremden Regionen? Sind es nur
die jungen Männer, die es in die Ferne zieht, oder wandern ganze Familien aus? Wurde
der Boden knapp, traten Hungerkrisen auf? Oder lockten ferne Schätze? Hunger,
Überbevölkerung vermutete die ältere Forschung als treibenden Faktor; in der Nutzung
von neuen Chancen und unbekannten Ressourcen sehen neuerdings die
Migrationsforscher das entscheidende Motiv. Am Beispiel der frühgriechischen
Kolonisationsbewegung soll diesen Fragen nachgegangen und geprüft werden, ob die
neuen Erkenntnisse der Migrationsforschung auch für die Antike galten. Ziel des
Seminars ist es, einen Einblick in grundlegende Strukturen und Entwicklungen von
Wirtschaft und Gesellschaft des frühen Griechenlands zu bieten, ohne den individuellen
Erfahrungshorizont zu vernachlässigen. Zugleich dient das Seminar dazu, in das
wissenschaftliche Arbeiten einzuführen und mit der Arbeit mit antiken Quellen vertraut zu
machen. Begleitend zum Seminar wird ein einstündiges Tutorium angeboten, das in das
wissenschaftliche Arbeiten einführt. Eine eintägige Exkursion zur Pergamonausstellung in
Berlin ist geplant.
Bemerkung Liebe Studierende! Für dieses Einführungsseminar können Sie sich nicht über Stud.IP
anmelden, da ein gesondertes Anmeldeverfahren gilt! Bitte informieren Sie sich über die
Website des Historischen Seminars oder die Druck-Version des Kommentierten
Vorlesungsverzeichnisses des Historischen Seminars über die Anmeldeformalitäten.
Literatur Hans-Joachim Gehrke, Helmuth Schneider (Hg.), Geschichte der Antike. Ein
Studienbuch, Stuttgart - Weimar: Verlag J.B. Metzler 2000
Robin Osborne, Early Greek colonization? The nature of Greek settlement in the West,
in: Nick Fisher, Hans van Wees (Hg.), Archaic Greece. New Approaches and New
Evidence, London 1998, 251-269
Uwe Walter, Paradigmen für fast alle Typen: Migration in der Antike, in: Geschichte,
Politik und ihre Didaktik 32, 2004, 62-73
Einführungsmodul Mittelalter
Vorlesungen
Das Mittelalter
Vorlesung, SWS: 2
Rothmann, Michael
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 11.06.2012, 1101 - F303 Bahlsensaal
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 25.06.2012 - 21.07.2012, 1101 - F303 Bahlsensaal
Kommentar Zwischen dem Niedergang der antiken Herrlichkeit und deren humanistischen
Wiedergeburt datiert jener Zeitabschnitt von ca. 1000 Jahren, für den sich die
Epochenbezeichnung Mittelalter eingebürgert hat. Schon bei seiner Prägung kaum
wohlmeinend formuliert, konnotiert der Begriff „Mittelalter" oder die nähere Umschreibung
„mittelalterlich" im heutigen alltäglichen Sprachgebrauch zumeist Rückständigkeit. Selbst
die aktuelle wissenschaftliche Forschungsgemeinde grenzt das sogenannte Mittelalter
gerne zusammen mit der Antike und der Frühen Neuzeit als Vormoderne von der als
aufklärerisch ausgezeichneten Moderne ab. Ganz abgesehen davon dass solche
Etikettierungen des Öfteren den Blick auf historische Prozesse von langer Dauer
verstellen, verdanken wir jenem „rückständigen" Mittelalter paradoxerweise so „moderne"
Phänomene wie Universitäten, Banken oder die Gewaltenteilung von Herrschaft und
christlicher Religion.
Die Vorlesung wird jenen Vorurteilen zunächst die Methodenvielfalt der neueren
Mittelalterforschung entgegenstellen und anschließend in chronologisch thematischer
Verschränkung einen Überblick über die mittelalterlichen Lebensräume und
Lebensbedingungen, Glauben und Wissen, Gesellschaft, Wirtschaft und Technik,
Literatur, bildende Kunst und Musik bieten.
Literatur Andreas Ranft, Stephan Selzer, Matthias Meinhardt (Hgg.), Mittelalter (Oldenbourg
Geschichte Lehrbuch), München 2007.
Johannes Fried, Das Mittelalter, München 2008.
24

Frank Rexroth, Deutsche Geschichte im Mittelalter, München 2007.
Gert Melville, Martial Staub (Hgg.), Enzyklopädie des Mittelalters, 2. Bde., Darmstadt
2008.
Gerhard Lubich, Das Mittelalter. Orientierung Geschichte, Stuttgart 2010.
Ulrich Knefelkamp, Das Mittelalter, Stuttgart 2003.
Seminare
Die Städte der Welfen im Mittelalter
Seminar, SWS: 2
Boetticher, Annette
Fr, wöchentl., 10:00 - 12:00, 20.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar Städtegründungen erfolgten im Mittelalter gezielt aus wirtschaftlichen, Politischen oder
strategischen Erwägungen und waren mit der Verleihung bestimmter Rechte und
Privilegien verbunden. Auf der Grundlage einschlägiger Quellen sollen in diesem
Seminar die Städtegründungen der Welfen im schwäbischen, bayrischen und im heutigen
niedersächsischen Gebiet sowie das Verhältnis der Städte zu ihren Landesherren
analysiert werden. Einen weiteren Schwerpunkt bildet dabei die Vermittlung
(methodischer) Schlüsselkompetenzen.
Bemerkung Liebe Studierende! Für dieses Einführungsseminar können Sie sich nicht über Stud.IP
anmelden, da ein gesondertes Anmeldeverfahren gilt! Bitte informieren Sie sich über die
Website des Historischen Seminars oder die Druck-Version des Kommentierten
Vorlesungsverzeichnisses des Historischen Seminars über die Anmeldeformalitäten.
Literatur Ay, Karl-Ludwig: Die Welfen. Landesgeschichtliche Aspekte ihrer Herrschaft. Konstanz
1998. - Schmieder, Felicitas: Die mittelalterliche Stadt. Darmstadt 2005. - Schneidmüller,
Bernd: Die Welfen. Herrschaft und Erinnerung (819-1252). Stuttgart [u.a.] 2000.
Dixit Dominus ad me ab quilone pandetur malum...Die Wikinger
Seminar
Borstelmann, Arne
Mo, wöchentl., 14:00 - 16:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar Der Herr sprach zu mir: Von Norden wird das Unheil über uns einbrechen...So steht es
bei Jesaja. Doch waren die Wikinger in der mittelalterlichen Wahrnehmung tatsächlich die
Vorboten des Weltenunterganges? In den mittelalterlichen Fokus rückten die Seefahrer
spätestens 793 mit dem Überfall auf das Kloster Lindisfarne. Die Kultur bestand jedoch
nicht ausschließlich aus kriegerischen Elementen.
In diesem Seminar wird nicht nur die Geschichte der Wikinger anhand der einschlägigen
Literatur und des vorhandenen Quellenmaterials erarbeitet, sondern auch allgemein in
die Geschichte des Mittelalters eingeführt. Die Veranstaltung wird durch ein Tutorium
begleitet. Das Seminar richtet sich an Studienanfänger. Gasthörer melden sich bitte im
Vorfeld beim Dozenten an.
Bemerkung Liebe Studierende! Für dieses Einführungsseminar können Sie sich nicht über Stud.IP
anmelden, da ein gesondertes Anmeldeverfahren gilt! Bitte informieren Sie sich über die
Website des Historischen Seminars oder die Druck-Version des Kommentierten
Vorlesungsverzeichnisses des Historischen Seminars über die Anmeldeformalitäten.
Literatur Einführende Literatur:
Arnulf Krause: Die Welt der Wikinger. Frankfurt, New York 2006. Peter Sawyer (Hrsg.):
Die Wikinger. Geschichte und Kultur eines Seefahrervolkes. Stuttgart 2000. Else
Roesdahl (Hrsg.): Wikinger, Waräger, Normannen, Die Skandinavier und Europa 800-
1200. Mainz 1992. Rudolf Simek: Die Wikinger. 4. Auflage. München, 2005.
Die höfische Gesellschaft im Mittelalter
Seminar, SWS: 2
Rothmann, Michael
Di, wöchentl., 08:30 - 10:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar Höfische Kultur setzt den Hof als kulturelles Zentrum voraus. Als im Verlauf des 12.- 14.
Jahrhunderts der Adel zunehmend dauerhaft sesshaft wurde und sich sukzessive festere
Formen von Landesherrschaft herausbildeten, formierte sich zugleich eine einende und
disziplinierende neue Gesellschaftkultur. Der Ritter stieg von seiner militärischen
Funktion als berittener Reiter zum gesellschaftlichen Leitbild auf, mit dessen Tugendideal
sich sowohl ein Niederadliger als auch ein König identifizieren konnte. Die Höfische
Dichtung sang das Loblied auf diese kulturelle Leistung. Hoffeste, Schwertleiten und
25

Turniere zelebrierten das neugewonnene Idealbild in der Öffentlichkeit. Wir werden uns
im Seminar gemeinsam eine Vorstellung von den Zeremonien, Ritualen und höfischen
Zeichenwelten, von der neuen Sachkultur und dem Gesellschaftsstil erarbeiten. Zentrale
Themenfelder werden die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen, die kulturellen
Zentren, deren architektonischen Gestaltung, die höfischen Mode, die höfische Dichtung,
Waffen und Pferde sowie die Essens-und Trinkgewohnheiten darstellen.
Bemerkung Liebe Studierende! Für dieses Einführungsseminar können Sie sich nicht über Stud.IP
anmelden, da ein gesondertes Anmeldeverfahren gilt! Bitte informieren Sie sich über die
Website des Historischen Seminars oder die Druck-Version des Kommentierten
Vorlesungsverzeichnisses des Historischen Seminars über die Anmeldeformalitäten.
Literatur Joachim Bumke, Höfische Kultur, München 1986.
Die Karolinger
Seminar, SWS: 2
Weise, M.A., Anton
Di, wöchentl., 16:00 - 18:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar Anhand des Themas soll das Seminar beispielhaft in die mittelalterliche - insbesondere
frühmittelalterliche Geschichte einführen. Das Seminar besteht daher aus zwei Teilen:
Einer allgemeinen Einführung in die mittelalterliche Geschichte und den thematischen
Sitzungen zur Geschichte der Karolinger und ihrer Zeit. Besonderer Wert wird im Seminar
auf die Arbeit mit Quellen und deren Einordnung gelegt.
Bemerkung Liebe Studierende! Für dieses Einführungsseminar können Sie sich nicht über Stud.IP
anmelden, da ein gesondertes Anmeldeverfahren gilt! Bitte informieren Sie sich über die
Website des Historischen Seminars oder die Druck-Version des Kommentierten
Vorlesungsverzeichnisses des Historischen Seminars über die Anmeldeformalitäten.
Literatur Hilsch, Peter: Das Mittelalter, die Epoche. Konstanz 2006 (UTB 2576).
Angenendt, Arnold: Das Frühmittelalter, Die Abendländische Christenheit von 400 bis
900. 2. Auflage Stuttgart 1995.
Schieffer, Rudolf: Die Karolinger. 4. akt. Auflage Stuttgart 2006 (Urban-Taschenbuch
411).
Karl der Große
Seminar, SWS: 2
Weise, M.A., Anton
Di, wöchentl., 14:00 - 16:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar Anhand des Themas soll das Seminar beispielhaft in die mittelalterliche - insbesondere
frühmittelalterliche Geschichte einführen. Das Seminar besteht daher aus zwei Teilen:
Einer allgemeinen Einführung in die mittelalterliche Geschichte und den thematischen
Sitzungen zur Geschichte des Frankenreichs zur Zeit Karls des Großen. Von der Person
ausgehend, sollen die Veränderungsprozesse im Frankenreich und die damit verbundene
sogenannte karolingische Renaissance untersucht werden.
Bemerkung Liebe Studierende! Für dieses Einführungsseminar können Sie sich nicht über Stud.IP
anmelden, da ein gesondertes Anmeldeverfahren gilt! Bitte informieren Sie sich über die
Website des Historischen Seminars oder die Druck-Version des Kommentierten
Vorlesungsverzeichnisses des Historischen Seminars über die Anmeldeformalitäten.
Literatur Hilsch, Peter: Das Mittelalter, die Epoche. Konstanz 2006 (UTB 2576).
Angenendt, Arnold: Das Frühmittelalter, Die Abendländische Christenheit von 400 bis
900. 2. Auflage Stuttgart 1995.
Becher, Matthias: Karl der Große. 5. akt. Auflage Stuttgart 2007 (Beck‘sche Reihe 2120).
Hägermann, Dieter: Karl der Große, Herrscher des Abendlandes. 3. Auflage Berlin 2001.
Einführungsmodul Frühe Neuzeit
Vorlesungen
Das Konfessionelle Zeitalter
Vorlesung
Aschoff, Hans-Georg
Do, wöchentl., 10:00 - 12:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1208 - A001 Kesselhaus
Kommentar Schwerpunkte der Vorlesung werden sein: die Durchsetzung der katholischen
Reformbewegung (Jesuitenorden, Konzil von Trient), der Ausbau Roms zu einem
kulturellen Zentrum Europas, Entstehung und Ausbreitung des Calvinismus, die politische
Entwicklung in Italien und Deutschland im Vorfeld des Dreißigjährigen Krieges, die
26

Religionskriege in Frankreich, Spanien als europäische Großmacht unter Philipp II., der
spanisch-niederländische Konflikt.
Die Vorlesung dient als Vorbereitung für eine Exkursion nach Umbrien und Rom im
Herbst 2012. Von den Teilnehmern an der Exkursion wird die Bereitschaft zur
Übernahme eines Referates auf der Exkursion erwartet. Voranmeldungen zur Exkursion
während des WS 2011/12 und während der Feriensprechstunde.
Bemerkung Die Zulassung von Gasthörern unterliegt besonderen Bedingungen; s. Aushang im
Historischen Seminar.
Literatur H. Jedin (Hg.), Handbuch der Kirchengeschichte, Bd. 4, 1967.
M. Mayeur u. a., Geschichte des Christentums, Bd. 8: Die Zeit der Konfessionen 1530-
1620/30, 1992.
Th. Schieder (Hg.), Handbuch der europäischen Geschichte, Bd. 3, 1971.
G. Ritter, Die Neugestaltung Deutschlands und Europas im 16. Jahrhundert, Frankfurt/M.
1967.
E. W. Zeeden, Das Zeitalter der Gegenreformation von 1555 bis 1648, 1979.
E. W. Zeeden, Hegemonialkriege und Glaubenskämpfe, 1556-1648 (Propyläen
Geschichte Europas, Bd. 2), 1975.
F. Braudel, Das Mittelmeer und die mediterrane Welt in der Epoche Philipps II., 3 Bde.,
1998.
H. Klueting, Das Konfessionelle Zeitalter. Europa zwischen Mittelalter und Moderne.
Kirchengeschichte und Allgemeine Geschichte, 2007.
Einführung in die Frühe Neuzeit
Vorlesung
Hohkamp, Michaela
Do, wöchentl., 16:00 - 18:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1208 - A001 Kesselhaus
Kommentar Für die Geschichte der Frühen Neuzeit ist „Herrschaft" ein Schlüsselkonzept. Dabei ist
Herrschaft kein abstraktes Prinzip. Sie vollzieht sich in Beziehungen, sie ist gekoppelt an
ungleich verteilte Ressourcen, sie ist partikular - und Herrschaft ist angewiesen auf
symbolische und rituelle Handlungen durch die sie konkret sichtbar, fassbar und fühlbar
vor- und ausgeführt wird. Frühneuzeitliche Herrschaft basiert auf Präsenz. Insofern ist
Herrschaft in der Frühen Neuzeit immer auch ein Akt, der lokalisierbar ist. Über
frühneuzeitliche Herrschaft zu reden, bedeutet deshalb immer auch zugleich über Orte zu
sprechen, an denen sie stattfindet und sich vollzieht. In der Vorlesung zur Einführung in
die Geschichte der Frühen Neuzeit sollen deshalb durch die systematische Erkundung
zentraler Räume wie etwa Gerichte, Märkte, Höfe, Wirtshäuser, Universitäten, Häuser,
Kirchen, Amtsstuben, Häfen, Börsen sowie Kriegs- und Feldlagern zentrale politische,
soziale und ökonomische Aspekte der frühneuzeitlichen Geschichte herausgearbeitet
werden.
Literatur Einführende Literaturen: Einschlägige Artikel (z.B. Gericht, Wirtshaus etc. in der
Enzyklopädie der Neuzeit (Metzler-Verlag Stuttgart).
Mit Leibniz im Dialog. Kommunikation, Wissensvermittlung und dialogische Unterrichtsmethode bei
Leibniz und in der Gegenwart
Seminar
Boetticher, Annette
Mo, wöchentl., 12:00 - 14:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar Der Universalgelehrte Gottfried Wilhelm Leibniz hinterließ der Welt einen ganzen
„Heuschober" (M. Enzensberger) an Erfindungen, Reformvorschlägen, Entwürfen auf fast
allen Gebieten von Wissenschaft, Gesellschaft, Kultur und Politik. Ihre Diskussion und
Vermittlung erfolgte in Form des Dialogs oder des „Briefgesprächs" mit seinen
zahlreichen Gesprächs- und Korrespondenzpartnern. In diesem Seminar soll es zunächst
um Leben und Werk von Leibniz gehen. Daran anschließen werden sich Überlegungen,
wie die Leibnizschen Ideen sich als Anregungen für eine dialogische Unterrichtsmethode
didaktisch umsetzen lassen könnten.
Bemerkung Liebe Studierende! Für dieses Einführungsseminar können Sie sich nicht über Stud.IP
anmelden, da ein gesondertes Anmeldeverfahren gilt! Bitte informieren Sie sich über die
Website des Historischen Seminars oder die Druck-Version des Kommentierten
Vorlesungsverzeichnisses des Historischen Seminars über die Anmeldeformalitäten.
Literatur Finster, Reinhard/van den Heuvel, Gerd: Gottfried Wilhelm Leibniz in Selbstzeugnissen
und Bilddokumenten, Reinbek b. Hamburg 1990. - Ruf, Urs [u.a. Hrsg.]: Besser lernen im
Dialog. Dialogisches Lernen in der Unterrichtspraxis. Seelze-Velber 2008. - Terhart,
27

Ewald: Didaktik. Eine Einführung. Stuttgart 2009.
Unser täglich Brot gib uns heute - Ernährung in der Frühen Neuzeit
Seminar, SWS: 2
Kaak, Heinrich
Mo, wöchentl., 10:00 - 12:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar Bier und Wein zum Frühstück, Buchweizengrütze zu Mittag und Suppe mit Brot zu
Abend. Das Seminar soll vergleichend die Nahrungsaufnahme bzw. Esskultur in
verschiedenen Regionen Mitteleuropas in Stadt und Land und bei Arm und Reich
betrachten. Es wird dabei um die unterschiedlichen Essgewohnheiten zur Fastenzeit und
bei Feiertagen, um Grundnahrungsmittel und Spezialitäten, um religiöse Hintergründe
des Speiseplans und die Technik bei der Zubereitung gehen. Schließlich wird nach der
Bewertung des Essens durch die Frühneuzeitler gefragt: Was galt in der frühen Neuzeit
als gesunde, was als ungesunde Ernährung?
Bemerkung Liebe Studierende! Für dieses Einführungsseminar können Sie sich nicht über Stud.IP
anmelden, da ein gesondertes Anmeldeverfahren gilt! Bitte informieren Sie sich über die
Website des Historischen Seminars oder die Druck-Version des Kommentierten
Vorlesungsverzeichnisses des Historischen Seminars über die Anmeldeformalitäten.
Literatur Richard van Dülmen, Kultur und Alltag in der frühen Neuzeit, Bd. 1. Das Haus und seine
Menschen 16.-18. jahrhundert, München 1990.
Barbara Krug-Richter, Zwischen Fasten und Festmahl. Hospitalverpflegung in Münster
1540 bis 1650, Stuttgart 1994.
"Speis und Tranck", in: Oswald A. Erich/Richard Beitl, Wörterbuch der deutschen
Volkskunde, 3. neu bearb. Aufl., Stuttgart 1974.
Günter Wiegelmann/Ruth E. Mohrmann (Hgg.), Nahrung und Tischkultur im Hanseraum,
Münster 1995.
Regional- und Globalgeschichte: Das vorindustrielle Nordwestdeutschland als Beispiel
Seminar, SWS: 2
Obal, Udo
Fr, wöchentl., 10:00 - 12:00, 20.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar Zentrale räumliche Analysekategorie der Geschichtswissenschaft war lange Zeit der
Nationalstaat. Erst in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts begann eine nennenswerte
Zahl deutscher Wirtschafts- und Sozialhistoriker damit, die „Nation" als ausschließliche
Analyseeinheit in Frage zu stellen: Denn sozioökonomische Prozesse folgten in ihrem
Verlauf keinen politischen Grenzen, sie verlangten nach einer neuen Sicht auf Raum und
Zeit. Damit einher ging zunächst die Quantifizierung historischer Forschung, die in der
anonymisierten und scheinbar objektiven Cliometrie ihren Höhepunkt fand. Als
Gegenreaktion auf diese einseitige Erklärungsmacht der Zahlen folgte zuletzt der cultural
turn - und erhob nunmehr die Kulturgeschichte zum Gegenstand historischer Analyse.
Damit näherte sich die Geschichtswissenschaft zwar wieder den hermeneutischen
Konzeptionen des 19. Jahrhunderts an, ohne allerdings das einstige Primat des
Politischen zu übernehmen.
In räumlich-systematischer Hinsicht erfolgte die Abkehr vom Nationalstaat in zwei
entgegengesetzten Richtungen:
- Einerseits etablierte sich - inspiriert von der französischen Strukturgeschichte - die
regionalhistorische Forschung, die nach inneren, kleinräumigen Differenzierungen fragte
und ihre Perspektive bis zur Mikrostudie auflöste.
- Gewissermaßen in der Gegenrichtung entstand die Welt- und Globalgeschichte, die
ebenfalls nationale Geschichtsschreibung zu überwinden suchte - hier jedoch nach
außen gerichtet - in einem transnationalen Verständnis.
Im Seminar sollen diese konzeptionellen Leitlinien nachgezeichnet werden, um an
konkreten Beispielen aus dem nordwestdeutschen Raum nach
Verknüpfungsmöglichkeiten und der Kombinierbarkeit beider Forschungsrichtungen zu
fragen. Der Einfluss übergeordneter, protoglobaler Netze auf regionale Entwicklungen ist
bereits in der Frühen Neuzeit unverkennbar: So ist etwa die Ausbreitung neuer
Konsummuster und die Entstehung einer Marktgesellschaft eng an die außereuropäische
Geschichte gekoppelt. Aber auch in der historischen Migrationsforschung spiegeln sich
intensivierte Verflechtungen zwischen Region und Welt besonders sinnfällig wider.
Auf sich selbst bezogene Regionalgeschichte besitzt somit keine hinreichende
Erklärungskraft. Regional- und Globalgeschichte, Mikro- und Makroperspektive sind
enger miteinander verflochten, als es zunächst scheinen mag - und dies weit über
28

theoretisch-konzeptionelle Gemeinsamkeiten hinaus.
Bemerkung Liebe Studierende! Für dieses Einführungsseminar können Sie sich nicht über Stud.IP
anmelden, da ein gesondertes Anmeldeverfahren gilt! Bitte informieren Sie sich über die
Website des Historischen Seminars oder die Druck-Version des Kommentierten
Vorlesungsverzeichnisses des Historischen Seminars über die Anmeldeformalitäten.
Literatur Brakensiek, Stefan; Flügel, Axel (Hg.): Regionalgeschichte in Europa. Methoden und
Erträge der Forschung zum 16. bis 19. Jahrhundert (Forschungen zur
Regionalgeschichte 34), Paderborn 2000.
Komlosy, Andrea: Globalgeschichte - Methoden und Theorien (UTB 3564), Wien 2011.
Jessen, Ralph: Dimensionen, in: Budde, Gunilla-Friederike u.a. (Hg.): Geschichte.
Studium, Wissenschaft, Beruf (Akademie-Studienbücher Geschichte) Berlin 2008, S.
102-120.
Einführungsmodul Neuzeit/Zeitgeschichte
Vorlesungen
Die mexikanische Revolution (The Mexican Revolution)
Vorlesung, SWS: 2
Hatzky, Christine
Do, wöchentl., 08:00 - 10:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - F107
Kommentar Die mexikanische Revolution (1910-1940) zählt zu den „großen" Revolutionen des 20.
Jahrhunderts. Anders als die russische und die chinesische Revolution war sie zwar nicht
mit einem fundamentalen politischen und sozialen Wandel verbunden, aber die
Besitzverhältnisse an Bodenschätzen und an Land, die gesellschaftlichen Strukturen und
die politische Kultur erfuhren unter ihrem Einfluss deutliche Veränderungen. Bäuerliche
Schichten, die indigene Bevölkerung, die Arbeiterbewegung und die Mittelschichten
betraten im Verlauf des revolutionären Prozesses als neue Akteure die politische Bühne.
Darüber hinaus kam es zu einer Mythenbildung um Revolutionäre wie Emiliano Zapata
und Francisco „Pancho" Villa oder die soldadera Adelita. Die Vorlesung bietet einen
Überblick über Ursachen und Auslöser der Revolution, ihre Charakteristika sowie über
die unterschiedlichen Akteure und Interessensgruppen. Sie bietet auch einen Einblick in
die gesellschaftlichen, wirtschaftlichen und kulturellen Transformationsprozesse, die sich
sowohl in Brüchen als auch in Kontinuitäten manifestierten. Ausgehend vom aktuellen
Forschungsstand werden neue Zugänge, Perspektiven und Deutungen vorgestellt, die
langfristigen Auswirkungen der Revolution diskutiert und ihre Mythen hinterfragt.
Literatur Tobler, Hans Werner, Die mexikanische Revolution, Frankfurt/M. 1984.
Knight, Alan, The Mexican Revolution Vol. 1+2, Lincoln, London 1986.
Frankreich und die Welt im "langen" 19. Jahrhundert
Vorlesung, SWS: 2
Reinwald, Brigitte
Mo, wöchentl., 14:00 - 16:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - B305 Bielefeldsaal
Kommentar Wie die Skandale rund um die Françafrique - die engen wirtschaftlichen und politischen
Verflechtungen Frankreichs mit den Machthabern postkolonialer Staaten -, aber auch
verschiedene Gesetzesentwürfe zur „angemessenen" Würdigung des Kolonialwerks in
den letzten Jahren deutlich gezeigt haben, sind Frankreichs koloniale Vergangenheit,
deren „Größe" und daraus erwachsende nationale Identitätsdebatten immer noch
Gegenstand heftiger gesellschaftlicher Kontroversen. Die Vorlesung beleuchtet deren
Hintergründe, indem sie Beziehungen und Wechselwirkungen zwischen der
republikanischen Geschichte Frankreichs vom späten 18. bis zum frühen 20. Jahrhundert
und der französischen Kolonialexpansion in Asien und Afrika untersucht. Dabei soll vor
allem der These einer Beziehungs- und Verflechtungsgeschichte nachgegangen werden,
von der nicht nur die Territorien in Asien und Afrika politisch, gesellschaftlich und kulturell
nachhaltig geprägt wurden, die unter französische Herrschaft fielen, sondern auch -
obwohl heute in der öffentlichen Wahrnehmung häufig verdrängt - das metropolitane
Frankreich selbst.
Die Vorlesung adressiert sich an Studierende aller Studiengänge und Studienstufen und
ist auf zwei Semester angelegt. Während im Sommersemester der Prozess der Ablösung
der Monarchie, der Entstehung und Entwicklung der Zweiten und Dritten Republik bis
zum Ersten Weltkrieg sowie dessen zahlreiche Wechselwirkungen mit Frankreichs
überseeischer Expansion untersucht werden, richtet sich das Augenmerk im
29

Wintersemester 2012/13 auf die Konsolidierung der Dritten Republik, deren politische
Krisen sowie die damit eng verquickten Entwicklungen im französischen Kolonialreich in
der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts.
Die Vorlesung ist in engem Zusammenhang mit dem Seminar „Einführung in die
Geschichte Frankreichs im „langen" 19. Jahrhundert" konzipiert, in dem einzelne Aspekte
jener frankoafrikanischen Beziehungsgeschichte vertieft werden. Die Teilnahme an
beiden Lehrveranstaltungen wird nachdrücklich empfohlen.
Literatur Wolfgang Schmale 2000. Geschichte Frankreichs. Stuttgart: Ulmer (UTB 2145). Zur
Anschaffung empfohlen.
Seminare
"Duck and Cover". Zivilschutz im Atomzeitalter
Seminar
Daniels, Mario
Mo, wöchentl., 08:00 - 10:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar Wie bereitete man sich im Kalten Krieg auf den atomaren Ernstfall vor? Die Betrachtung
der Zivilschutzprogramme und der Kontroversen, die sie provozierten, soll als Sonde
dienen, um Einblicke in die Politik-, Alltags-, Wissenschafts-, und Kulturgeschichte des
Kalten Krieges zu gewinnen. Das Seminar ist als Lektürekurs konzipiert und verlangt die
Bereitschaft, wöchentlich ein hohes Lesepensum zu bewältigen. Ein großer Teil der
Lektüre wird in englischer Sprache sein.
Als Prüfungsleistung wird in dieser Lehrveranstaltung eine Klausur oder eine Hausarbeit
angeboten. Der Zeitaufwand, den Sie während des Semesters für diese
Lehrveranstaltung einplanen müssen, richtet sich nach der Zahl der Leistungspunkte, die
Sie erzielen wollen. Bei max. 8 LP pro Seminar errechnet sich nach den Vorgaben der
Kultusminister ein Zeitaufwand von 240 Stunden pro Semester. Das entspricht
wöchentlich ca. 15 Stunden, von denen 2 auf Präsenz im Seminar entfallen, ggf. 2 auf
Teilnahme an einem begleitenden Tutorium, der Rest auf Lektüre und Vorbereitung eines
Referats.
Bemerkung Liebe Studierende! Für dieses Einführungsseminar können Sie sich nicht über Stud.IP
anmelden, da ein gesondertes Anmeldeverfahren gilt! Bitte informieren Sie sich über die
Website des Historischen Seminars oder die Druck-Version des Kommentierten
Vorlesungsverzeichnisses des Historischen Seminars über die Anmeldeformalitäten.
Literatur Kenneth D. Rose: One nation underground. The Fallout Shelter in American Culture, New
York/London 2001. Dee Garrison: Bracing for Armageddon. Why civil defense never
worked, Oxford/New York 2006.
Einführung in die Afroamerikanische Geschichte: The American Civil War, 1861-1865
Seminar, SWS: 2
Füllberg-Stolberg, Katja
Di, wöchentl., 10:00 - 12:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar Das Seminar bietet eine Einführung in die Geschichte der African Americans in den USA
am Beispiel des Amerikanischen Bürgerkrieges. Der Civil War, der zur
Sklavenemanzipation führte, zählt nach wie vor zu den zentralen Themen der
amerikanischen Geschichtswissenschaft, ist aber lange Zeit kaum aus
afroamerikanischer Perspektive betrachtet worden.
In der Veranstaltung stehen nicht die Details des Kriegsverlaufs und die militärischen
Operationen im Vordergrund, sondern es geht insbesondere um die Vorgeschichte des
Krieges und die Rolle der Afroamerikaner im Civil War. Näher untersucht werden sollen
die unterschiedlichen politischen, wirtschaftlichen und sozialen Entwicklungen in den
Nord- und Südstaaten, die das Leben der afroamerikanischen Bevölkerung, Sklaven wie
freie Schwarze, in der Dekade vor und während des Krieges prägten. Welche
Möglichkeiten der politischen Einflussnahme standen Afroamerikanern zur Verfügung?
Welchen Beitrag konnten sie zur Befreiung der Sklaven leisten? Inwieweit nahmen sie
Einfluss auf das Kriegsgeschehen und welche Funktionen standen ihnen in den Armeen
der Union und der Konföderierten zur Verfügung?
Hierbei soll auf vielfältiges Quellenmaterial (Zeitungsartikel, Autobiographien,
zeitgenössische Literatur, etc.) zurückgegriffen werden. Ein kurzer Ausblick auf die
Nachkriegszeit beschließt das Seminar.
Abgesehen von der einführenden Literatur (s.u.) werden in der Veranstaltung fast
ausschließlich englischsprachige Texte gelesen und diskutiert. Ein Tutorium vermittelt
30

zusätzliches „Handwerkszeug" und bietet Unterstützung bei der Vorbereitung der
einzelnen Sitzungen.
Bemerkung Liebe Studierende! Für dieses Einführungsseminar können Sie sich nicht über Stud.IP
anmelden, da ein gesondertes Anmeldeverfahren gilt! Bitte informieren Sie sich über die
Website des Historischen Seminars oder die Druck-Version des Kommentierten
Vorlesungsverzeichnisses des Historischen Seminars über die Anmeldeformalitäten.
Literatur Norbert Finzsch/James Horton/Lois Horton, Von Benin nach Baltimore. Die Geschichte
der African Americans.,Hamburg 1999.
James M. McPherson, Für die Freiheit sterben. Die Geschichte des amerikanischen
Bürgerkrieges, Augsburg 2000.
Einführungsseminar: Geschichte, Gesellschaft und Kultur in Mexiko im 19./20. Jh. (History, Society
and Culture in Mexico in the 19th and 20th Century)
Seminar
Hatzky, Christine
Di, wöchentl., 14:00 - 16:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar Die Unabhängigkeit vom spanischen Kolonialreich 1821 war eine wichtige Zäsur in der
Geschichte Mexikos. Die junge Nation war mit zahlreichen Herausforderungen
konfrontiert, die auf das Erbe der Kolonialzeit zurückgingen und eine jahrzehntelange
politische und wirtschaftliche Instabilität verursachten. Hinzu kamen die großen sozialen
Ungleichheiten, die ethnische Heterogenität der mexikanischen Bevölkerung und die
äußere Bedrohung durch den nördlichen Nachbarn. Die Suche nach Lösungen für diese
Probleme sowie die nach einer neuen nationalen und kulturellen Identität mündete ein
Jahrhundert später in die mexikanische Revolution. Dabei wurden neue gesellschaftliche
Kräfte mobilisiert und umfassende Modernisierungsprozesse in Gang gesetzt, die Mexiko
bis heute prägen. Anhand von zeit¬genössischen Quellen und Sekundärliteratur sollen
grundlegende politische und wirtschaftliche Prozesse in Mexiko kritisch reflektiert, die
Ursachen für den Wandel gesell¬schaftlicher Strukturen und der Kultur untersucht und
die unterschiedlichen Akteure identifiziert werden.
Bemerkung Im Rahmen des Seminars wird ein einstündiges Tutorium nach Vereinbarung angeboten.
Liebe Studierende! Für dieses Einführungsseminar können Sie sich nicht über Stud.IP
anmelden, da ein gesondertes Anmeldeverfahren gilt! Bitte informieren Sie sich über die
Website des Historischen Seminars oder die Druck-Version des Kommentierten
Vorlesungsverzeichnisses des Historischen Seminars über die Anmeldeformalitäten.
Literatur Bernecker, Walther, Eine kleine Geschichte Mexikos, Frankfurt/M. 2007.
Bernecker, Walther (Hrsg.), Mexiko heute, Frankfurt/M. 2004.
Zimmering, Raina, Der Revolutionsmythos in Mexiko, Würzburg 2005.
Das Konstrukt der "Bevölkerung" vor, im und nach dem "Dritten Reich"
Seminar, SWS: 2
Philipps, Sören
Di, wöchentl., 08:00 - 10:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar „Bevölkerungsfragen" besitzen nicht nur in Deutschland eine lange und wechselvolle
Geschichte. Das Konstrukt der „Bevölkerung" war seit seinen Anfängen unterschiedlichen
Einflüssen unterworfen, mit denen zahlreiche inhaltliche Veränderungen einhergingen.
Vielgestaltig sind auch die Kontexte, in denen unter diesem Stichwort demographische,
eugenische oder rassische Kategorien bemüht wurden und werden. Die
Lehrveranstaltung wird sich mit Fragen nach Ursprüngen, Entwicklungslinien und Folgen
dieses bis heute einflussreichen Konstruktes beschäftigen, wobei neben politischgesellschaftlichen
und institutionellen Aspekten und der Frage nach Wechselwirkungen
zwischen Wissenschaft und Politik auch die verschiedenen Krisendiskurse des 20.
Jahrhunderts (unter den Schlagworten „Überbevölkerung" bzw. „Bevölkerungsrückgang")
in ihrer historischen Tiefendimension ausgeleuchtet werden sollen.
Bemerkung Liebe Studierende! Für dieses Einführungsseminar können Sie sich nicht über Stud.IP
anmelden, da ein gesondertes Anmeldeverfahren gilt! Bitte informieren Sie sich über die
Website des Historischen Seminars oder die Druck-Version des Kommentierten
Vorlesungsverzeichnisses des Historischen Seminars über die Anmeldeformalitäten.
Literatur Rauner Mackensen, Jürgen Reulecke (Hrsg.), Das Konstrukt „Bevölkerung" vor, im und
nach dem „Dritten Reich". Wiesbaden, 2005.
Thomas Etzemüller, Ein ewigwährender Untergang. Der apokalyptische
Bevölkerungsdiskurs im 20. Jahrhundert. Bielefeld, 2007.
31

Einführung in die Geschichte der Deutschen Demokratischen Republik (1949-1990)
Seminar, SWS: 2
Rauh, Cornelia
Mo, wöchentl., 10:00 - 12:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar Mehr als zwei Jahrzehnte nach dem Ende der DDR ist die Kenntnis ihrer Geschichte in
Niedersachsen Teil des Abitur-Stoffs geworden. Das Einführungsseminar knüpft an das
Schulwissen an. Doch geht es vor allem darum, am Beispiel der DDR-Geschichte mit
wissenschaftlichen Methoden und Hilfsmitteln vertraut zu machen und kontroverse
Gegenstände dieses Teils der deutschen Zeitgeschichte vorzustellen.
Bemerkung Teilnahme nur bei Bereitschaft, ein Referat zu übernehmen! Wöchentlicher Zeitaufwand
im Durchschnitt ca. 8 Stunden.
Das Seminar wird durch ein Tutorium begleitet, dessen Besuch zur Vertiefung des
behandelten Stoffs empfohlen wird. Liebe Studierende! Für dieses Einführungsseminar
können Sie sich nicht über Stud.IP anmelden, da ein gesondertes Anmeldeverfahren gilt!
Bitte informieren Sie sich über die Website des Historischen Seminars oder die Druck-
Version des Kommentierten Vorlesungsverzeichnisses des Historischen Seminars über
die Anmeldeformalitäten.
Literatur Gunilla Budde/Dagmar Freist/Hilke Günther-Arndt (Hg.), Studienbuch „Geschichte".
Studium - Wissenschaft - Beruf, Berlin 2008.
Christoph Klessmann/Georg Wagner (Hg.), Leben in Deutschland 1945 bis 1990. Texte
und Dokumente, München 1993.
Michael F. Scholz, Die DDR 1949-1990 (= Gebhardt Handbuch der deutschen
Geschichte, Zehnte, völlig neu bearbeitete Aufl., Bd. 22.
Einführung in die Geschichte Frankreichs im "langen" 19. Jahrhundert
Seminar, SWS: 2
Reinwald, Brigitte
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar Als Einführung in die französische Geschichte vom frühen 19. Jahrhundert bis zum Ende
des Ersten Weltkrieges befasst sich das Seminar mit historischen Wendepunkten, an
denen aufgezeigt werden kann, wie eng die Modernisierung von Staat und Gesellschaft
im Hexagon mit der imperialen Expansion Frankreichs in diesem Zeitraum verquickt war.
Thematische Schwerpunkte sind hier zum einen die scharfen politischen und
gesellschaftlichen Richtungskämpfe um die Staatsform, die erst 1875 mit der
Proklamation der Dritten Republik beigelegt wurden, zum anderen außenpolitische
Entwicklungen, wie die Abschaffung atlantischer Sklaverei und Sklavenwirtschaft (1848
ff.) und die koloniale Expansion (Algerien 1830 ff., subsaharisches Afrika 1850 ff.,
Indochina 1880 ff.). Drittens soll schließlich erörtert werden, wie sich das moderne -
imperiale - Selbstverständnis anlässlich von Welt- und Kolonialausstellungen, in
literarischen Werken und in den Humanwissenschaften niedergeschlagen hat.
Für die Arbeit mit Quellen sowie einführender und vertiefender wissenschaftlicher
Literatur ist die Kenntnis zumindest einer Fremdsprache (Englisch oder Französisch)
erforderlich.
Der gemeinsame Besuch von Vorlesung und Seminar wird nachdrücklich empfohlen.
Das begleitende Fachtutorium findet voraussichtlich donnerstags, 10-11 Uhr, statt.
Bemerkung Liebe Studierende! Für dieses Einführungsseminar können Sie sich nicht über Stud.IP
anmelden, da ein gesondertes Anmeldeverfahren gilt! Bitte informieren Sie sich über die
Website des Historischen Seminars oder die Druck-Version des Kommentierten
Vorlesungsverzeichnisses des Historischen Seminars über die Anmeldeformalitäten.
Literatur Robert Aldrich 1996: Greater France: a history of French overseas expansion.
Basingstoke, Hampshire: Macmillan. [FBSBB]
Matthias Middell & Thomas Höpel 1999. Einführung in die französische Geschichte 1500-
1945. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag. [FBSBB]
Bauern und kolonialer Staat in Afrika
Seminar, SWS: 2
Schubert, Frank
Do, wöchentl., 10:00 - 12:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar Dieses Seminar bietet eine Einführung in die Arbeitstechniken und die vielfältigen
Fragestellungen der Geschichte der Neuzeit am Beispiel der Geschichte des kolonialen
Afrikas.
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Der Kolonialismus bewirkte einen Prozess wirtschaftlicher und sozialer Veränderungen in
Afrika. Die damit einhergehende intensivere Einbindung des Kontinents in die
Weltwirtschaft betraf vor allem die Landwirtschaft, von der bis heute die grosse Mehrheit
der Menschen in Afrika lebt. In diesem wirtschafts- und sozialgeschichtlichen Seminar
wird es um eine nähere Bestimmung des Begriffs Bauern und um die besondere Form
kolonialer Staatlichkeit in Afrika gehen. Ausserdem werden konkrete Konflikte zwischen
afrikanischen Bauern und dem Kolonialstaat um Land, Arbeitskräfte, staatliche Abgaben
und um den Anbau bestimmter Produkte thematisiert. Afrikanische Bauern sollen dabei
nicht auf die Rolle des blossen Opfers kolonialer Ausbeutung oder zur Zielgruppe
kolonialer Modernisierungsbestrebungen reduziert werden. Vielmehr geht es darum, ihre
eigenen Interessen und Handlungen, ihre Widerständigkeit und ihre Eigeninitiative in den
Vordergrund zu stellen, die oft das Verständnis der Kolonialverwaltung überforderten.
Dem Seminar ist ein Tutorium angeschlossen, dessen Besuch sehr zu empfehlen ist.
Bemerkung Liebe Studierende! Für dieses Einführungsseminar können Sie sich nicht über Stud.IP
anmelden, da ein gesondertes Anmeldeverfahren gilt! Bitte informieren Sie sich über die
Website des Historischen Seminars oder die Druck-Version des Kommentierten
Vorlesungsverzeichnisses des Historischen Seminars über die Anmeldeformalitäten.
Literatur Zum Einlesen geeignet: Christoph Marx, Geschichte Afrikas von 1800 bis zur Gegenwart,
Paderborn 2004, besonders die Kapitel 8-10.
Vertiefungsmodul Globalgeschichte
Vorlesungen
Ringvorlesung: "Mensch, Natur, Umwelt in globaler Perspektive"
Vorlesung, SWS: 2
Borstelmann, Arne (verantwortlich) / Füllberg-Stolberg, Claus (verantwortlich) / u.a.,
Mo, wöchentl., 12:00 - 14:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - E001
Kommentar Das Verhältnis von Mensch und Natur gehört sicher zu den fundamentalen Triebkräften
der historischen Entwicklung. Wir haben allerdings in den letzten Jahrzehnten lernen
müssen, dass die Ausbeutung der Natur durch den Menschen an Grenzen gestoßen ist,
die die Existenz der Menschheit selbst bedroht. Deshalb erfüllt die weltgeschichtliche
Beschäftigung mit der inneren und äußeren Natur des Menschen eine wichtige und
zugleich aktuelle Aufgabe.
Der thematische Rahmen der diesjährigen Ringvorlesung ist weit gespannt. Er reicht von
der der Wahrnehmung der Natur bei Herrschern und Feldherren in der Antike, über das
historische Verhältnis von Mensch und Tier, die Umwelt- und Technikgeschichte bis zu
den aktuellen politischen Auseinandersetzungen um ein Endlager für Atommüll.
Literatur Zeitschrift für Weltgeschichte, Jahrgang 6 (2005), H.1, hrsg. von K. Kremb.
Die mexikanische Revolution (The Mexican Revolution)
Vorlesung, SWS: 2
Hatzky, Christine
Do, wöchentl., 08:00 - 10:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - F107
Kommentar s. S. 29
Literatur s. S. 29
Frankreich und die Welt im "langen" 19. Jahrhundert
Vorlesung, SWS: 2
Reinwald, Brigitte
Mo, wöchentl., 14:00 - 16:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - B305 Bielefeldsaal
Kommentar s. S. 29
Literatur s. S. 29
Das Mittelalter
Vorlesung, SWS: 2
Rothmann, Michael
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 11.06.2012, 1101 - F303 Bahlsensaal
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 25.06.2012 - 21.07.2012, 1101 - F303 Bahlsensaal
Kommentar s. S. 24
Literatur s. S. 24
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Seminare
Die Emanzipation der ländlichen Unterschichten in Europa, Afrika und Amerika im 19. Jahrhundert
Seminar
Füllberg-Stolberg, Claus / Gabbert, Wolfgang / Schneider, Karl-Heinz
Di, wöchentl., 16:00 - 18:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A416
Kommentar Eine Bauernbefreiung gab es nicht nur in Europa, sondern in anderer Form als
Sklavenemanzipation und Abschaffung von kolonialen Tributsystemen auch in Afrika und
den Amerikas. In dieser Veranstaltung wollen wir die Emanzipationsbewegungen der
ländlichen Unterschichten in Europa, Afrika, Lateinamerika und der Karibik näher
untersuchen und vergleichen.
Sidney Mintz z.B. hält die befreiten Sklaven für eine „reconstituted peasantry", die sich
allerdings nur in seltenen Fällen zu einer selbstversorgenden Bauernschaft entwickelt.
Das ökonomische und soziale Schicksal der ländlichen Unterschichten Lateinamerikas
verändert sich im Zuge der Unabhängigkeitsbewegungen. Die Sklaverei wird aufgehoben
und auch die kolonialen Ausbeutungssysteme der indigenen Landbevölkerung werden
von liberalen Reformen abgelöst. In Afrika ist die Entwicklung unterschiedlich. In den
Hauptgebieten des Sklavenhandels gibt es eine lange Phase des Übergangs zu
frei(er)en Lebensverhältnissen, in Südafrika wird die Sklaverei nach einer kurzen
Transformationsphase strikt unterbunden. Auch die von feudaler Abhängigkeit befreiten
ländlichen Unterschichten Europas werden nicht alle zu selbstständigen Landwirten. Die
Mehrzahl von ihnen wird von der Industrialisierung aufgesogen, sie bleiben aber über
lange Zeit selbstversorgende Nebenerwerbsbauern.
Bemerkung WK 2
Literatur Claus Füllberg-Stolberg, Britisch- und Dänisch Westindien nach der Sklaverei, in:
Comparativ. Zeitschrift für Globalgeschichte und vergleichende Gesellschaftsforschung 1
(2007), S. 38-78.
Karl H. Schneider, Geschichte der Bauernbefreiung, Stuttgart 2010.
Geschichte und Gesellschaft Lateinamerikas
Seminar
Gabbert, Wolfgang
Di, Einzel, 14:00 - 16:00, 17.04.2012 - 17.04.2012, 1146 - A310
Block+SaSo, 10:00 - 18:00, 09.06.2012 - 10.06.2012, 1146 - B108
Block+SaSo, 10:00 - 18:00, 23.06.2012 - 24.06.2012, 1146 - B108
Kommentar Die Veranstaltung führt in die historische Entwicklung und in die gegenwärtigen sozialen,
wirtschaftlichen, politischen und kulturellen Grundstrukturen der lateinamerikanischen
Gesellschaften ein. Es soll dabei kein oberflächlicher Überblick über einen ganzen
Kontinent gegeben werden. Es geht vielmehr um einen problemorientierten Einstieg in
ausgewählte Brennpunkte der gesellschaftlichen Entwicklung. Im Vordergrund der Arbeit
steht die gemeinsame Lektüre und Diskussion exemplarischer Quellentexte. Die
Veranstaltung wendet sich gleichermaßen an Studenten der
Soziologie/Sozialwissenschaften wie an solche der Geschichte. Teilnahmevoraussetzung
sind die Anmeldung in StudIP, der Besuch der Vorbereitungssitzung und der Erwerb des
Readers. Die Zahl der Teilnehmer ist begrenzt.
Bemerkung WK 1
Mythos Guerilla. Fallbeispiele aus Lateinamerika
Seminar
Helm M.A., Christian
Do, wöchentl., 14:00 - 16:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar Wer denkt beim Begriff „Guerilla" nicht sofort an Ernesto Guevara, besser bekannt als
„der Che"? Wie kaum ein zweiter steht Guevara paradigmatisch für einen Mythos, an
dessen Konstruktion er selbst maßgeblich beteiligt war. Das Seminar geht der Frage
nach, was dieser Mythos „Guerilla" in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts beinhaltet
und wie einzelne Guerilleros selbst immer wieder am Fortschreiben dieses Mythos
beteiligt waren.
Nach einer Einführung zu zentralen Begrifflichkeiten und zeitgenössischen Theorien
werden im Seminar verschiedene Fallbeispiele aus Zentral- und Südamerika analysiert.
Dabei sollen die jeweiligen Guerillaverbände nicht nur in den regionalen und historischen
Kontext eingeordnet werden, sondern anhand von Testimonialliteratur auch untersucht
werden, mit welchem Mythos sich die Guerilleros umgaben. Die Schriften Che Guevaras
34

und seiner Nachfolger in Lateinamerika entfalteten aber auch über den Kontinent hinaus
ihre Wirkung und Anziehungskraft. Am Beispiel der Bundesrepublik Deutschland sollen
diese transnationalen Beziehungen im letzten Teil des Seminars diskutiert werden.
Literatur Guevara, Ernesto Che: Guerilla Warfare (with revised and updated introduction and case
studies by Brian Loveman and Thomas M. Davies Jr., 3. Aufl., Wilmington 1997
Koenen, Gerd: Traumpfade der Weltrevolution. Das Guevara-Projekt, 2. Aufl., Köln 2008
Kruijt, Dirk: Guerillas. War and Peace in Central America, London, New York 2008
Münkler, Herfried: Guerillakrieg und Terrorismus, in: Neue politische Literatur 3 (1980), S.
299-326.
Die Hanse
Seminar, SWS: 2
Rothmann, Michael
Di, wöchentl., 16:00 - 18:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar Die Hanse bildete als global agierendes Netzwerk von bis zu 100 Städten einen auf
vielen Ebenen verwobenen und agierenden Wirtschafts- und Städtebund. Auf der Basis
eines nach und nach errungenen Privilegiennetzes bestimmten die Hansekaufleute über
Jahrhunderte den Handel im Nord- und Ostseeraum. Der hansische Handelsverkehr
reichte von Nowgorod über Bergen bis nach London und Brügge, erstreckte sich im
Binnenland bis Köln und Frankfurt am Main. Im Seminar werden wir uns den zentralen
Fragen der Hanseforschung widmen, ihre Entstehung, Institutionen und Geschichte
beleuchten, die wirtschaftlichen und politischen Denk- und Handlungsmuster und
Einflusszonen der städtischen Räte aber auch der einzelnen Kaufleute analysieren, den
hansischen Waren- und Geldverkehr untersuchen und die Bedeutung der Hanse gegen
die Konkurrenz abwägen.
Literatur Philipp Dollinger, die Hanse, 5. Auflage, Stuttgart 1998.
Klaus Friedland, Die Hanse, Stuttgart 1991.
Rolf Hammel-Kiesow, Die Hanse, 4. Auflage, München 2008.
Stephan Selzer, Die mittelalterliche Hanse, Darmstadt 2010.
Kriege in Afrika 1970-2000
Seminar, SWS: 2
Schubert, Frank
Mi, wöchentl., 16:00 - 18:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar In diesem Seminar zur Zeitgeschichte geht es um die sogenannten „Neuen Kriege", die
es in Afrika verstärkt seit 1970 gegeben hat und gibt. Diese Kriege zeichnen sich oft
durch unklare Fronten und verschiedenste Organisationsformen bewaffneter Verbände
aus. Plünderungen und die Gewalt an Zivilisten und Zivilistinnen nehmen häufig
grösseren Raum ein, als die Kampfhandlungen zwischen Armeen, bei denen die
Trennlinie zwischen politischen Motiven und bewaffneter Kriminalität mitunter
verschwimmt.
Anhand ausgewählter Beispiele sollen die wichtigsten Merkmale der „Neuen Kriege"
sowie allgemeine Erklärungsansätze zu Kriegsursachen und Kriegsverlauf diskutiert
werden. Hierbei sollen sozialhistorische Fragen deutlich mehr Platz haben als eine im
klassischen Sinn verstandene Militärgeschichte.
Literatur Zum Einlesen geeignet: Mary Kaldor, Neue und alte Kriege. Organisierte Gewalt im
Zeitalter der Globalisierung, Frankfurt a.M. 2007
William Reno, Warfare in Independent Africa, Cambridge 2011
Forschungskolloquium der "Transformation Studies": Wissenszirkulation und Kulturtransfer
Kolloquium, SWS: 2
Bultmann, Ingo / Gabbert, Wolfgang / Gohrisch, Jana / Füllberg-Stolberg, Claus / Hatzky, Christine /
Kalny, Eva / Reinwald, Brigitte / Rüther, Kirsten / Schmieder, Ulrike / Füllberg-Stolberg, Katja / Bandau, Anja
/ u.a.,
Di, 14-täglich, 18:00 - 20:00, 24.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar Das interdisziplinäre Forschungskolloquium ist das zentrale Diskussionsforum des
Schwerpunkts Transformation Studies und des Studiengangs Atlantic Studies in History,
Culture and Society, zu dem Referentinnen und Referenten aus dem In- und Ausland
geladen werden.
Das Oberthema lautet im Sommersemester 2012 „Zwischen Wissenzirkulation und
Kulturtransfer".
Das Kolloquium der Transformation Studies wird im Sommersemester 2012 kultur- und
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literaturwissenschaftlich ausgerichtet sein und zwei Forschungskonzepte im Dialog
präsentieren: die Wissenszirkulation und den Kulturtransfer.
Kulturtransfer geht davon aus, dass Akteure - bestimmten Interessen folgend - materielle
oder ideelle Elemente einer Kultur oder mehrerer Kulturen auswählen und zu einem
bestimmten historischen Moment von einer Region in eine andere übertragen. Diese
Elemente verändern sich im Prozess der Übertragung und Einpassung in die
Zielgesellschaft, die ihnen lokal spezifische Funktionen zuweist. Bisher wurden vor allem
Austauschprozesse innerhalb Europas untersucht, während die Beiträge zum Kolloquium
diesen Ansatz auf die englischsprachige Karibik und Südafrika ausweiten und
Austauschprozesse auch innerhalb dieser Regionen betrachten.
Im Kontext von Globalisierungsprozessen ist die Zirkulation von Wissen und kulturellen
Produkten eine grundlegende Erfahrung, der sich ein anderer kulturwissenschaftlicher
Ansatz zuwendet, der vor allem Prozesshaftigkeit und Dynamik betont und Bewegungen,
Transferprozesse sowie Rezeptionsmechanismen ins Zentrum rückt. So trägt das
Konzept der Wissenszirkulation vor allem in den Migrations- und Diasporastudien, die
migratorische Ströme in die Metropolen aber auch die Binnenmigrationen untersuchen,
dazu bei, Migration nicht nur als ökonomisch motiviert, sondern ebenso als symbolisch
konstituiert wahrzunehmen. Hierfür sind sowohl die Zirkulation von Wissen, Artefakten,
kulturellen Praktiken und theoretischen Konzepten als auch die Institutionen und
Schaltstellen von Bedeutung.
Anders als das Konzept des Kulturtransfers meint Zirkulation weniger nur in eine
Richtung gedachte, unilineare, von Machtstrukturen gerahmte Übertragungen, als
vielmehr multifokale, von Zufällen abhängige Bewegungen, die ein Hin und Her zwischen
den Orten und verschiedene Relaisstationen mit einbeziehen. Zu fragen wäre, wo Dinge
zirkulieren, aber gerade auch, wo Materielles und Immaterielles nicht zirkuliert.
Anhand konkreter Forschungen sollen im Kolloquium folgende Fragen diskutiert werden:
Inwiefern steht der Zirkulationsgedanke dem Transfer konträr gegenüber? Wo
überschneiden und ergänzen sich beide? Für welche sozio-politischen und kulturellen
Kontexte eignet sich welches Konzept? Wie kann der Dialog zwischen beiden Ansätzen
zukünftig gestaltet werden?
Das detaillierte Programm ist ab März 2012 auf Aushängen und unter
www.transformation-studies.uni-hannover.de und www.atlantic-studies.uni-hannover.de
zu finden.
Bemerkung Das Forschungskolloquium findet 14tägig statt, abweichende Termine sind aber möglich!
Vertiefungsmodul Gesellschaftsgeschichte
Vorlesungen
Das Konfessionelle Zeitalter
Vorlesung
Aschoff, Hans-Georg
Do, wöchentl., 10:00 - 12:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1208 - A001 Kesselhaus
Kommentar s. S. 26
Bemerkung s. S. 26
Literatur s. S. 26
Ringvorlesung: "Mensch, Natur, Umwelt in globaler Perspektive"
Vorlesung, SWS: 2
Borstelmann, Arne (verantwortlich) / Füllberg-Stolberg, Claus (verantwortlich) / u.a.,
Mo, wöchentl., 12:00 - 14:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - E001
Kommentar s. S. 33
Literatur s. S. 33
Ringvorlesung "Transformation des Energiesystems"
Vorlesung, SWS: 2
Hauptmeyer, Carl-Hans / Seume, Jörg
Mi, wöchentl., 18:00 - 20:00, 18.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - B305 Bielefeldsaal
Kommentar In einer fakultätenübergreifenden Vorlesung und unter Beteiligung von externen
Fachleuten wird ein Überblick zu den aktuellen Forschungen an der LUH zur Nutzung
von Energiesystemen und den aktuellen Veränderungen gegeben. Hierbei werden
ethische, historische und sozialwissenschaftliche Fragen ebenso erörtert wie technische
36

Probleme, innovatorische Konzepte und ökonomische Folgerungen.
Literaturhinweise werden in den einzelnen Vorlesungen gegeben.
Bemerkung Für die Teilnahme an 6 Veranstaltungen + Belegarbeit (2 Seiten) erhalten Studierende
der Fakultät für Maschinenbau einen Leistungspunkt. Bitte den Aushang des Instituts für
Turbomaschinen und Fluid-Dynamik beachten!
Frankreich und die Welt im "langen" 19. Jahrhundert
Vorlesung, SWS: 2
Reinwald, Brigitte
Mo, wöchentl., 14:00 - 16:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - B305 Bielefeldsaal
Kommentar s. S. 29
Literatur s. S. 29
Das Mittelalter
Vorlesung, SWS: 2
Rothmann, Michael
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 11.06.2012, 1101 - F303 Bahlsensaal
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 25.06.2012 - 21.07.2012, 1101 - F303 Bahlsensaal
Kommentar s. S. 24
Literatur s. S. 24
Seminare
Das Papsttum im 19. und 20. Jh.
Seminar
Aschoff, Hans-Georg
Mi, wöchentl., 12:00 - 14:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar Das Papsttum erfuhr als übernationale Institution seit dem Beginn des 19. Jahrhunderts
bis heute einen tiefgreifenden Wandel; es entwickelte sich von einer Einrichtung, die im
18. Jahrhundert zu einem „Spielball der Mächte" geworden war, zu einer international
beachteten Instanz, wie die Beisetzung des letzten Papstes, Johannes Pauls II., deutlich
machte, bei der so viele Staatsoberhäupter und Regierungschefs anwesend waren wie
kaum zu vor bei einem ähnlichen Ereignis. Im Seminar werden u. a. folgende Themen
behandelt: Papsttum und Restauration, die Päpste und der Risorgimento, die Römische
Frage, das Erste Vatikanische Konzil, die ultramontane Ausrichtung der Katholischen
Kirche, das Papsttum und der Erste Weltkrieg, der neue Kirchenstaat, die Päpste und die
autoritären Regime der Zwischenkriegszeit, Papsttum und Nationalsozialismus, der
Zweite Weltkrieg, die Haltung der Päpste zur kommunistischen Welt nach 1945, das
Zweite Vatikanische Konzil.
Das Seminar dient zur Vorbereitung einer Exkursion nach Umbrien und Rom im Herbst
2012. Von den Teilnehmern an der Exkursion wird die Bereitschaft zur Übernahme eines
Referates im Seminar und auf der Exkursion erwartet. Voranmeldungen zur Exkursion
während des WS 2011/12 und während der Feriensprechstunde.
Bemerkung Das Seminar ist für Gasthörer nicht geöffnet.
Literatur H. Jedin (Hg.), Handbuch der Kirchengeschichte, Bd. 6-7, 1971/79.
M. Mayeur u. a., Geschichte des Christentums, Bd. 10-13, 1992/2002.
J. Schmidlin, Papstgeschichte der neuesten Zeit, 4 Bde., 1933/39.
G. Schwaiger, Papsttum und Päpste im 20. Jahrhundert. Von Leo XIII. zu Johannes Paul
II., 1999.
R. Lill, Die Macht der Päpste (Topos 603), 2006.
J. Gelmi, Das Papsttum. Beschreibung einer faszinierenden Institution (Topos 641),
2007.
Papsttum, Kirchenstaat und Rom in der Frühen Neuzeit
Seminar
Aschoff, Hans-Georg
Do, wöchentl., 18:00 - 20:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar Schwerpunkte des Seminars werden u.a. sein: Die innere Entwicklung des
Kirchenstaates; seine Stellung im italienischen Staatensystem; der Ausbau Roms im
Zeichen von Renaissance und Barock (u.a. Michelangelo, Bernini); Papsttum und
Reformation; Durchbruch und Auswirkungen der katholischen Reform (Trienter Konzil,
37

Reformpapsttum); Träger der Reformbewegung; Kurie und Kardinalskollegium.
Das Seminar dient zur Vorbereitung einer Exkursion nach Umbrien und Rom im Herbst
2012. Von den Teilnehmern an der Exkursion wird die Bereitschaft zur Übernahme eines
Referates im Seminar und auf der Exkursion erwartet. Voranmeldungen zur Exkursion
während des WS 2011/12 und während der Feriensprechstunde.
Bemerkung Das Seminar ist für Gasthörer nicht geöffnet.
Literatur R. Lill, Die Macht der Päpste, Kevelaer 2006
R. Elze, Rom in der Neuzeit. Politische, kirchliche und kulturelle Aspekte, Wien/Rom
1976.
C. Hibbert, Rom. Biographie einer Stadt, München 1987.
G. Procacci, Geschichte Italiens und der Italiener, München 1983.
V. Reinhardt, Rom. Kunst und Geschichte 1480-1650, Würzburg 1992.
F.X. Seppelt, Geschichte der Päpste, 4 Bde., München 1954/57.
P. Hersche, Italien im Barockzeitalter (1600-1750), 1999.
Athen und die Fremden
Seminar
Bäbler Nesselrath, Balbina
Mi, wöchentl., 16:00 - 18:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar In der literarischen Überlieferung (Dichtung, Philosophie, politische Reden) galten
Fremde für die Griechen als „Barbaren" und damit als minderwertig und unzivilisiert.
Nach dem 450 v. Chr. von Perikles veranlassten Gesetz konnte nur derjenige Athener
sein und damit alle Vorrechte eines Bürgers genießen, der nachweislich von väterlicher
wie von mütterlicher Seite von Athenern abstammte. Tatsächlich lebten im alten Athen
aber sehr viele nicht¬griechische Fremde und machten die Stadt, insbesondere den
Hafen Piräus, zu einem Ort multikulturellen Lebens. Sie arbeiteten in allen denkbaren
Berufen, sowohl in Privat¬haushalten wie auch in staatlichen Unternehmen, auch an den
großen Bauten auf der Akropolis, die heute von den Touristen bewundert werden.
Wir wollen uns mit der Frage beschäftigen, was die literarische Überlieferung über die
gesellschaftlichen Verhältnisse bzw. die Meinung der Bevölkerungsmehrheit aussagen
kann, und wie andere Quellen (Inschriften, archäologische Denkmäler), die bisweilen ein
anderes Bild ergeben, interpretiert werden können. Es soll versucht werden, diese
Zeugnisse abzuwägen, um möglichst nahe an die damalige Lebenswelt heranzukommen.
Literatur Als einführende Lektüre empfohlen: A. Dihle, Die Griechen und die Fremden (München
1994); W. Nippel, Griechen, Barbaren und „Wilde" (Frankfurt 1990).
"Economic Warfare": Wirtschaft und Politik im Kalten Krieg
Seminar
Daniels, Mario
Di, wöchentl., 08:00 - 10:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar Kalte Krieg war, wie dieses Seminar herausarbeiten möchte, nicht zuletzt auch ein
Konflikt, der mit ökonomischen Mittel ausgefochten wurde und für vier Jahrzehnte
ökonomisches Handeln auf nationaler wie internationaler Ebene tiefgreifend prägte. Das
Seminar ist als Lektürekurs konzipiert und verlangt die Bereitschaft, wöchentlich ein
hohes Lesepensum zu bewältigen. Ein großer Teil der Lektüre wird in englischer Sprache
sein.
Als Prüfungsleistung wird in dieser Lehrveranstaltung eine Klausur oder eine Hausarbeit
angeboten. Der Zeitaufwand, den Sie während des Semesters für diese
Lehrveranstaltung einplanen müssen, richtet sich nach der Zahl der Leistungspunkte, die
Sie erzielen wollen. Bei max. 8 LP pro Seminar errechnet sich nach den Vorgaben der
Kultusminister ein Zeitaufwand von 240 Stunden pro Semester. Das entspricht
wöchentlich ca. 15 Stunden, von denen 2 auf Präsenz im Seminar entfallen, ggf. 2 auf
Teilnahme an einem begleitenden Tutorium, der Rest auf Lektüre und Vorbereitung eines
Referats.
Literatur Bernd Greiner/Christian Th. Müller/Claudia Weber (Hg.): Ökonomie im Kalten Krieg,
Hamburg 2008 (erhältlich bei der Bundeszentrale für politische Bildung unter
www.bpb.de).
Europäisches Migrationszentrum Berlin. Juden aus Osteuropa im Berlin der 1920er Jahre
Seminar
Dohrn, Verena
Mi, wöchentl., 14:00 - 16:00, 18.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
38

Kommentar Berlin war wegen seiner günstigen Lage schon seit Ende des 19. Jh., vor allem jedoch
seit dem Ersten Weltkrieg Zwischenstation, auch Zufluchtsort für Juden aus Osteuropa.
Kriegs-, Pogrom- und Revolutionsflüchtlinge aus den östlichen Provinzen der Habsburger
Monarchie und aus dem Russischen Reich verwandelten die Stadt während der 1920er
Jahre in eines der größten europäischen Zentren jüdischer Migration. Die Migranten
gaben der Kultur der Weimarer Republik wichtige Impulse. Vielfältig vernetzt und in
mehreren Sprachen zu Hause, bewirkten sie darüber hinaus eine Blüte jüdischer Kultur,
was weitgehend in Vergessenheit geriet. In Erinnerung blieb vielmehr das Stereotyp vom
„Ostjuden" als Bedrohung oder aber als Inbegriff eines „authentischen" Judentums. Im
Seminar geht es um die Lebenswelt, die Wahrnehmungen, Erfahrungen, Visionen und
Projekte der osteuropäisch-jüdischen Migranten, darum, wie sie von den Berlinern
wahrgenommen wurden und nicht zuletzt um die Frage, was Berlin, abgesehen von der
Lage, für sie attraktiv machte. Vorgesehen ist auch eine Exkursion in die Ausstellung
„Berlin Transit. Juden aus Osteuropa im Berlin der 1920er Jahre" im Jüdischen Museum
Berlin.
Literatur Literatur zur Vorbereitung: Anne-Christin Saß, Berliner Luftmenschen. Osteuropäischjüdische
Migranten in der Weimarer Republik, Göttingen 2012. Gennady Estraikh, Michail
Krutikov (Ed.): Yiddish in Weimar Berlin: At the Crossroad of Diaspora Politics and
Culture, Oxford 2010. Verena Dohrn, Gertrud Pickhan (Hg.) Transit und Transformation.
Osteuropäisch-jüdische Migranten in Berlin 1918-1939, Göttingen 2010. Karl Schlögel:
Berlin Ostbahnhof Europas: Russen und Deutsche in ihrem Jahrhundert. Berlin 1998.
Neuauflage: Das russische Berlin. Ostbahnhof Europas, München 2007. Michael
Brenner, Jüdische Kultur in der Weimarer Republik. Aus dem Englischen von Holger
Fliessbach, München 2005.
Verfolgung, Beraubung, Wiedergutmachung
Seminar, SWS: 2
Füllberg-Stolberg, Claus
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar Die Veranstaltung richtet sich an fortgeschrittene Studierende und DoktorandInnen, die
mit den Akten des Oberfinanzpräsidenten Hannover (OFP) zur Judenverfolgung bzw. des
Wiedergutmachungsamtes Hannover arbeiten oder ein solches Arbeitsvorhaben planen.
Dabei geht es nicht nur um die Betreuung von Abschlussarbeiten, sondern auch um die
weitere didaktische Bearbeitung dieser Akten für eine Ausstellung in Hannover und im
Raum Uelzen, Lüchow-Dannenberg.
Bemerkung persönliche Anmeldung notwendig
Geschichte und Gesellschaft Lateinamerikas
Seminar
Gabbert, Wolfgang
Di, Einzel, 14:00 - 16:00, 17.04.2012 - 17.04.2012, 1146 - A310
Block+SaSo, 10:00 - 18:00, 09.06.2012 - 10.06.2012, 1146 - B108
Block+SaSo, 10:00 - 18:00, 23.06.2012 - 24.06.2012, 1146 - B108
Kommentar s. S. 34
Bemerkung WK 1
Lektüreseminar: Die Kinder von Sánchez. Eine mexikanische Familie im Selbstportrait
Seminar
Hatzky, Christine
Do, wöchentl., 12:00 - 14:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar Im Zentrum des Lektüreseminars steht die von dem US-amerikanischen Anthropologen
Oscar Lewis durchgeführte biographische Studie einer Familie in einem Armenviertel in
Mexiko-Stadt. In dieser ethnographisch beschreibenden Untersuchung kommen die
Familienmitglieder selbst zu Wort. Aus unterschiedlichen Perspektiven gewähren sie
Einblick in ihr prekäres Leben - inmitten einer lateinamerikanischen Großstadt aber am
gesellschaftlichen Rand - und die damit verbundenen Probleme. Dabei kommen alle
Themenbereiche ihrer Lebenswelt zur Sprache: Kindheit und Pubertät, religiöse
Bekenntnisse, Sexualität oder das Leben in einer gewalttätigen Umgebung. Angesichts
der Ergebnisse seiner Studien prägte Lewis den mittlerweile umstrittenen Begriff der
„Kultur der Armut". Ungeachtet dessen ist die Untersuchung ein Klassiker der
anthropologischen Forschung, der ab den 1960er Jahren richtungweisend für zahlreiche
ähnlich gelagerte Untersuchungsansätze war. Ausgehend von dieser Lektüre beschäftigt
39

sich das Seminar mit der Problematik von sozialer Ungleichheit und Ausgrenzung und im
urbanen Raum in Mexiko, Modernisierungs- und Entwicklungstheorien sowie mit den von
Lewis geprägten strukturtheoretischen und methodischen Ansätzen und der damit
verbundenen Kritik.
Literatur Lewis, Oscar, Die Kinder von Sánchez. Selbstportrait einer mexikanischen Familie,
Bornheim 1982.
Lewis, Oscar, Five Families: Mexican Case Studies in the Culture of Poverty, New York
1959.
Mythos Guerilla. Fallbeispiele aus Lateinamerika
Seminar
Helm M.A., Christian
Do, wöchentl., 14:00 - 16:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 34
Literatur s. S. 34
Dorfbevölkerung in Bewegung - stetiger Wandel und Wechsel
Seminar, SWS: 2
Kaak, Heinrich
Mo, wöchentl., 14:00 - 16:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar Nicht auszurotten sind Vorstellungen, dass das Dorf älterer Zeiten grundsätzlich ein
Bauerndorf war und sich durch Stabilität der Lebensverhältnisse auszeichnete. Das
Seminar soll zeigen, dass das mitteleuropäische Dorf seit dem Mittelalter Ort der
Mobilität, der Veränderlichkeit und der Vielgestaltigkeit war. Besonderes Augenwerk wird
dabei auf ländliche Wanderungsvorgänge, sozialen Auf- und Abstieg,
Bevölkerungszunahme durch Siedlungspolitik und Abnahme durch Kriege und Seuchen
sowie auf die Veränderung der Produktionsschwerpunkte im Dorf gelegt.
Literatur Carl-Hans Hauptmeyer, die Landgemeinde in Norddeutschland, in: Peter Blickle (Hg.),
Landgemeinde und Stadtgemeinde in Mitteleuropa. Ein struktureller Vergleich (HZ
Beiheft 13), München 1991, S. 359-383.
Carl Lienau, Die Siedlungen des ländlichen Raumes, 3. Aufl., Braunschweig 1997.
Henning Schöpke-Papst: Dörfer in Deutschland, Braunschweig 1989.
Werner Troßbach/Clemens Zimmermann, Die Geschichte des Dorfes - Von den
Anfängen im Frankenreich bis zur bundesdeutschen Gegenwart, Stuttgart 2006.
Revolutionary Europe 1789-1918
Seminar
Kühne, Thomas
Fr, Einzel, 14:00 - 20:00, 13.07.2012 - 13.07.2012, 1146 - B108
Sa, Einzel, 10:00 - 20:00, 14.07.2012 - 14.07.2012, 1146 - B108
Fr, Einzel, 14:00 - 20:00, 20.07.2012 - 20.07.2012, 1146 - B108
Sa, Einzel, 10:00 - 20:00, 21.07.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar This course provides a survey on the rise of modern societies and politics in Europe
between the French Revolution in 1789 and the destruction of European monarchies and
empires through new revolutions at the end of the First World War. Covering various
regions of Europe, the course explores the dramatic, often revolutionary changes of
political regimes and cultures, social hierarchies and identities, and practices and
symbolic patterns of life that have shaped the "long" 19th century, such as the
industrialization, the urbanization, nation-building processes, the rise of imperialist, racist,
socialist, and women's movements, and the emergence of new views on health, bodies,
and sexuality.
Geschichte und Psychoanalyse
Seminar
Pohl, Rolf
Do, wöchentl., 18:00 - 20:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A210
Kommentar Trotz der großen Bedeutung affektiver und unbewusster Dimensionen nimmt die
Geschichtswissenschaft die psychologischen Seiten sozialer und politischer Prozesse
nur selten in den Blick, während umgekehrt die Psychoanalyse oft dazu neigt, ihre
Gegenstände von historischen Bezügen und den einschlägigen Befunden
zeitgeschichtlicher Forschungen zu isolieren. Auf der Basis einer Diskussion der
Geschichte dieses von Missverständnissen, Verkürzungen und wechselseitigen
40

Abgrenzungen gekennzeichneten Verhältnisses sollen in dieser Lehrveranstaltung die
Erkenntnischance einer (vorsichtigen) Vermittlung eruiert werden. Dabei geht es
insbesondere um die Relevanz einer Einbeziehung subjekttheoretischer, auf die latenten
und häufig irrationalen Strukturen und Bedingungen geschichtlicher Praxis gerichtete
Ansätze in die Analyse historischer Phänomene, d.h.: Als ein heuristisches Instrument
untersucht die Psychoanalyse „nicht zuletzt historische Bestimmungsgründe des
Denkens, Fühlens, Wollens und Handelns von Individuen und Kollektiven in ihren jeweils
biographisch-subjektiv und soziokulturell vermittelten Formen" (Straub). Die
Lehrveranstaltung ist als Kolloquium konzipiert, in dem eine intensive gemeinsame
Textlektüre und Konzeptdiskussion erwartet wird. Es richtet sich ausdrücklich auch an
(fortgeschrittene) Studierende der Geschichtswissenschaft.
Bemerkung GT
Literatur Wehler, Hans-Ulrich: Geschichte und Psychoanalyse, Köln 1971 Gay, Peter: Freud für
Historiker, Tübingen 1994 Brückner, Peter: Psychologie und Geschichte, Berlin 1982
Krovoza, Alfred: Psychoanalyse und Geschichtswissenschaft. Anmerkungen zu Stationen
eines Projekts, Psyche - Z psychoanal 57 (9/10), S. 9o4-937 Nyssen, Friedhelm; Jüngst,
Peter (Hg.): Kritik der Psychohistorie. Anspruch und Grenzen eines psychologistischen
Paradigmas, Gießen 2003 Rüsen, Jörn/Straub, Jürgen (Hg.): Die dunkle Spur der
Vergangenheit. Psychoanalytische Zugänge zum Geschichtsbewußtsein. Erinnerung,
Gedächtnis, Identität 2. Frankfurt am Main 1998 Busch, Hans-Joachim/Krovoza, Alfred
(Hg.): Subjektivität und Geschichte. Perspektiven einer politischen Psychologie, Frankfurt
am Main 1989
Die Hanse
Seminar, SWS: 2
Rothmann, Michael
Di, wöchentl., 16:00 - 18:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 35
Literatur s. S. 35
Helden und ihre Geschichten - Parzival und die Nibelungen
Seminar, SWS: 2
Rothmann, Michael
Mi, wöchentl., 14:00 - 16:00, 18.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar Die meisten guten Geschichten haben zumindest eine Heldin oder einen Helden, ebenso
wie Heldinnen oder Helden ihre Geschichte haben. Häufig stellen sie zudem die Vorbilder
für ihre Zeitgenossen dar, dienen als Rollenmodell für Nachahmer. Jede Zeit hat ihre
spezifischen Heldinnen und Helden mit ihren spezifischen Rollen und Geschichten.
Im Zentrum des Seminars werden zwei der bedeutendsten hochmittelalterliche
Heldenepen und ihre zentralen Figuren stehen: Parzival und das Nibelungenlied.
Während Parzival den Helden der Artusepik, gewissermaßen als Erziehungsroman, auf
die ideale Speerspitze eines christlichen Ritters treibt, reiten die Helden des
Nibelungenliedes, eine der wenigen mittelalterlichen Tragödien, ebenso heldenhaft ihrem
vorbestimmten Untergang entgegen. Neben der Lektüre der beiden mittelhochdeutschen
und häufig übersetzten Texte werden wir im Verlauf des Seminars das jeweils
präsentierte Heldenkonzept und seine gesellschaftliche Relevanz und seinen
historischen Aussagewert bestimmen.
Literatur Textausgaben:
Wolfram von Eschenbach. Parzival. (Band 1: Buch 1-8, Band 2: Buch 9-16),
Mittelhochdeutscher Text nach der Ausgabe von Karl Lachmann, Übersetzung und
Nachwort von Wolfgang Spiewok, (Reclams Universalbibliothek; Band 3681 und 3682),
Stuttgart 1986.
Wolfram von Eschenbach: Parzival. Studienausgabe, zweite Auflage.
Mittelhochdeutscher Text nach der sechsten Ausgabe von Karl Lachmann, Übersetzung
von Peter Knecht, mit Einführungen zum Text der Lachmannschen Ausgabe und in
Probleme der ‚Parzival‘-Interpretation von Bernd Schirok, Berlin, New York 2003.
Das Nibelungenlied, hg. und übersetzt von Helmut Brackert, 3. Auflage, Frankfurt 2011.
Einführende Literatur:
Joachim Bumke, Höfische Kultur, München 1986.
Joachim Bumke, Wolfram von Eschenbach. (Sammlung Metzler, Band 36), 8. Auflage,
Stuttgart 2004
Otfrid-Reinald Ehrismann, Nibelungenlied. Epoche, Werk, Wirkung, 2. Auflage, München
41

2002.
Otfrid-Reinald Ehrismann, Das Nibelungenlied, München 2005.
Die nationalsozialistische "Volksgemeinschaft" im Museum
Seminar, SWS: 2
Schmiechen-Ackermann, Detlef / Schwark, Thomas
Mi, Einzel, 15:00 - 18:00, 18.04.2012 - 18.04.2012, diese einführende Sitzung findet im Historischen
Museum Hannover (Pferdestr. 6) statt, die zwei Blockveranstaltungen finden auch im Historischen Museum
Hannover statt
Kommentar Im Mittelpunkt dieses Seminars steht die Frage, wie die nationalsozialistische
"Volksgemeinschaft" in Museen und Ausstellungen dargestellt und reflektiert wird. Der
Kurs soll umfassen: eine einführende Sitzung im Historischen Museum Hannover
(Pferdestraße 6) am Mittwoch, den 18. April 2012, 15 bis 18:00 Uhr (bei der nach Bedarf
Referatsthemen vergeben werden) sowie zwei weitere vierstündige Blocksitzungen
(ebenfalls im Historischen Museum) und zwei Exkursionen zur Ausstellung "Glanz und
Grauen. Mode im Dritten Reich" im LVR-Industriemuseum Ratingen und zur
Vorbereitungsgruppe der Ausstellung "Vorgeschichtsforschung in Bremen unterm
Hakenkreuz" in Bremen.
Näheres wird noch per Aushang bekannt gegeben.
Wer Interesse an dieser Veranstaltung hat, signalisiere dies bitte per Mail an
Schmiechen-A@web.de.
Kriege in Afrika 1970-2000
Seminar, SWS: 2
Schubert, Frank
Mi, wöchentl., 16:00 - 18:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 35
Literatur s. S. 35
Vertiefungsmodul Kulturgeschichte
Vorlesungen
Das Konfessionelle Zeitalter
Vorlesung
Aschoff, Hans-Georg
Do, wöchentl., 10:00 - 12:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1208 - A001 Kesselhaus
Kommentar s. S. 26
Bemerkung s. S. 26
Literatur s. S. 26
Ringvorlesung: "Mensch, Natur, Umwelt in globaler Perspektive"
Vorlesung, SWS: 2
Borstelmann, Arne (verantwortlich) / Füllberg-Stolberg, Claus (verantwortlich) / u.a.,
Mo, wöchentl., 12:00 - 14:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - E001
Kommentar s. S. 33
Literatur s. S. 33
Das Mittelalter
Vorlesung, SWS: 2
Rothmann, Michael
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 11.06.2012, 1101 - F303 Bahlsensaal
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 25.06.2012 - 21.07.2012, 1101 - F303 Bahlsensaal
Kommentar s. S. 24
Literatur s. S. 24
Griechische Landschaften und Ihre Götter
Vorlesung, SWS: 2
Wagner-Hasel, Beate
Di, wöchentl., 10:00 - 12:00, 10.04.2012 - 21.07.2012, 1502 - 003 II 003
Kommentar s. S. 22
Literatur s. S. 22
42

Seminare
Das Papsttum im 19. und 20. Jh.
Seminar
Aschoff, Hans-Georg
Mi, wöchentl., 12:00 - 14:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar s. S. 37
Bemerkung s. S. 37
Literatur s. S. 37
Papsttum, Kirchenstaat und Rom in der Frühen Neuzeit
Seminar
Aschoff, Hans-Georg
Do, wöchentl., 18:00 - 20:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 37
Bemerkung Das Seminar ist für Gasthörer nicht geöffnet.
Literatur s. S. 37
Athen und die Fremden
Seminar
Bäbler Nesselrath, Balbina
Mi, wöchentl., 16:00 - 18:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 38
Literatur s. S. 38
Grand Tour Revisited. Kulturelles und historisches Lernen auf Reisen - früher und heute
Seminar
Barricelli, Michele
Do, wöchentl., 14:00 - 16:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar Seit dem 17. Jahrhundert wurden die jungen männlichen Nachkommen des englischen
Adels auf eine oft mehrjährige „Kavalierstour nach Europa" geschickt. Auf dem
Programm standen Orte in Deutschland, den Niederlanden, in Frankreich und Spanien,
vor allem jedoch die antiken Stätten, Kunststädte und Fürstenhöfe Italiens. Diese „Grand
Tour" genannte Fahrt sollte gleichermaßen zur idealistisch-klassizistischen Bildung, zur
sittlichen „Veredelung" und kulturellen Horizonterweiterung der Sprösslinge beitragen.
Bald unternahmen auch Söhne reicher Kaufmannsfamilien, Deutsche und Franzosen,
zudem einige Frauen diese aufregende, bald strapaziöse, bald höchst vergnügliche
Reise, worüber uns eine reiche Erinnerungsliteratur unterrichtet. Am Beispiel des
hauptsächlich besuchten Italiens wollen wir im Seminar nach den Bedingungen dieses
„Gran Turismo" fragen, nach den Erwartungen der Reisenden und der mentalen
Verarbeitung des Erlebten. Besonders interessiert, welche Art von lehrreicher oder
unterhaltsamer Geschichte die Teilnehmer eigentlich reizte - d.h. also: wie man sich im
18. Jahrhundert ein synästhetisches kulturelles bzw. „historisches Lernen" vorstellte und
organisierte, bevor in den folgenden Jahrhunderten die nüchterne Bildungsreise die Tour
ersetze. Unser Blick weitet sich dann bis in die (post-) modernen geschichtskulturellen
Praktiken der Jetztzeit: Wir erforschen aktuelle Entwicklungen im erlebnisorientierten
„Histourismus" unserer Tage und schauen auch, wie die außerordentlichen italienischen
Kulturorte ihre große Vergangenheit zwar weiterhin zu vermarkten trachten, aber doch
mithilfe städtebaulicher und sozialpolitischer Maßnahmen Abstand von der Idee eines
Freiluftmuseums nehmen.
Bemerkung Das Seminar bereitet auf eine Exkursion vor, die auf den Spuren der Grandtouristen nach
Venedig, Rom und Neapel führen wird (Planungszeitraum: ca. 10 Tage Ende
August/Anfang September).
Literatur Elizabeth Bohls/Ian Duncan (Hrsg.): Travel Writing 1700-1830: An Anthology. Oxford
2005.
Attilio Brilli: Als Reisen eine Kunst war - Vom Beginn des modernen Tourismus: Die
„Grand Tour". Berlin 2001.
Gabriele M. Knoll: Kulturgeschichte des Reisens. Von der Pilgerfahrt zum Badeurlaub.
Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt 2006.
Bernd Mütter: HisTourismus. Geschichte in der Erwachsenenbildung und auf Reisen.
Oldenburg 2009.
43

Das Jahrhundert der Öffentlichkeit - Radio, Fernsehen und Internet im 20. Jh.
Seminar
Becker, Axel
Do, wöchentl., 16:00 - 18:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar Medien erzeugen Öffentlichkeit. Doch öffentliche Kommunikation, wie sie Radio,
Fernsehen und Internet im 20. Jahrhundert erzeugten, ist keine Selbstverständlichkeit.
Welche Partizipationsmöglichkeiten erlangten Masse bzw. Publikum im öffentlichen
Raum durch die Medien? Und wie entwickelte sich der Megriff des Mediums selbst?
Müssen wir uns von der historisch noch jungen privaten Sphäre schon wieder
verabschieden?
Im Seminar sollen die Ursprünge der Medienforschung diskutiert werden und geklärt
werden, welche Auswirkungen wir mit einer Mediengeschichte des 20. Jahrhunderts
verbinden.
Literatur Edward Bernays: Propaganda. Die Kunst der Public Relations. Freiburg 2007.
Frank Hartmann: Medien und Kommunikation. Köln 2008.
Stefan Hoffmann: Geschichte des Medienbegriffs. Hamburg 2002.
Armand Mattelart: Kleine Geschichte der Informationsgesellschaft. Berlin 2003.
Europäisches Migrationszentrum Berlin. Juden aus Osteuropa im Berlin der 1920er Jahre
Seminar
Dohrn, Verena
Mi, wöchentl., 14:00 - 16:00, 18.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 38
Literatur s. S. 38
Geschlecht(er) und Geschlecht(er)bilder in Geschichte und Geschichtswissenschaft
Seminar
Hohkamp, Michaela
Fr, wöchentl., 12:00 - 14:00, 13.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar Spätestens seitdem die Philosophin Simone de Beauvoir in der Mitte des 20.
Jahrhunderts mit ihrem Buch „Das andere Geschlecht" die Diskussion um „Geschlecht",
dessen Konstituierung und gesellschaftliche Wirkweisen nachhaltig mitgestaltet hat, ist
„Geschlecht" als Gegenstand und als Kategorie gesellschaftlicher und wissenschaftlicher
Praxis weltweit nicht mehr zu ignorieren. Im Bereich der Frauen und
Geschlechtergeschichte nimmt die Geschichte und Geschichtsschreibung der Frühen
Neuzeit einen ganz besonderen Platz ein. Denn erstens zeigen die Forschungen, dass
sich gängige Vorstellungen der westlichen Welten über Geschlechter und ihre
Ordnungen auf gesellschaftliche und kulturelle Veränderungen in der Frühen Neuzeit
beziehen lassen und zweitens konnte gezeigt werden, dass und wie diese auf Europa
zentrierten und weltweit exportierten Repräsentationen über „Geschlecht" ihrerseits auf
die historische Forschung zurück gewirkt und dabei Geschichtsbewusstsein strukturiert
haben. Das Ziel dieses Seminars wird es sein, anhand ausgewählter Beispiele die
Herausbildung von „Geschlecht(er)bildern in der Geschichte der Frühen Neuzeit
herauszuarbeiten und dabei deren Wirkung auf die aktuellen Geschichtskulturen zu
erkunden.
Literatur Einführende Literatur: Claudia Opitz, Um-Ordnungen der Geschlechter. Eine Einführung
in die Geschlechtergeschichte, Tübingen 2005.
Dorfbevölkerung in Bewegung - stetiger Wandel und Wechsel
Seminar, SWS: 2
Kaak, Heinrich
Mo, wöchentl., 14:00 - 16:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 40
Literatur s. S. 40
Racial Thought and Body Politics in Modern Europe (1750-2010)
Seminar
Kühne, Thomas
Fr, Einzel, 14:00 - 20:00, 29.06.2012 - 29.06.2012, 1146 - B108
Sa, Einzel, 10:00 - 20:00, 30.06.2012 - 30.06.2012, 1146 - B108
Fr, Einzel, 14:00 - 20:00, 06.07.2012 - 06.07.2012, 1146 - B108
Sa, Einzel, 10:00 - 20:00, 07.07.2012 - 07.07.2012, 1146 - B108
44

Kommentar The category of race has been used since the 18th century, when more and more
Europeans encountered "other" people in different continents. Addressing ideas and
images of the bodies of various human beings, the category "race" served to rationalize
difference and to naturalize inequality. The confrontation between Europeans and non-
Europeans had deep impacts on identity construction in Europe itself. Interested in the
relation between different notions of race and the social construction of the body, the
seminar explores the three major types of racism in modern Europe: anti-black racism,
anti-Jewish racism, and anti-Muslim racism. The course deals with the scientific
foundation of modern racism in the Enlightenment, with Social Darwinism and the
hygienic movements in the 19th century, pays particular attention to racist body politics
before, during, and after the Nazi Era, and covers also post-1945 tendencies of racism,
xenophobia, and, most recently, Islamophobia in Europe.
Revolutionary Europe 1789-1918
Seminar
Kühne, Thomas
Fr, Einzel, 14:00 - 20:00, 13.07.2012 - 13.07.2012, 1146 - B108
Sa, Einzel, 10:00 - 20:00, 14.07.2012 - 14.07.2012, 1146 - B108
Fr, Einzel, 14:00 - 20:00, 20.07.2012 - 20.07.2012, 1146 - B108
Sa, Einzel, 10:00 - 20:00, 21.07.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar s. S. 40
Die Hanse
Seminar, SWS: 2
Rothmann, Michael
Di, wöchentl., 16:00 - 18:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 35
Literatur s. S. 35
Helden und ihre Geschichten - Parzival und die Nibelungen
Seminar, SWS: 2
Rothmann, Michael
Mi, wöchentl., 14:00 - 16:00, 18.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar s. S. 41
Literatur s. S. 41
Die nationalsozialistische "Volksgemeinschaft" im Museum
Seminar, SWS: 2
Schmiechen-Ackermann, Detlef / Schwark, Thomas
Mi, Einzel, 15:00 - 18:00, 18.04.2012 - 18.04.2012, diese einführende Sitzung findet im Historischen
Museum Hannover (Pferdestr. 6) statt, die zwei Blockveranstaltungen finden auch im Historischen Museum
Hannover statt
Kommentar s. S. 42
Hanover goes Visual History - Kritik der Ausstellung "Bilder im Kopf" (HMH 02-06/2012)
Seminar, SWS: 2
Schwark, Thomas
Do, wöchentl., 16:00 - 18:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, Die Sitzungen finden im Historischen Museum
Hannover, Burgstr., statt
Kommentar Neben Akten, Urkunden und anderen schriftlichen Quellen gehören für Historikerinnen
und Historiker auch Bilder zum grundlegenden Quellenfundus. Häufig als „Illustration"
oder visuelle „Belegstellen" historischer Inhalte verwendet, werden Bilder in den
Geschichtswissenschaften und in der Fachdidaktik seit einiger Zeit neu und mit dem Blick
auf ihre besondere Wirkmächtigkeit bewertet.
Die Ausstellung „Bilder im Kopf. Ikonen der Zeitgeschichte" (Historisches Museum 25.1. -
22.7.2012) bildet Anlass und Reflexionshintergrund für das Praxisseminar, in dem zum
einen die methodische Ansätze zur Arbeit mit Bildern erarbeitet (Hist. Bildkunde, Visual
History) und zum anderen konkrete Beispiele zeitgeschichtlicher Bildquellen ausgewertet
werden.
Bemerkung Die Sitzungen finden im Historischen Museum, Burgstraße/Holzmarkt, statt.
Literatur Gerhard Paul: Das Jahrhundert der Bilder. Die visuelle Geschichte und der Bildkanon des
kulturellen Gedächtnisses. In: Ders. (Hrsg.): Das Jahrhundert der Bilder. 1900 bis 1949,
Göttingen 2009, S. 14-39.
45

Griechische Raumerfahrungen: Hirten, Pilger, Krieger
Seminar, SWS: 2
Wagner-Hasel, Beate
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar Die ältesten Mythen der Griechen erzählen von reisenden Helden, die in fremde Räume
vordringen und sich dort bewähren müssen, sei es als Krieger oder Seefahrer, sei es als
wandernder Hirte oder Kolonist. Entgehend früheren Annahmen, die Menschen in der
Antike hätten ein seßhaftes, von bäuerlicher Beständigkeit geprägtes Leben geführt, hat
sich in den letzten Jahren die Auffassung von einer strukturellen Mobilität durchgesetzt,
die der Nutzung unterschiedlicher Räume geschuldet ist: der Ressourcen des Meeres,
des Gebirges, des Bodens. Ausgehend von Fernand Braudels dreistufigen Modell der
geschichtlichen Zeit wird sich das Seminar mit jenen grundlegenden, auf natürlichen
Bedingungen ruhenden Ordnungen des Daseins in der Antike beschäftigen, die dieser in
Abgrenzung zu den kurzfristigen Ereignissen und langfristigen Strukturen als longue
durée faßte, die aber auf diese zurückwirkten und die Erfahrungen des Einzelnen
prägten: Wie formend war der Aufenthalt der jungen Männer in der 'Wildnis', der sowohl
athenischen als auch spartanischen Kriegern vor dem Eintritt in das reguläre Heer
abverlangt wurde? Welche Wirklichkeit fangen Mythen von rasenden Mänaden, die
lebende Tiere zerreißen, und ziegenbeinigen Satyrn ein? Welche Erfahrungen mit dem
Meer sind in Seefahrermythen wie "Argonautika" und "Odyssee" aufgehoben? Wie
wirkten Religion und Raum aufeinander ein und wie strukturierten Feste den agrarischen
Alltag? Welche Raumkonzepte lagen der Situierung von Tempeln und Gräbern außerhalb
städtischer Siedlungen zugrunde? Gemeinsame Lektüre aktueller Forschungen und
grundlegender Quellen werden mit Einzelreferaten abwechseln. Ein Reader wird zu
Beginn des Semesters vorliegen. Eine eintägige Exkursion zur Pergamonausstellung in
Berlin ist geplant.
Literatur Marion Giebel, Reisen in der Antike, Düsseldorf - Zürich: Artemis und Winkler 1999
Barbro Santillo Frizell, Arkadische Landschaften. Mythos und Wirklichkeit, Köln [u.a.]
2009
Raimund Schulz, Die Antike und das Meer, München 2004
Johnson Donald Hughes, Pan's Travail: Environmental Problems of the Ancient Greeks
and Romans, Baltimore [u.a.] 1994
Susan Guettel Cole, Landscapes, Gender, and Ritual Space: The Ancient Greek
Experience, Berkeley [u.a.] 2004
Robin Osborne, Classical Landscape with Figures: The Ancient Greek City and its
Countryside, London 1987
Vertiefungsmodul Regionalgeschichte
Vorlesungen
Das Konfessionelle Zeitalter
Vorlesung
Aschoff, Hans-Georg
Do, wöchentl., 10:00 - 12:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1208 - A001 Kesselhaus
Kommentar s. S. 26
Bemerkung s. S. 26
Literatur s. S. 26
Ringvorlesung: "Mensch, Natur, Umwelt in globaler Perspektive"
Vorlesung, SWS: 2
Borstelmann, Arne (verantwortlich) / Füllberg-Stolberg, Claus (verantwortlich) / u.a.,
Mo, wöchentl., 12:00 - 14:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - E001
Kommentar s. S. 33
Literatur s. S. 33
Nachhaltiges Flächenmanagement: Flächen sparen, aber wie?
Vorlesung, SWS: 2
Danielzyk, Rainer / Hauptmeyer, Carl-Hans
Mo, wöchentl., 18:00 - 20:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 4105 - F005 Blaue Grotte
Kommentar Die Bevölkerung Europas sinkt, aber immer mehr Flächen werden, gerade in den
Ballungsgebieten, überbaut und versiegelt. In einer fakultätenübergreifenden Vorlesung
46

und unter Beteiligung von externen Fachleuten werden die Probleme des aktuellen
Flächenmanagements erörtert. Warum endet die Flächenexpansion nicht? Wie könnte
sie auf nachhaltige Weise geschehen? Welche Strategien sind nötig, um den
Flächenverbrauch zu stoppen? Was heißt kreativer Rückbau? Sind wir in der Lage, vom
Expansionsgedanken Abschied zu nehmen?
Literaturhinweise werden in den einzelnen Vorlesungen gegeben.
Ringvorlesung "Transformation des Energiesystems"
Vorlesung, SWS: 2
Hauptmeyer, Carl-Hans / Seume, Jörg
Mi, wöchentl., 18:00 - 20:00, 18.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - B305 Bielefeldsaal
Kommentar s. S. 36
Bemerkung s. S. 36
Seminare
Das Papsttum im 19. und 20. Jh.
Seminar
Aschoff, Hans-Georg
Mi, wöchentl., 12:00 - 14:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar s. S. 37
Bemerkung s. S. 37
Literatur s. S. 37
Papsttum, Kirchenstaat und Rom in der Frühen Neuzeit
Seminar
Aschoff, Hans-Georg
Do, wöchentl., 18:00 - 20:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 37
Bemerkung Das Seminar ist für Gasthörer nicht geöffnet.
Literatur s. S. 37
Dorfbevölkerung in Bewegung - stetiger Wandel und Wechsel
Seminar, SWS: 2
Kaak, Heinrich
Mo, wöchentl., 14:00 - 16:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 40
Literatur s. S. 40
Seminar zu Reiseberichten und Diplomatischer Korrespondenz
Seminar
N.N.
Mi, Einzel, 18:00 - 20:00, 18.04.2012 - 18.04.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Mi, wöchentl., 18:00 - 20:00, 25.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Bemerkung Genauere Informationen zu diesem Seminar entnehmen Sie bitte Aushängen und der
Rubrik "Aktuelles" auf der Homepage des Historischen Seminars zu Beginn der
Vorlesungszeit.
Die Hanse
Seminar, SWS: 2
Rothmann, Michael
Di, wöchentl., 16:00 - 18:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 35
Literatur s. S. 35
Die Italienpolitik der fränkischen Könige
Seminar, SWS: 2
Weise, M.A., Anton
Di, wöchentl., 10:00 - 12:00, 10.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar Das Seminar richtet sich an Studierende, die sich vertieft mit der Geschichte des
Frühmittelalters beschäftigen möchten. Das Ausgreifen der fränkischen Könige nach
Italien wird dazu exemplarisch herangezogen, um die Konstituierung von Räumen über
geographische Hindernisse hinweg zu betrachten.
47

Literatur Einführend zum Frühmittelalter:
Angenendt, Arnold: Das Frühmittelalter, Die Abendländische Christenheit von 400 bis
900. 2. Auflage Stuttgart 1995.
Einen ersten, wenn auch älteren Überblick bietet: Holtzmann, Robert: Die Italienpolitik
der Merowinger und des Königs Pippin. 2. unveränd. Auflage Darmstadt 1962.
Vertiefungsmodul Geschichtskultur, Öffentlichkeit, Medien
Vorlesungen
Ringvorlesung: "Mensch, Natur, Umwelt in globaler Perspektive"
Vorlesung, SWS: 2
Borstelmann, Arne (verantwortlich) / Füllberg-Stolberg, Claus (verantwortlich) / u.a.,
Mo, wöchentl., 12:00 - 14:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - E001
Kommentar s. S. 33
Literatur s. s. 33
Seminare
Kulturfilm-Wochenschau-Propagandafilm. Der nicht-fiktionale Film im Nationalsozialismus
Seminar
Alt, Dirk (verantwortlich) / Füllberg-Stolberg, Claus (Prüfer/-in)
Do, Einzel, 14:00 - 16:00, 12.04.2012 - 12.04.2012, 1146 - B209
Sa, Einzel, 10:00 - 17:00, 19.05.2012 - 19.05.2012, 1146 - B209
Sa, Einzel, 10:00 - 17:00, 02.06.2012 - 02.06.2012, 1146 - B209
Sa, Einzel, 10:00 - 17:00, 16.06.2012 - 16.06.2012, 1146 - B209
Sa, Einzel, 10:00 - 17:00, 30.06.2012 - 30.06.2012, 1146 - B209
Kommentar Während der Spielfilm der NS-Zeit seit Jahrzehnten starke Beachtung durch Historiker,
Film- und Medienwissenschaftler gefunden hat, ist der nicht-fiktionale, im weitesten Sinne
dokumentarische Film erst in den letzten Jahren verstärkt in das Blickfeld der Forschung
gerückt. In diesem Seminar sollen die Sujets und die Spielarten des nicht-fiktionalen
Films im Nationalsozialismus vorgestellt, untersucht und Filmbeispiele gezeigt werden,
u.a. HÄNDE AM WERK (1935), DER EWIGE JUDE (1940) und Ausgaben der deutschen
Kriegswochenschau. Im Vordergrund steht die Frage nach der politischen
Funktionalisierung des nicht-fiktionalen Films und nach den ästhetischen Mitteln, die zur
Steigerung der propagandistischen Wirkungen eingesetzt wurden. Ziel des Seminars ist
eine differenzierte Betrachtung und Bewertung der vorgestellten Filme und die
Vermittlung von Grundkenntnissen über die Organisation der Filmindustrie und den
filmischen Propagandaapparat des NS-Staates.
Bemerkung Die Abschlussveranstaltung wird im Juli stattfinden. Der Termin wird noch bekannt
gegeben.
Literatur Literatur: Geschichte des dokumentarischen Films in Deutschland. Band 3: ‚Drittes Reich‘
1933-1945. Hrsg. von Peter Zimmermann und Kay Hoffmann. Stuttgart: Reclam 2005.
Grand Tour Revisited. Kulturelles und historisches Lernen auf Reisen - früher und heute
Seminar
Barricelli, Michele
Do, wöchentl., 14:00 - 16:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 43
Bemerkung s. S. 43
Literatur s. S. 43
Das Jahrhundert der Öffentlichkeit - Radio, Fernsehen und Internet im 20. Jh.
Seminar
Becker, Axel
Do, wöchentl., 16:00 - 18:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S: 44
Literatur s. S. 44
Wie gelingt guter Geschichtsunterricht?
Seminar
Becker, Axel
Mi, wöchentl., 18:00 - 20:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
48

Kommentar Im Seminar befassen wir uns mit den Arbeitsbegriffen und Theorien eines guten
Geschichtsunterrichts. Was unterscheidet diesen von einem weniger gelungenen
Unterricht? Die in den letzten Jahren hierzu erschienenen empirischen Untersuchungen
sollen im Seminar analysiert und diskutiert werden.
Literatur Literatur zu Beginn der Veranstaltung.
Zur Vorbereitung dringend empfohlen:
Peter Gautschi: Guter Geschichtsunterricht: Grundlagen, Erkenntnisse, Hinweise.
Schwalbach/Ts. 2009.
Muralismo. Kunst und Politik im öffentlichen Raum in Mexiko (Muralismo. Art and Politics in the
Public Space in Mexico)+Exkursion nach Mexiko
Seminar
Hatzky, Christine
Do, Einzel, 14:00 - 16:00, 19.04.2012 - 19.04.2012, 1146 - B108, + drei weitere Blocksitzungen nach
Vereinbarung
Kommentar Im Hinblick auf eine geplante Exkursion nach Mexiko, bei der auch einige der murales,
der berühmten Wandbilder, besichtigt werden sollen, beschäftigen wir uns mit der
Entstehung der sozialen, kulturellen und politischen Bewegung der muralistas in der
mexikanischen Revolution und ihren Vertretern, Förderern und Nachahmern. Die
großflächigen Wandbilder waren Teil des revolutionären Bildungsauftrags und
entstanden an öffentlichen Gebäuden wie dem Präsidentenpalast, Ministerien und
Schulen - dort wo sie für alle Bevölkerungsschichten sichtbar waren. Viele hatten
historische Bezüge und thematisierten das vorspanische Mexiko der Maya und Azteken,
die Eroberung durch die Spanier, die mexikanische Gesellschaft, die Revolution oder
populäre Helden und Personen des öffentlichen Lebens. Die berühmtesten Wandmaler,
Diego Rivera, José Clemente Orozco und David Alfaro Siqueiros, gehörten der
politischen Avantgarde Mexikos an, in vielen ihrer murales kritisierten sie deshalb das
kapitalistische Gesellschaftssystem und stellten dem sozialistische Gesellschaftsentwürfe
und Utopien gegenüber. Die Wandmalerei entwickelte sich zu einer der führenden
Kunstformen des 20. Jahrhunderts und inspirierte das Entstehen von Kunst im
öffentlichen Raum weltweit. In diesem Zusammenhang sollen im Seminar auch Ziele,
Funktionen und Wirkungen avantgardistischer Kunstwerke in öffentlichen Räumen
untersucht werden.
Bemerkung Eine schriftliche Anmeldung per e-mail bei der Seminarleiterin sowie die Teilnahme an
der Vorbesprechung sind für den Besuch des Seminars unabdinglich.
Literatur Einfeldt, Kirsten, Moderne Kunst in Mexiko : Raum, Material und nationale Identität,
Transkript, Bielefeld 2010.
Krieg im Computerspiel
Seminar
Kehne, Peter
Do, 14-täglich, 18:00 - 20:00, 26.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar Ziel dieses Seminars für fortgeschrittene Geschichtsstudierende aller Studiengänge ist
die Erarbeitung einer Grundlage für die Einbeziehung des Themas in den Hochschul- und
Schulunterricht. Im Vordergrund stehen Sichtung, Prüfung und Problembehandlung
marktgängiger Spiele. Vorkenntnisse und persönliche Anmeldung sind Voraussetzungen.
Beschränkte Teilnehmerzahl aus EDV-Platzgründen im CIP-Pool: 8 Personen.
Bemerkung Das Projektseminar findet vierzehntägig mit Blockveranstaltungen statt und wird
unterstützt durch Axel Becker.
Vom Matrosenanzug zu Spiderman: Krieg und Militär im Spiegel politisierter Alltagskultur
Seminar, SWS: 2
Philipps, Sören / Schneiker, Andrea
Di, wöchentl., 12:00 - 14:00, 10.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar Das Seminar untersucht interdisziplinär aus historischen und politikwissenschaftlichen
Perspektiven, wie Krieg und Militär in der Alltagskultur politisiert werden. Aus historischer
Sicht geht es dabei in erster Linie um die Untersuchung von Wandlungen in der
öffentlichen Präsenz des Themas Militär und Krieg sowie um die unterschiedlichen
kulturellen Formen und Praktiken, die damit verbunden waren/sind. Aus
politikwissenschaftlicher Sicht wird nach Akteuren und Prozessen der Politisierung von
Krieg und Militär im gesellschaftlichen Alltag und den dabei auftretenden
Wechselwirkungen zwischen privater und öffentlicher Sphäre gefragt. Dabei wird die
49

Rolle unterschiedlicher populärer Medien (z.B. Film, Roman, Comic, Computerspiel)
anhand ausgewählter Themenkomplexe (z.B. Sport, Gender) untersucht.
Das Seminar setzt eine hohe Bereitschaft zur eigenständigen Textlektüre in den Fächern
Politikwissenschaft und Geschichte voraus.
Bemerkung VM 5; Hinweis: Die Teilnehmer/-innenzahl ist auf 15 Studierende pro Fach begrenzt. Die
Anmeldung für das Seminar ist verpflichtend. Bitte melden Sie sich bei Sören Philipps
(soeren.philipps@hist.uni-hannover.de) per E-Mail an, wenn Sie das Seminar im Rahmen
Ihres Studiums der Geschichte besuchen möchten und bitte melden Sie sich bei Andrea
Schneiker (a.schneiker@ipw.uni-hannover.de) per E-Mail an, wenn Sie das Seminar im
Rahmen Ihres Studiums der Politikwissenschaft besuchen möchten.
Die Weltkriege in der französischen Erinnerungskultur
Seminar, SWS: 2
Rauh, Cornelia
Mo, wöchentl., 14:00 - 16:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Fr, Einzel, 10:00 - 18:00, 11.05.2012 - 11.05.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Sa, Einzel, 10:00 - 18:00, 12.05.2012 - 12.05.2012, 1146 - B112
Kommentar Das nur für fortgeschrittene Studierende (BA und MA) mit guten Französisch- oder
Englischkenntnissen geeignete Seminar wendet sich ausschließlich an Teilnehmer/innen
der Frankreich-Exkursion zu Erinnerungsorten der beiden Weltkriege in Belgien und
Frankreich.
Es vermittelt einen Überblick über die Erfahrungsgeschichte der Weltkriege in Belgien
und Frankreich und über Theorie und Praxis der dortigen Erinnerungskultur am Beispiel
dieser Kriege.
Literatur: Wird in der Vorbesprechung bekannt gegeben.
Teilnahme an der Vorbesprechung am 3.2.2012, 9-11 Uhr ist zwingend erforderlich.
Falls Sie an diesem Termin verhindert sind, machen Sie - per email - vorher einen
Alternativtermin aus, bei dem Sie Ihre Teilnahme schriftlich erklären.
Helden und ihre Geschichten - Parzival und die Nibelungen
Seminar, SWS: 2
Rothmann, Michael
Mi, wöchentl., 14:00 - 16:00, 18.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar s. S. 41
Literatur s. S. 41
Die nationalsozialistische "Volksgemeinschaft" im Museum
Seminar, SWS: 2
Schmiechen-Ackermann, Detlef / Schwark, Thomas
Mi, Einzel, 15:00 - 18:00, 18.04.2012 - 18.04.2012, diese einführende Sitzung findet im Historischen
Museum Hannover (Pferdestr. 6) statt, die zwei Blockveranstaltungen finden auch im Historischen Museum
Hannover statt
Kommentar s. S. 42
Hanover goes Visual History - Kritik der Ausstellung "Bilder im Kopf" (HMH 02-06/2012)
Seminar, SWS: 2
Schwark, Thomas
Do, wöchentl., 16:00 - 18:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, Die Sitzungen finden im Historischen Museum
Hannover, Burgstr., statt
Kommentar s. S. 45
Bemerkung Die Sitzungen finden im Historischen Museum, Burgstraße/Holzmarkt, statt.
Literatur s. S. 45
Fachdidaktik
Seminare
Grand Tour Revisited. Kulturelles und historisches Lernen auf Reisen - früher und heute
Seminar
Barricelli, Michele
Do, wöchentl., 14:00 - 16:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 43
Bemerkung s. S. 43
50

Sentimental Journey. Gefühle als Herausforderung der Geschichtsdidaktik
Seminar
Barricelli, Michele
Do, wöchentl., 12:00 - 14:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar Haben Gefühle etwas im Geschichtslernen zu suchen? Können, dürfen, sollen
Schülerinnen und Schüler etwas (z.B. Freude, Zufriedenheit, Sorge, Wut, Entsetzen,
Genugtuung, Erleichterung) „empfinden", wenn sie von Freiheitsbewegungen,
Revolutionen, schreiender Ungerechtigkeit, Völkermord, Emanzipation, Versöhnung
hören? Auf diese Fragen hat die Geschichtsdidaktik immer wieder abweichende
Antworten gegeben: Ging es seit der Kaiserzeit bis in die 1960er Jahre im (bundes-
)deutschen Geschichtsunterricht noch um das Erzeugen von Begeisterung (für die
Dynastie, das Vaterland, das Grundgesetz) und Verbreiten von Schrecken (vor dem
Kriegs- oder Systemgegner), wollte die folgende, moderne Unterrichtslehre nur noch
kühle Kognition, Rationalität und Aufklärung gelten lassen. Währenddessen stand die
„Erziehung zum Hass" (auf den Klassenfeind) noch lange im DDR-Lehrplan. Heute, da
sich in der Geschichtswissenschaft ein „emotional turn" vollzieht, wird die Rolle der
Gefühle wieder neu, durchaus auch positiv diskutiert. Im Seminar wollen wir dieses
Problemfeld ergebnisoffen beleuchten und nach den Motiven, Trieben, Erregungen,
Haltungen fragen, die historisches Lernen auslösen, begleiten, befeuern, bewirken
können, und ergründen, wie viel Affektkontrolle dabei nötig oder überhaupt möglich ist.
Literatur Bernd Mütter/Uwe Uffelmann (Hrsg.): Emotionen und historisches Lernen. Forschung,
Vermittlung, Rezeption. Frankfurt/M. 1992.
Barbara Rosenwein: Worrying about Emotions in History. In: The American Historical
Review 107.3 (2002)
(www.historycooperative.org/journals/ahr/107.3/ah0302000821.html)
S Summe des Wissens? Ein neues Handbuch für die gesamte Geschichtsdidaktik
Seminar
Barricelli, Michele
Di, wöchentl., 16:00 - 18:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar Im Frühjahr 2012 erscheint im Wochenschau Verlag das neue, von Martin Lücke (FU
Berlin) und Michele Barricelli herausgegebene „Handbuch Praxis des
Geschichtsunterrichts". Hierin nehmen über 30 Autorinnen und Autoren Stellung zu quasi
allen Einzelfragen der Theorie, Begründung, Planung, Durchführung oder Evaluation des
institutionalisierten historischen Lernens, außerdem zur Professionalisierung von
Geschichtslehrkräften sowie der empirischen Erforschung des Geschichtsbewusstseins.
Im Seminar soll das Handbuch Grundlage einer breiten Einführung in bzw. Wiederholung
oder Vertiefung von Themen und Problemen der Geschichtsdidaktik sein. Organisation
und Aufbau des Kompendiums können aber auch der kritischen Konzeptualisierung einer
wissenschaftlichen Disziplin Geschichtsdidaktik dienen, wobei selbstverständlich nach
bestehenden oder denkbaren alternativen Zugriffen - auch auf internationaler Ebene - zu
fragen ist. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten Gelegenheit, das Handbuch zu
einem ermäßigten Preis zu erwerben.
Literatur Michele Barricelli/Martin Lücke (Hrsg.): Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts. 2
Bde. Schwalbach/Ts. 2012.
Das Jahrhundert der Öffentlichkeit - Radio, Fernsehen und Internet im 20. Jh.
Seminar
Becker, Axel
Do, wöchentl., 16:00 - 18:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 44
Literatur s. S. 44
Wie gelingt guter Geschichtsunterricht?
Seminar
Becker, Axel
Mi, wöchentl., 18:00 - 20:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 48
Literatur s. S. 48
51

Mit Leibniz im Dialog. Kommunikation, Wissensvermittlung und dialogische Unterrichtsmethode bei
Leibniz und in der Gegenwart
Seminar
Boetticher, Annette
Mo, wöchentl., 12:00 - 14:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 27
Bemerkung s. S. 27
Literatur s. S. 27
Einführung in die Unterrichtspraxis: Didaktik des Geschichtsunterrichts
Seminar, SWS: 2
Hoche, Friedrich-Jürgen (Prüfer/-in)
Mi, wöchentl., 14:00 - 16:00, 18.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar Das Seminar soll in die pädagogische Praxis des Schulunterrichts einführen. Dabei sollen
ebenso Curricula, Bildungsstandards und Lehrpläne thematisiert werden wie auch
unterschiedliche Konzeptionen für den Geschichtsunterricht. Didaktische Reduzierung
wissenschaftlicher Inhalte, Methoden der Vermittlung bzw. das Herstellen von
Lernsituationen und Moderieren von Lernprozessen sollen vorbereitet und im Seminar
erprobt werden.
Bemerkung Nach Absprache mit den Seminarteilnehmer/innen werden einige Sitzungen als
Blockveranstaltungen durchgeführt.
Literatur Bergmann, Klaus: Der Gegenwartsbezug im Geschichtsunterricht, Schwallbach/Ts. 2002.
Sauer, Michael: Geschichte unterrichten. Eine Einführung in die Didaktik und Methodik,
Seelze-Velber 2001.
Schneider, Gerhard: Gelungene Einstiege. Voraussetzungen für erfolgreiche
Geschichtsstunden, Schwallbach/Ts. 1999.
Völkel, Bärbel: Handlungsorientierung im Geschichtsunterricht, Schwallbach/Ts. 2005.
Wenzel, Birgit: Kreative und innovative Methoden: Geschichtsunterricht einmal anders,
Schwallbach/Ts. 2010.
"...da beginnt der Ernst des Lehrerlebens..." Die zweite Phase der Lehramtsausbildung in
Niedersachsen
Seminar
Köhr, Katja
Block, 10.04.2012 - 21.07.2012, Anfang Juli, Fr. + Sa. ganztägig
Mi, Einzel, 16:00 - 20:00, 25.04.2012 - 25.04.2012, 1146 - B108
Kommentar Im Blockseminar werden wir uns mit der zweiten Phase der Lehramtsausbildung in ihrer
ganzen Vielfältigkeit auseinandersetzen. Themen werden sowohl die rechtlichen
Rahmenbedingungen (Verordnung über die Ausbildung und Prüfung von Lehrkräften im
Vorbereitungsdienst, Schulrecht) als auch Unterrichtsplanung, Strategien zur
Professionalisierung und Zeitmanagement sein.
Bemerkung Eine Anmeldung zum Seminar und die Teilnahme an der Vorbereitungssitzung sind
unbedingt erforderlich. Literatur wird in der Vorbereitungssitzung bekannt gegeben. Bitte
melden Sie sich bis zum 20. April 2012 für die Lehrveranstaltung per E-Mail
(koehr@hist.uni-hannover.de) an.
Die nationalsozialistische "Volksgemeinschaft" im Museum
Seminar, SWS: 2
Schmiechen-Ackermann, Detlef / Schwark, Thomas
Mi, Einzel, 15:00 - 18:00, 18.04.2012 - 18.04.2012, diese einführende Sitzung findet im Historischen
Museum Hannover (Pferdestr. 6) statt, die zwei Blockveranstaltungen finden auch im Historischen Museum
Hannover statt
Kommentar s. S. 42
Forschungslernmodul
Seminare
Quellenarbeit und Forschungspraxis
Seminar
Hohkamp, Michaela
Do, wöchentl., 18:00 - 20:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1208 - A001 Kesselhaus
52

Kommentar Die Veranstaltung dient dazu das bislang im Studium zur Frühen Neuzeit erworbene
Wissen praktisch zu erproben und anhand von konkreter Arbeit mit ausgewählten
Quellenmaterialien Einblicke in historische Forschungsarbeit zu erhalten. In der
gemeinsamen Arbeit z.B. mit Briefen, Tagebüchern (Selbstzeugnisse), Memoiren oder
mit Artikeln aus frühneuzeitlichen Zeitungen und Journalen, sowie mit obrigkeitlichen
Hinterlassenschaften wie z.B. Gerichtsprotokollen oder sogenannten „Policeyordungen"
soll das Wissen über die Frühe Neuzeit vertieft und dabei Forschungspraxis erlernt
werden.
Literatur Einführende Literatur: Arlette Farge, Der Geschmack des Archivs, Wallstein 2011.
Militärgeschichtliches Kolloquium
Kolloquium, SWS: 2
Kehne, Peter (verantwortlich) / Schneider, Karl-Heinz (verantwortlich)
Mo, 14-täglich, 18:00 - 20:00, 23.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209, mit Blockveranstaltungen und
Exkursionen
Kommentar In den letzten Jahren hat die Militärgeschichte neue Aktualität gewonnen, die sich auch in
einer Vielzahl von neueren Forschungsarbeiten niederschlägt. In der Veranstaltungen
werden sowohl Forschende der Leibniz Universität als auch Gäste ihre neuesten
Forschungsergebnisse präsentieren.
Bemerkung Die Veranstaltung findet auch als Blockveranstaltung statt und es wird auch eine
Exkursion angeboten.
Anmeldungen, Termine und Themen in Stud.IP unter der Veranstaltung aus dem WS
2010/11.
Exkursionen
Grand Tour Revisited. Kulturelles und historisches Lernen auf Reisen - früher und heute
Seminar
Barricelli, Michele
Do, wöchentl., 14:00 - 16:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 43
Bemerkung s. S. 43
Literatur s. S. 43
Europäisches Migrationszentrum Berlin. Juden aus Osteuropa im Berlin der 1920er Jahre
Seminar
Dohrn, Verena
Mi, wöchentl., 14:00 - 16:00, 18.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 38
Literatur s. S. 38
Exkursion nach Berlin
Exkursion
Dohrn, Verena
Kommentar Eintägige Exkursion nach Berlin in die Ausstellung „Berlin Transit. Juden aus Osteuropa
im Berlin der 1920er Jahre" im Jüdischen Museum Berlin.
Berlin war wegen seiner günstigen Lage schon seit Ende des 19. Jh., vor allem jedoch
seit dem Ersten Weltkrieg Zwischenstation, auch Zufluchtsort für Juden aus Osteuropa.
Kriegs-, Pogrom- und Revolutionsflüchtlinge aus den östlichen Provinzen der Habsburger
Monarchie und aus dem Russischen Reich verwandelten die Stadt während der 1920er
Jahre in eines der größten europäischen Zentren jüdischer Migration. Die Migranten
gaben der Kultur der Weimarer Republik wichtige Impulse. Vielfältig vernetzt und in
mehreren Sprachen zu Hause, bewirkten sie darüber hinaus eine Blüte jüdischer Kultur,
was weitgehend in Vergessenheit geriet. In Erinnerung blieb vielmehr das Stereotyp vom
„Ostjuden" als Bedrohung oder aber als Inbegriff eines „authentischen" Judentums. Im
Seminar geht es um die Lebenswelt, die Wahrnehmungen, Erfahrungen, Visionen und
Projekte der osteuropäisch-jüdischen Migranten, darum, wie sie von den Berlinern
wahrgenommen wurden und nicht zuletzt um die Frage, was Berlin, abgesehen von der
Lage, für sie attraktiv machte.
Bemerkung Für die Teilnahme ist der Besuch des Seminars: „Europäisches Migrationszentrum Berlin.
Juden aus Osteuropa im Berlin der 1920er Jahre" verpflichtend.
Der genaue Zeitpunkt wird noch bekannt gegeben.
53

Von der Theorie zur Praxis der Fachdidaktik: Unterrichtsplanung und Kompetenzen
Seminar, SWS: 2
Huneke, Friedrich (Prüfer/-in)
Di, wöchentl., 18:00 - 20:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar Das Seminar beginnt mit einer praxisnahen Wiederholung fachdidaktischer Grundlagen
des historischen Lernens und der Wissenskonstruktion im Hinblick auf die
Unterrichtsplanung.
Welche Phasen hat eine motivierende, produktive Unterrichtsstunde? Welche Funktion
hat ein kreativer Stundeneinstieg, wie gestalte ich ihn? Wie kann ich Lernende
abwechslungsreich, sicher und leistbar zur methodischen Analyse von Bild-, Text- und
anderen Quellen anleiten? Wie befähige ich Lerner schrittweise zur kritischen
Urteilsbildung als Teil eines reflektierten Geschichtsbewusstseins? - Welche
Kompetenzmodelle stehen für einen ergebnisorientierten Unterricht zur Verfügung? Wie
gehe ich mit Lehrplanvorgaben und Schulbuch um? Ein Ziel ist es, in Kleingruppen
Stundenkonzepte für eine Unterrichtsreihe zu erarbeiten. Dazu findet auch ein Workshop
statt.
Historische Schulbücher werden im Rahmen einer eintägigen Exkursion in das Georg-
Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung (Braunschweig) auf Ideologien und
Narrative untersucht. Über welche Kompetenzen müssen Schüler heute verfügen, um mit
(solchen) Quellen kritisch zu arbeiten? Auch aktuelle Schulbücher aus verschiedensten
Ländern sind dort benutzbar.
Am Ende des Seminars verfügen die TeilnehmerInnen über grundlegende
fachdidaktische Kategorien und Erfahrungen zur Planung und Beobachtung von
Unterricht.
Bemerkung Das Fachpraktikum findet in der vorlesungsfreien Zeit statt.
BA-Studenten können in Einzelfällen nach Rücksprache am Seminarteil gern teilnehmen.
Literatur Einführende Lit.: Hilke Günther-Arndt (Hrsg.), Geschichtsdidaktik. Praxishandbuch für die
Sekundarstufe I und II, Berlin 2003, besonders S. 23-46. - Hans-Jürgen Pandel,
Geschichtsunterricht nach PISA. Kompetenzen, Bildungsstandards und Kerncurricula,
Schwalbach/Ts., 2.A. 2007, besonders S. 6-65. - Michael Sauer, Geschichte unterrichten.
Eine Einführung in die Didaktik und Methodik. Seelze-Velber, 6.A. 2007.
Weiterführende Lit.: Hans-Jürgen Pandel, Quelleninterpretation. Die schriftliche Quelle im
Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts., 3. A. 2006. - Ders.: Bildinterpretation. Die
Bildquelle im Geschichtsunterricht. Schwalbach/Ts., 2008. - Schneider, Gerhard,
Gelungene Einstiege. Voraussetzungen für erfolgreiche Geschichtsstunden,
Schwalbach/Ts., 4. erg. u. überarb. A. 2004. - Ernst Weymar: Das Selbstverständnis der
Deutschen. Ein Bericht über den Geist des Geschichtsunterrichts der höheren Schulen
im 19. Jahrhundert, Stuttgart 1961. Susanne Grindel: Deutscher Sonderweg oder
europäischer Erinnerungsort? Die Darstellung des modernen Kolonialismus in neueren
deutschen Schulbüchern. In: Internationale Schulbuchforschung 30 (2008), 695-716.
8-10tägige Exkursion zu Erinnerungsorten beider Weltkriege in Belgien und Frankreich in der KaWo
25./26.(Die Weltkriege in der französischen Erinnerungskultur)
Seminar, SWS: 2
Rauh, Cornelia
siehe Aushang und Homepage
Kommentar Die Exkursion führt über Ypern nach Peronne und zu anderen Erinnerungsorten des
Ersten Weltkriegs an der Somme; von dort aus nach Compiègne, Versailles, Limoges,
Oradour sur Glane, Reims, Verdun und Thionville.
Die Teilnahme am Blockseminar "Die Weltkriege in der französischen Erinnerungskultur"
und die Kurzpräsentation der Sehenswürdigkeiten an einem der Exkursionsziele sind
obligatorisch.
Bemerkung Vorbesprechung und verbindliche, kostenpflichtige Voranmeldung: Fr. 3.2. 9-11, Raum B
112
Die nationalsozialistische "Volksgemeinschaft" im Museum
Seminar, SWS: 2
Schmiechen-Ackermann, Detlef / Schwark, Thomas
Mi, Einzel, 15:00 - 18:00, 18.04.2012 - 18.04.2012, diese einführende Sitzung findet im Historischen
Museum Hannover (Pferdestr. 6) statt, die zwei Blockveranstaltungen finden auch im Historischen Museum
Hannover statt
Kommentar s. S. 42
54

Militärgeschichtliches Kolloquium
Kolloquium, SWS: 2
Kehne, Peter (verantwortlich) / Schneider, Karl-Heinz (verantwortlich)
Mo, 14-täglich, 18:00 - 20:00, 23.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209, mit Blockveranstaltungen und
Exkursionen
Kommentar s. S. 53
Bemerkung s. S. 53
Griechische Raumerfahrungen: Hirten, Pilger, Krieger
Seminar, SWS: 2
Wagner-Hasel, Beate
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 46
Literatur s. S. 46
Lockende Ferne: Migration und Kolonisation im frühen Griechenland
Seminar, SWS: 2
Wagner-Hasel, Beate
Di, wöchentl., 14:00 - 16:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 24
Literatur s. S. 24
Praxismodul
Seminare
Sentimental Journey. Gefühle als Herausforderung der Geschichtsdidaktik
Seminar
Barricelli, Michele
Do, wöchentl., 12:00 - 14:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 51
Literatur s. S. 51
S Summe des Wissens? Ein neues Handbuch für die gesamte Geschichtsdidaktik
Seminar
Barricelli, Michele
Di, wöchentl., 16:00 - 18:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar s. S. 51
Literatur s. S. 51
Mit Leibniz im Dialog. Kommunikation, Wissensvermittlung und dialogische Unterrichtsmethode bei
Leibniz und in der Gegenwart
Seminar
Boetticher, Annette
Mo, wöchentl., 12:00 - 14:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 27
Bemerkung s. S. 27
Literatur s. S. 27
TABU- ein AudioGuide für die Nds. Landesausstellung 2012
Seminar, SWS: 2
Golgath, M.A., Tabea (Prüfer/-in)
Do, wöchentl., 12:00 - 14:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar Zur Ausstellung:
Die Ausstellung im Landesmuseum Hannover richtet den Blick nicht nur auf ein
faszinierendes und facettenreiches Thema, das allen Kulturen der Welt gemein ist,
sondern bietet den Besuchern zugleich auch Einblicke in die selten gesehenen Schätze
ethnologischer Sammlungen in Niedersachsen.
Im Fokus der Ausstellung stehen unterschiedliche kulturelle Formen der
Auseinandersetzung mit sozialen und individuellen Krisensituationen. Liminale
Lebenssituationen gehen häufig einher mit Vorstellungen des Unbekannten,
Unheimlichen und Unerklärlichen, die durch ritualisierte Handlungen gebändigt und
verständlich gemacht werden sollen. In zahlreichen der in der Ausstellung vertretenen
55

Kulturen haben Zeremonien und Rituale sowie die zugehörigen Objekte ihren Stellenwert
bis in die Gegenwart behauptet. Über ihren ursprünglichen Kontext hinaus spielen sie
heute auch eine zentrale Rolle für den Erhalt oder auch die Schaffung politisch nutzbarer
kultureller Identitäten.
Zum Seminar:
Im Seminar wird nach einer Einführung in das Vermittlungsinstrument ‚Audioguide' und
das Ausstellungsthema ein Audioguide für die Landesausstellung entwickelt. Ziel für die
Teilnehmer ist es Fertigkeiten für den musealen Kontext zu erlernen und praktische
Erfahrungen in der Vermittlung zu gewinnen. Es sind sowohl Studierenden mit
Erfahrungen im Museumsbereich als auch „Neulinge" willkommen. Wenn gewünscht wird
eine Projektbescheinigung ausgehändigt.
Digitale Publikation- Vom studentischen Text zur wissenschaftlichen Veröffentlichung
Seminar
Erstmann, M.A., Vanessa (verantwortlich) / Grumblies, M.A., Florian (verantwortlich) / Weise, M.A., Anton
(Prüfer/-in)
Fr, Einzel, 10:00 - 12:00, 13.04.2012 - 13.04.2012, 1146 - B108, Blocktermine nach Vereinbarung
Kommentar Wer später in einem Verlag, einer Onlineredaktion oder bei einer wissenschaftlichen
Zeitschrift beschäftigt werden möchte, kommt um Begriffe wie 'Layout', 'Lektorat',
'Druckfahne' und 'Webauftritt' nicht herum. Die Onlinezeitschrift PerspektivRäume (
www.perspektivraeume.uni-hannover.de ), die seit 2010 am Historischen Seminar
erscheint, bietet einen optimalen Einstieg, um berufsrelevante Publikationskompetenzen
zu erwerben.
In dieser Veranstaltung erlernen die Teilnehmer nicht nur als Redakteure praxisrelevante
Fertigkeiten, sie wenden diese auch an einer konkreten Zeitschrift an. Gemeinsam und
unter Anleitung der Dozenten werben die Seminarteilnehmer studentische Beiträge ein,
verfassen eigene Rezensionen, layouten und redigieren die eingegangenen Beiträge,
holen Bildrechte für den Druck ein oder designen ein Zeitschriftencover. Ziel des
Seminars ist die Anfertigung einer neuen Ausgabe von PerspektivRäume zum Ende des
Semesters.
Bemerkung Die Teilnehmerzahl ist auf 15 beschränkt. Anmeldung erfolgt per Email unter:
perspektivraeume@hist.uni-hannover.de
Erste Sitzung am 13.04., 10 Uhr. Weitere Blocktermine finden nach Vereinbarung statt.
Was machen wir mit einer leer stehenden alten Dorfschule- oder das Problem der Umnutzung
ländlicher historischer Bausubstanz
Seminar, SWS: 2
Hauptmeyer, Carl-Hans
Mo, wöchentl., 10:00 - 12:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Block, 29.05.2012 - 31.05.2012
Kommentar Das geht nicht nur Planer und Architekten an, sondern Historikerinnen und Historiker sind
gefordert: immer mehr alte Gebäude im ländlichen Raum stehen leer. Abriss und
Rückbau sind eine Lösungsmöglichkeit. Was aber machen wir mit Gebäuden, die
entweder wegen ihrer Lage oder wegen ihrer besonderen Bedeutung erhalten werden
sollten? Wie lassen sie sich sanieren? Wer bringst das Geld dafür auf? Welche neuen
Nutzungskonzepte kann es geben? Wie sind widersprüchliche Interessen im Ort
miteinander zu vereinen? Diese Fragen sollen nicht nur allgemein erörtert werden,
sondern konkret am Beispiel einer ehemaligen Schule, die in einem heute zur Stadt
Springe gehörenden Dorf liegt. Geplant ist dazu eine Zusammenarbeit mit Studierenden
der Fakultät Bauwesen der HAWK (Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst,
Hildesheim).
Einführung in die Interviewtechnik und die wissenschaftliche Aufbereitung von Zeitzeugeninterviews
Seminar
Hermel M.A., Shaun (verantwortlich) / Weise, M.A., Anton (Prüfer/-in)
Do, wöchentl., 14:00 - 16:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar Ziel des Seminars ist die filmische Sicherung von Zeitzeugenerinnerungen zum
Kriegsende 1945. Dabei werden, zunächst theoretisch, sowohl die Problematik von Oral
History Quellen erörtert als auch die Einsatzmöglichkeiten von „Videozeugnissen" in der
Erinnerungskultur und außerschulischen Lernorten diskutiert. Durch Vorgespräche und
Recherchen müssen dann interessante Zeitzeugen gefunden werden, die dann von den
Studierenden zu interviewen sind. Hierbei ist auch die Einführung in die technische
56

Umsetzung eines Interviews nötig, dazu gehören die Kameraführung, das „Setting", die
optische Umsetzung und die professionelle Aufnahme des Tons. Die Studierenden sollen
in kleinen Interviewteams eigenständig Interviews durchführen und erhalten so einen
Einblick in die technische Durchführung und inhaltliche Gestaltung der Dokumentation
von narrativen Lebensgeschichten. Im weiteren Verlauf steht die inhaltliche Erschließung
der geführten Interviews im Mittelpunkt. Die Teilnehmerzahl ist auf maximal 20
Studierende begrenzt. Die Lehrveranstaltung ist für Studierende anderer Fächer der
Philosophischen Fakultät frei.
Literatur Baranowski, Daniel: Die Singularität des Zeugnisses, Zu der Auswertung des
Videoarchivs am Denkmal für die ermordeten Juden Europas, in: ders. [Hg.]: Ich bin die
Stimme der sechs Millionen, Das Videoarchiv im Ort der Information, Berlin, 2009, S. 72-
86.
Geppert, Alexander C.T.: Forschungstechnik oder historische Disziplin? Methodische
Probleme der Oral History, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 45 (1994), S.
303-323.
Knigge, Volkhard: Zur Zukunft der Erinnerung, in: Aus Politik und Zeitgeschichte 25-26
(2010), S. 10-15.
Einführung in die Unterrichtspraxis: Didaktik des Geschichtsunterrichts
Hoche, Friedrich-Jürgen (Prüfer/-in)
Mi, wöchentl., 14:00 - 16:00, 18.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209,
Kommentar s. S. 52
Von der Theorie zur Praxis der Fachdidaktik: Unterrichtsplanung und Kompetenzen
Seminar, SWS: 2
Huneke, Friedrich (Prüfer/-in)
Di, wöchentl., 18:00 - 20:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 54
Bemerkung s. S. 54
Literatur s. S. 54
Quellenarbeit und Forschungspraxis
Seminar
Hohkamp, Michaela
Do, wöchentl., 18:00 - 20:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1208 - A001 Kesselhaus
Kommentar s. S. 52
Literatur s. S. 52
Multimediale Präsentationstechniken für Historiker/innen: Arbeiten mit dem Adobe Media Director
Seminar
Kehne, Peter
Mi, Einzel, 18:00 - 19:30, 18.04.2012 - 18.04.2012, 1146 - B112
Mi, 14-täglich, 18:00 - 19:30, 25.04.2012 - 21.07.2012, 3109 - 208 V208
Kommentar Die Übung vermittelt EDV-Multimedia-Schlüsselqualifikationen (Verknüpfung von Schrift,
Ton, Bildern, Videos, animierten historischen Karten usw. zu einem Lern- und
Informationsprogramm), die sowohl im Schul- und Hochschulunterricht als auch in fast
allen anderen Betätigungsfeldern für Historiker/innen, insbesondere im musealen Bereich
nicht nur sehr nützlich, sondern als zentrale Teile des modernen
Edutainment/Infotainment heutzutage geradezu unverzichtbar sind.
Diese Übung richtet sich an alle Studierenden im Fach Geschichte und leistet
Hilfestellung bei der Erarbeitung einer interaktiven multimedialen Präsentation eines
Themas eigener Wahl - auch aus beinahe jedem laufenden Modul/Seminar der o. g.
Studiengänge zur Alten Geschichte, zur Geschichte des Mittelalters, der Frühen Neuzeit,
Neuzeit und Zeitgeschichte. Im Medienzentrum Schneiderberg wird von Daniel Kaune als
Arbeitsgrundlage dazu in das standardmäßig benutzte EDV-Programm Adobe-Director
(ehem. Macromedia-Director) eingeführt. Teilnahmevoraussetzung ist die Bereitschaft zur
intensiven, verlässlichen Mitarbeit.
Bemerkung Vorbesprechungen mit EDV-Vorführungen: 18.4.2011, 18.00-19.30 Uhr Raum B 112
Weitere Sitzungen im Medienzentrum Schneiderberg Raum 3109 V 208 14täglich, Mi 18-
19.30 und als Blockseminar durch Herrn Kaune
57

“…da beginnt der Erst des Lehrerlebens…” Die zweite Phase der Lehramtsausbildung in
Niedersachsen
Seminar
Köhr, Katja
Block, 10.04.2012 - 21.07.2012, Anfang Juli, Fr. + Sa. ganztägig
Mi, Einzel, 16:00 - 20:00, 25.04.2012 - 25.04.2012, 1146 - B108
Seminar
Kommentar s. S. 52
Literatur s. S. 52
Die nationalsozialistische "Volksgemeinschaft" im Museum
Seminar, SWS: 2
Schmiechen-Ackermann, Detlef / Schwark, Thomas
Mi, Einzel, 15:00 - 18:00, 18.04.2012 - 18.04.2012, diese einführende Sitzung findet im Historischen
Museum Hannover (Pferdestr. 6) statt, die zwei Blockveranstaltungen finden auch im Historischen Museum
Hannover statt
Kommentar s. S. 42
Projekt: Digitalisierung eines Unternehmensarchivs
Seminar
Schneider, Karl-Heinz
Fr, Einzel, 12:00 - 14:00, 13.04.2012 - 13.04.2012, 1146 - B209
Kommentar Im Rahmen dieses Projekts soll in Kooperation mit dem Unternehmen Honeywell/Seelze
das dortige Firmenarchiv erfasst und digitalisiert werden. Die Arbeit wird sowohl in
mehreren Tagesseminaren erfolgen als auch in Form von Praktika. Für die Teilnehmer
bietet die Veranstaltung die fast einmalige Möglichkeit, ein kleineres Unternehmensarchiv
kennen zu lernen und wichtige praktische Arbeit zu übernehmen.
Sommeruni 2012
Seminar
Schneider, Karl-Heinz
Fr, Einzel, 12:00 - 14:00, 20.04.2012 - 20.04.2012, 1146 - B209
Kommentar Die Sommeruni wird in Kooperation mit dem Museumsdorf Cloppenburg durchgeführt. Es
wird dabei ein Thema aus dem Bereich Ländliche Gesellschaft und museale Vermittlung
praxisnah im Museum bearbeitet. Die Sommeruni findet im August statt. Der genaue
Termin wird noch während des Semesters bekannt gegeben. Erste Sitzung am
20.4.2010, 12 Uhr, B 209.
Geschichte vor der Haustür - Hannovers Nordstadt bis 1939. Eine Annäherung mit Hilfe historischer
Adreßbücher
Seminar
Rothmann, Michael (Prüfer/-in) / Sheridan-Quantz, Edel (verantwortlich)
Do, wöchentl., 08:30 - 10:00, 12.04.2012 - 26.04.2012, 1146 - B112; Do, Einzel, 08:30 - 10:00, 24.05.2012 -
24.05.2012, 1146 - B112; Do, wöchentl., 08:30 - 10:00, 14.06.2012 - 28.06.2012, 1146 - B112; Mo,
wöchentl., 08:30 - 10:00, 18.06.2012 - 25.06.2012, 1146 - B112; Do, wöchentl., 08:30 - 10:00, 05.07.2012 -
19.07.2012, 1146 - B112; Mo, wöchentl., 08:30 - 10:00, 09.07.2012 - 16.07.2012, 1146 - B112
Kommentar Ziel des Kurses ist, die historische Entwicklung ausgewählter Straßenzüge in Hannovers
Nordstadt primär anhand der Angaben in den Adreßbüchern, kombiniert mit der
topographische Stadtkarte, zu verfolgen. Schwerpunkte sollten die Entwicklung der
Industrie, Versorgung mit Gütern des alltäglichen Bedarfs und die soziale Struktur des
Stadtteils sein. Da die historischen hannoverschen Adreßbücher die Namen und meist
auch die Berufe der Hausbesitzer sowie aller "Haushaltsvorstände" festhalten, ist eine
recht genaue Analyse der sozio-ökonomischen Strukturen möglich.
Das Seminar wird in mehreren Blöcken/Abschnitten abgehalten:
- Anfangs 3 Seminareinheiten (je 2 Stunden) für Planung und erste gemeinsame
Erkundung des Stadtteils und der Quellen (evtl. auch mit Besuch im Stadtarchiv).
- Mehrwöchige "Pause", in der die Studenten selbständig ihre Abschnitte erarbeiten
- Als Zwischenstadium 1 Seminareinheit (2 Stunden) für Rückmeldung der Studenten,
Besprechung evtl. Probleme und Planung der weiteren Arbeiten.
- 10 Seminareinheiten (je 2 Stunden) für die Präsentation der Ergebnisse für die
einzelnen Straßen/Straßenabschnitte sowie die gemeinsame Erarbeitung eines
Vorschlags für einen (geführten) historischen Rundgang durch die Nordstadt.
58

Bemerkung Weitere Termine werden im Seminar bekannt gegeben.
Fortsetzung des Archivseminars. Quellen zum NS in Hannover
Seminar, SWS: 2
Weise, M.A., Anton
Di, wöchentl., 08:00 - 10:00, 10.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar Im Rahmen des Seminars soll anhand des Themas die Arbeit im Archiv geübt werden.
Dies geschieht, anhand kleinerer Rechercheaufträge. Zum Seminar gehört eine eintägige
Exkursion in ein Archiv. Es besteht die Möglichkeit durch Mitarbeit an einem Archivführer
zusätzliche Leistungspunkte zu erwerben. Das Seminar ist auch für Neueinsteiger
geeignet.
Literatur Einführende Literatur:
Burkhardt, Martin: Arbeiten im Archiv, praktischer Leitfaden für Historiker und andere
Nutzer. Paderborn 2006 (UTB 2803).
Dittmer, Lothar / Siegfried, Detlef (Hrsg.): Spurensucher, Ein Praxisbuch für historische
Projektarbeit. Hamburg 2005.
Projektseminar: Widerstand in Hannover
Seminar, SWS: 2
Weise, M.A., Anton
Mi, wöchentl., 14:00 - 16:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar Im Rahmen des Seminars soll anhand des Themas die Arbeit mit Quellen geübt werden.
Dies geschieht, anhand kleinerer Rechercheaufträge und der Arbeit mit
Zeitzeugeninterviews. Zum Seminar gehört die Arbeit in Archiven.
Literatur Obenaus, Herbert u.a. (Hrsg.): Widerstand im Abseits, Hannover 1933-1945, Begleitheft
anlässlich der Ausstellung „Widerstand im Abseits. Hannover 1933-1945" im Historischen
Museum Hannover vom 19. Februar - 17. Mai 1992. Hannover 1992
Reinbach, Jens: Bibliografie Widerstand und Verfolgung zur Zeit des Nationalsozialismus
auf dem Gebiet der heutigen Länder Niedersachsen und Bremen. Hannover 2004 [siehe
hierzu auch die Online-Version der GWLB]
Burkhardt, Martin: Arbeiten im Archiv, praktischer Leitfaden für Historiker und andere
Nutzer. Paderborn 2006 (UTB 2803).
Dittmer, Lothar / Siegfried, Detlef (Hrsg.): Spurensucher, Ein Praxisbuch für historische
Projektarbeit. Hamburg 2005.
Quellen zur Mediengeschichte in lokaler Perspektive. Zeitungen als regional organisierte Medien
Seminar, SWS: 2
Weise, M.A., Anton
Mi, 14-täglich, 08:00 - 12:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar Das Seminar möchte anhand des Themas in die Archivarbeit einführen. Neben einer
grundlegenden Einführung wird anhand kleinerer Rechercheaufträge die praktische
Arbeit im Archiv geübt. Es ist eine eintägige Exkursion geplant.
Literatur Burkhardt, Martin: Arbeiten im Archiv, praktischer Leitfaden für Historiker und andere
Nutzer. Paderborn 2006 (UTB 2803).
Dittmer, Lothar / Siegfried, Detlef (Hrsg.): Spurensucher, Ein Praxisbuch für historische
Projektarbeit. Hamburg 2005.
Bachelorarbeit
Seminare
Geschichtsdidaktisches Forschungsseminar
Seminar
Barricelli, Michele
Do, wöchentl., 16:00 - 18:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar Eingeladen sind alle Studierenden, die eine BA- oder MA-Examensarbeit mit
fachdidaktischem Bezug (ggf. auch erst in einigen Semestern) planen oder bereits
schreiben. Auch abgeschlossene Projekte können vorgestellt werden. Zweck der
Veranstaltung ist die gemeinsame Diskussion und Beratung der Vorhaben im Sinne der
Prozessoptimierung. Insbesondere soll versucht werden, die grundlegenden Prinzipien
der Geschichtsdidaktik (Konstruktcharakter von Geschichte, Standortgebundenheit des
historischen Erkennens, Narrativität, Multiperspektivität, Medialität u.a.m.) auf den
unterschiedlichen forschungspraktischen Anwendungsfeldern zur Geltung zu bringen und
59

geeignete empirische Methoden zu entwickeln.
Literatur Geschichtsdidaktische Grundlagenliteratur; Spezialliteratur nach Maßgabe der
Forschungsthemen
Grand Tour Revisited. Kulturelles und historisches Lernen auf Reisen - früher und heute
Seminar
Barricelli, Michele
Do, wöchentl., 14:00 - 16:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 43
Bemerkung s. S. 43
Literatur s. S. 43
Colloquium für Studierende in der Abschlussphase
Seminar, SWS: 1
Borstelmann, Arne / Feuerle, Mark
Do, 14-täglich, 10:00 - 12:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar Dieses Colloquium richtet sich an Studierende die im Bereich Mittelalter ihre BA-, MA-,
Staatsexamens- oder Magisterarbeit schreiben oder sich auf ihre Abschlussprüfungen in
diesem Bereich vorbereiten.
Bemerkung Bei dieser Veranstaltung sind keine Gasthörer zugelassen!
Der atlantische Mikrokosmos der Herrnhuter Mission
Seminar, SWS: 2
Füllberg-Stolberg, Claus
Di, wöchentl., 18:00 - 20:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar Die Veranstaltung richtet sich an fortgeschrittene Studierende und DoktorandInnen, die
eine forschungsorientierte Arbeit mit Quellen aus dem Archiv der Herrnhuter Gemeinde
schreiben oder ein solches Arbeitsvorhaben planen. Dabei kann es um längere
Hausarbeiten, Examensarbeiten aller Studiengänge und Dissertationen gehen. Das
Seminar soll auch eine Forschungsperspektive für Drittmittelprojekte eröffnen.
Bemerkung persönliche Voranmeldung notwendig
Verfolgung, Beraubung, Wiedergutmachung
Seminar, SWS: 2
Füllberg-Stolberg, Claus
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 39
Bemerkung persönliche Anmeldung notwendig
Ausgewählte Probleme der Geschichte Lateinamerikas. Seminar für ExamenskanditatInnen
Seminar
Hatzky, Christine
Di, wöchentl., 16:00 - 18:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar Das Examensseminar richtet sich an Studierende, die einen Schwerpunkt in der
Geschichte Lateinamerikas und der Karibik gewählt haben und kurz vor ihrem Examen
stehen. Willkommen sind KandidatInnen, die sich in unterschiedlichen Stadien ihrer
Abschlussarbeit befinden, entweder eine BA oder eine MA-Arbeit schreiben, eine Staatsund
Magisterprüfung ablegen möchten oder den Masterstudiengang Atlantic Studies
belegen. Das Seminar bietet Unterstützung bei der Ausarbeitung der Fragestellung,
Konzipierung, Gliederung und Abfassung der Abschlussarbeit. Damit wir uns gemeinsam
über die thematische und praktische Ausrichtung des Seminars verständigen können,
bitte ich alle Interessierten, sich zur ersten Sitzung einzufinden.
Probleme der Regional- und Lokalgeschichte des Mittelalters und der Neuzeit
Seminar
Hauptmeyer, Carl-Hans
Di, wöchentl., 14:00 - 16:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar Zur Teilnahme an diesem Seminar sind alle diejenigen eingeladen, die in der Endphase
des Studiums einen Schwerpunkt auf die Regional- und Lokalgeschichte legen wollen.
Insbesondere ist das Seminar für Studierende geeignet, die ein regional- oder
lokalgeschichtliches Thema als Prüfungsgebiet bzw. Examensschrift vorbereiten oder als
weiterführende Forschungsarbeit behandeln möchten. Diskutiert werden aktuelle Fragen
der Forschung, Theorie, Methode und Anwendung von Regional- und Lokalgeschichte,
60

aber auch Probleme der Organisation wissenschaftlicher Arbeit in der letzten
Studienphase. Im Mittelpunkt stehen Themen, die sich aus den Arbeitsgebieten der
Teilnehmerinnen und Teilnehmer ergeben.
Bemerkung zzgl. Blockseminar nach Vereinbarung
Doktorand/inn/en- und Examenskolloquium
Kolloquium
Hohkamp, Michaela
Bemerkung Das Kolloquium findet 14-tägig und vierstündig statt. Termine nach Absprache in Raum B
107
Militärgeschichtliches Kolloquium
Kolloquium, SWS: 2
Kehne, Peter (verantwortlich) / Schneider, Karl-Heinz (verantwortlich)
Mo, 14-täglich, 18:00 - 20:00, 23.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209, mit Blockveranstaltungen und
Exkursionen
Kommentar s. S. 53
Bemerkung s. S. 53
Examensseminar zur mittelalterlichen Geschichte
Kolloquium, SWS: 1
Rothmann, Michael
Di, 14-täglich, 18:00 - 20:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar Eingeladen sind all jene, die sich in der Endphase ihres Studiums befinden und ein
Thema aus dem Mittelalter für ihre Qualifikationsarbeit gewählt haben. Das Seminar
bietet ihnen die Gelegenheit, ihre Themen und Fragestellungen zur Diskussion zu stellen.
Die begleitende intensive Auseinandersetzung und Analyse aktueller Forschungsliteratur
und Methodenfragen sollen die eigenen Forschungsperspektiven ergänzen und schärfen.
Sozial- und Kulturgeschichtliches Kolloquium
Kolloquium, SWS: 2
Rauh, Cornelia
Mo, 14-täglich, 18:00 - 20:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar Das Kolloquium bietet einen Einblick in laufende Forschungsarbeiten und aktuelle
Themen zeitgeschichtlicher Forschung. Die 14täglich stattfindende Veranstaltung hat
Workshop-Charakter und soll fortgeschrittene Studierende unterschiedlichster
Studiengänge mit Historiker/Innen aus dem In- und Ausland in Kontakt bringen, die
innovative Themen und Ansätze präsentieren.
Leistungsscheine für Studierende eines Masterstudiengangs können erworben werden
durch aktive Teilnahme an der Diskussion im Kolloquium auf der Basis begleitender
Lektüre in Absprache mit den Veranstalter/Innen.
Bemerkung Beginndatum siehe Aushang!
Seminar für Examenskandidat/Innen
Kolloquium, SWS: 2
Reinwald, Brigitte
Mo, wöchentl., 18:30 - 20:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar Das Seminar richtet sich an Studierende, die kurz vor dem Examen stehen (BA-Arbeit,
MA-Arbeit im Studiengang Master Geschichte oder Master Atlantic Studies), einen
Schwerpunkt im Bereich der Geschichte Afrikas gewählt haben und sich in
verschiedenen Stadien ihrer Abschlussarbeit (Konzipierung, Fragestellung, Gliederung,
Abfassung) befinden. Um sich über die thematische und praktische Ausrichtung dieses
Seminars verständigen zu können, bitte ich alle Interessierten, zur ersten Sitzung
anwesend zu sein.
Examensseminar für BA- und MA-Absolventen und Doktoranden
Seminar, SWS: 2
Rauh, Cornelia / Schmiechen-Ackermann, Detlef
Block, 10.04.2012 - 21.07.2012
Mi, Einzel, 18:00 - 20:00, 11.04.2012 - 11.04.2012, 1146 - B112
Kommentar Das Seminar dient der Vorstellung und Diskussion studentischer Projekte im
Zusammenhang von Qualifikationsarbeiten (Bachelor-Arbeit, Master-Arbeit, Dissertation).
Anmeldung mit Nennung des Arbeitsthemas ist dringend erwünscht.
61

Seminar für Studierende in der Abschlussphase
Kolloquium, SWS: 2
Schneider, Karl-Heinz
Fr, wöchentl., 14:00 - 16:00, 13.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar Die Veranstaltung richtet sich an alle Studierenden, die entweder ihre Abschlußarbeit
vorbereiten oder gerade schreiben. Neben allgemeinen Fragen und methodischen Hilfen
bietet die Veranstaltung vor allem die Möglichkeit, den eigenen Arbeitsstand zu
präsentieren und eine kritische Rückmeldung zu erhalten.
Althistorisches Forschungs- und Examensseminar
Kolloquium, SWS: 2
Wagner-Hasel, Beate
Mo, wöchentl., 14:00 - 16:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar Das Seminar bietet die Möglichkeit, jüngste Forschungsergebnisse auf dem Gebiet der
antiken Kultur-, Politik- und Sozialgeschichte kennen zu lernen und zu diskutieren.
ExamenskandidatInnen werden die Gelegenheit haben, ihre Prüfungsthemen
vorzustellen und zu besprechen.
Professionalisierungsbereich: Schlüsselkompetenzen
Für weitere Veranstaltungen siehe das Angebot des Zentrums für Schlüsselkompetenzen. (Für den
entsprechenden Link drücken Sie bitte auf das Informationssymbol.)
Seminare
Die Städte der Welfen im Mittelalter
Seminar, SWS: 2
Boetticher, Annette
Fr, wöchentl., 10:00 - 12:00, 20.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 25
Bemerkung s. S. 25
Literatur s. S. 25
TABU- ein AudioGuide für die Nds. Landesausstellung 2012
Seminar, SWS: 2
Golgath, M.A., Tabea (Prüfer/-in)
Do, wöchentl., 12:00 - 14:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar Zur Ausstellung:
Die Ausstellung im Landesmuseum Hannover richtet den Blick nicht nur auf ein
faszinierendes und facettenreiches Thema, das allen Kulturen der Welt gemein ist,
sondern bietet den Besuchern zugleich auch Einblicke in die selten gesehenen Schätze
ethnologischer Sammlungen in Niedersachsen.
Im Fokus der Ausstellung stehen unterschiedliche kulturelle Formen der
Auseinandersetzung mit sozialen und individuellen Krisensituationen. Liminale
Lebenssituationen gehen häufig einher mit Vorstellungen des Unbekannten,
Unheimlichen und Unerklärlichen, die durch ritualisierte Handlungen gebändigt und
verständlich gemacht werden sollen. In zahlreichen der in der Ausstellung vertretenen
Kulturen haben Zeremonien und Rituale sowie die zugehörigen Objekte ihren Stellenwert
bis in die Gegenwart behauptet. Über ihren ursprünglichen Kontext hinaus spielen sie
heute auch eine zentrale Rolle für den Erhalt oder auch die Schaffung politisch nutzbarer
kultureller Identitäten.
Zum Seminar:
Im Seminar wird nach einer Einführung in das Vermittlungsinstrument ‚Audioguide' und
das Ausstellungsthema ein Audioguide für die Landesausstellung entwickelt. Ziel für die
Teilnehmer ist es Fertigkeiten für den musealen Kontext zu erlernen und praktische
Erfahrungen in der Vermittlung zu gewinnen. Es sind sowohl Studierenden mit
Erfahrungen im Museumsbereich als auch „Neulinge" willkommen. Wenn gewünscht wird
eine Projektbescheinigung ausgehändigt.
Einführung in die Interviewtechnik und die wissenschaftliche Aufbereitung von Zeitzeugeninterviews
Seminar
Hermel M.A., Shaun (verantwortlich) / Weise, M.A., Anton (Prüfer/-in)
Do, wöchentl., 14:00 - 16:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
62

Kommentar s. S. 56
Literatur s. S. 56
Quellenarbeit und Forschungspraxis
Seminar
Hohkamp, Michaela
Do, wöchentl., 18:00 - 20:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1208 - A001 Kesselhaus
Kommentar s. S. 52
Literatur s. S. 52
Krieg im Computerspiel
Seminar
Kehne, Peter
Do, 14-täglich, 18:00 - 20:00, 26.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 49
Bemerkung s. S. 49
Multimediale Präsentationstechniken für Historiker/innen: Arbeiten mit dem Adobe Media Director
Seminar
Kehne, Peter
Mi, Einzel, 18:00 - 19:30, 18.04.2012 - 18.04.2012, 1146 - B112
Mi, 14-täglich, 18:00 - 19:30, 25.04.2012 - 21.07.2012, 3109 - 208 V208
Kommentar Die Übung vermittelt EDV-Multimedia-Schlüsselqualifikationen (Verknüpfung von Schrift,
Ton, Bildern, Videos, animierten historischen Karten usw. zu einem Lern- und
Informationsprogramm), die sowohl im Schul- und Hochschulunterricht als auch in fast
allen anderen Betätigungsfeldern für Historiker/innen, insbesondere im musealen Bereich
nicht nur sehr nützlich, sondern als zentrale Teile des modernen
Edutainment/Infotainment heutzutage geradezu unverzichtbar sind.
Diese Übung richtet sich an alle Studierenden im Fach Geschichte und leistet
Hilfestellung bei der Erarbeitung einer interaktiven multimedialen Präsentation eines
Themas eigener Wahl - auch aus beinahe jedem laufenden Modul/Seminar der o. g.
Studiengänge zur Alten Geschichte, zur Geschichte des Mittelalters, der Frühen Neuzeit,
Neuzeit und Zeitgeschichte. Im Medienzentrum Schneiderberg wird von Daniel Kaune als
Arbeitsgrundlage dazu in das standardmäßig benutzte EDV-Programm Adobe-Director
(ehem. Macromedia-Director) eingeführt. Teilnahmevoraussetzung ist die Bereitschaft zur
intensiven, verlässlichen Mitarbeit.
Bemerkung Vorbesprechungen mit EDV-Vorführungen: 18.4.2011, 18.00-19.30 Uhr Raum B 112
Weitere Sitzungen im Medienzentrum Schneiderberg Raum 3109 V 208 14täglich, Mi 18-
19.30 und als Blockseminar durch Herrn Kaune
Transkription von Feldpostbriefen aus dem Ersten und Zweiten Weltkrieg
Seminar
Rauh, Cornelia
Block, 10.04.2012 - 21.07.2012
Kommentar Die Fähigkeit, heute nicht mehr gebräuchliche Schriften, wie etwa die "Deutsche Schrift"
und die sogenannte "Sütterlinschrift" zu entziffern, gehört für Historikerinnen und
Historiker zu den Schlüsselkompetenzen, die vor allem dann von ihnen verlangt werden,
wenn sie in Archiven tätig sind oder wenn sie forschend unterwegs sind.
In der hier angebotenen Lehrveranstaltung werden Feldpostbriefe gelesen und
transkribiert, die einem im SoSe 2011 erschlossenen Privatnachlass einer Bauernfamilie
aus Großburgwedel entstammen. Unter Anleitung sollen die Teilnehmer/Innen die
handschriftlichen Briefe entziffern und Text und Faksimile elektronisch erfassen, so dass
der durch ein Repertorium erschlossene Quellenbestand für weitere Forschungen
nutzbar wird.
Das Seminar findet zum Teil als Blockveranstaltung statt, weil die Entzifferung
unbekannter Handschriften ausreichend Zeit zum Einlesen erfordert. Bitte melden Sie
sich per email bei mir an, um einen allen Interessenten genehmen Termin zu finden.
Bemerkung Teilnahme nur nach Anmeldung!
Geschichte vor der Haustür - Hannovers Nordstadt bis 1939. Eine Annäherung mit Hilfe historischer
Adreßbücher
Seminar
Rothmann, Michael (Prüfer/-in) / Sheridan-Quantz, Edel (verantwortlich)
63

Do, wöchentl., 08:30 - 10:00, 12.04.2012 - 26.04.2012, 1146 - B112
Do, Einzel, 08:30 - 10:00, 24.05.2012 - 24.05.2012, 1146 - B112
Do, wöchentl., 08:30 - 10:00, 14.06.2012 - 28.06.2012, 1146 - B112
Mo, wöchentl., 08:30 - 10:00, 18.06.2012 - 25.06.2012, 1146 - B112
Do, wöchentl., 08:30 - 10:00, 05.07.2012 - 19.07.2012, 1146 - B112
Mo, wöchentl., 08:30 - 10:00, 09.07.2012 - 16.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 58
Literatur s. S. 58
Fortsetzung des Archivseminars. Quellen zum NS in Hannover
Seminar, SWS: 2
Weise, M.A., Anton
Di, wöchentl., 08:00 - 10:00, 10.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 57
Literatur s. S. 57
Projektseminar: Widerstand in Hannover
Seminar, SWS: 2
Weise, M.A., Anton
Mi, wöchentl., 14:00 - 16:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 57
Literatur s. S. 57
Quellen zur Mediengeschichte in lokaler Perspektive. Zeitungen als regional organisierte Medien
Seminar, SWS: 2
Weise, M.A., Anton
Mi, 14-täglich, 08:00 - 12:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 57
Literatur s. S. 57
64

Masterstudiengang Geschichte
Beratungs- und Informationskolloquium für alle Masterstudierenden
Kolloquium
Kehne, Peter
Do, Einzel, 18:00 - 19:30, 03.05.2012 - 03.05.2012, 1146 - B209
Kommentar Dieses Colloquium richtet sich an alle Masterstudierenden und findet je nach
Anforderungslage statt. Es dient in erste Linie der allgemeinen Betreuung und
wechselseitigen Information zwischen Studierenden und Dozierenden.
Wichtig: Aus Gründen der einfacheren kollektiven Erreichbarkeit werden alle
Masterstudierenden gebeten, sich unter Stud.IP in diese „Veranstaltung" einzutragen.
Geschichte. Und jetzt?
Kolloquium, SWS: 2
Kehne, Peter
Do, Einzel, 18:00 - 20:00, 19.04.2012 - 19.04.2012, 1146 - B108, erste Sitzung findet am 19.04. statt; die
Einzeltermine werden über StudIP und Aushänge bekannt gegeben
Kommentar s. S. 21
Bemerkung s. S. 21
Modul Interdisziplinärer Schwerpunkt
Bitte besuchen Sie auch die Veranstaltungen der anderen Institute. Eine Veranstaltungsliste zum
Studienschwerpunkt "Transformation Studies" können Sie dem vorderen Teil des
Vorlesungsverzeichnis entnehmen oder unter: http://www.transformation-studies.de einsehen.
1. Transformation Studies
Vorlesungen
Ringvorlesung: "Mensch, Natur, Umwelt in globaler Perspektive"
Vorlesung, SWS: 2
Borstelmann, Arne (verantwortlich) / Füllberg-Stolberg, Claus (verantwortlich) / u.a.,
Mo, wöchentl., 12:00 - 14:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - E001
Kommentar s. s. 33
Literatur Zeitschrift für Weltgeschichte, Jahrgang 6 (2005), H.1, hrsg. von K. Kremb.
Die Emanzipation der ländlichen Unterschichten in Europa, Afrika und Amerika im 19. Jahrhundert
Seminar
Füllberg-Stolberg, Claus / Gabbert, Wolfgang / Schneider, Karl-Heinz
Di, wöchentl., 16:00 - 18:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A416
Kommentar s. S. 34
Bemerkung s. S. 34
Literatur s. S. 34
Seminare
Die Iberische Halbinsel im frühen und hohen Mittelalter
Seminar
Czerner, Thomas
Mo, wöchentl., 12:00 - 14:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar Die Geschichte der Iberischen Halbinsel im Mittelalter ist maßgeblich durch das
Aufeinandertreffen der drei großen monotheistischen Religionen geprägt, wodurch die
iberischen Regionen eine zentrale Kontakt- und Konfliktzone zwischen den
verschiedenen Welten bildeten. Die Komplexität dieses wechselhaften
Beziehungsgeflechts wird dabei nur unvollständig durch den bekannten Begriff der
‚Reconquista‘ wiedergespiegelt. In diesem Seminar werden deshalb anhand
ausgewählter Schwerpunkte zentrale Aspekte und Entwicklungen der Geschichte dieser
unterschiedlichen ‚Spanien‘ behandelt, die einen Einblick in die regionale Vielfalt der
Halbinsel bieten sollen. Vorgestellt werden neben bekannten Ereignissen wie der
muslimischen Eroberung 711-714, der Entstehung des Emirates von Córdoba, sowie der
christlichen Reiche im Norden oder der Eroberungen des Rodrigo Diáz de Vivar ‚El Cid‘,
65

auch die Grundlagen der Reconquista und die Etablierung von Santiago de Compostela
als eines der bedeutendsten Pilgerziele der lateinischen Christenheit.
Spanischkenntnisse sind erwünscht, aber keine Voraussetzung für eine Teilnahme (s.
Literatur).
Literatur Menéndez Pidal, Ramón: Das Spanien des Cid. Vom Verf. durchges. Übers. aus dem
Spanischen von Gerda Henning und Margarethe Marx. 2 Bde. München 1936-37.
Reilly, Bernhard F.: The Medieval Spains (Cambridge Medieval Textbooks). Cambridge
1993.
Vones, Ludwig: Die Geschichte der Iberischen Halbinsel im Mittelalter (711-1480).
Reiche. Kronen. Regionen. Sigmaringen 1993.
Herbers, Klaus: Geschichte Spaniens im Mittelalter. Vom Westgotenreich bis zum Ende
des 15. Jahrhunderts. Stuttgart 2006
Geschichte und Gesellschaft Lateinamerikas
Seminar
Gabbert, Wolfgang
Di, Einzel, 14:00 - 16:00, 17.04.2012 - 17.04.2012, 1146 - A310
Block+SaSo, 10:00 - 18:00, 09.06.2012 - 10.06.2012, 1146 - B108
Block+SaSo, 10:00 - 18:00, 23.06.2012 - 24.06.2012, 1146 - B108
Kommentar s. S. 34
Bemerkung WK 1
Dorfbevölkerung in Bewegung - stetiger Wandel und Wechsel
Seminar, SWS: 2
Kaak, Heinrich
Mo, wöchentl., 14:00 - 16:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 40
Literatur s. S. 40
Lektüreseminar Thomas Borstelmann: "The Cold War and the Color Line"
Seminar
N.N.
Mi, wöchentl., 12:00 - 14:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar In den 1960er Jahren wurde mit den Civil Rights Acts offener rassistischer
Diskriminierung in den Vereinigten Staaten die rechtliche Basis entzogen. Dem war ein
langer Kampf um Chancengleichheit vorausgegangen, in dem verschiedene
gesellschaftliche und politische Akteure in den USA, mittels diverser nationaler und
transnationaler Strategien und Allianzen die strukturelle rassistische Diskriminierung zu
beenden versuchten. Die Civil Rights Acts stellten einen Meilenstein, aber keinen
Endpunkt im Kampf um Chancengleichheit dar.
In diesem Seminar werden wir auf Basis der Lektüre der Monographie Borstelmanns
„The Cold War and the Color Line" (2001) die Wechselwirkungen zwischen soziopolitischen
Entwicklungen in den USA sowie internationalen Entwicklungen nach dem
Zweiten Weltkrieg verfolgen. Dabei steht der politische und gesellschaftliche Diskurs zu
den racial relations in den USA seit den 1940er Jahren und der internationalen Arena des
Kalten Krieges im Vordergrund.
Literatur Wichtig: Für das Seminar ist die Anschaffung des Buchs (ISBN 0-674-01238-0)
notwendig. Gebrauchte Exemplare können zum Beispiel unter www.abebooks.de/
erworben werden.
Forschungskolloquium der "Transformation Studies": Wissenszirkulation und Kulturtransfer
Kolloquium, SWS: 2
Bultmann, Ingo / Gabbert, Wolfgang / Gohrisch, Jana / Füllberg-Stolberg, Claus / Hatzky, Christine /
Kalny, Eva / Reinwald, Brigitte / Rüther, Kirsten / Schmieder, Ulrike / Füllberg-Stolberg, Katja / Bandau, Anja
/ u.a.,
Di, 14-täglich, 18:00 - 20:00, 24.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar s. S. 35
Bemerkung Das Forschungskolloquium findet 14tägig statt, abweichende Termine sind aber möglich!
66

2. Arbeitsgruppe Raum und Region
Vorlesungen
Nachhaltiges Flächenmanagement: Flächen sparen, aber wie?
Vorlesung, SWS: 2
Danielzyk, Rainer / Hauptmeyer, Carl-Hans
Mo, wöchentl., 18:00 - 20:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 4105 - F005 Blaue Grotte
Kommentar s. S. 46
Ringvorlesung "Transformation des Energiesystems"
Vorlesung, SWS: 2
Hauptmeyer, Carl-Hans / Seume, Jörg
Mi, wöchentl., 18:00 - 20:00, 18.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - B305 Bielefeldsaal
Kommentar s. S. 36
Bemerkung s. S. 36
Seminare
Was machen wir mit einer leer stehenden alten Dorfschule- oder das Problem der Umnutzung
ländlicher historischer Bausubstanz
Seminar, SWS: 2
Hauptmeyer, Carl-Hans
Mo, wöchentl., 10:00 - 12:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Block, 29.05.2012 - 31.05.2012
Kommentar s. S. 56
3. weitere Schwerpunkte, u. a. Gender Studies
Ringvorlesung: "Mensch, Natur, Umwelt in globaler Perspektive"
Vorlesung, SWS: 2
Borstelmann, Arne (verantwortlich) / Füllberg-Stolberg, Claus (verantwortlich) / u.a.,
Mo, wöchentl., 12:00 - 14:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - E001
Kommentar s. S. 33
Literatur s. S. 33
Modul Theorie u. histor. Konzepte Geschichtswissenschaft/ Theory and
Historical Concepts of Science of History
Vorlesungen
Ringvorlesung: "Mensch, Natur, Umwelt in globaler Perspektive"
Vorlesung, SWS: 2
Borstelmann, Arne (verantwortlich) / Füllberg-Stolberg, Claus (verantwortlich) / u.a.,
Mo, wöchentl., 12:00 - 14:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - E001
Kommentar s. S. 33
Literatur s. S. 33
Seminare
Lauter Rätsel - ungelöste Forschungsfragen des Mittelalters
Seminar, SWS: 2
Feuerle, Mark (Prüfer/-in)
Do, wöchentl., 16:00 - 18:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar Ziel dieser Vertiefung ist die Analyse einer Reihe interessanter aktueller
Forschungsfragen der Mediaevistik und ihre Diskussion im Rahmen des Seminars.
Neben der Erstellung veranstaltungsbezogener Arbeiten wird dabei auch die Möglichkeit
zur Entwicklung eigener Forschungsansätze und Themenstellungen möglicher
Abschlussarbeiten gegeben.
"Auch Klio dichtet" - Theorie und historiographische Konzepte der Geschichtswissenschaft
Seminar, SWS: 2
Reinwald, Brigitte
Di, wöchentl., 10:00 - 12:00, 10.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
67

Kommentar Dieses speziell für Studierende des Fachmasters Geschichte konzipierte Seminar widmet
sich der Vertiefung Ihrer Kenntnisse theoretischer, konzeptioneller und methodischer
Fragen von Geschichtsschreibung und Geschichtswissenschaft. Ziel ist es, anhand der
Diskussion ausgewählter Grundlagentexte Ihr Problem- und Methodenbewusstsein zu
schärfen und Ihnen die thematische Spezialisierung im weiteren Studienverlauf zu
erleichtern. Im Anschluss an einen einführenden allgemeinen Teil, in dem wir uns zum
einen mit theoretischen Positionen und Debatten um die aktuelle Standortbestimmung
der Geschichtswissenschaft befassen, zum anderen jedoch auch grundlegende
Analysekategorien und Methoden historiographischen Arbeitens in den Blick nehmen,
wenden wir uns - ebenfalls auf der Basis einschlägiger Grundlagenliteratur - den
systematischen Schwerpunkten des Masterstudiums am Historischen Seminar zu, wie sie
im Wahlpflichtbereich ausgewiesen sind: Globale Verflechtungen, Historische Räume,
Politisch-gesellschaftlicher Wandel und seine Wahrnehmung, Historische Räume und
Historische Anthropologie.
Grundlage der Seminararbeit ist ein Reader mit ausgewählten Texten, der zu
Veranstaltungsbeginn zur Verfügung gestellt wird.
Im Interesse einer guten Planung und der zügigen Vorbereitung des Readers bitte ich um
verbindliche persönliche Anmeldung per Email bis Ende März 2012 an
brigitte.reinwald@hist.uni-hannover.de (bitte nicht nur unter Stud IP anmelden).
Zur Vorbereitung: Stellen Sie bitte Ihre individuellen Studieninteressen und/oder
thematische Schwerpunkte, die Sie im Verlauf Ihres Masterstudiums zu vertiefen
beabsichtigen, auf drei bis vier Seiten schriftlich dar und bringen Sie Ihren Text zur ersten
Seminarsitzung am 10.04. mit.
Projektmodul / Project
Seminare
TABU- ein AudioGuide für die Nds. Landesausstellung 2012
Seminar, SWS: 2
Golgath, M.A., Tabea (Prüfer/-in)
Do, wöchentl., 12:00 - 14:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 62
Was machen wir mit einer leer stehenden alten Dorfschule- oder das Problem der Umnutzung
ländlicher historischer Bausubstanz
Seminar, SWS: 2
Hauptmeyer, Carl-Hans
Mo, wöchentl., 10:00 - 12:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Block, 29.05.2012 - 31.05.2012
Kommentar s. S. 56
Einführung in die Interviewtechnik und die wissenschaftliche Aufbereitung von Zeitzeugeninterviews
Seminar
Hermel M.A., Shaun (verantwortlich) / Weise, M.A., Anton (Prüfer/-in)
Do, wöchentl., 14:00 - 16:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 56
Literatur s. S. 56
Von der Theorie zur Praxis der Fachdidaktik: Unterrichtsplanung und Kompetenzen
Seminar, SWS: 2
Huneke, Friedrich (Prüfer/-in)
Di, wöchentl., 18:00 - 20:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar Das Seminar beginnt mit einer praxisnahen Wiederholung fachdidaktischer Grundlagen
des historischen Lernens und der Wissenskonstruktion im Hinblick auf die
Unterrichtsplanung.
Welche Phasen hat eine motivierende, produktive Unterrichtsstunde? Welche Funktion
hat ein kreativer Stundeneinstieg, wie gestalte ich ihn? Wie kann ich Lernende
abwechslungsreich, sicher und leistbar zur methodischen Analyse von Bild-, Text- und
anderen Quellen anleiten? Wie befähige ich Lerner schrittweise zur kritischen
Urteilsbildung als Teil eines reflektierten Geschichtsbewusstseins? - Welche
Kompetenzmodelle stehen für einen ergebnisorientierten Unterricht zur Verfügung? Wie
gehe ich mit Lehrplanvorgaben und Schulbuch um? Ein Ziel ist es, in Kleingruppen
68

Stundenkonzepte für eine Unterrichtsreihe zu erarbeiten. Dazu findet auch ein Workshop
statt.
Historische Schulbücher werden im Rahmen einer eintägigen Exkursion in das Georg-
Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung (Braunschweig) auf Ideologien und
Narrative untersucht. Über welche Kompetenzen müssen Schüler heute verfügen, um mit
(solchen) Quellen kritisch zu arbeiten? Auch aktuelle Schulbücher aus verschiedensten
Ländern sind dort benutzbar.
Am Ende des Seminars verfügen die TeilnehmerInnen über grundlegende
fachdidaktische Kategorien und Erfahrungen zur Planung und Beobachtung von
Unterricht.
Bemerkung Das Fachpraktikum findet in der vorlesungsfreien Zeit statt.
BA-Studenten können in Einzelfällen nach Rücksprache am Seminarteil gern teilnehmen.
Literatur Einführende Lit.: Hilke Günther-Arndt (Hrsg.), Geschichtsdidaktik. Praxishandbuch für die
Sekundarstufe I und II, Berlin 2003, besonders S. 23-46. - Hans-Jürgen Pandel,
Geschichtsunterricht nach PISA. Kompetenzen, Bildungsstandards und Kerncurricula,
Schwalbach/Ts., 2.A. 2007, besonders S. 6-65. - Michael Sauer, Geschichte unterrichten.
Eine Einführung in die Didaktik und Methodik. Seelze-Velber, 6.A. 2007.
Weiterführende Lit.: Hans-Jürgen Pandel, Quelleninterpretation. Die schriftliche Quelle im
Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts., 3. A. 2006. - Ders.: Bildinterpretation. Die
Bildquelle im Geschichtsunterricht. Schwalbach/Ts., 2008. - Schneider, Gerhard,
Gelungene Einstiege. Voraussetzungen für erfolgreiche Geschichtsstunden,
Schwalbach/Ts., 4. erg. u. überarb. A. 2004. - Ernst Weymar: Das Selbstverständnis der
Deutschen. Ein Bericht über den Geist des Geschichtsunterrichts der höheren Schulen
im 19. Jahrhundert, Stuttgart 1961. Susanne Grindel: Deutscher Sonderweg oder
europäischer Erinnerungsort? Die Darstellung des modernen Kolonialismus in neueren
deutschen Schulbüchern. In: Internationale Schulbuchforschung 30 (2008), 695-716.
Geschichtswissenschaft in den 1970er Jahren
Seminar, SWS: 2
Schneider, Karl-Heinz
Block, 10.04.2012 - 21.07.2012
Do, wöchentl., 16:00 - 18:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar Das Projekt bildet die Fortsetzung eines Seminars aus dem Wintersemester 2011/12.
Neueinsteiger sind willkommen, werden aber gebeten, sich vorher anzumelden.
Fortsetzung des Archivseminars. Quellen zum NS in Hannover
Seminar, SWS: 2
Weise, M.A., Anton
Di, wöchentl., 08:00 - 10:00, 10.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 59
Literatur s. S. 59
Projektseminar: Widerstand in Hannover
Seminar, SWS: 2
Weise, M.A., Anton
Mi, wöchentl., 14:00 - 16:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 59
Literatur s. S. 59
Quellen zur Mediengeschichte in lokaler Perspektive. Zeitungen als regional organisierte Medien
Seminar, SWS: 2
Weise, M.A., Anton
Mi, 14-täglich, 08:00 - 12:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 59
Literatur s. S. 59
Modul Schlüsselkompetenzen / Practical Knowledge Qualifications
Seminare
TABU- ein AudioGuide für die Nds. Landesausstellung 2012
Seminar, SWS: 2
Golgath, M.A., Tabea (Prüfer/-in)
69

Do, wöchentl., 12:00 - 14:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 62
Quellenarbeit und Forschungspraxis
Seminar
Hohkamp, Michaela
Do, wöchentl., 18:00 - 20:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1208 - A001 Kesselhaus
Kommentar s. S. 52
Literatur s. S. 52
Krieg im Computerspiel
Seminar
Kehne, Peter
Do, 14-täglich, 18:00 - 20:00, 26.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 49
Bemerkung s. S. 49
Multimediale Präsentationstechniken für Historiker/innen: Arbeiten mit dem Adobe Media Director
Seminar
Kehne, Peter
Mi, Einzel, 18:00 - 19:30, 18.04.2012 - 18.04.2012, 1146 - B112
Mi, 14-täglich, 18:00 - 19:30, 25.04.2012 - 21.07.2012, 3109 - 208 V208
Kommentar s. S. 57
Bemerkung s. S. 57
Modul Globale Verflechtungen / Global Entanglements
Vorlesungen
Ringvorlesung: "Mensch, Natur, Umwelt in globaler Perspektive"
Vorlesung, SWS: 2
Borstelmann, Arne (verantwortlich) / Füllberg-Stolberg, Claus (verantwortlich) / u.a.,
Mo, wöchentl., 12:00 - 14:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - E001
Kommentar s. S. 33
Literatur s. S. 33
Die mexikanische Revolution (The Mexican Revolution)
Vorlesung, SWS: 2
Hatzky, Christine
Do, wöchentl., 08:00 - 10:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - F107
Kommentar s. S. 29
Literatur s. S. 29
Frankreich und die Welt im "langen" 19. Jahrhundert
Vorlesung, SWS: 2
Reinwald, Brigitte
Mo, wöchentl., 14:00 - 16:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - B305 Bielefeldsaal
Kommentar s. S. 29
Literatur s. S. 29
Das Mittelalter
Vorlesung, SWS: 2
Rothmann, Michael
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 11.06.2012, 1101 - F303 Bahlsensaal
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 25.06.2012 - 21.07.2012, 1101 - F303 Bahlsensaal
Kommentar s. S. 24
Literatur s. S. 24
Seminare
Lektüreseminar Thomas Borstelmann: "The Cold War and the Color Line"
Seminar
N.N.
Mi, wöchentl., 12:00 - 14:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
70

Kommentar s. S. 66
Literatur s. S. 66
Die Emanzipation der ländlichen Unterschichten in Europa, Afrika und Amerika im 19. Jahrhundert
Seminar
Füllberg-Stolberg, Claus / Gabbert, Wolfgang / Schneider, Karl-Heinz
Di, wöchentl., 16:00 - 18:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A416
Kommentar s. S. 34
Bemerkung s. S. 34
Literatur s. S. 34
Geschichte und Gesellschaft Lateinamerikas
Seminar
Gabbert, Wolfgang
Di, Einzel, 14:00 - 16:00, 17.04.2012 - 17.04.2012, 1146 - A310
Block+SaSo, 10:00 - 18:00, 09.06.2012 - 10.06.2012, 1146 - B108
Block+SaSo, 10:00 - 18:00, 23.06.2012 - 24.06.2012, 1146 - B108
Kommentar s. S. 34
Bemerkung WK 1
Mythos Guerilla. Fallbeispiele aus Lateinamerika
Seminar
Helm M.A., Christian
Do, wöchentl., 14:00 - 16:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 34
Literatur s. S. 34
Die Hanse
Seminar, SWS: 2
Rothmann, Michael
Di, wöchentl., 16:00 - 18:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 35
Literatur s. S. 35
Kriege in Afrika 1970-2000
Seminar, SWS: 2
Schubert, Frank
Mi, wöchentl., 16:00 - 18:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 35
Literatur s. S. 35
Forschungskolloquium der "Transformation Studies": Wissenszirkulation und Kulturtransfer
Kolloquium, SWS: 2
Bultmann, Ingo / Gabbert, Wolfgang / Gohrisch, Jana / Füllberg-Stolberg, Claus / Hatzky, Christine /
Kalny, Eva / Reinwald, Brigitte / Rüther, Kirsten / Schmieder, Ulrike / Füllberg-Stolberg, Katja / Bandau, Anja
/ u.a.,
Di, 14-täglich, 18:00 - 20:00, 24.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar s. S. 35
Bemerkung Das Forschungskolloquium findet 14tägig statt, abweichende Termine sind aber möglich!
Modul Pol.-gesell. Wandel u. seine Wahrnehmung / Political-Societal Changes
and its Perception
Vorlesungen
Das Konfessionelle Zeitalter
Vorlesung
Aschoff, Hans-Georg
Do, wöchentl., 10:00 - 12:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1208 - A001 Kesselhaus
Kommentar s. S. 26
Bemerkung s. S. 26
Literatur s. S. 26
71

Ringvorlesung: "Mensch, Natur, Umwelt in globaler Perspektive"
Vorlesung, SWS: 2
Borstelmann, Arne (verantwortlich) / Füllberg-Stolberg, Claus (verantwortlich) / u.a.,
Mo, wöchentl., 12:00 - 14:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - E001
Kommentar s. S. 33
Literatur s. S. 33
Die mexikanische Revolution (The Mexican Revolution)
Vorlesung, SWS: 2
Hatzky, Christine
Do, wöchentl., 08:00 - 10:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - F107
Kommentar s. S. 29
Literatur s. S. 29
Ringvorlesung "Transformation des Energiesystems"
Vorlesung, SWS: 2
Hauptmeyer, Carl-Hans / Seume, Jörg
Mi, wöchentl., 18:00 - 20:00, 18.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - B305 Bielefeldsaal
Kommentar s. S. 36
Bemerkung s. S. 36
Frankreich und die Welt im "langen" 19. Jahrhundert
Vorlesung, SWS: 2
Reinwald, Brigitte
Mo, wöchentl., 14:00 - 16:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - B305 Bielefeldsaal
Kommentar s. S. 29
Literatur s. S. 29
Das Mittelalter
Vorlesung, SWS: 2
Rothmann, Michael
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 11.06.2012, 1101 - F303 Bahlsensaal
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 25.06.2012 - 21.07.2012, 1101 - F303 Bahlsensaal
Kommentar s. S. 24
Literatur s. S. 24
Seminare
Das Papsttum im 19. und 20. Jh.
Seminar
Aschoff, Hans-Georg
Mi, wöchentl., 12:00 - 14:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar s. S. 37
Bemerkung s. S. 37
Literatur s. S. 37
Papsttum, Kirchenstaat und Rom in der Frühen Neuzeit
Seminar
Aschoff, Hans-Georg
Do, wöchentl., 18:00 - 20:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 37
Bemerkung Das Seminar ist für Gasthörer nicht geöffnet.
Literatur s. S. 37
Die Iberische Halbinsel im frühen und hohen Mittelalter
Seminar
Czerner, Thomas
Mo, wöchentl., 12:00 - 14:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 65
Literatur s. S. 65
72

Verfolgung, Beraubung, Wiedergutmachung
Seminar, SWS: 2
Füllberg-Stolberg, Claus
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 39
Bemerkung persönliche Anmeldung notwendig
Muralismo. Kunst und Politik im öffentlichen Raum in Mexiko (Muralismo. Art and Politics in the
Public Space in Mexico)+Exkursion nach Mexiko
Seminar
Hatzky, Christine
Do, Einzel, 14:00 - 16:00, 19.04.2012 - 19.04.2012, 1146 - B108, + drei weitere Blocksitzungen nach
Vereinbarung
Kommentar s. S. 49
Bemerkung s. S. 49
Literatur s. S. 49
Mythos Guerilla. Fallbeispiele aus Lateinamerika
Seminar
Helm M.A., Christian
Do, wöchentl., 14:00 - 16:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 34
Literatur s. S. 34
Söldner, Landesknechte und Soldaten in der Gesellschaft der Frühen Neuzeit (16. bis 18.Jh.)
Seminar
Hohkamp, Michaela
Fr, wöchentl., 14:00 - 16:00, 13.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar Die Frühe Neuzeit ist eine Zeit der Kriege, dabei aber auch eine Epoche in der sich das
Kriegshandwerk, die Kriegstechniken und die Organisation von Kriegen grundlegend
veränderten. Findet sich am Beginn der Frühen Neuzeit der Landsknecht und die
Söldnerheere mit ihrem Tross in dem auch Frauen, Kinder, Händler und andere
Berufsgruppen unterwegs waren, so zeichnet sich das 18. jahrhundert schon durch seine
stehenden Heere und kasernierte Soldaten aus, die, in der Regel getrennt von ihren
Familien Kriegsdienst verrichteten. Ziel dieses Masterseminars wird es sein,
gesellschaftlichen Wandel sowie selbst und kulturelle Fremdwahrnehmung von Soldaten
zwischen dem 15. und 19. Jahrhundert anhand des Kriegs- und Soldatenwesens auch
aus geschlechtergeschichtlicher Perspektive umfassend kennen zu lernen.
Literatur Einführende Literatur: Jutta Nowosadtko, Der Militairstand ist ein privilegierter Stand, der
seine eigene Gesetze, obrigkeitliche Ordnung und Gerichtsbarkeit hat." Die
„Verstaatlichung" stehender Heere in systemtheoretischer Perspektive, in: Herrschaft in
der Frühen Neuzeit. Umrisse eines dynamisch-kommunikativen Prozesses (Herrschaft
und soziale Systeme in der Frühen Neuzeit 2), hrsg. von Ralf Pröve und Markus
Meumann, Münster 2004, S. 121-141. Peter Burschel, Söldner im Nordwestdeutschland
des 16. und 17. Jahrhundert, Göttingen 1994.; Ulrich Bräker, Der arme Mann im
Tockenburg,
Dorfbevölkerung in Bewegung - stetiger Wandel und Wechsel
Seminar, SWS: 2
Kaak, Heinrich
Mo, wöchentl., 14:00 - 16:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 40
Literatur s. S. 40
Repression und Opposition in der DDR
Seminar
Münkel, Daniela
Mo, Einzel, 10:00 - 11:30, 16.04.2012 - 16.04.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Mo, Einzel, 10:00 - 11:30, 23.04.2012 - 23.04.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Mo, Einzel, 10:00 - 11:30, 07.05.2012 - 07.05.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Fr, Einzel, 09:00 - 18:00, 01.06.2012 - 01.06.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
73

Kommentar Ein zentrales Kennzeichen des Herrschaftssystems der DDR ist die Repression gegen
die politische Opposition und abweichendes Verhalten jeder Art. Dies war ein wichtiges
Instrument der Herrschaftssicherung und -durchsetzung. Manifestiert hat sich diese
Strategie vor allem im ständigen Ausbau der DDR-Staatssicherheit. Der Umgang des
MfS mit oppositionellen Verhalten unterlag jedoch mehrfachen Strategiewechseln.
Ebenso veränderten sich die Schwerpunkte der Opposition und deren
Handlungsoptionen.
Im Seminar sollen anhand ausgewählter Bespiele für den Zeitraum von 1949 bis 1989
Brüche und Kontinuitäten sowohl bezüglich des Vorgehens der Staatssicherheit als auch
der Opposition herausgearbeitet werden.
Im Rahmen des Seminars ist eine eintätige Exkursion nach Berlin in das Archiv der
Stasiunterlagenbehörde geplant.
Bemerkung Das Seminar richtet sich an Master- und Magisterstudenten. Die Teilnehmerzahl ist auf
25 beschränkt - Anmeldung bitte per email unter: Daniela.Muenkel@bstu.bund.de
Am 1. Juni findet eine Blockveranstaltung statt. Der Termin der eintätigen Exkursion nach
Berlin zur Stasiunterlagenbehörde wird noch bekanntgegeben.
Literatur Jens Gieseke, Der Mielke-Konzern. Die Geschichte der Stasi, Stuttgart 2001; Ilko-Sascha
Kowalczuk, Endspiel. Die Revolution von 1989 in der DDR, München 2009; Ehrhart
Neubert, Geschichte der Opposition in der DDR 1949-1989 (Bundeszentrale), Bonn
1998; Klaus-Dietmar Henke u.a. (Hrsg.), Widerstand und Opposition in der DDR,
Köln/Weimar 1999.
Revolutionary Europe 1789-1918
Seminar
Kühne, Thomas
Fr, Einzel, 14:00 - 20:00, 13.07.2012 - 13.07.2012, 1146 - B108
Sa, Einzel, 10:00 - 20:00, 14.07.2012 - 14.07.2012, 1146 - B108
Fr, Einzel, 14:00 - 20:00, 20.07.2012 - 20.07.2012, 1146 - B108
Sa, Einzel, 10:00 - 20:00, 21.07.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar s. S. 40
Helden und ihre Geschichten - Parzival und die Nibelungen
Seminar, SWS: 2
Rothmann, Michael
Mi, wöchentl., 14:00 - 16:00, 18.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar s. S. 41
Literatur s. S. 41
Die nationalsozialistische "Volksgemeinschaft" im Museum
Seminar, SWS: 2
Schmiechen-Ackermann, Detlef / Schwark, Thomas
Mi, Einzel, 15:00 - 18:00, 18.04.2012 - 18.04.2012, diese einführende Sitzung findet im Historischen
Museum Hannover (Pferdestr. 6) statt, die zwei Blockveranstaltungen finden auch im Historischen Museum
Hannover statt
Kommentar s. S. 42
Kriege in Afrika 1970-2000
Seminar, SWS: 2
Schubert, Frank
Mi, wöchentl., 16:00 - 18:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 35
Literatur s. S. 35
Militärgeschichtliches Kolloquium
Kolloquium, SWS: 2
Kehne, Peter (verantwortlich) / Schneider, Karl-Heinz (verantwortlich)
Mo, 14-täglich, 18:00 - 20:00, 23.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209, mit Blockveranstaltungen und
Exkursionen
Kommentar s. S. 53
Bemerkung s. S. 53
74

Modul Historische Anthropologie / Historical Anthropology
Vorlesungen
Das Konfessionelle Zeitalter
Vorlesung
Aschoff, Hans-Georg
Do, wöchentl., 10:00 - 12:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1208 - A001 Kesselhaus
Kommentar s. S. 26
Bemerkung s. S. 26
Literatur s. S. 26
Ringvorlesung: "Mensch, Natur, Umwelt in globaler Perspektive"
Vorlesung, SWS: 2
Borstelmann, Arne (verantwortlich) / Füllberg-Stolberg, Claus (verantwortlich) / u.a.,
Mo, wöchentl., 12:00 - 14:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - E001
Kommentar s. S. 33
Literatur s. S. 33
Das Mittelalter
Vorlesung, SWS: 2
Rothmann, Michael
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 11.06.2012, 1101 - F303 Bahlsensaal
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 25.06.2012 - 21.07.2012, 1101 - F303 Bahlsensaal
Kommentar s. S. 24
Literatur s. S. 24
Griechische Landschaften und Ihre Götter
Vorlesung, SWS: 2
Wagner-Hasel, Beate
Di, wöchentl., 10:00 - 12:00, 10.04.2012 - 21.07.2012, 1502 - 003 II 003
Kommentar s. S. 22
Literatur s. S. 22
Seminare
Das Papsttum im 19. und 20. Jh.
Seminar
Aschoff, Hans-Georg
Mi, wöchentl., 12:00 - 14:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar s. S. 37
Bemerkung s. S. 37
Literatur s. S. 37
Papsttum, Kirchenstaat und Rom in der Frühen Neuzeit
Seminar
Aschoff, Hans-Georg
Do, wöchentl., 18:00 - 20:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 37
Bemerkung Das Seminar ist für Gasthörer nicht geöffnet.
Literatur s. S. 37
Lektüreseminar: Die Kinder von Sánchez. Eine mexikanische Familie im Selbstportrait
Seminar
Hatzky, Christine
Do, wöchentl., 12:00 - 14:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 39
Literatur s. S. 39
Racial Thought and Body Politics in Modern Europe (1750-2010)
Seminar
Kühne, Thomas
Fr, Einzel, 14:00 - 20:00, 29.06.2012 - 29.06.2012, 1146 - B108
Sa, Einzel, 10:00 - 20:00, 30.06.2012 - 30.06.2012, 1146 - B108
75

Fr, Einzel, 14:00 - 20:00, 06.07.2012 - 06.07.2012, 1146 - B108
Sa, Einzel, 10:00 - 20:00, 07.07.2012 - 07.07.2012, 1146 - B108
Kommentar s. S. 44
Die Hanse
Seminar, SWS: 2
Rothmann, Michael
Di, wöchentl., 16:00 - 18:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 35
Literatur s. S. 35
Helden und ihre Geschichten - Parzival und die Nibelungen
Seminar, SWS: 2
Rothmann, Michael
Mi, wöchentl., 14:00 - 16:00, 18.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar s. S. 41
Literatur s. S. 41
Die nationalsozialistische "Volksgemeinschaft" im Museum
Seminar, SWS: 2
Schmiechen-Ackermann, Detlef / Schwark, Thomas
Mi, Einzel, 15:00 - 18:00, 18.04.2012 - 18.04.2012, diese einführende Sitzung findet im Historischen
Museum Hannover (Pferdestr. 6) statt, die zwei Blockveranstaltungen finden auch im Historischen Museum
Hannover statt
Kommentar s. S. 42
Hanover goes Visual History - Kritik der Ausstellung "Bilder im Kopf" (HMH 02-06/2012)
Seminar, SWS: 2
Schwark, Thomas
Do, wöchentl., 16:00 - 18:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, Die Sitzungen finden im Historischen Museum
Hannover, Burgstr., statt
Kommentar s. S. 45
Bemerkung Die Sitzungen finden im Historischen Museum, Burgstraße/Holzmarkt, statt.
Literatur s. S. 45
Griechische Raumerfahrungen: Hirten, Pilger, Krieger
Seminar, SWS: 2
Wagner-Hasel, Beate
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 46
Literatur s. S. 46
Modul Historische Räume / Historical Spaces
Vorlesungen
Das Konfessionelle Zeitalter
Vorlesung
Aschoff, Hans-Georg
Do, wöchentl., 10:00 - 12:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1208 - A001 Kesselhaus
Kommentar s. S. 26
Bemerkung s. S. 26
Literatur s. S. 26
Ringvorlesung: "Mensch, Natur, Umwelt in globaler Perspektive"
Vorlesung, SWS: 2
Borstelmann, Arne (verantwortlich) / Füllberg-Stolberg, Claus (verantwortlich) / u.a.,
Mo, wöchentl., 12:00 - 14:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - E001
Kommentar s. S. 33
Literatur s. S. 33
Nachhaltiges Flächenmanagement: Flächen sparen, aber wie?
Vorlesung, SWS: 2
Danielzyk, Rainer / Hauptmeyer, Carl-Hans
76

Mo, wöchentl., 18:00 - 20:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 4105 - F005 Blaue Grotte
Kommentar s. S. 46
Ringvorlesung "Transformation des Energiesystems"
Vorlesung, SWS: 2
Hauptmeyer, Carl-Hans / Seume, Jörg
Mi, wöchentl., 18:00 - 20:00, 18.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - B305 Bielefeldsaal
Kommentar s. S. 36
Bemerkung s. S. 36
Das Mittelalter
Vorlesung, SWS: 2
Rothmann, Michael
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 11.06.2012, 1101 - F303 Bahlsensaal
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 25.06.2012 - 21.07.2012, 1101 - F303 Bahlsensaal
Kommentar s. S. 24
Literatur s. S. 24
Griechische Landschaften und Ihre Götter
Vorlesung, SWS: 2
Wagner-Hasel, Beate
Di, wöchentl., 10:00 - 12:00, 10.04.2012 - 21.07.2012, 1502 - 003 II 003
Kommentar s. S. 22
Literatur s. S. 22
Seminare
Papsttum, Kirchenstaat und Rom in der Frühen Neuzeit
Seminar
Aschoff, Hans-Georg
Do, wöchentl., 18:00 - 20:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 37
Bemerkung Das Seminar ist für Gasthörer nicht geöffnet.
Literatur s. S. 37
Grand Tour Revisited. Kulturelles und historisches Lernen auf Reisen - früher und heute
Seminar
Barricelli, Michele
Do, wöchentl., 14:00 - 16:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 43
Bemerkung s. S. 43
Literatur s. S. 43
Die Iberische Halbinsel im frühen und hohen Mittelalter
Seminar
Czerner, Thomas
Mo, wöchentl., 12:00 - 14:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 65
Literatur s. S. 65
Geschichte und Gesellschaft Lateinamerikas
Seminar
Gabbert, Wolfgang
Di, Einzel, 14:00 - 16:00, 17.04.2012 - 17.04.2012, 1146 - A310
Block+SaSo, 10:00 - 18:00, 09.06.2012 - 10.06.2012, 1146 - B108
Block+SaSo, 10:00 - 18:00, 23.06.2012 - 24.06.2012, 1146 - B108
Kommentar s. S. 34
Bemerkung WK 1
HeldInnen- Konstruktionsprozesse in soziokulturellen und soziopolitischen Räumen
Seminar
N.N.
Mo, wöchentl., 18:00 - 20:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
77

Kommentar Helden und Heldinnen sind immer gemacht. Die dahinterstehenden
Konstruktionsprozesse offen zu legen, zu kontextualisieren und zu analysieren, ist Ziel
des Seminars. Wer zu einer HeldInnenfigur geworden ist und als solche weiter tradiert
oder auch vergessen wird, hängt vom Selbstverständnis und von den Geschichtsbildern
einer Gesellschaft oder definitionsmächtiger gesellschaftlicher Teilgruppen ab. Helden
und Heldinnen sind daher in bestimmten soziokulturellen und soziopolitischen Räumen
zu verorten. Dies gilt um so mehr, wenn sie erinnerungspolitisch und erinnerungskulturell
eingesetzt werden. Auf welche Weise HeldInnen gesellschaftlich wirkmächtig und
instrumentalisierbar sind, hängt nicht zuletzt auch von deren Geschlecht und den damit
verbundenen Rollenbildern und Vorstellungen ab. Markante Paradigmenwechsel in der
Konzeption von Helden- und Heldinnenfiguren sind am Übergang vom 18. ins 19.
Jahrhundert festzumachen. Der zeitliche Schwerpunkt des Seminars liegt in der Frühen
Neuzeit mit Ausblicken ins 19. Jahrhundert.
Literatur Empfohlene Literatur: L'Homme. Z.F.G. 12, 2 (2001), Themenheft „HeldInnen?".
Die Weltkriege in der französischen Erinnerungskultur
Seminar, SWS: 2
Rauh, Cornelia
Mo, wöchentl., 14:00 - 16:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Fr, Einzel, 10:00 - 18:00, 11.05.2012 - 11.05.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Sa, Einzel, 10:00 - 18:00, 12.05.2012 - 12.05.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 50
Die Hanse
Seminar, SWS: 2
Rothmann, Michael
Di, wöchentl., 16:00 - 18:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 35
Literatur s. S. 35
Griechische Raumerfahrungen: Hirten, Pilger, Krieger
Seminar, SWS: 2
Wagner-Hasel, Beate
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 46
Literatur s. S. 46
Die Italienpolitik der fränkischen Könige
Seminar, SWS: 2
Weise, M.A., Anton
Di, wöchentl., 10:00 - 12:00, 10.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 47
Literatur s. S. 47
Exkursionen / Excursions
Exkursion nach Umbrien und Rom
Exkursion
Aschoff, Hans-Georg / Borstelmann, Arne
Di10.04.2012 - 21.07.2012
Kommentar Voranmeldung im Wintersemester 2011/12 und in den Feriensprechstunden; die
regelmäßige Teilnahme an einer der oben aufgeführten Lehrveranstaltungen und die
Bereitschaft zur Übernahme einer mündlichen Leistung wird vorausgesetzt.
Bemerkung Die Exkursion findet an 12 Tagen im Herbst 2012 statt.
Exkursion nach Berlin
Exkursion
Dohrn, Verena
Kommentar s. S. 53
Bemerkung s. S. 53
78

Von der Theorie zur Praxis der Fachdidaktik: Unterrichtsplanung und Kompetenzen
Seminar, SWS: 2
Huneke, Friedrich (Prüfer/-in)
Di, wöchentl., 18:00 - 20:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 68
Bemerkung s. S. 68
Literatur s. S. 68
Militärgeschichtliches Kolloquium
Kolloquium, SWS: 2
Kehne, Peter (verantwortlich) / Schneider, Karl-Heinz (verantwortlich)
Mo, 14-täglich, 18:00 - 20:00, 23.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209, mit Blockveranstaltungen und
Exkursionen
Kommentar s. S. 53
Bemerkung s. S. 53
Repression und Opposition in der DDR
Seminar
Münkel, Daniela
Mo, Einzel, 10:00 - 11:30, 16.04.2012 - 16.04.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Mo, Einzel, 10:00 - 11:30, 23.04.2012 - 23.04.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Mo, Einzel, 10:00 - 11:30, 07.05.2012 - 07.05.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Fr, Einzel, 09:00 - 18:00, 01.06.2012 - 01.06.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 73
Bemerkung s. S. 73
Literatur s. S. 73
8-10tägige Exkursion zu Erinnerungsorten beider Weltkriege in Belgien und Frankreich in der KaWo
25./26.(Die Weltkriege in der französischen Erinnerungskultur)
Seminar, SWS: 2
Rauh, Cornelia
siehe Aushang und Homepage
Kommentar s. S. 54
Bemerkung s. S. 54
Die nationalsozialistische "Volksgemeinschaft" im Museum
Seminar, SWS: 2
Schmiechen-Ackermann, Detlef / Schwark, Thomas
Mi, Einzel, 15:00 - 18:00, 18.04.2012 - 18.04.2012, diese einführende Sitzung findet im Historischen
Museum Hannover (Pferdestr. 6) statt, die zwei Blockveranstaltungen finden auch im Historischen Museum
Hannover statt
Kommentar s. S. 42
Griechische Raumerfahrungen: Hirten, Pilger, Krieger
Seminar, SWS: 2
Wagner-Hasel, Beate
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 46
Literatur s. S. 46
79

Masterarbeit / M. A. Thesis
Seminare
Examensseminar und Doktorandenkolloquium. Ausgewählte Probleme der Neueren Geschichte und
Kirchengeschichte.
Kolloquium, SWS: 2
Aschoff, Hans-Georg
Kommentar Ort und Zeit nach Vereinbarung.
Geschichtsdidaktisches Forschungsseminar
Seminar
Barricelli, Michele
Do, wöchentl., 16:00 - 18:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 59
Literatur s. S. 59
Grand Tour Revisited. Kulturelles und historisches Lernen auf Reisen - früher und heute
Seminar
Barricelli, Michele
Do, wöchentl., 14:00 - 16:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 43
Bemerkung s. S. 43
Literatur s. S. 43
Colloquium für Studierende in der Abschlussphase
Seminar, SWS: 1
Borstelmann, Arne / Feuerle, Mark
Do, 14-täglich, 10:00 - 12:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 60
Bemerkung Bei dieser Veranstaltung sind keine Gasthörer zugelassen!
Der atlantische Mikrokosmos der Herrnhuter Mission
Seminar, SWS: 2
Füllberg-Stolberg, Claus
Di, wöchentl., 18:00 - 20:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 60
Bemerkung persönliche Voranmeldung notwendig
Verfolgung, Beraubung, Wiedergutmachung
Seminar, SWS: 2
Füllberg-Stolberg, Claus
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 39
Bemerkung persönliche Anmeldung notwendig
Ausgewählte Probleme der Geschichte Lateinamerikas. Seminar für ExamenskanditatInnen
Seminar
Hatzky, Christine
Di, wöchentl., 16:00 - 18:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 60
Probleme der Regional- und Lokalgeschichte des Mittelalters und der Neuzeit
Seminar
Hauptmeyer, Carl-Hans
Di, wöchentl., 14:00 - 16:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 60
Bemerkung zzgl. Blockseminar nach Vereinbarung
Doktorand/inn/en- und Examenskolloquium
Kolloquium
Hohkamp, Michaela
Bemerkung Das Kolloquium findet 14-tägig und vierstündig statt. Termine nach Absprache in Raum B
107
80

Militärgeschichtliches Kolloquium
Kolloquium, SWS: 2
Kehne, Peter (verantwortlich) / Schneider, Karl-Heinz (verantwortlich)
Mo, 14-täglich, 18:00 - 20:00, 23.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209, mit Blockveranstaltungen und
Exkursionen
Kommentar s. S. 53
Bemerkung s. S. 53
Examensseminar für BA- und MA-Absolventen und Doktoranden
Seminar, SWS: 2
Rauh, Cornelia / Schmiechen-Ackermann, Detlef
Block, 10.04.2012 - 21.07.2012
Mi, Einzel, 18:00 - 20:00, 11.04.2012 - 11.04.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 61
Sozial- und Kulturgeschichtliches Kolloquium
Kolloquium, SWS: 2
Rauh, Cornelia
Mo, 14-täglich, 18:00 - 20:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 61
Bemerkung Beginndatum siehe Aushang!
Seminar für Examenskandidat/Innen
Kolloquium, SWS: 2
Reinwald, Brigitte
Mo, wöchentl., 18:30 - 20:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 61
Examensseminar zur mittelalterlichen Geschichte
Kolloquium, SWS: 1
Rothmann, Michael
Di, 14-täglich, 18:00 - 20:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 59
Seminar für Studierende in der Abschlussphase
Kolloquium, SWS: 2
Schneider, Karl-Heinz
Fr, wöchentl., 14:00 - 16:00, 13.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S.62
Althistorisches Forschungs- und Examensseminar
Kolloquium, SWS: 2
Wagner-Hasel, Beate
Mo, wöchentl., 14:00 - 16:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 62
81

Masterstudiengang Lehramt Gymnasium - Fach Geschichte
Für folgende Module bitte im Teil "Fächerübergreifender Bachelor" nachschlagen:
Einführungsmodule: Alte Geschichte, Mittelalter
Vertiefungsmodule: Gesellschaftsgeschichte, Kulturgeschichte, Regionalgeschichte,
Globalgeschichte, Gesellschaftskultur/Öffentlichkeit/Medien
Praxismodul, Exkursionen
Beratungs- und Informationskolloquium für alle Masterstudierenden
Kolloquium
Kehne, Peter
Do, Einzel, 18:00 - 19:30, 03.05.2012 - 03.05.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 65
Geschichte. Und jetzt?
Kolloquium, SWS: 2
Kehne, Peter
Do, Einzel, 18:00 - 20:00, 19.04.2012 - 19.04.2012, 1146 - B108, erste Sitzung findet am 19.04. statt; die
Einzeltermine werden über StudIP und Aushänge bekannt gegeben
Kommentar s. S. 21
Bemerkung s. S. 21
Geschichtswissenschaftliche Vertiefung
Vorlesungen
Das Konfessionelle Zeitalter
Vorlesung
Aschoff, Hans-Georg
Do, wöchentl., 10:00 - 12:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1208 - A001 Kesselhaus
Kommentar s. S. 26
Bemerkung s. S. 26
Literatur s. S. 26
Die mexikanische Revolution (The Mexican Revolution)
Vorlesung, SWS: 2
Hatzky, Christine
Do, wöchentl., 08:00 - 10:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - F107
Kommentar s. S. 29
Literatur s. S. 29
Ringvorlesung "Transformation des Energiesystems"
Vorlesung, SWS: 2
Hauptmeyer, Carl-Hans / Seume, Jörg
Mi, wöchentl., 18:00 - 20:00, 18.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - B305 Bielefeldsaal
Kommentar s. S. 36
Bemerkung s. S. 36
Frankreich und die Welt im "langen" 19. Jahrhundert
Vorlesung, SWS: 2
Reinwald, Brigitte
Mo, wöchentl., 14:00 - 16:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1101 - B305 Bielefeldsaal
Kommentar s. S. 29
Literatur s. S. 29
Griechische Landschaften und Ihre Götter
Vorlesung, SWS: 2
Wagner-Hasel, Beate
Di, wöchentl., 10:00 - 12:00, 10.04.2012 - 21.07.2012, 1502 - 003 II 003
Kommentar s. S. 22
Literatur s. S. 22
82

Seminare
Papsttum, Kirchenstaat und Rom in der Frühen Neuzeit
Seminar
Aschoff, Hans-Georg
Do, wöchentl., 18:00 - 20:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 37
Bemerkung Das Seminar ist für Gasthörer nicht geöffnet.
Literatur s. S. 37
Athen und die Fremden
Seminar
Bäbler Nesselrath, Balbina
Mi, wöchentl., 16:00 - 18:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 38
Literatur s. S. 38
Lektüreseminar Thomas Borstelmann: "The Cold War and the Color Line"
Seminar
N.N.
Mi, wöchentl., 12:00 - 14:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 66
Literatur s. S. 66
Grand Tour Revisited. Kulturelles und historisches Lernen auf Reisen - früher und heute
Seminar
Barricelli, Michele
Do, wöchentl., 14:00 - 16:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 43
Bemerkung s. S. 43
Literatur s. S. 43
Das Jahrhundert der Öffentlichkeit - Radio, Fernsehen und Internet im 20. Jh.
Seminar
Becker, Axel
Do, wöchentl., 16:00 - 18:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 44
Literatur s. S. 44
Die Iberische Halbinsel im frühen und hohen Mittelalter
Seminar
Czerner, Thomas
Mo, wöchentl., 12:00 - 14:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 65
Literatur s. S. 65
Lauter Rätsel - ungelöste Forschungsfragen des Mittelalters
Seminar, SWS: 2
Feuerle, Mark (Prüfer/-in)
Do, wöchentl., 16:00 - 18:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar s. S. 67
Die Emanzipation der ländlichen Unterschichten in Europa, Afrika und Amerika im 19. Jahrhundert
Seminar
Füllberg-Stolberg, Claus / Gabbert, Wolfgang / Schneider, Karl-Heinz
Di, wöchentl., 16:00 - 18:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A416
Kommentar s. S. 34
Bemerkung s. S. 34
Literatur s. S. 34
Lektüreseminar: Die Kinder von Sánchez. Eine mexikanische Familie im Selbstportrait
Seminar
Hatzky, Christine
Do, wöchentl., 12:00 - 14:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
83

Kommentar s. S. 39
Literatur s. S. 39
Mythos Guerilla. Fallbeispiele aus Lateinamerika
Seminar
Helm M.A., Christian
Do, wöchentl., 14:00 - 16:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 34
Literatur s. S. 34
Dorfbevölkerung in Bewegung - stetiger Wandel und Wechsel
Seminar, SWS: 2
Kaak, Heinrich
Mo, wöchentl., 14:00 - 16:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 40
Literatur s. S. 40
Repression und Opposition in der DDR
Seminar
Münkel, Daniela
Mo, Einzel, 10:00 - 11:30, 16.04.2012 - 16.04.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Mo, Einzel, 10:00 - 11:30, 23.04.2012 - 23.04.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Mo, Einzel, 10:00 - 11:30, 07.05.2012 - 07.05.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Fr, Einzel, 09:00 - 18:00, 01.06.2012 - 01.06.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 73
Bemerkung s. S. 73
Literatur s. S. 73
Geschichte und Psychoanalyse
Seminar
Pohl, Rolf
Do, wöchentl., 18:00 - 20:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A210
Kommentar s. S. 40
Bemerkung GT
Literatur s. S. 40
Die nationalsozialistische "Volksgemeinschaft" im Museum
Seminar, SWS: 2
Schmiechen-Ackermann, Detlef / Schwark, Thomas
Mi, Einzel, 15:00 - 18:00, 18.04.2012 - 18.04.2012, diese einführende Sitzung findet im Historischen
Museum Hannover (Pferdestr. 6) statt, die zwei Blockveranstaltungen finden auch im Historischen Museum
Hannover statt
Kommentar s. S. 42
Geschichtswissenschaft in den 1970er Jahren
Seminar, SWS: 2
Schneider, Karl-Heinz
Block, 10.04.2012 - 21.07.2012
Do, wöchentl., 16:00 - 18:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 69
Griechische Raumerfahrungen: Hirten, Pilger, Krieger
Seminar, SWS: 2
Wagner-Hasel, Beate
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 46
Literatur s. S. 46
Die Italienpolitik der fränkischen Könige
Seminar, SWS: 2
Weise, M.A., Anton
Di, wöchentl., 10:00 - 12:00, 10.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 47
84

Literatur s. S. 47
Militärgeschichtliches Kolloquium
Kolloquium, SWS: 2
Kehne, Peter (verantwortlich) / Schneider, Karl-Heinz (verantwortlich)
Mo, 14-täglich, 18:00 - 20:00, 23.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209, mit Blockveranstaltungen und
Exkursionen
Kommentar s. S. 53
Bemerkung s. S. 53
Fachpraktikum
Seminare
Sentimental Journey. Gefühle als Herausforderung der Geschichtsdidaktik
Seminar
Barricelli, Michele
Do, wöchentl., 12:00 - 14:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 51
Literatur s. S. 51
S Summe des Wissens? Ein neues Handbuch für die gesamte Geschichtsdidaktik
Seminar
Barricelli, Michele
Di, wöchentl., 16:00 - 18:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B108
Kommentar s. S. 51
Literatur s. S. 51
Von der Theorie zur Praxis der Fachdidaktik: Unterrichtsplanung und Kompetenzen
Seminar, SWS: 2
Huneke, Friedrich (Prüfer/-in)
Di, wöchentl., 18:00 - 20:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 54
Bemerkung s. S. 54
Literatur s. S. 54
Masterarbeit
Seminare
Examensseminar und Doktorandenkolloquium. Ausgewählte Probleme der Neueren Geschichte und
Kirchengeschichte.
Kolloquium, SWS: 2
Aschoff, Hans-Georg
Kommentar Ort und Zeit nach Vereinbarung.
Geschichtsdidaktisches Forschungsseminar
Seminar
Barricelli, Michele
Do, wöchentl., 16:00 - 18:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 59
Literatur s. S. 59
Colloquium für Studierende in der Abschlussphase
Seminar, SWS: 1
Borstelmann, Arne / Feuerle, Mark
Do, 14-täglich, 10:00 - 12:00, 19.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 60
Bemerkung Bei dieser Veranstaltung sind keine Gasthörer zugelassen!
Der atlantische Mikrokosmos der Herrnhuter Mission
Seminar, SWS: 2
Füllberg-Stolberg, Claus
Di, wöchentl., 18:00 - 20:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 60
85

Bemerkung persönliche Voranmeldung notwendig
Verfolgung, Beraubung, Wiedergutmachung
Seminar, SWS: 2
Füllberg-Stolberg, Claus
Mo, wöchentl., 16:00 - 18:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 39
Bemerkung persönliche Anmeldung notwendig
Ausgewählte Probleme der Geschichte Lateinamerikas. Seminar für ExamenskanditatInnen
Seminar
Hatzky, Christine
Di, wöchentl., 16:00 - 18:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 60
Probleme der Regional- und Lokalgeschichte des Mittelalters und der Neuzeit
Seminar
Hauptmeyer, Carl-Hans
Di, wöchentl., 14:00 - 16:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 60
Bemerkung zzgl. Blockseminar nach Vereinbarung
Doktorand/inn/en- und Examenskolloquium
Kolloquium
Hohkamp, Michaela
Bemerkung Das Kolloquium findet 14-tägig und vierstündig statt. Termine nach Absprache in Raum B
107
Militärgeschichtliches Kolloquium
Kolloquium, SWS: 2
Kehne, Peter (verantwortlich) / Schneider, Karl-Heinz (verantwortlich)
Mo, 14-täglich, 18:00 - 20:00, 23.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209, mit Blockveranstaltungen und
Exkursionen
Kommentar s. S. 53
Bemerkung s. S. 53
Sozial- und Kulturgeschichtliches Kolloquium
Kolloquium, SWS: 2
Rauh, Cornelia
Mo, 14-täglich, 18:00 - 20:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 61
Bemerkung Beginndatum siehe Aushang!
Seminar für Examenskandidat/Innen
Kolloquium, SWS: 2
Reinwald, Brigitte
Mo, wöchentl., 18:30 - 20:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 61
Examensseminar zur mittelalterlichen Geschichte
Kolloquium, SWS: 1
Rothmann, Michael
Di, 14-täglich, 18:00 - 20:00, 17.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 61
Examensseminar für BA- und MA-Absolventen und Doktoranden
Seminar, SWS: 2
Rauh, Cornelia / Schmiechen-Ackermann, Detlef
Block, 10.04.2012 - 21.07.2012
Mi, Einzel, 18:00 - 20:00, 11.04.2012 - 11.04.2012, 1146 - B112
Kommentar s. S. 61
86

Seminar für Studierende in der Abschlussphase
Kolloquium, SWS: 2
Schneider, Karl-Heinz
Fr, wöchentl., 14:00 - 16:00, 13.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209
Kommentar s. S. 62
Althistorisches Forschungs- und Examensseminar
Kolloquium, SWS: 2
Wagner-Hasel, Beate
Mo, wöchentl., 14:00 - 16:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum
Kommentar s. S. 62
Für Doktorand/Innen der Philosophischen Fakultät
Seminar für Doktorand/Innen
Kolloquium, SWS: 2
Reinwald, Brigitte
Mi,, 14-täglich., 18:00 - 20:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 – A106 Besprechungsraum
Kommentar Dieses Seminar richtet sich an Absolvent/inn/en und Promovend/inn/en und verfolgt zwei
Zielsetzungen: zum einen soll in regelmäßigen Arbeitstreffen ein
Gruppenforschungsprojekt im Bereich der neueren und jüngsten afrikanischen Sozialund
Kulturgeschichte geplant und zu einem Drittmittelantrag ausgearbeitet werden.
Vorgesehen sind zum zweiten jedoch auch themenübergreifende Sitzungen, in denen wir
grundlegende Problemfelder der Dissertation (methodologische und methodische
Zugänge, Verhältnis Forschen und Schreiben) diskutieren bzw. Sie Ihre bereits in Arbeit
befindlichen Dissertationsvorhaben präsentieren können. Zur besseren Planung des
Seminars bitte ich um vorherige persönliche Anmeldung per Email.
Studiengangsübergreifende Veranstaltungen
Beratungs- und Informationskolloquium für alle Masterstudierenden
Kolloquium
Kehne, Peter
Do, Einzel, 18:00 - 19:30, 03.05.2012 - 03.05.2012, 1146 - B209
Kommentar Dieses Colloquium richtet sich an alle Masterstudierenden und findet je nach
Anforderungslage statt. Es dient in erste Linie der allgemeinen Betreuung und
wechselseitigen Information zwischen Studierenden und Dozierenden.
Wichtig: Aus Gründen der einfacheren kollektiven Erreichbarkeit werden alle
Masterstudierenden gebeten, sich unter Stud.IP in diese „Veranstaltung" einzutragen.
Geschichte. Und jetzt?
Kolloquium, SWS: 2
Kehne, Peter
Do, Einzel, 18:00 - 20:00, 19.04.2012 - 19.04.2012, 1146 - B108, erste Sitzung findet am 19.04. statt; die
Einzeltermine werden über StudIP und Aushänge bekannt gegeben
Kommentar Ziel der von Studierenden für Studierende organisierten Veranstaltungsreihe ist es,
Studierenden, die nicht den Lehramtsberuf anstreben, frühzeitig berufliche Alternativen
aufzuzeigen. Das Colloquium soll durch Vorträge von Berufsexpert(inn)en in
verschiedene Praxisfelder für Historiker/innen einführen, deren Arbeitswelten
veranschaulichen und bereits erste Kontakte herstellen. (Ggf. mit
Unternehmensführungen.) -- Eine kontinuierliche Teilnahme ist daher nicht zwingend
erforderlich.
Bemerkung Wichtig: Aus Gründen der einfacheren kollektiven Erreichbarkeit werden die
Interessierten gebeten, sich unter Stud.IP in diese „Veranstaltung" einzutragen. Näheres
in der Einführungsveranstaltung und auf einem Aushang im HistorikA-Café sowie unter
www.wordpress.studierendenrat.de
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Notizen
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