Abschlussbericht Aufgabenanalyse für die Neuordnung der Berufe im
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Abschlussbericht Aufgabenanalyse für die Neuordnung der Berufe im
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50%<br />
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25%<br />
20%<br />
15%<br />
10%<br />
5%<br />
0%<br />
Differenz zu 100%: Keine Festlegung<br />
60%<br />
50%<br />
40%<br />
30%<br />
20%<br />
10%<br />
0%<br />
OnBoardDiagnose (OBD) mit Ermittlung <strong>der</strong> Motorbetriebsbedingungen<br />
(Freeze-Frame-Daten) und Beurteilung des Lambda-Regelkreises<br />
2,7%<br />
29,7%<br />
47,3%<br />
16,2%<br />
Anfang Mitte Ende Weiterbildung<br />
Motordiagnose mit rechnergestützten Diagnosesystemen (dynamische<br />
Kompressionsdruckprüfung, Zylin<strong>der</strong>vergleich, Rundlauf,<br />
Zündspannungsverlauf, Einspritzsignale, ...) unter Berücksichtigung <strong>der</strong><br />
Adaptionsmöglichkeiten<br />
Differenz zu 100%: Keine Festlegung<br />
10,8%<br />
33,8%<br />
51,4%<br />
2,7%<br />
Anfang Mitte Ende Weiterbildung<br />
Experteneinschätzung zum Zeitpunkt des Erlernens von Diagnoseaufgaben - Aufgaben <strong>im</strong> letzten Drittel <strong>der</strong> Erstausbildung<br />
50%<br />
45%<br />
40%<br />
35%<br />
30%<br />
25%<br />
20%<br />
15%<br />
10%<br />
5%<br />
0%<br />
Fehlersuche und Ermittlung von Ursachen <strong>für</strong> erhöhten Verschleiß durch<br />
Nutzung von Informationssystemen (Servicemitteilungen, HST,<br />
Kunden<strong>die</strong>nstbeanstandungslisten, ...)<br />
Differenz zu 100%: Keine Festlegung<br />
45%<br />
40%<br />
35%<br />
30%<br />
25%<br />
20%<br />
15%<br />
10%<br />
5%<br />
0%<br />
6,8%<br />
25,7%<br />
50,0%<br />
14,9%<br />
Anfang Mitte Ende Weiterbildung<br />
Prüfprogramme, Grundeinstellungen (Co<strong>die</strong>r-Aufgaben) und Updates an<br />
einfachen Fahrzeugsystemen mit festen Abläufen <strong>der</strong> Diagnosesysteme<br />
6,8%<br />
Differenz zu 100%: Keine Festlegung<br />
28,4%<br />
43,2%<br />
20,3%<br />
Anfang Mitte Ende Weiterbildung<br />
Ergebnisse 91
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