Abschlussbericht - Förderverein cocomo

4. Vergleich der professionellen Programme Aufgrund der drei Aspekte
4.1.2. Bedürfnisorientierung
4.1.2.1. Angewandte Methoden, Mittel und Instrumente der individuellen, arbeitsmarktlichen
Abklärung und Berufsbildung
A) Abklärung der aktuellen Situation der Teilnehmenden
Ziel der Abklärung ist, die Integrationsmöglichkeiten in den ersten Arbeitsmarkt zu beurteilen.
Die Abklärungen in den wirtschaftsnahen Ausbildungsbetrieben bilden zusammen mit den
Testverfahren (hamet2 41 – Beispiel siehe unten und hamet-e) eine wichtige Entscheidungsgrundlage
für weiterführende berufliche Massnahmen wie Arbeitstraining, erstmalige berufliche
Ausbildung, Arbeitsvermittlung, Einarbeitung in der freien Wirtschaft. Die Abklärung dient
der umfassenden Beurteilung berufsrelevanter Fach-, Methoden-, Sach- und Sozialkompetenzen,
sowie der Förderung der individuellen Leistungsfähigkeit.
1. Zielsetzung:
Grundarbeitsfähigkeiten mit Hilfe von einfachen Arbeiten, Aufgaben, Tests und Übungsarbeiten
begleiten, überprüfen und auffrischen. Das bedeutet:
Beurteilung der Integrationsfähigkeit in den ersten Arbeitsmarkt;
Erleben und Erproben der heutigen beruflichen Möglichkeiten durch Arbeiten in verschiedensten
Berufsbereichen;
Steigerung der körperlichen, psychischen und kognitiven Belastbarkeit;
Gewöhnung an den Arbeitsalltag und an einen kontinuierlichen Arbeitsprozess;
Steigern der fachlichen, persönlichen und sozialen Kompetenzen;
Klärung geeigneter Arbeits- und Einsatzmöglichkeiten.
2. Methoden / Messung der Leistungsfähigkeit:
Für die Abklärung steht eine Fachperson zur Verfügung. Aufgrund des Ergebnisses des
Testverfahrens werden die Ziele gemeinsam überprüft und wenn nötig, neu definiert. Je nach
Eignung und Fähigkeiten sowie den vereinbarten Zielen können in der BBI Züri West praxisnahe
Arbeitseinsätze erprobt und absolviert werden.
Den Teilnehmenden stehen verschiedene Testverfahren zur beruflichen Abklärung zur Verfügung:
Erfassen des Ist-Zustandes bei Beginn der Massnahme;
Potenzial und Schlüsselqualifikationen mit hamet2 und hamet-e erfassen;
Orientierung an der oberen Leistungsgrenze der Person;
Arbeitsagogische Übungen und Mitarbeit in der BBI Züri West (bei Bedarf mit ergonomischen
Anpassungen);
Orientierung am Abklärungsplan und an den Zwischenzielen;
Regelmässige Standortgespräche und Leistungseinschätzungen (Selbst- und Fremdeinschätzung);
Schlussbericht mit einer Empfehlung für weiterführende Massnahmen.
41 Das Verfahren ist für die berufliche Diagnostik insbesondere für junge Menschen mit erhöhtem Förderbedarf geeignet. Durch
die Erweiterung ist der hamet 2 auch anwendbar bei beruflichen Fragestellungen von Haupt- und Realschülern, bei spezifischen
Fragestellungen in der Rehabilitation Erwachsener sowie bei Menschen mit körperlicher, geistiger, psychischer oder Sinnesbehinderung.
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