Abschlussbericht - Förderverein cocomo

4. Vergleich der professionellen Programme Aufgrund der drei Aspekte
Nach der Ausbildung und der Anstellung folgt eine sechsmonatige Nachbetreuung. Die Mitarbeiter
am Programm bieten die Nachbetreuung für die Teilnehmenden, damit das Erreichte nachhaltig
bleibt. Die KID-Mentoren, welche für die Nachbetreuung verantwortlich sind, koordinieren
in dieser Phase die aus individuellen Bedürfnissen entstandenden Notwendigkeiten. Dies sind:
Nachhilfeunterricht, Vorbereitung auf Prüfungen, Begleitung / Beratung damit die Stelle langfristig
behalten werden kann, individuelle Betreuung durch Psychologen oder Sozialarbeiter.
Die Einführung und Umsetzung von Veränderungen ist in allen Prozessen möglich. KID hat
als Modellprogramm angefangen und in diesem Zusammenhang wurde Flexibilität sowohl in
die Handlungen der Fachkräfte als auch in die Tätigkeiten der Organisation als wichtiger
Grundsatz eingebaut.
4.4.2. Bedürfnisorientierung
4.4.2.1. Angewandte Methoden, Mittel und Instrumente der individuellen und arbeitsmarktlichen
Abklärung
Um die Entwicklung und die Dienstleistungen bedürfnisorientiert gestalten zu können, muss
man die persönlichen Eigenschaften des Teilnehmenden kennenlernen. Die gemeinsam gesetzten
Entwicklungsziele und die Definition der notwendigen Dienstleistungen müssen zur
Ausgangslage undzu den vorhandenen Fähigkeiten des Teilnehmenden passen.
Bevor der Entwicklungsplan und der damit verbundene Dienstleistungsplan fertig gestellt
werden, erheben wir zuerst immer die Entwicklungsbedürfnisse der einzelnen Personen.
Abklärung der persönlichen Bedürfnisse:
Erstes Interview (über Fachkenntnisse, Berufserfahrungen und den sozialen Hintergrund);
Abklärung der Fähigkeiten, des Wissensniveaus, des psychosiozialen und mentalen
Zustandes, des Motivationsgrades (durch kompetente Fachleute, Pädagogen, Psychologen
usw.) der Teilnehmenden;
Berufsanalyse (berufsmedizinische Untersuchung, Untersuchung der Lernfähigkeiten,
usw.);
Provisorischer Berufsplan (der Teilnehmende formuliert selbständig seine Berufsvorstellungen
und seine beruflichen Interessen);
Frageborgen über Freizeitaktivitäten (Abklärung der Interessen und der sozialen Bedürfnisse).
Um die Teilnehmenden erfolgreich in die Ausbildung integrieren zu können, müssen wir das
Angebot der Ausbildungsinstitute kennen. Das heisst, deren Aufnahme- und Ausbildungsbedingungen
mit den Erwartungen der Teilnehmenden vergleichen, um danach die Angebotsaspekte
mit den Teilnehmerbedürfnissen für die gewählte Ausbildung in Einklang zu bringen.
Die Abklärung des Angebots der Ausbildungsinstitute:
Suche nach aktuellen Angeboten der Schulen und in der Erwachsenenbildung
(Sammlung von Informationsmaterialien und Ausbildungsangeboten);
Präzisierung der Anmeldebedingungen für eine Ausbildung (Kontakt persönlich und
per Telefon).
Der andere Ansatzpunkt einer erfolgreichen Anstellung ist die Abklärung der Bedürfnisse der
Arbeitgeber an zukünftige Mitarbeitende, d.h. die Präzisierung der Erwartungen der Betriebe
an die zukünftigen Mitarbeitenden und dadurch die Steigerung der Bereitschaft, die Programmteilnehmer
anzustellen.
Die Abklärung der Bedürfnisse der Arbeitgeber:
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