SUPERVISION FÃR LEHRERINNEN UND LEHRER ... - vLw NRW eV
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Nr.: 140<br />
Thema:<br />
Termin:<br />
Ort:<br />
Referent:<br />
Entscheidungsorientierte Betriebswirtschaftslehre an<br />
kaufmännischen Berufskollegs auf der Grundlage der<br />
Plankostenrechnung<br />
Mo., 28. November 2011, 09:00 bis 17:00 Uhr<br />
Köln<br />
Josef Kerkmann<br />
Zielgruppe: Die Veranstaltung richtet sich an alle Lehrer/innen, die im Bereich<br />
Wirtschaft und Verwaltung in vollzeit- und teilzeitschulischen<br />
Bildungsgängen unterrichten.<br />
Inhalt:<br />
Die Kosten- und Leistungsrechnung hat in der betrieblichen Praxis eine<br />
hohe Relevanz für unternehmerische Entscheidungen. In diesem<br />
Zusammenhang hat die Plankostenrechnung eine zentrale Bedeutung.<br />
Als wesentliche Aufgaben hat sie eine Kontrollfunktion und eine<br />
Lenkungsfunktion.<br />
Die Kontrollfunktion der Kostenrechnung wird grundsätzlich durch einen<br />
innerbetrieblichen Zeitvergleich, durch einen zwischenbetrieblichen<br />
Vergleich sowie durch einen Soll-Ist-Kosten-Vergleich wahrgenommen.<br />
Im Rahmen der Plankostenrechnung steht der Soll-Ist-Kosten-Vergleich<br />
im Vordergrund. In diesem Vergleich werden die Ist-Kosten den<br />
geplanten Kosten gegenübergestellt. Auf dieser Grundlage wird es<br />
möglich, eine wirksame Kostenkontrolle durchzuführen. Die<br />
Abweichungen werden nach Beschäftigungs-, Verbrauchs- und Preisabweichungen<br />
analysiert. Die Kostenstellenleiter können für überhöhte<br />
Kosten verantwortlich gemacht werden. Dadurch wird die<br />
Plankostenrechnung zu einem Instrument unternehmerischer<br />
Entscheidungen. Mit diesem Ansatz erhält sie eine Lenkungsfunktion<br />
innerhalb des Unternehmens.<br />
Der Unterricht an kaufmännischen Berufskollegs hat den o. a.<br />
Anforderungen Rechnung zu tragen. Es ist deshalb notwendig, neben<br />
der fachsystematischen Darstellung der Sachverhalte<br />
betriebswirtschaftliche Ansatzpunkte zu formulieren, die es<br />
ermöglichen, mit Hilfe der Plankostenrechnung unternehmerische<br />
Entscheidungen vorzubereiten. Dadurch sollen die Schüler/innen in die<br />
Lage versetzt werden, auf der Grundlage des entscheidungsorientierten<br />
Ansatzes komplexe betriebswirtschaftliche Sachverhalte selbstständig zu<br />
bearbeiten, Lösungsansätze zu formulieren, Entscheidungen zu treffen<br />
und umfassend zu begründen.
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