Klasse 2 Themenplan Englisch

Klasse 2 Themenplan Englisch 

Inhalte von Playway 2 Leitideen, Kompetenzen und Inhalte gemäß 

Bildungsplan 

Unit 1 

Hello again – My family and my friends 

Wortschatzwiederholung (Picture Cards) 

• Hello again (song) 

• Multisensorische Wortschatzarbeit (Picture Cards) 

• Wortschatzeinführung – Wortschatzwiederholung 

• Wortschatzspiele 

• Listening maze 

• Don’t play in the street (cartoon story) 

• Puzzle, Erzählen der Geschichte (Story Cards) 

• Spiel zur Rekonstruktion der Geschichte 

• Don’t play in the street (song) 

• The banana skin (action story) 

• Anweisungen imitieren und ausführen, Bilder ordnen 

rezeptive Aktivität: 

groben Textverlauf auf Deutsch wiedergeben, sich 

verstehend mit Material auseinandersetzen u. Verständnis 

dokumentieren, durch Gestik/ Mimik gestützte Anweisungen 

von L verstehen und entspr. außersprachl. reagieren 

produktive Aktivität: 

1 Geschichte nacherzählen, sich beschreibend äußern, 1 

Lied singen 

mündliche Interaktion: 

Fragen zu konkreten Anlässen beantworten (How many?) 

lexikalische Kompetenz: 

Ausbau des elementaren 

Vorrats an Wörtern zu den Themen friends, city, 

food and drink; school things, body 


Bildungsplan 

Unit 2 

Shopping 


• Wortschatzeinführung – Wortschatzspiele 

• Hörübung 

• Phrasenerarbeitung: Spiele, Suchbild 

• Zusatzangebot (Sachunterricht): Growing a carrot / 

a potato/an onion plant – a mini-project 

• At a shop (sketch) 

• Einklebebilder, Rollenspiel 

• Hörübung: My vegetable soup (chant) 

• The blue balloon (cartoon story) 

• Einklebebilder, Erzählen der Geschichte (Story Cards) 

• Spiele zur Rekonstruktion 







1 Rollenspiel in der Gruppe vortragen, sich beschreibend 

äußern 


Fragen zu konkreten Anlässen beantworten (How many … 

are there? How much is it?), formelhafte Konversation 

(shopping) erkennen/anwenden 


Ausbau des elementaren Vorrats an Wörtern zu den Themen 

shopping, food and drink 


Bildungsplan 

Unit 3 

In the house 


• Wortschatzeinführung - Wortschatzspiele 




• Maisie and her bird (cartoon story) 

• Puzzle 

• Erzählen der Geschichte 


• Maisie (song) 

• a sofa; a chair; a lamp; a table; a cupboard; 

a telephone; a TV; curtains 







1 Geschichte nacherzählen, sich beschreibend äußern 


Fragen zu konkreten Anlässen beantworten (What’s in …’s 

room?) 



colours, animals, at home, clothes 

grammatische Kompetenz: 

einfachste Sätze mit Adjektiven bilden 

•



Bildungsplan 

Unit 4 

My clothes 




• Wortschatzspiele Suchbild und Additionen 

• Time for school (action story) 

• Anweisungen imitieren und ausführen 

• Bilder ordnen 

• My dog (rhyme) 

• Zusatzangebot: Happy Families (card game) 

• Vorentlastung wichtiger Phrasen: 

• The woolly hat (cartoon story) 

• Einklebebilder 

• Erzählen der Geschichte (Story Cards) 



groben Textverlauf auf Deutschwiedergeben, sich 





1 Reim vortragen, Geschichte nacherzählen, sich 

beschreibend äußern 


Fragen zu konkreten Anlässen beantworten (What makes … 

happy?) 



clothes, animals, feelings 


Präpositionen für Ortsangaben, Gegenwartsformen von 

Vollverben verwenden (present continuous) 


Bildungsplan 

Unit 5 

Christmas 


• Wortschatzeinführung – Wortschatzspiel 


• Wortschatzvorentlastung (Picture Cards) 

• The Christmas tree (song) 


• Wortschatzwiederholung und -erweiterung 


• A Christmas present (cartoon story) 

• Puzzle 


• Draw a Christmas tree (action story) 









1 Geschichte nacherzählen, 1 Lied singen, sich 



Fragen zu konkreten Anlässen beantworten (What would you 

like for Christmas?) 



colours, animals, at home, clothes 


einfachste Sätze mit Adjektiven bilden, sprachlich auf 

Gegenstände/Orte verweisen soziokulturelles Wissen: 

Zugang zu anderen Verhaltensweisen 

interkulturelle Kompetenz: 

Unterschiede/ Gemeinsamkeiten 


Bildungsplan 

Unit 6 

My family 


• Wortschatzwiederholung und -erweiterung 

• Wortschatzeinführung: I’m Emily (rhyme) 

• Story puzzle 

• Vorentlastung wichtiger Wörter und Phrasen (Story Cards) 

• The racoons and the beaver (cartoon story) 



• Spiel zur Rekonstruktion 

• Zusatzangebot (Bildnerische Erziehung): 

Masks (racoon, beaver) 

• The clever racoons (song) 

• Logische Reihen 





von L verste-hen und entspr. außersprachl. reagieren 


1 Geschichte nacherzählen, sich beschreibend äußern, 1 

Reim u. 1 Lied vortragen 


Fragen zu konkreten Anlässen beantworten (Can I have 

some …,please?), formelhafte Sprache (Happay birthday) 

verwenden 



family, food, animals, body 


einfachste Sätze mit Adjektiven bilden, präsentische 

Verbformen verwenden



Bildungsplan 


Unit 7 



Time – My day 


• Multisensorische Wortschatzarbeit: 

von L verstehen und entspr. außersprachl. Reagieren, 

• Wortschatzeinführung 

Entnahme von Detailinformationen 



• Zusatzangebot (Leibesübungen): 

1Chant u. 1 Rollenspiel vortragen, sich beschreibend äußern 

What’s the time, Mr Wolf? (Spiel) 


• Hörübung: Einüben der Dialoge 

Fragen zu konkreten Anlässen beantworten (What’s the 

• Late for school (sketch) 

time?), formelhafte Sprache anwenden (Excuse me. Thank 


you.) 

• Rollenspiel 


• What’s the time (chant) 


time, my day 


einfachste Sätze mit Adjektiven bilden, Aussagen über sich 

machen, sich an Gesprächspartner wenden 


Bildungsplan 

Unit 8 

The Magician 

• Puzzle 

• Vorentlastung wichtiger Wörter (Picture Cards) 

• The magician (cartoon story): 



• Zusatzangebot (Sport): The magician (Spiel) 

• Multisensorische Wortschatzarbeit: 


• Wortschatzspiele, Additionen 

• Wortschatzerweiterung 



verstehend mit Material auseinandersetzen 

u. Verständnis dokumentieren, durch Gestik/ Mimik gestützte 

Anweisungen von L verstehen und entspr. außersprachl. 

reagieren 


1 Lied singen, Geschichte rekonstruieren, sich beschreibend 

äußern 


Fragen zu konkreten Anlässen beantworten (Can I help you? 

Is … ing…?) 



numbers, animals, at home, clothes 


einfachste Sätze mir Adjektiven bilden, einfache Verneinung 

verstehen, sprachlich auf Gegenstände/Orte verweisen, 

präsentische Verbformen (continuous) 


Bildungsplan 

Unit 9 

My body 




• Max says (Spiel) 


• Bend your knees (chant) 

• Hörübungen 

• Story puzzle: Rollenspiel 

• Wortschatzwiederholung mit einem Brettspiel 

• My tummy hurts (sketch) 


• Rollenspiel 







1 Chant u. 1 Rollenspiel vortragen, sich beschreibend 

äußern 


Fragen zu konkreten Anlässen beantworten (What is it?), 

formelhafte Sprache anwenden (It’s your turn.) 



body, food 


kontextbedingte Fragenbilden, einfachste Sätze bilden, 

präsentische Verwendung d. Verben, Anbahnung Futur



Bildungsplan 

Unit 10 

Breakfast 




• Hörübungen 

• Zusatzangebot: Konzentrationsspiele 

• Wortschatzwiederholung 


• Memory (Spiel) 

• Breakfast (song) 

• Bingo (Spiel) 


• What’s in your bowl? (chant) 

• You’re hungry (action story) 



• Vorentlastung wichtiger Wörter (Story Cards) 

• Grass is boring (cartoon story) 

• Puzzle 


• Spiel zur Rekonstruktion 







1 Lied u. 1 Chant vortragen, 1 Geschichte nacherzählen, sich 



Fragen zu konkreten Anlässen beantworten (What’s in …’s 

room?) 



food and drink, days of the week, animals 


einfachste Sätze mit Adjektiven bilden, kontextgebundene 

Aussagen mit gebräuchl. Adverbien (here) bilden 


Bildungsplan 

Unit 11 

Travelling 





• Zusatzangebot (Sachunterricht): Cutting out and folding a 

helicopter 

• Come to my party (chant) 

• Vorentlastung wichtiger Wörter (Picture Cards) 

• Timmy (cartoon story) 



• Juicy apples (song) 

Spiel zur Rekonstruktion der Geschichte Timmy 

Wortschatzwiederholung mit Reimpaaren 

(Picture Cards) 







1 Chant u. 1 Lied vortragen, 1 Geschichte nacherzählen, sich 



Fragen zu konkreten Anlässen beantworten (How do you get 

to school? And what about you?) 



traffic, time,days of the week 


einfachste Sätze mit Adjektiven bilden, einfache Verneinung 

(can’t) 


Bildungsplan 

Unit 12 

On a farm 




• I’m a little kitten (rhyme) 


• Folding a kitten 

• Feed the hens (action story) 



• Wortschatzvorentlastung (Story Card) 

rezeptive Aktivität 

groben Textverlauf auf Deutschwiedergeben, sich 





1 Rollenspiel u. 1 Lied vortragen, 1 Geschichte 

nacherzählen, sich beschreibend äußern 


Fragen zu konkreten Anlässen beantworten (What about 

you?) 



colours, animalsfood and drink


• Eddie, the earthworm (cartoon story) 



• Rollenspiel zur Rekonstruktion 

• Earthworm song (song) 


einfachste Sätze mit Adjektiven bilden, kontextgebundene 

Ortsangaben mit gebräuchl. Adverbien (there’s) verstehen 


Bildungsplan 

Unit 13 

Water animals 

• Story puzzle (Rollenspiele) 

• A frog in your mouth (action story) 



• Vorentlastung wichtiger Wörter und Phrasen (Story Cards) 

• The grasshopper and the frog (cartoon story) 

• Puzzle 


• Zusatzangebot (Bildn. Erziehung): Folding a grasshopper 

and a frog 

• Vorentlastung wichtiger Wörter und Phrasen (Picture 

Cards) 

• My little boat (song) 

• Blow a bubble (rhyme) 

• Sink or float (Spiel) 





von Lverste-hen und entspr. außersprachl. reagieren 


Rollenspiele, 1 Reim u. 1 Lied 

vortragen, 1 Geschichte nacherzählen, sich beschreibend 

äußern 


Fragen zu konkreten Anlässen beantworten (Can you …? 

How can I …) 



weather (summer) hobbies, nature 


einfachste Sätze mit Adjektiven bilden, einfache Fragen 

bilden, sprachl. auf Gegenstände u. Orte verweisen 

präsentische Verwendung der Verben, Anbahnung Futur, 

einfache Verneinung 


Bildungsplan 

Unit 14 

Going on holiday 

• Quiz 

• Einstimmung (Picture Cards) 

• Going on holiday (Brettspiel) 

• Holiday boogie (song) 

• Spin the plate (Spiel) 

• Wortschatzwiederholung 

• This is the holiday boogie, yeah!; Let’s have fun in the sun; 

See you again. 


1 Lied vortragen, sich beschreibend äußern 

mündliche Interaktion: s.o. 


Ausbau des elementaren 

Vorrats an Wörtern zu allen Themen 

grammatische Kompetenz: s.o.

Klasse 2 Themenplan Englisch

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