Lebenserinnerungen - BAS Services Schiel

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sie unter den Einfluss außerschulischer politischer Kräfte geraten war,- ich floh erschöpft
und enttäuscht für einige Wochen in eine diffuse Krankheit. - Hier, also
vorher in Starnberg, das andere Mal: Nämlich als ich völlig ausgelaugt aus einem
Skilager heimkehrte, unter schlimmer Schlaflosigkeit litt und in einen Strudel nicht
endenwollender Schwindelanfälle geriet,- unser Hausarzt verordnete Ruhe und
ausgedehnte Spaziergänge. - Wer im Schulalltag sich nur kämpfend durchsetzen
konnte, stand auf verlorenem Posten. Kollege W., einst ein geachteter Lehrer, jetzt,
in den Fünfziger stehend, hilflos agierend, erlag dem ätzenden Ärger, den er allzu oft
in sich hatte hineinfressen müssen; wenige Minuten nach seiner mittäglichen
Heimkehr raffte ihn ein Herzanfall dahin.
--- Gemessen an den ärgerlichen Zumutungen, denen die heutige Lehrerschaft so oft
ausgesetzt ist,- nämlich die Überreglementierung aller schulischer Vorgänge infolge
des naiv praktizierten und obendrein nur ökonomisch gerechtfertigten Rationalisierungswahns
übergeordneter Stellen (mit unglaublich viel Leerlauf, d.h. mit
Tätigkeiten akribischer Art gefüllt, die mit dem Schüler nichts zu tun haben -- ich
assoziiere hier mit der Sinnlosigkeitsmaschine auf der Züricher Seepromenade: viel
Lärm und Bewegung zum Erzeugen eines Nichts!). Sodann die geradezu deprimierende
Tatsache der vielfach unterbliebenen häuslichen (sozialen) Erziehung des
Nachwuchses, die der Einschulung hätte vorausgehen müssen,- vor allem aber - und
das dürfte wohl das Haupthemmnis sein! - die ausufernde Zunahme individualistischer
Ansprüche bereits im Kindesalter, die das Belehren einer ganzen Gruppe im
bislang üblichen Klassenunterricht beinahe unmöglich macht, zumindest überaus
erschwert,--- all demgegenüber standen wir damaligen Lehrer unter besseren Eingangsbedingungen
und noch verhältnismäßig unbeschwert da: selbst die Lehrplan-
Erfüllung blieb ein beinahe nebensächlicher Aspekt; die Dienstliche Beurteilung der
Lehrer, gemessen am heutigen Riesenapparat, ein harmloser Verwaltungsvorgang
usw.,- wir hatten mehr freie Luft um uns herum. Der Erfolg hing allerdings deshalb
in noch größerem Maße von unserem Einfallsreichtum und Gestaltungsvermögen
und natürlich auch von der persönlichen Ausstrahlung ab,- viel weniger von der
Befolgung all der unzähligen Anordnungen und Bestimmungen, die in
zunehmendem Maße in Lehrergehirne gestopft werden, wodurch ihnen
fortschreitend auch der Blick auf die Bedürfnisse des Schülers immer mehr verstellt
wird.
Will sagen: es gehört heute (Jahrhundertwende) vermutlich mehr Mut dazu als früher,
sich jenen Freiraum zu erhalten oder zu erobern, den der pädagogisch orientierte
Lehrer benötigt, um sich beruflich voll entfalten zu können - und vermutlich ist es
mittlerweile noch schwieriger geworden, in diesem Beruf auf Dauer gesund zu blei-