Abschlussbericht zum Mathematikprojekt - Willkommen auf dem ...

LUDWIG-GEISSLER-SCHULE, HANAU
Neue Medien und Computeralgebrasysteme im
Lehrplan Mathematik Hessen
Mathematik als Hilfe zum Verstehen der Umwelt
Der Mathematikunterricht im Gymnasium
− dient der Erarbeitung eines zukunftsorientierten, aufeinander aufbauenden,
strukturierten Wissens,
− leitet an zu exaktem Denken und rationalen und objektiven Betrachtungsweisen,
− stellt Verbindungen zwischen einzelnen mathematischen Fachgebieten her und
fördert die Zusammenarbeit mit anderen Fächern,
− zeigt die Anwendungsrelevanz mathematischer Begriffe, Sätze und Theorien auf,
in dem Sachprobleme strukturiert, wesentliche Aspekte in mathematischen Modellen
dargestellt, Lösungswege gesucht und Lösungen interpretiert werden; das befähigt
umgekehrt, mathematische Sätze und Theorien in unterschiedlichen Kontexten
anzuwenden,
− fördert die kritische Beurteilung (Bewertung) mathematikhaltiger Aussagen,
− greift aktuelle Fragestellungen, neue Sichtweisen, moderne Arbeitsmethoden
auf und schließt den Einsatz moderner schulrelevanter elektronischer
Werkzeuge, z.B. Taschenrechner, Computer-Algebra-Systeme und
Informationsmedien ein,
− bemüht sich um eine aktive Auseinandersetzung der Schülerinnen und Schüler
mit den mathematischen Gegenständen, vermeidet eine mechanische Informationsaufnahme
und stellt das systematische, inhaltsbezogene, zielorientierte Lernen
in den Vordergrund. 1
1 aus: HESSISCHES KULTUSMINISTERIUM: Lehrplan Mathematik - Gymnasialer Bildungsgang,
Jahrgangsstufe 5 – 13, 2. Auflage, Wiesbaden 2003, S. 2-3
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