Worin unterscheiden sich rauchende Schülerinnen und Schüler von ...

Abteilung 43/5 Fachbereich Gesundheit
gerade diese Dimension Raucher und Nichtraucher differenziert (Abbildung 4).
Ein genau umgekehrtes Bild ergibt sich bei einem Vergleich der jüngeren mit
den älteren Gymnasiasten (Abbildung 3 und 5).
f. Überraschend, weil wegen der stimulierenden Wirkung des Nikotin erwartet, ist
die Tatsache, dass sich auf 3 von 4 Abbildungen (Ausnahme Abb. 3) rauchende
und nichtrauchende Schüler auf der Dimension "Aufmerksamkeitsstörungen"
nicht unterscheiden.
g. Das auffällig niedrige Niveau der Raucher auf der Dimension "Soziale
Probleme" (A4) bedeutet, dass rauchende Jugendliche keine Probleme in der
Anerkennung durch andere Gleichaltrige sehen, während nichtrauchende
Jugendliche ihre Distanz zu Gleichaltrigen als problematisch empfinden,
anscheinend ist diese Distanz ein Schutzfaktor in Bezug auf das Rauchen.
h. Bei der Interpretation dieser Befunde ist im Auge zu behalten, dass es sich
beim YSR um Einschätzungen der Jugendlichen zu ihrem eigenen Befinden
und Sozialverhalten handelt. Wir betrachten unter dieser Perspektive die
rauchenden Schüler im Vergleich zu ihren nichtrauchenden Mitschülern, mit
denen sie in einem ständigen Kontakt stehen und von denen sie sich als
Raucher auch in der Selbst- und Fremdwahrnehmung unterscheiden. In der
alltäglichen Interaktion gehen die von den Rauchern beklagten körperlichen
Beschwerden in die Fremdwahrnehmung nicht ein, sie könnten daher auch eine
Folge des Rauchens selbst sein. In die verstärkte durchgängige Wahrnehmung
der Dissozialität geht vermutlich auch die Tatsache ein, dass an der Schule
Rauchen als unerwünschtes Verhalten gilt - was angesichts des
Rauchverhaltens der Schüler an den Hauptschulen mit zunehmendem Alter an
faktischer Bedeutung verliert, während es an den Gymnasien auch bei den
Älteren noch wirksam zu sein scheint.
Die durchgängig bestehende Assoziation von Auffälligkeit in aggressiven
Verhaltensweisen könnte mit der in der Jugendphase demonstrativ (im Sinne
des ‚conspicuous consumption‘ =auffallender Konsum) angestrebten Wirkung
des Rauchens auf die Umgebung des Rauchers interpretiert werden, als
erwachsen zu gelten, das dem Jugendlichen vorenthaltene Symbol "rauchen =
erwachsen sein" sich zuzueignen. Rauchen als "aggressives dissoziales
Verhalten" könnte als ein demonstratives Verhalten interpretiert werden, das
seine eigenen Rituale besitzt, demonstrative Gelegenheiten sucht und zum
Identifikationsmuster wird.
Forschungsgruppe Primärmedizinische Versorgung, Universität zu Köln
Autor: Direktor: UnivProf. Dr. G. Lehmkuhl
{ PAGE }